優(yōu)質(zhì)的事跡材料是可以讓我們的工作能力得到肯定的,事跡的揭示能夠幫助我們明確自己的目標(biāo)和追求,以下是范文社小編精心為您推薦的110個人先進(jìn)事跡材料7篇,供大家參考。
110個人先進(jìn)事跡材料篇1
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉??粗⒆觽兊某砷L變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,一直擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰(zhàn)性的,每個學(xué)生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個好班主任,就是一個好班??梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng),言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過:“要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有?!?/p>
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會,因為,每做一節(jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。有人說我聰明,其實不然,每一個成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽我的指揮,過電影似的過教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒睡著!
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實,同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時,我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作,針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點(diǎn),注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強(qiáng)者”等欄目,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識,同時提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來,我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,一項項課題的開題、結(jié)題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際的運(yùn)作過程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍,真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們科研室提出,認(rèn)真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。在我的努力下,科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,科研成績碩果累累,在吉林省“十一五”課題中,我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,如:《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因為“學(xué)生等不起”,所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。
110個人先進(jìn)事跡材料篇2
我是一名普通的高中教師,教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自1995年7月從大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)至今,我一直擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)科任工作。近幾年來,我還擔(dān)任教務(wù)處的一些工作和年級組的管理工作,雖然工作任務(wù)和壓力大,但我從沒消極懈怠過。從教17年來,杏壇春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),我把自己的愛與責(zé)任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。以身作則,率先垂范,具有良好的師德,是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,我時時處處注意做到用自己的實際行動,給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。人們常說“打鐵還得自身硬” ,作為一名數(shù)學(xué)老師,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。作為班主任,我也注意時刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級,同學(xué)們的行為沒有一定的約束,班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象,慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面,我一方面正面說明一些事情該如何去做,另一方面還要親自做示范,讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,還要不斷提醒、不斷示范,才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來滾去,竟然沒有人去撿!問值日生,值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候,還沒有人扔” ,理由冠冕堂皇,無懈可擊。怎么辦呢?我什么話也不說,進(jìn)教室彎腰,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我 還是不說話,彎腰撿瓶子。第三天,我進(jìn)教室宣布:老師已經(jīng)做了示范了,希望大家照著老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理:身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上,無論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨” ,然后提出要求早到,之后我面對同學(xué)保證:請向我學(xué)習(xí)!為此,我天天早上 6:30 起床,在 7:00 之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天 起,沒有改變過(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法,創(chuàng)新學(xué)法,作為一名教師,尤其是作為一名數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處,否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)17年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。 從提出 “素質(zhì)教育” 這個名詞的那天起, 就不斷地有教育專家、 教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當(dāng)別論了。17年來,每次數(shù)學(xué)教學(xué)改革,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上,逐漸形成了自己的一套數(shù)學(xué)教學(xué)方法,總結(jié)起來是八個字“高效課堂、高效自習(xí)” 。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法,要求老師在抓好課堂的每一分鐘,提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及,實際上,“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補(bǔ)充。當(dāng)我意識到這一點(diǎn)時, 我就注意在自己的教學(xué)過程中,把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的,但老師一定要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率,有效鞏固課堂所學(xué)知識,從而促進(jìn)自身知識和能力的提高。實踐證明, “高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有 利于學(xué)生的'學(xué)習(xí)進(jìn)步。
古人說“師嚴(yán)而后道尊” ,也說“仁者愛人” ??梢姟皣?yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴(yán)”與“愛”并行,起到了很好的效果。首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候,我遇到了很多班級管理上的問題,經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法” ,即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中,詳 細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法,根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù);同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法” ,什么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時間“試行” ,沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法” 。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員” ,一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任(不能由班長兼任) 。各位委員將考核情況(如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等)報告考紀(jì)委員,考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督” 。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),由團(tuán)委作為“仲裁委員會” ,對考核情況進(jìn)行公平、 公正、 公開的評判。 最后是考核結(jié)果處理。 我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué), 以儆效尤;同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規(guī)工作井井有條,整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。 其次是以“愛”育人,因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣 1 分” ,長此以往,也許會挫傷有些同學(xué)的積極性, 產(chǎn)生消極抵抗的想法: “我就是遲到了,你盡管扣分唄! ”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛”來感化,用“情”來引導(dǎo),有一次,我班學(xué)生張某“曠課”不在,經(jīng)過打聽得知他得了急性痢疾,宿舍里同學(xué)都走了,從而造成了“曠課”,我知道了此事后馬上陪他看了病并買了些吃的,就這一件小事,多年過去了該學(xué)生還因此事感激我。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大,需要班主任及時地送上“愛”的香茗,及時找到同學(xué)談話,打開心結(jié),或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機(jī),就據(jù)為己有,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里,被失主看見,失主確定是自己的手機(jī),也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我,讓我去幫她把手機(jī)“要”回來。我手頭沒有證據(jù),如何去“要”?而且據(jù)我平時的觀察, 張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué),如何能做出這樣的事情?我到底該怎么辦呢?經(jīng)過考慮,我決定“攻心為上” 。先叫出張某和另外一名不相的同學(xué),向他們透露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情,詳細(xì)地說了此手機(jī)的特征,讓他們“代為打聽” 。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班,重復(fù)了我的話,但加上一句“如果有人見到了,可以給我聯(lián)系,也可以直接給失主聯(lián)系,還可以約定私下見面處理,本人保證不張揚(yáng)” 。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的(我甚至有點(diǎn)懷疑自己的判斷) 。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。 我說也許明天就會有結(jié)果了。果然,第二天一早,張某就找到我,塞給我一張紙條,大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事” 。我明白事情已經(jīng)解決了。因為我愛她,我要保護(hù)她,相信她是“一念之差” ,所以我采取了讓她“自我教育”的方式,很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。還有一件事,一次我班有一學(xué)生著急地告我說他存折里750元的貧困生補(bǔ)助款被人偷偷領(lǐng)走了,我馬上對此事進(jìn)行了調(diào)查,從調(diào)查中得知他的存折設(shè)有密碼,密碼除了他知道外,還有他的兩個同學(xué)知道,但這兩個同學(xué)都不承認(rèn)拿過,可該學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該就是他們宿舍中的同學(xué)所為,此時旁邊有老師建議報警,我堅決不同意,因為這樣會將偷錢的學(xué)生的前途毀掉的,為了讓偷錢的學(xué)生自覺把錢交出來又不讓大家知道,我先在教室說明此事,然后又對該宿舍的人一對一談話,指出該事情的嚴(yán)重性,同時要求丟錢的學(xué)生和家長要冷靜,第二天下午此事終于私下協(xié)商解決,我很高興及時挽救了這位犯錯誤的學(xué)生,并答應(yīng)替他一直保密。
腳踏實地,開拓創(chuàng)新 俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路” ,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。17年來,我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠, 始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),教好我的數(shù)學(xué)課,帶好我的班級,育好我的學(xué)生。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。作為一名的共產(chǎn)黨員,,始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,時刻注意良好的生活和工作作風(fēng),事事走在前頭,享受總是推讓,雖然工作繁雜,但我仍以飽滿的熱情認(rèn)真完成自己的各項工作。17年來,我先后榮獲學(xué)校、縣、市各種優(yōu)秀稱號,并在省級刊物上發(fā)表論文多篇等?;厥淄?,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會到了 “教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)” 。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔, 心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續(xù)保 持自己的特色和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,用自己的愛、自己的情,繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中,實現(xiàn)自己的人生價值!
110個人先進(jìn)事跡材料篇3
__是__縣人民醫(yī)院感染科主任,是奮戰(zhàn)在這次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情一線的一員,也是兩個孩子的母親。在疫情防控面前,她選擇了責(zé)任和擔(dān)當(dāng),為患者生命安全保駕護(hù)航。
1月21日下午2點(diǎn),__接診了該縣第一例疑似新型冠狀病毒感染的肺炎病人,當(dāng)天下午5點(diǎn),縣人民醫(yī)院立即將患者送往__市第二人民醫(yī)院接受治療。1月23日,該患者被確診為新型冠狀病毒感染的肺炎患者,這是全市第一例確診病例。由于發(fā)現(xiàn)及時,救治得當(dāng),該病患屬“輕癥”,目前病情穩(wěn)定。在__的帶領(lǐng)下,首戰(zhàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控告捷,不僅有效阻斷了病毒的繼續(xù)傳播,還遏制了疫情蔓延。
__確診了一例新型冠狀病毒感染的肺炎病例,這個消息不徑而走。一時間,謠言四起,咨詢電話一個接一個打向了__。短短兩天,她接到同行和群眾的咨詢電話就高達(dá)300余個。高強(qiáng)度、高密度的發(fā)聲,__的喉嚨紅腫疼痛,開始罷工,無法發(fā)聲。為了指導(dǎo)同行、為了消除群眾擔(dān)憂,__強(qiáng)忍疼痛,泯一口茶水,繼續(xù)接受咨詢,連續(xù)48個小時奮戰(zhàn)在一線。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)得知情況后,立即命令__從疫情防控一線撤下,回家休息。說是回家休息,但她仍然放不下工作,依舊通過微信與科室醫(yī)生溝通,了解最新情況,指導(dǎo)科室醫(yī)生開展工作。防控就是責(zé)任。1月24日,大年三十,除夕。稍微能發(fā)聲的__一大早就找到院領(lǐng)導(dǎo),遞交了“請戰(zhàn)書”,請求立即歸隊。院領(lǐng)導(dǎo)考慮到疫情緊急,人手緊缺,便忍痛同意了她的歸隊請求。她在“請戰(zhàn)書”中寫到:“養(yǎng)兵千日用兵一時,作為感染科一員,我申請歸隊,加入一線作戰(zhàn),這是我義不容辭的責(zé)任。”
為了能夠更好地開展疫情防控工作,已是兩個孩子母親的__,特意將孩子送到鄉(xiāng)下父母家照顧,一心投入到工作中。隨著疫情防控戰(zhàn)役的打響,縣人民醫(yī)院感染科的門診量急劇增多,__只能見縫插針,利用休息時間與孩子微信視頻聊幾句。在鄉(xiāng)下生活的兩個孩子身上長滿了皮疹,每次視頻,看到孩子身上長滿的皮疹,聽著孩子稚嫩的撒嬌聲,__的眼淚就直往下掉。__的丈夫也是一名醫(yī)生,同樣工作繁忙,也沒有時間看孩子。
__說:“我是一名醫(yī)務(wù)人員,救死扶傷是我的職責(zé)。希望疫情盡早結(jié)束,讓大家能夠安心和家人團(tuán)聚?!?/p>
110個人先進(jìn)事跡材料篇4
王月婧于2006年畢業(yè)于哈工程港口航道與海岸工程專業(yè),五年來,她一直在第一項目部甘井子預(yù)制場從事沉箱預(yù)制施工技術(shù)工作。先后主辦了香爐礁船塢工程、新30萬噸原油碼頭工程、大連lng工程等多個大連市重點(diǎn)項目的沉箱預(yù)制工作。
從見習(xí)生開始,王月婧經(jīng)常深入工地,不懂的隨時向師傅和老一線工人請教學(xué)習(xí),了解模板結(jié)構(gòu)及加工方法、鋼筋、模板、混凝土施工及沉箱出運(yùn)工藝等,她把每天新學(xué)會的內(nèi)容都認(rèn)真的記錄在施工日志上,隔幾天再翻回去看看加以鞏固,她發(fā)現(xiàn)看似簡單枯燥的沉箱預(yù)制原來還有很多學(xué)問。同時,她克服恐高、膽小、羞怯的缺點(diǎn),開始鍛煉自己的膽量,從易攀爬的模板到難攀爬的鋼筋網(wǎng)片,從低的到高的。漸漸的,她適應(yīng)了在工地摸爬滾打,而且越來越發(fā)現(xiàn)和沉箱打交道很有挑戰(zhàn)、樂趣。
剛成為主辦時,在預(yù)制場600t生產(chǎn)線上,王月婧在師傅的指導(dǎo)下較好的完成了施工任務(wù)。師傅的每一次教誨她都牢記在心,并爭取在下一個項目時不讓師傅操心,能獨(dú)立處理解決問題。2007年9月,她被臨時安排在預(yù)制場2000t生產(chǎn)線,也正是她前期工作時掌握了該生產(chǎn)線的大概情況,被調(diào)換的時候她沒有覺得棘手,反而覺得終于有挑戰(zhàn)性了。一直到年底,預(yù)制的沉箱型號變換頻繁、模板改制頻繁、沉箱外伸鋼筋變化多樣、每個沉箱埋設(shè)上百個壓漿管、多種預(yù)埋件,她都有序的進(jìn)行著自己的工作,白天不浪費(fèi)任何時間,高效率的工作,把該計算的、該交底的、該畫圖的一個一個做到位,抓住工作重點(diǎn),抓住工作的先后順序并抓住每個沉箱驗收的重點(diǎn),并一個不落的去驗收。一些重要的圖、計算她都會再重新檢查一遍或者找其他人審核,不能從源頭就開始出錯,慢慢的,她真的能讓師傅少操心了,甚至是不用操心了。
2008年4月,甘井子預(yù)制場就王月婧一個技術(shù)員,當(dāng)時沉箱型號多、復(fù)雜度高,工作量很大。有時,手頭有幾樣?xùn)|西都是著急需要的,有時她會著急的大哭,釋放完壓力后還要繼續(xù)工作。在工期緊張的情況下,她不得不從早上5點(diǎn)到晚上9一直堅守在工地,從模板爬上爬下10幾個來回,晚飯就是一個面包加一根香腸。有時,加班到很晚,回家不方便她就干脆睡在辦公室地板上。有一次碰上雨天,為了趕工期繼續(xù)施工,又累又困又冷又餓的她在模板走臺板下方的角落避雨,然后靠著桁架就睡著了。2009年施工的新30萬噸原油碼頭工程,工期緊,為了保證施工進(jìn)度、質(zhì)量,她每天都要在現(xiàn)場指導(dǎo)施工,29m高的沉箱經(jīng)??吹剿郎吓老?。
王月婧能吃苦的同時也善于動腦筋,積極參與工藝創(chuàng)新。新30萬噸原油碼頭工程平臺墩沉箱預(yù)制中,她與領(lǐng)導(dǎo)、施工人員合理設(shè)計鋼筋、模板施工順序,提高了施工進(jìn)度。在一個項目中有多種型號沉箱時,她合理利用現(xiàn)場舊模板,并用最少的材料、最少的改動來設(shè)計模板。
她常年在工地“轉(zhuǎn)悠”,及時發(fā)現(xiàn)處理各種問題。她這種勇于吃苦的精神,使她在工作上很快成長。先后獲得2008年公司勞動競賽先進(jìn)個人及優(yōu)秀團(tuán)員稱號,獲得2009年30萬噸原油碼頭勞動競賽先進(jìn)個人稱號及公司十佳員工稱號,2009年—2010年大連市巾幗建功標(biāo)兵。
110個人先進(jìn)事跡材料篇5
時光如箭,光陰如梭。我們再一次迎來了“五一”勞動節(jié)。
勞動節(jié)是一個拓展勞動的日子,讓我們來看一看這擁有幾十億人口的藍(lán)色星球之中,有多少人在勞動吧!
我們先從大講起。地球之中,最大的貢獻(xiàn)是動物,但并不是所有動物都勞動了;接著就是微小生物,也并不是全部的微小生物;再下來就是人類。我們接著來細(xì)說。牛,大家應(yīng)該沒有任何的異義,牛每天拖著重重的農(nóng)具,為我們每天吃的食物,付出著他的力量,它默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神是很光榮的;蜜蜂,是我們公認(rèn)的勤勞昆蟲,他每天起早貪黑,飛向花叢中采蜜、釀蜜,最后成為一堆香甜可口的蜂蜜,它不辭辛勞、不怕艱苦的精神也很光榮;驢,是我們的農(nóng)民伯伯公認(rèn)的能“人”,他每天都要跑去石磨那里,沒日沒夜的工作,能磨糊、漿來給人們加工成許多東西,如芝麻糊、年糕……
它也是光榮的;大腸肝菌,可能大家不太了解,不過沒有任何關(guān)系,它在我們的`肚子中有很大的作用,可我們不太會管它,他負(fù)責(zé)把食物的營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)向全身,還負(fù)責(zé)幫我們把沒有營養(yǎng)的食物殘渣運(yùn)往“排泄口”排出;農(nóng)民,大家肯定是贊同的,農(nóng)民與牛一樣每天辛勞的為農(nóng)作物奉獻(xiàn),每天一直從早上忙到晚上,無一刻不在處理農(nóng)作物,他的勤勞與付出與大腸桿菌一樣無比光榮;環(huán)保工人,是我們不太看得起的勞動人民,但他每天凌晨就起來為城市的干凈做出力所能及的努力,所以他也是光榮的象征……
世界上許許多多的人都在勞動,所以請你放下游戲,開始加入勞動的行列吧!
110個人先進(jìn)事跡材料篇6
三尺講臺,一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是xx老師從師十幾年來的真實寫照,又是他的執(zhí)著追求。
鏡頭一:20xx年5月,省級賽課現(xiàn)場,年青的xx執(zhí)教著《恐龍》,他從從容容,入情入景,師生互動連連……
鏡頭二:20xx年5月18日,縣電視臺《師德風(fēng)采》專訪,xx應(yīng)對鏡頭兩眼炯炯,落落大方,敘說著自己在平凡的崗位上,用青春和真愛成就的人生……
切換鏡頭,我們不難看出,這個1997年走上教育崗位的教師,這天無疑是成功的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢?
立身煉志正師德
教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,更就應(yīng)去恪盡職守,努力適應(yīng)時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。xx不但深知這一點(diǎn),而且無論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)職責(zé)。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,職責(zé)卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。他還說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的這天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來的'人性的升華!正是這樣,他不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動中幫忙其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在群眾師德的良好形象。
他覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來,他當(dāng)過班主任,做過語文教研組長,擔(dān)任過教科室主任,做過教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過有1000多名師生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時,用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的語文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每一天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體此刻對學(xué)生的嚴(yán),體此刻對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的課,學(xué)生愛上!
為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,xx掏錢請學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動……他的班級充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛心。
積極進(jìn)取練師能
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。xx把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平時他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識,不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動。課前,他圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體,實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話,他的課因?qū)W生個性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。20xx年以來,他執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課1節(jié),市級公開課1節(jié),縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過縣每一個中心校,并應(yīng)邀開縣、鎮(zhèn)講座15次,講座資料豐富,形式多樣,成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié),市二等獎一節(jié),縣一等獎二節(jié)。
一向覺得:一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始,平時再忙他也堅持及時進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗,找出教學(xué)中存在的問題,并著力實施解決,自己不能解決的虛心請求專家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究帶給了實踐素材,主持市級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》、《新課程下農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)評價機(jī)制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來,共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎或發(fā)表。其中國家級獲獎3篇,省級獲獎5篇,發(fā)表5篇,一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔(dān)任教科室主任后,用心倡導(dǎo)科研先行,和老師們共同研究,提倡“行動+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動帶領(lǐng)老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會研究、研究出成效。擔(dān)任某小學(xué)校長崗位以來,注重個人“勤業(yè)、精業(yè)”,重視學(xué)校常規(guī)管理,透過常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。20xx年10月,學(xué)校成功建立市現(xiàn)代化小學(xué)。
矢志不渝鑄師魂
隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會,xx老師進(jìn)一步認(rèn)識到新時代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
自任學(xué)校中層以來,他更忙了,更累了,可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或講座外出,他的學(xué)生都會受益,新的教法和理念,讓他的四十五個學(xué)生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié),他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時,體驗到更多成功的喜悅。有時,他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生,再打電話給家人。因為他是學(xué)生心中最搞笑、最好的“xx老師”,他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。
自己的理論和教學(xué)水平提高了,他總是熱心培養(yǎng)青年教師,先后指導(dǎo)過h、t、f等青年教師,透過“聽評課、互聽互評、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),給他們機(jī)會打拼磨練,給他們問題深入研究,給他們舞臺大膽展示,努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實踐,促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。
作為教導(dǎo)主任、語文教研組長,他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任,精心組織學(xué)校的縣級語文基地校主題研訓(xùn)活動,深化了“一篇課文二課時”的專題研究。兩年來,透過請進(jìn)來、走出去的方式,他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時”、“流程構(gòu)建”、“課時目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課、“中低年級課堂教學(xué)”等研討:組織了“名師實錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低年級語文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問題研究引領(lǐng)課堂,開展了主題多樣的研訓(xùn)活動:寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo),滲透技巧,激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率,他根據(jù)學(xué)校實際,率先實行階梯式和檢驗式的教研,分層教研和當(dāng)堂反饋,提高了教師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨(dú)放,而是整個學(xué)校教育教學(xué)的萬紫千紅?。?/p>
隨著校本教研的深化,他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式,用心倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,并借助博客這一平臺和同行真誠交流,不斷提高,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。他本人的博客不但被評為“市優(yōu)秀博客”,而且?guī)右淮笈處熃Y(jié)合教學(xué)寫博客,從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。
付出了總有回報,幾年來,他先后被評為“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文實驗教科書第一輪教學(xué)實驗先進(jìn)個人”、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個人”等名譽(yù)和稱號。
成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。個性在實施教師績效考核的這天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
110個人先進(jìn)事跡材料篇7
我是建筑學(xué)院20xx級研一2班黨支部的郝辰杰,雖然黨齡不足兩年,但今年有幸被支部同學(xué)選為黨支部書記,本學(xué)年度正值黨的十八大盛會召開,有幸和同學(xué)們發(fā)揮一個基層戰(zhàn)斗堡壘的作用,同時在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)院黨委老師的指導(dǎo)關(guān)心下,我和支部不斷的成長著。一學(xué)期以來,無論在思想上還是工作上,在學(xué)習(xí)上還是生活上,我都有了很大的提高與進(jìn)步。
一、時刻重視思想提高
思想上,我始終和黨中央保持高度一致。并充分利用各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己,充實自己。
學(xué)期初我積極投入到校黨委研工部組織的研究生黨支部書記的培訓(xùn),珍惜每一次聽講的機(jī)會,認(rèn)真做筆記,積極及時撰寫心得體會,并及時帶領(lǐng)本支部同學(xué)參加新精神的學(xué)習(xí)和組織生活,學(xué)習(xí)成績獲得優(yōu)秀,更加鼓勵了我積極做好本職工作。并結(jié)合學(xué)習(xí)十八大精神的積極環(huán)境,我認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)材料,積極組織并參加討論會,交流心得。在這個過程中不僅提高了領(lǐng)導(dǎo)能力,還在與大家的交流中得到了自身素質(zhì)的提高。
二、積極投入支部工作
作為一名基層黨支部書記,學(xué)期伊始就和支部同學(xué)共同制定了積極的年度計劃。重視新黨員的培養(yǎng)與發(fā)展,嚴(yán)格按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的指導(dǎo)方針組織入黨工作。在始終堅持質(zhì)量第一的原則。面對社會上價值觀日趨多元,同學(xué)們思想上波動較大時,我都會在支部內(nèi)進(jìn)行黨風(fēng)學(xué)習(xí)教育,同時并且重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三、始終謹(jǐn)記學(xué)習(xí)天職
“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。我自始至終都沒有忘記這個樸素而又真實的道理。我深知,作為一名黨員,作為一名干部,不能因工作繁忙、參加活動多,就放松了自己的學(xué)習(xí)。我努力協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,不但認(rèn)真完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù),并且跟隨導(dǎo)師參與了多項城市規(guī)劃實際工程項目。找到學(xué)習(xí)時間與工作時間的平衡點(diǎn),工作過程中始終不忘一名規(guī)劃師的社會責(zé)任,力求反應(yīng)社會群眾的利益。
總之,自己在各個方面都力求向大學(xué)生優(yōu)秀黨員應(yīng)有的素質(zhì)和能力看齊,并且一直以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己?,F(xiàn)在,我特提出申請,希望能夠入選優(yōu)秀黨員。在未來的日子里,我將會繼續(xù)努力,在今后的學(xué)習(xí)工作生活中更上一層樓,繼續(xù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,繼續(xù)服務(wù)他人。