通過寫作文,我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維,提高我們的語言表達(dá)能力,優(yōu)秀的作文能夠通過明確的主題和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媰?nèi)容,給讀者留下深刻的印象和思考,范文社小編今天就為您帶來了有趣的課堂作文7篇,相信一定會對你有所幫助。
有趣的課堂作文篇1
盼望著,盼望著,盼來了周五的作文活動課。我們都端坐在教室里等著王老師一展身手。
今天的作文活動題目是什么呢,你肯定想不到,主題接龍。正當(dāng)大家一頭霧水的時(shí)候,王老師發(fā)話了:請一位同學(xué)隨便說一個主題,后面的同學(xué)圍繞著這個主題往下接詞語或句子,要求切合主題內(nèi)容。班級里立刻炸開了鍋,這個新玩法還是頭一回聽說。
齊宸祥先發(fā)話了“六神”,“花露水”不知是誰反應(yīng)這么迅速,立刻想到了國貨名牌?!扒鍥鏊w”、“養(yǎng)顏”、“止癢”、“去痱”“美容”......大家的思路一下子被打開了,思如泉涌,秒妙語連珠。
有了第一組的拋磚引玉,第二組的思維更加開闊了。唐柯馨細(xì)聲細(xì)氣地首先來了一聲“哎呀”,讓人聽著就心疼。沒想到她卻緊跟了一句“牙齒掉了”!全班哄堂大笑。史雨萌可憐兮兮地說“太悲慘了”。蘇靜涵腦子一轉(zhuǎn):“讓我們一起看《悲慘世界》吧”。真是有文學(xué)素養(yǎng),就這么短短幾句話就和世界名著聯(lián)系在一起了。
看著大家這么熱鬧,我也忍不住躍躍欲試。說點(diǎn)什么好呢?讓同學(xué)們既有話可說,還能說出深度來。我眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心來:“中國釣魚島”。這下班級沸騰了,場面一時(shí)間好像要失控一樣,大家七嘴八舌,顧不上秩序了。我一看形勢大好,心里光忙著激動了,竟然連同學(xué)們說的什么內(nèi)容都不記得了,只記得彭家壯搖頭晃腦地賦詩一首。
王老師通過活動讓我們明白了,博覽群書,心系天下,千萬不能死讀書、讀死書。
有趣的課堂作文篇2
今天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室就說:“我們今天要做一個小實(shí)驗(yàn)?!痹捯魟偮?,同學(xué)們就開始起哄了。
老師從一個袋子里拿出兩個氣球,然后讓兩個大力士把氣球吹得鼓鼓的,就像兩個大火球。接著老師又用一條線把氣球系在線的兩端,然后又把氣球掛起來,又在一個長發(fā)美女的頭發(fā)上摩擦,然后老師神秘地問:“如果把兩個氣球放在一起會發(fā)生什么呢?”同學(xué)們七嘴八舌說:“會不會飛走?會不會爆炸呢?”甚至有的人把耳朵捂了起來,看到同學(xué)們這么激動,老師就把兩個氣球放在一起,萬萬沒想到,兩個氣球開始“打架”了,然后老師就拿出一張紙,在兩個氣球的中間放了一下,拿開紙后,兩個氣球就“和好”了。
我們好奇地問老師為什么會這樣,老師說:“因?yàn)槊總€氣球上都帶有相同的電,當(dāng)它們相碰時(shí),一個氣球上的電就會對另一個氣球上的電有排斥的作用力,我們就看到它們打架了,而在它們之間放的這張紙上帶有和氣球不同的電,就把兩個氣球吸引在一起了,我們就看到它們高高興興地和好了?!?/p>
聽完這堂課,我覺得世界上神奇的事好多啊!
有趣的課堂作文篇3
這一周雖然已經(jīng)過去了,但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。
這天,我們伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了科學(xué)教室。咦?講桌上為什么放著那么多瓶“水”?今天我們到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)??滿腦子的疑惑包圍了我?!昂昧?,大家安靜!”隨著張老師一聲令下,我們齊刷刷地坐在座位上,不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音?!敖裉煳覀儊砩显鯓訉Ⅺ}和水分開來,首先大家知道物質(zhì)在水中沒有溶解的話可以用過濾的'辦法,那么鹽在水中溶解的話可以用什么辦法將它們分開呢?”張老師話音剛落,我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來,結(jié)果啥也沒討論出來。于是科學(xué)老師站在講桌前對我們說道:“其實(shí)水就像一個大大的空間,而鹽可以找到這些空間,并躲起來,所以我們就看不到鹽了,但只要把水給蒸發(fā)了,鹽就沒地方躲了,最終我們就能看見它了,桌子上這些是酒精燈,我們可以用火柴來點(diǎn),但不能用嘴來吹滅,要用燈蓋來蓋滅?!?/p>
實(shí)驗(yàn)開始了,老師對我們說:“小組每個人都要做,從第一位開始做?!庇谑俏覒抑模闷鸹鸩?,感到有一點(diǎn)害怕,可是我還是鼓起勇氣將火柴點(diǎn)著,火柴剛點(diǎn)燃的時(shí)候我感覺我的心在極速跳動,但是我又很快平靜下來,把酒精燈給點(diǎn)著了。現(xiàn)在輪到孫浩杰了,只見他一手拿著火柴盒,一手拿著火柴,不慌不忙地把火柴點(diǎn)著,最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰,鄒峻杰剛開始還算順利,可是一把火柴點(diǎn)燃以后,它就叫道:“燙!燙!燙!”好像他真的被燙到一樣,就這樣重復(fù)了好多次,他還是一次也沒成功。最后沒辦法,只能先讓徐莉媛、陳毅慧來做,可是她們倆連火柴盒都不敢碰。“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課鈴聲響了,我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室,排好隊(duì)伍回教室去了。
在這短短的四十分鐘時(shí)間里,我即鍛煉了勇氣,又學(xué)到了許多知識,真高興啊!
有趣的課堂作文篇4
在校園里,發(fā)生過許許多多豐富多彩的趣事,尤其是那節(jié)課,讓我忍俊不禁。
今天上課的時(shí)候,老師對我們說:“今天我給大家出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎?!蓖瑢W(xué)們聽了高興得像小孩子穿新衣、戴新帽、過新年、放鞭炮一樣快樂。老師說:“大家聽著,第一題是:小明腦袋撞在電線桿,他說手疼,請問這是為什么呢?”頓時(shí),教室里鴉雀無聲,同學(xué)們苦思冥想、莫明其妙。一會兒,小軍說:“因?yàn)樾∶饕詾槟鞘峭瑢W(xué),就一手把它推開,誰知那是電線桿,手被電著了。”老師說:“不是,要是被電電著,就會死亡的?!毙“渍f:“因?yàn)樾∶魃鷼饬耍鸵蝗螂娋€桿,所以手疼。”老師說:“非常正確。”小白聽了,神氣得就像一位班師回朝的得勝大將軍。老師又說:“什么動物被打死,卻流著人的血,請問這是為什么呢?”小紅說:“是蛟子。”老師說:“對了?!毙〖t聽了,像是著了魔似的,手舞足蹈起來。老師又說:“什么山什么海會流動?”我說:“人山人海。”老師說:“恭喜你,答對了。”我聽了老師的話,心里那個高興勁就甭提了,好像全身每一根汗毛都活躍得跳了起來。老師又出了幾道非常難的題,可我們都對答如流。
這是我的人生中最快樂的時(shí)光,也是我人生中最有趣的事,我一定不會忘記這件事!
有趣的課堂作文篇5
“今天的數(shù)學(xué)課聽說挺神秘的,還要帶撲克牌呢!”“是?。 薄巴ι衩氐?。”“說不定還很好玩呢!”同學(xué)們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲,同學(xué)們才陸續(xù)回到教室,正襟危坐。接著就聽見了陳老師的腳步聲,同學(xué)們立刻變得嚴(yán)肅。
我把帶的撲克牌交給老師。老師便說:“首先我請五位同學(xué)上來?!贝蠹覡幭瓤趾蟮嘏e起手,唯恐點(diǎn)不到自己。
老師先將撲克牌打亂、洗牌,只聽“嚓嚓嚓”地幾聲?!袄蠋熛磁萍夹g(shù)不錯!”同學(xué)們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下,整齊劃一地?cái)[在講臺上。我們五人隨機(jī)各抽了一張。老師要干啥?不是上課嗎?為什么還要做游戲?我腦子里一片混亂。先不管這么多,看看接下來老師又要干什么。“下面請這五位同學(xué)將各自的牌的正面朝向同學(xué)們?!标惱蠋熢幟啬獪y,讓人難以捉摸?!巴瑢W(xué)們!在這五張牌中,總有兩個是相同的,你們看是不是?”為了驗(yàn)證陳老師的話,同學(xué)們瞪大眼睛仔細(xì)觀察?!斑??還真是!馮博睿的是紅桃,呂祎祥的也是紅桃!”同學(xué)們莫名其妙地你看我,我看你,滿臉的疑惑?!斑@也許是巧合!”一位同學(xué)高聲叫道。“那我們再來一輪!”大家又隨機(jī)各抽了一張牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同學(xué)們百思不得其解時(shí),陳老師耐心地說:“這就是鴿巢問題,也相當(dāng)于抽屜原理。把m個物體放入n個容器中,物體數(shù)量>容器數(shù)量,不管怎么放,總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的物體?!蓖瑢W(xué)們瞬間恍然大悟!這個游戲也與課文《真理誕生于一百個問號之后》遙相呼應(yīng)。
老師用特殊的方法使我們在短時(shí)間內(nèi)明白了其中的道理,大大地提高了我們的學(xué)習(xí)效果,這堂課何不是有趣的呢?
有趣的課堂作文篇6
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢?“哦!”原來是金筆作文的課堂上,今天我上了第一堂課,蠻有意思的。
老師和藹可親,同學(xué)也很友好,我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹,先從我開始,當(dāng)時(shí)我還沒有想好,說以在我的強(qiáng)烈要求下,老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候,只聽一聲“時(shí)間到!請第一位同學(xué)上臺!”我還沒有說一句話,就被他們“請”上了臺,百般無奈,我只好上句不接下句的開始了我的“演講”,幾分鐘的時(shí)間我怎么覺得像過了幾個世紀(jì),最后,實(shí)在是想不出來了,只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯,到最后一位同學(xué)的時(shí)候,她就是不肯上臺,老師說了一句話,把大家都逗笑了,你猜她說了什么?她說:“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起來,最終,××還是扭扭捏捏的走上了講臺??墒牵f話時(shí),聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣,在大家和老師的鼓勵下,她終于提高了聲音,又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲,我們也只好湊合著聽了,可是老師又來“為難”她了,讓她唱一首歌,并且說她唱歌很好聽,這下可真是難壞了××了,只見她低著頭,臉漲的通紅,手不停的擺弄著衣角,不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她,她就是不敢張開她那“寶貴的金口”,最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打,眼看就要掉下來了,老師最終讓她下去了,可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了,他在提醒我們該回家了……
有趣的課堂作文篇7
“哈哈哈……”聽到這個笑聲,你們一定不知道我們在干什么吧。我給你個提示,我們在吃東西!吃什么呢?它黃黃的又黑黑的,甜甜的又咸咸的。吃起來脆脆的。對啦,它就是餅干了。我們在玩吃餅干的游戲,這個吃法和我們平時(shí)吃的不一樣,是要擠眉弄眼吃餅干!
此時(shí)的教室里一片喧鬧。第一輪上場的是三個自告奮勇的同學(xué)。他們很快領(lǐng)取了餅干不久后他們將餅干放到腦門上,開始了各自的不一樣吃餅干表演。只見邵同學(xué)把手抵在了下巴上,防止餅干掉落,但她的手似乎有著更大的野心,一直在觸碰著餅干,一直想辦法將餅干推進(jìn)嘴里。這可被場下眼睛雪亮的觀眾發(fā)現(xiàn)了,但她卻還是不停地?fù)]動著那只罪惡的手。
突然,臺上的另外一位同學(xué)迅速地將餅干不偏不倚地放到了嘴里,大快朵頤起來。而轉(zhuǎn)頭一看,邵同學(xué)的餅干依然停在鼻子旁根本不想動。她雖然很急,但依然咧開了嘴巴哈哈大笑來緩解此時(shí)的尷尬。這時(shí)她頭微微朝下,餅干似乎一下子找到了新的主人,像玩滑滑梯一樣調(diào)皮地“跳”了下去。此時(shí)他的另一個“餅干兄弟”似乎按捺不住了自己的身體,如蜻蜓點(diǎn)水般不由自主地從臉上滑落。那個男生大失所望。
不一會兒,開始了第2輪比賽。在這一輪里,有一半左右的人吃到了餅干。那個男生先小心翼翼的把餅干放到了腦門,再讓額頭上的皺紋不停地扭動,而“餅干演員”收到信號后配合地跑到了眼睛處,停住了。他接著又不斷地眨眼活動眼部肌肉,最終功夫不負(fù)有心人,在餅干和他的出色配合下,他成功的吃到了餅干。但這里吃到餅干的同學(xué)里,不作弊的人寥寥無幾,其中杜同學(xué)是一個鮮明的例子。只見他拿到餅干,放在腦門上,突然“急中生智”將那片餅干準(zhǔn)確無誤地塞到了嘴里,津津有味地吃起來。
游戲結(jié)束后,聽參加游戲的人說餅干很好吃,又有人說很苦??墒俏覜]有參加這次比賽,我只能贊嘆他們游戲中的精彩表現(xiàn),然后再苦思冥想餅干的味道。