在作文中，舉例和論證可以使觀點(diǎn)更具說服力，通過作文，我們可以用文字去感知世界的多彩，范文社小編今天就為您帶來了以新為話題的作文精選5篇，相信一定會對你有所幫助。
以新為話題的作文篇1
班干部是什么?為什么當(dāng)班干部會把一些人呼來喚去呢?為什么要以身作則呢?對于我這個芝麻大的官來說很迷惑!今天終于解開了。
今天我這個小官派上用場了，我們班的作文都要給我看了以后才能交，頓時我就感到渺小的身材變得又高大又強(qiáng)壯!我得意地看著每一個同學(xué)的作文，當(dāng)我看到潘雪的作文時心里矛盾了，她的字剛開始第一頁還不錯，從第二頁開始就龍?jiān)陲w、鳳在舞、風(fēng)在吼、馬在叫、黃河也咆哮了!讓她重寫?她家離學(xué)校太遠(yuǎn)了，重寫只剩她自己回家一定很害怕!不讓她重寫?這字實(shí)在太亂了!我一狠心，讓潘雪留下重寫。潘雪極不情愿地說：“為什么?看!這字還不行?”我說：“這字好嗎?第一頁還可以，第二頁和‘拉拉狗’(一種腿很多的軟體蟲子)爬的有什么區(qū)別?”潘雪又拿起我的作文本說：“你寫的也不怎么樣!”我從她手中奪過本子，把那一頁給撕下來，吼到：“我陪你一起重寫!”潘雪回到座位上去寫了。
我又看下一本，這一本寫的更“好看”!不比秋風(fēng)掃落葉好多少，一看名字：“謝宇東重寫!”他說：“我這字還不行?看我以前……”沒等他說完，我搶著說：“和以前比有什么意義?照你那樣說，我以前還啥都不會呢?現(xiàn)在會了不學(xué)也罷，行嗎?不也不行嗎?”謝宇東被我訓(xùn)得無話可說。我今天之所以有這樣大的勇氣，是因?yàn)橐郧袄蠋熣J(rèn)命我為臨時組長時，我對組員一無所措，甚至看他們玩都不敢吭一聲，后來老師對我說了這樣做的危害。這次我要做一個好官、清官、不袒護(hù)任何人。即使我們的班長有錯字，我也讓他回去改。
現(xiàn)在我終于知道了答案：班干部是責(zé)任!當(dāng)班干部就有責(zé)任去幫助同學(xué)進(jìn)步。班干部做不好就不會有人聽你的，要做的比其他人好，同學(xué)們才能信服。班干部不是擺設(shè)，也不是一個名稱，那是一種神圣的使命!我會盡最大努力完成老師賦予我的神圣使命的!
以新為話題的作文篇2
冬天的校園，妖嬈迷人，詩情畫意!
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
但我也愛冬天校園的朝霞，冬天校園的夕陽。
當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰?，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的'笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛可敬的老師，當(dāng)你遇到困難無法解決時，老師就成了你的引路人;當(dāng)你心里有話卻無處訴說時，老師就成了你的傾聽者;當(dāng)你擁有喜悅與快樂時，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛嗎?
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈?？次业男@：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!
以新為話題的作文篇3
幾天前我被兩個具有中國特色的卡通人物吸引了，一個是穿著冰晶外殼、頭戴七彩冰頭盔、腳踩能量環(huán)、充滿了科技感的大熊貓;另一個是一身中國紅、頭頂如意環(huán)、面部是一團(tuán)白雪、腦袋圍了一圈和平鴿和天壇圖案的燈籠娃，它們敦厚可愛、憨態(tài)可掬的模樣瞬間萌化了我的心。后來得知它們倆就是即將在北京舉行的2022年冬奧會和殘奧會的吉祥物——冰墩墩和雪容融!
這天做完作業(yè)后我在紙上畫著冰墩墩和雪容融的樣子，剛畫好它倆突然從紙上跳到了我的書桌上，沖著我咯咯地笑：“想和我們一起玩嗎?”我驚喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，“跟我來，帶你去一個好地方!”冰墩墩一手拉著我一手拉著雪容融，只見腳下的能量環(huán)發(fā)出一束強(qiáng)烈的光芒，刺得我閉上了眼睛，當(dāng)我睜開眼時已經(jīng)到了冬奧會“冰絲帶”速滑場。哇，好大呀!冰墩墩說：“這里將承辦冬奧會的冰上比賽項(xiàng)目，看見中間大的冰上賽道了嗎?敢不敢挑戰(zhàn)?”從沒有滑過雪的我被這七彩高大漂亮的場館吸引了決定一試。我們換好了滑雪服，看著陡峭的賽道，雙腿發(fā)抖，內(nèi)心打起了退堂鼓。冰墩墩說：“滑雪運(yùn)動就是要考驗(yàn)運(yùn)動員的強(qiáng)壯的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，你要勇敢一些哦!”看著它堅(jiān)定的眼神，我說：“好，來吧!”一旁的滑雪專家雪容融微笑著拉起我的手，開始教我怎樣滑，怎樣拐彎，怎樣停下。在它耐心指導(dǎo)下，我掌握了一些技巧順利地滑起來。整個學(xué)習(xí)過程中，冰墩墩堅(jiān)強(qiáng)的意志是我學(xué)習(xí)的榜樣，強(qiáng)健的體魄是我以后運(yùn)動的動力，當(dāng)然我能這么快的掌握滑雪技巧更離不開雪容融的包容和鼓勵。
它們在前我在后漸漸地速度越來越快，我們都興奮地叫著、笑著，我看見了冰墩墩七彩冰晶頭盔和外衣閃著七彩的光芒，像一個外太空飛來的天使，而雪容融快樂地跳起了燈籠舞，喜氣洋洋跳到哪里哪里亮，太美了!在我們的影響下所有來訓(xùn)練和參觀的各國小伙伴們，隨著我們一起快樂的滑起雪唱起歌來，大家的歡呼聲和笑聲久久回蕩在空曠的速滑場上空,我們約定2022年一定相聚在北京的冬奧會上。這時我才真正體會到奧林匹克的精神：相互了解、友誼團(tuán)結(jié)、公平競爭。
“寶貝，想什么呢?”媽媽的一句話把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我告訴她剛才冰墩墩和雪容融來過了，我們相約再見于2022年的北京冬奧會上，我一定要和這兩個形象大使合影留念!
以新為話題的作文篇4
大家還記得5·12大地震吧，在那場大地震中讓我們失去了千千萬萬善良的同胞，在那一次大地震前后，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的動人故事。那一次，我內(nèi)心無數(shù)次的感動無以言表。
當(dāng)?shù)卣饋砼R時，像我們這么大的孩子沒有經(jīng)驗(yàn)，驚慌失措，但這時多數(shù)的老師挺身而出先讓學(xué)生跑出，總是最后才出來，有的還永別他心愛的學(xué)生們。但也有一些老師在這時只顧個人安危，拋棄學(xué)生們，自己跑了，大人們把這些老師稱為“范跑跑”。這正是，哪里有可卑的利己主義，哪里就有悲壯的舍己救人！
那一次，一些永恒的瞬間深深的留在我腦海中：可樂男孩，樂觀向上的精神感動我；母親用脆弱的血肉之軀頂起萬斤巨石護(hù)衛(wèi)著懷里的孩子，這是震撼的力量??；救災(zāi)的隊(duì)員用鮮血淋漓的雙手，刨出廢墟下的人們，所有這些可敬的人，讓我感動；唐家山堰塞湖的驚險(xiǎn)，到現(xiàn)在想來還有后怕；地震來臨時，我們?nèi)珞@弓之鳥的到處躲藏，心有余悸，可以想象當(dāng)時在震區(qū)中的人們的困境；震后我重返災(zāi)區(qū)現(xiàn)場，斷臂殘痕，觸目驚心，大自然的無情可怕，但也讓我感受到團(tuán)結(jié)一心，可排除萬難；重游災(zāi)后重建點(diǎn)，嶄新的聚源中學(xué)，嶄新的科學(xué)規(guī)劃的居民安置點(diǎn)，拔地而起的新城，讓我深深感受到祖國的強(qiáng)大和災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)。
地震無情人間有情！地震給人們以摧毀和磨練，但那些感動，我受益終身！
以新為話題的作文篇5
距離中考還有20多天了，初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。
這天，一個叫程海的初三男生來找我，囁嚅地說：老師，我寫了篇作文，想麻煩您給我看看。我欣喜地接過作文，我不教他，但我一直在留意他。他長得又瘦又小，但成績十分優(yōu)異;他是特困生，三年的學(xué)費(fèi)全免。
那是一篇寫得挺不錯的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時，他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個謝謝。
后來，從他班主任那里得知，他對自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么，累，我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。
過了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海，程海來得很遲，我知道他特別惜時，晚一些來為的是錯開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走;，當(dāng)我確信周圍沒有人注意我們時，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說：我們交換一下好嗎?別緊張，我需要減肥，你需要長肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說好不好?程海有些手足無措，低聲說：老師，我的……錢，夠用。我說：我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧。程海說了聲謝謝，就和我交換了飯卡。
我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會向他做一個v型手勢，鼓勵他努力吃，努力學(xué)。
中考來了。
中考又走了。
程海到學(xué)校來找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說：我的任務(wù)完成不賴，你可不如我。你看你，還是那么瘦!程海說：其實(shí)我長肉了，偷著長的，老師看不出來。
很快，中考成績下來了，程海的成績非常優(yōu)異。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷一次金榜題名一樣高興。
臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣!我一下子懵了。我把飯卡抽出來，到儲款機(jī)那里去查詢，結(jié)果是這張飯卡近期沒有儲過款!也就是說，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他自己的那60元錢!
我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己：是不是，我在無意中傷害了這個十分要強(qiáng)的孩子?
此刻，如果程海出現(xiàn)在我面前，我將對他說什么?困難，我想我可能會說：孩子，窮，本不是你的錯，不要用自己羸弱的身體去給窮這東西殉難，它不值得。如果一個人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純;而當(dāng)你明白地知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個機(jī)緣。要知道，有人會把你欣然領(lǐng)會一份善意看成是對他的至高獎賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈子他人溫暖的人。
孩子，你在高中還好嗎?買飯的時候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。
?心香縷縷】這篇文章是從一個老師的角度來寫校園中的弱勢群體——貧困生，也應(yīng)該接受他人的善意的幫助，有很多值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，如細(xì)膩具體的心理描寫。對老師在幫助一個自尊心很強(qiáng)的窮孩子時復(fù)雜的心理就刻畫得非常具體。與程海交換飯卡時我的語言和程海的神態(tài)描寫也值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。
