作文并不要求我們使用華麗的詞匯，清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)更能打動(dòng)讀者，我們可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，以獲得有益的作文建議，下面是范文社小編為您分享的書(shū)簽的作文500字推薦8篇，感謝您的參閱。
書(shū)簽的作文500字篇1
我的房間里有一本書(shū)和一個(gè)書(shū)簽，它們都是我的好朋友，但是它們相處得并不和睦，書(shū)簽?zāi)瑹o(wú)聞。而書(shū)卻狂妄自大。
有一天晚上，書(shū)趾高氣昂地對(duì)書(shū)簽說(shuō)：“我是小主人的學(xué)習(xí)好幫手，他的生活中和學(xué)習(xí)中最離不開(kāi)的就是我了！”書(shū)簽兒聽(tīng)了書(shū)的話，就默默的低下了頭，一言不發(fā)。書(shū)看到了書(shū)簽的樣子，就更加驕傲了。這時(shí)，一言不發(fā)的書(shū)柜開(kāi)口說(shuō)話了：“書(shū)，你太驕傲了，人無(wú)完人，我們應(yīng)該把眼光放別人的長(zhǎng)處上，不應(yīng)該對(duì)別人冷嘲熱諷。”書(shū)聽(tīng)完了書(shū)柜的話氣得火冒三丈，冷笑了一聲，不再說(shuō)話了。
書(shū)柜深深地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)書(shū)簽說(shuō)：“書(shū)太驕傲了，我們是他的好朋友，應(yīng)該幫助他改掉這個(gè)壞毛病?！睍?shū)簽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我先藏起來(lái)。”第二天晚上我迫不及待地拿出書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)，但是我突然發(fā)現(xiàn)夾在書(shū)里的書(shū)簽不見(jiàn)了，這可急壞我了，于是我果斷的換了一本書(shū)。
書(shū)發(fā)現(xiàn)了書(shū)簽的作用之后，羞愧地低下了頭，它也明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也要多關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)。
書(shū)簽的作文500字篇2
我的本領(lǐng)是用一種神奇的軟件制作一張張美麗的電腦書(shū)簽，看到這些書(shū)簽，人們會(huì)精神百倍的！
第一次做書(shū)簽，笨笨的。在網(wǎng)上找到了一張照片，又看到了更漂亮的照片，每次鎖定好了目標(biāo)，復(fù)制好以后，在那張大白紙上使勁兒按右鍵，可是什么也沒(méi)出現(xiàn)，于是我繼續(xù)尋找照片，時(shí)間就在我挑選照片的縫隙里一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走了。
??！終于可以插入主體對(duì)象了！我一點(diǎn)也不知道怎么辦，老師講了，但是我理解錯(cuò)誤了，以為要建一張透明圖層，才能放主體對(duì)象。于是就建了一個(gè)廢的透明圖層，然后放主體對(duì)象進(jìn)去，可是我發(fā)現(xiàn)，我那個(gè)透明圖層沒(méi)有用到什么作用，我很想舉手問(wèn)老師是怎么回事，但是一想起老師的話，我就不敢舉手了。
做完了第一張和第二張，我便開(kāi)始做第三張，那時(shí)候，我有點(diǎn)忘記寬度是多少了，設(shè)置度數(shù)的時(shí)候就打上“長(zhǎng)度：480、寬度：250.”設(shè)置好以后，我一看，哇，好大啊！哪能做書(shū)簽啊！我不放棄，試了無(wú)數(shù)遍，打到最后一次，我終于忍不住問(wèn)旁邊同學(xué)寬度是多少，旁邊同學(xué)回答了一個(gè)讓我崩潰的答案：“150?！蔽翌D時(shí)崩潰……
做書(shū)簽，使我對(duì)電腦有著更進(jìn)一步的了解。
書(shū)簽的作文500字篇3
緊張而忙碌的期中考試結(jié)束了，我們?cè)卵績(jī)焊璧睦蠋焸兙牡慕o我們準(zhǔn)備了一堂有趣的手工課——做書(shū)簽，我心中樂(lè)開(kāi)了花。昨天我就按照老師的安排，準(zhǔn)備好了剪刀、彩紙、彩帶、膠水（雙面膠）等。
我一進(jìn)月芽?jī)焊鑼W(xué)校，就充滿了自信，心想，做手工我可是強(qiáng)項(xiàng)，這次肯定拿第一。我坐在了一個(gè)座位上，拿出了我昨天準(zhǔn)備的東西。老師打開(kāi)了電腦，給我們講了怎樣做精致又美麗的書(shū)簽。老師講完后還讓我們看了其它小朋友的作品。有火箭形的書(shū)簽、手掌形的書(shū)簽、桃子形的書(shū)簽、米老鼠書(shū)簽等等。
我聽(tīng)了老師剛才的講解后，我的大腦已經(jīng)浮現(xiàn)出了一個(gè)書(shū)簽，就是大熊貓。我拿了一張大彩紙先剪了一個(gè)大圓，是熊貓的身體，再剪了兩個(gè)半圓和兩個(gè)小圓，來(lái)做耳朵和眼睛，然后剪了一個(gè)水滴形的身體。最后我剪了大熊貓的四肢，就這樣我的大熊貓書(shū)簽做好了。但是我左看右看，總感覺(jué)有些不對(duì)的地方。噢，對(duì)了，我還沒(méi)有涂色呢！我給熊貓身體部分涂上了顏色。我再給熊貓的背上寫(xiě)上了名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅感受到了快樂(lè)，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。我們都很喜歡這樣有意義的活動(dòng)。
書(shū)簽的作文500字篇4
書(shū)簽這個(gè)名字想必大家都知道吧!在日常生活中我們把它夾在書(shū)中某一頁(yè)，下次翻閱就可很快找到那一頁(yè)了!如果沒(méi)有書(shū)簽,那將會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的!因此書(shū)簽在我們看書(shū)時(shí)是必不可少的!
可我想書(shū)簽為什么不能更精確些呢?如果書(shū)簽可以指中書(shū)中最后看完的那個(gè)字，那不是更方便，更節(jié)約時(shí)間嗎!這個(gè)想法好是好，可怎么做呢?我摸摸頭，想了想，突然一個(gè)好點(diǎn)子竄進(jìn)了我的腦子里。有了!只要找齊幾塊硬板，然后剪下一塊長(zhǎng)方形做為書(shū)簽，再剪下一個(gè)箭頭，在長(zhǎng)方形硬板上剪一條線，把箭頭插入，那不就行了嗎!而且箭頭可以伸縮呢!這么精確的書(shū)簽,就叫“精確書(shū)簽”吧!我還把書(shū)簽上畫(huà)了一些東西,給它美了容呢!并且在書(shū)簽上寫(xiě)了這樣一句名言：活到老，學(xué)到老。希望同學(xué)們以后也用到這精確書(shū)簽，用這精確書(shū)簽看完成千上萬(wàn)的書(shū)，讓它真正派上用場(chǎng)，真正使同學(xué)們活到老，學(xué)到老!真正讓知識(shí)比山還高,比海還深吧!希望同學(xué)們，也發(fā)明許多小制作，成為“小小發(fā)明家”，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)吧!
書(shū)簽的作文500字篇5
在學(xué)校里，我們的知識(shí)都是來(lái)自于老師，為什么呢？要不是老師，我們的這些知識(shí)也不會(huì)來(lái)到我們的大腦里。其實(shí)，老師的嚴(yán)厲并不代表老師不喜歡同學(xué)，老師都很愛(ài)同學(xué)們的，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
還記得那學(xué)期。 那是四年級(jí)的一個(gè)中午，我正在專心致志地看《我的媽媽是精靈》這本故事書(shū)，桌子的右上角擺放著一個(gè)漂亮的書(shū)簽，那是我精心制作的書(shū)簽，形狀是愛(ài)心形的，上面刻滿了各種可愛(ài)的小動(dòng)物，最上面寫(xiě)了三個(gè)大字：吳彭研。忽然，一陣風(fēng)吹進(jìn)教室，把我心愛(ài)的書(shū)簽給吹沒(méi)了，這時(shí)，我不由得著急起來(lái)，低著頭在地上左看看右看看，一點(diǎn)線索也沒(méi)有呀！一只溫暖的手在我的桌子上拍了拍，我抬頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師嚴(yán)老師。然后他親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么了，老低著頭，是不是什么東西丟了？”聽(tīng)后我向嚴(yán)老師講述了一切。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師從身后拿出了一個(gè)漂亮的小書(shū)簽，上面寫(xiě)了我和嚴(yán)老師的名字，嚴(yán)老師指著書(shū)簽說(shuō)：“我知道你的書(shū)簽沒(méi)有了，就拿出了這書(shū)簽送給你。”當(dāng)老師把這個(gè)書(shū)簽遞給我后，我連忙說(shuō)謝謝。
每當(dāng)我看待這個(gè)書(shū)簽，就會(huì)想起老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，謝謝您，老師！
書(shū)簽的作文500字篇6
老師發(fā)下了同學(xué)們做的蝴蝶書(shū)簽，我代表我們這個(gè)中學(xué)的同學(xué)領(lǐng)取。這些書(shū)簽記得都是同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)不久之前親手制作的，就像是美好的回憶，那么寶貴，值得珍惜，值得收藏，值得留戀。
大家制作的書(shū)簽精美可愛(ài)，書(shū)簽上，同學(xué)們有同學(xué)們用鑷子小心翼翼放上的蝴蝶，有同學(xué)們專心致志寫(xiě)好的蝴蝶的理解，對(duì)學(xué)校的懷戀……同學(xué)們寫(xiě)下詩(shī)詞：中隊(duì)長(zhǎng)寫(xiě)下，狀小蝴蝶紛飛，磅礴藍(lán)圖永輝煌；學(xué)習(xí)委員寫(xiě)下，狀元小學(xué)，培養(yǎng)狀元的小學(xué)。蝴蝶書(shū)簽，培養(yǎng)巧手的活動(dòng)。勞動(dòng)委員寫(xiě)下，蝴蝶書(shū)簽是用蝴蝶的翅膀做出來(lái)的標(biāo)本，它精巧，美麗。……表達(dá)著同學(xué)們對(duì)學(xué)校的懷戀，對(duì)學(xué)校的不舍。
蝴蝶書(shū)簽，精美的書(shū)簽，蝴蝶書(shū)簽，華麗的書(shū)簽。
蝴蝶書(shū)簽，留戀的書(shū)簽，蝴蝶書(shū)簽，不舍的書(shū)簽。
狀元小學(xué)，人人放光彩，狀元小學(xué)，行行出狀元。
狀元小學(xué)，一個(gè)成就狀元，一個(gè)培養(yǎng)巧手的學(xué)校。
狀元小學(xué)，一個(gè)值得贊美，一個(gè)值得頌揚(yáng)的學(xué)校。
狀元小學(xué)，一個(gè)值得珍惜，一個(gè)值得懷戀的學(xué)校。
書(shū)簽的作文500字篇7
月兒彎彎
月兒彎彎，月兒彎彎。
我們?cè)谝惠喰略碌妮x映下伴緊戀人細(xì)數(shù)星辰，細(xì)說(shuō)人生，細(xì)訴甜蜜與苦澀。
每當(dāng)夜晚闌珊，遍地月光，空氣似風(fēng)的速度梭巡整個(gè)世界，這時(shí)，便會(huì)有數(shù)不清的男孩穿著馬夾扎著領(lǐng)帶彷徨于我們溫柔的夜；這時(shí)，便會(huì)有數(shù)不清的的女孩披著長(zhǎng)發(fā)飄著脂香君臨我們美麗的夜……
把月光印成郵票，去吹綠那漫長(zhǎng)的相思路，把月光錄成歌帶，來(lái)旋轉(zhuǎn)出更美好的夜。
讓月光夜夜縫補(bǔ)我們隱痛的傷口和人生的不幸；讓月光夜夜彈響我們相思的心弦和幸福的回憶；讓月光夜夜潮濕我們麻木的情感……
月兒彎彎，月兒彎彎。
蝴蝶不飛
以歌樂(lè)之柔婉繞人心襟；以宋詞之憂愁伴風(fēng)飄零；以羽裳之輕盈翩然落下；以洞簫之暗啞催淚滂沱。
看破塵世俗緣，便不再渴望有一個(gè)人會(huì)闖進(jìn)來(lái)，撒給自己一片靈光，扉門(mén)已關(guān)閉，淚眼蒙塵，禪坐在角落似一葉靜美的秋葉，雪在飄，心在跳；讓另一孔看窗外炊煙不升、駝鈴不響、蝴蝶不飛。
獨(dú)處的冷靜并非是一種無(wú)奈，有冉冉香火可以明滅；有野草青棘可以踐踏；有他鄉(xiāng)明可以瞻望；有濃茶淡酒可以揉腸……
書(shū)簽的作文500字篇8
友情的禮物，是珍貴的，我就把它送給了王睿穎。
一個(gè)小小的，從日本帶回來(lái)的書(shū)簽，雖然很小，也不是很精致，但是，它卻承載了我們的友誼。
暑假里，我去了日本，在去之前，我告訴了王睿穎，她聽(tīng)后，說(shuō)：“能不能給我?guī)€(gè)小玩意兒啊?！奔热凰胍蔷徒o她帶一個(gè)好了，又沒(méi)關(guān)系，于是，我答應(yīng)了?？墒?，整整一個(gè)月下來(lái)，我早已將禮物這件事忘得一干二凈了，只想著去日本要好好玩幾天。
我們來(lái)到了日本，幾天的行程下來(lái)，漸變色和黑沙子的清水卷，有著可愛(ài)梅花鹿的神鹿公園，金碧輝煌的金閣寺占據(jù)了我的腦海。時(shí)光飛逝，就剩下最后一天了，我們來(lái)到購(gòu)物中心購(gòu)物。走過(guò)一排排琳瑯滿目的貨架后，我們累壞了，到一家冰激凌店里坐了一會(huì)，要了杯冰激凌。
這時(shí)，一個(gè)和藹的老太太和我們聊起了天。原來(lái)，她的女兒在日本留學(xué)，她也來(lái)日本北海道玩了15天。接著，她又說(shuō)了很多事情，我只光顧吃我的冰激凌了，沒(méi)有很認(rèn)真地聽(tīng)，突然想起了要給睿穎帶禮物這件事情，我很慌張。竟然這個(gè)時(shí)候才想起來(lái)。那位老太太看我這么著急，給了我一個(gè)建議：“這里有一座很大的文具店，里面的文具質(zhì)量很不錯(cuò)?！睂?duì)啊！去文具店給王睿穎挑樣禮物吧，她肯定會(huì)喜歡的！
于是，我們來(lái)到了文具店，我東挑西選，最終選中了一支金色的塑料小書(shū)簽。書(shū)簽上有一個(gè)小小的`中國(guó)結(jié)，上面還有一朵牡丹，就這個(gè)了！
新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我把它送給了王睿穎，她果然很高興，這一個(gè)小小的書(shū)簽，架起了我們的友誼。
書(shū)簽雖小，但情誼無(wú)價(jià)。
