課堂作文600字5篇

時(shí)間:2023-08-28 作者:Lonesome 作文大全

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課堂作文600字5篇

課堂作文600字篇1

從學(xué)前班到小學(xué),再?gòu)男W(xué)到初中,我上的課不下數(shù)萬(wàn)堂,而給讓我最難忘,我最喜歡的莫過于那堂精彩的語(yǔ)文課。

“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴聲響起,我們一如既往地坐在教室里,等待著被同學(xué)調(diào)侃稱呼成的“冷面殺手”語(yǔ)文老師兼班主任走進(jìn)來(lái)。老師快步走進(jìn)教室,當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻,全班同學(xué)皆用異樣的目光望著他,那神情好像看到了外星生物一般。只見老師拿著三個(gè)大箱子,高高摞起的箱子幾乎遮住了他的整個(gè)身體。他一反常態(tài),笑嘻嘻的從箱后探出頭來(lái),露出神秘的笑容。

“老師葫蘆里賣的是什么藥?”“老師的態(tài)度有些不對(duì),不會(huì)是他中了億萬(wàn)樂透,要給我們發(fā)鈔票吧?”同學(xué)們交頭接耳地議論。只見“地中海”發(fā)型的“老三屆”老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我們先做一個(gè)游戲,請(qǐng)同學(xué)們分別寫三張紙條,第一張寫人物,第二張寫地點(diǎn),第三張寫做了什么事。然后,分別放入三個(gè)紙箱中?!?/p>

話音剛落,大家便紛紛動(dòng)手了。

不一會(huì),一切安排妥當(dāng),老師搬起三個(gè)紙箱用力晃動(dòng)。然后他終于開口了,神秘的說(shuō)道:“同學(xué)們,我現(xiàn)在要選一個(gè)同學(xué),讓他在三個(gè)紙箱中分別選出一張紙條,連起來(lái)讀一遍,誰(shuí)愿意來(lái)?”

看到老師的性格大變,同學(xué)們都放松了警惕。教師中立刻沸騰起來(lái)都紛紛舉起手,目光緊鎖在老師身上,希望能夠叫道自己,幾個(gè)平時(shí)比較沉默的同學(xué)這時(shí)也都把手舉得高高的。再看看小a,他已經(jīng)離開座位,身體站立著向前傾斜,一臉焦急,生怕這次機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,他一手撐著桌子,另一只手向老師的方向傾斜聳立著,似乎想把手舉到老師的鼻尖下,姿態(tài)還有點(diǎn)飛天超人的滋味,口中還不斷吼著:“老師,我!老師,我!”看到他那副模樣,我心中暗自發(fā)笑。

老師的目光在教室中掃來(lái)掃去,最后竟然選中了我,我按著老師說(shuō)的將紙條拿了出來(lái)??匆娂垪l上的字,我不禁笑出了聲,我哈哈大笑,簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)??吹酵瑢W(xué)們焦急的目光,我才一字一頓的邊笑邊說(shuō)道:“小c同學(xué),在老鼠洞里抓小偷。”話音剛落,同學(xué)們也都哄然大笑,笑得前仰后合。小a同學(xué)笑的簡(jiǎn)直直不起腰,趴在了桌子上。小b同學(xué)捂著肚子,弓著身子,張著嘴巴,瞇著小眼,笑的眼淚都流了下來(lái),再看看老師,這時(shí)也笑得合不上紅嘴,只有被我念到名字的小c同學(xué)滿臉通紅,連手腳都不知真么放了。

這樣的游戲一直玩了半節(jié)課,教室里回蕩著老師和同學(xué)們歡暢爽朗的笑聲,整節(jié)課都在快樂中度過。

我面對(duì)初中課堂的單調(diào)與極大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我常常會(huì)回憶起那堂精彩的語(yǔ)文課,想起同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),想起在那節(jié)課上性格大變的語(yǔ)文老師,想起......屢屢想起那堂課,我總會(huì)在繁忙的學(xué)習(xí)中看到樂趣,在使人窒息的壓力中得到放松.它成為我回憶中永遠(yuǎn)代表著快樂的信條.

那堂我最喜歡的課讓我畢生難忘,成為我小學(xué)生涯的珍貴記憶.

課堂作文600字篇2

紛飛的粉筆灰,刷刷地寫字的聲音,時(shí)不時(shí)的答與問,無(wú)味與枯燥就此展現(xiàn)得淋漓盡致。若是學(xué)生,誰(shuí)喜歡這般課堂?絕無(wú)!

一個(gè)個(gè)音符從耳際流入心間,字字句句都充滿韻律感,發(fā)出誦讀的聲音,不覺之間與鋼琴曲完美融合。剎那間,心靜下來(lái)了,仿佛一閉雙眼,便是高山流水,這般境界真是絕妙無(wú)比。

此后,我們帶著鋼琴曲留在心靈深處的余音,走進(jìn)紫藤蘿花下。紫藤蘿花散發(fā)出一股清香,而那股清香在我朗讀之時(shí)毫不掩飾的,無(wú)休止的撲入我的口鼻。老師站在樹下,讀著優(yōu)美的文字。操場(chǎng)上跑步同學(xué)的腳步聲,打籃球同學(xué)拍球的“啪啪”聲,風(fēng)吹過枝葉的窸窸窣窣聲,靜悄悄地發(fā)生著美好。這感覺,完全打破以前對(duì)于課堂模式的刻板印象。

在那節(jié)課上,我們用手去撫摸盤虬臥龍的枝干,細(xì)細(xì)品讀著作者細(xì)膩的描寫;我們用眼睛去觀察小船般的花瓣,細(xì)細(xì)體會(huì)作者深刻的感受;我們用心去感受眾多花語(yǔ),細(xì)細(xì)琢磨作者真實(shí)的用意。用手觸摸大自然,用心感受大自然,在某一瞬間,我甚至覺得這是一節(jié)生物課。同學(xué)之間積極討論宗璞文筆的細(xì)膩,有的站著,有的坐著,有的踱著步子……

那日,陰天,但這節(jié)課是我有史以來(lái)上過的最有趣的語(yǔ)文課。大家一同觀察葉縫間埋藏格外深的紫藤花,歡聲笑語(yǔ)一時(shí)間霸占了整個(gè)花架,身邊一朵朵笑臉也綻放在臉龐。我喜歡這樣的語(yǔ)文課,在大自然間思想隨意馳騁,大膽奔放!老師跟我們一起笑,一起鬧,這是我見過老師最美的樣子!

還有一次,韓老師帶我們?nèi)ズ笊綄ふ視鴮憽交ü{葉,寫一首詩(shī)送給最喜歡的人。于是我們滿山的尋找,苦思冥想提筆寫詩(shī),送給我們一起手拉手上山的朋友。

在我心目中的好課堂不過于此,課程界限不分明,每一節(jié)課收獲多種課程內(nèi)容!

好課堂,一定會(huì)帶我走進(jìn)另一片天地!

課堂作文600字篇3

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,伴著鈴聲,毛老師拿著一疊紅色的紙走進(jìn)了教室。

紅色紙條開始按小組分發(fā),教室里頓時(shí)議論紛紛。“評(píng)選十大最美人物?”第一組排頭的小王同學(xué)疑惑地問。“是的。”毛老師邊發(fā)紙條邊說(shuō),“紙條大家都發(fā)到了吧,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看這張紙條,接下來(lái),我會(huì)給同學(xué)們看這紙條上人物的信出現(xiàn)息,如果大家覺得誰(shuí)最善良,最樂于助人,那么,請(qǐng)?jiān)谌嗣旅娴目蚩蚶锎蛏香^,切記,只能選十人?!?/p>

毛老師的話剛說(shuō)完,大屏幕上就出現(xiàn)了最美人物的圖片與資料。第一位是方髦髦,她在開化中學(xué)高一(14)班讀書,20歲的她才110厘米,她雙腿行走艱難,可她還是憑著自己的努力考上了中學(xué),她是個(gè)踮腳觸碰夢(mèng)想的小“巨人”。第二位是毛師花奶奶,八旬的奶奶已經(jīng)在衢江區(qū)黃壇口鄉(xiāng)中心小學(xué)邊擺攤買早餐了二十五年,她凌晨一點(diǎn)多起床準(zhǔn)備早餐,早上五點(diǎn)多擺攤晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收攤。她為了能讓山里的孩子能吃飽點(diǎn)兒,不辭辛苦地工作。二十五年來(lái),她的早餐一直保持著同樣的味道,同樣的價(jià)格。第三位是王雪園奶奶,她誠(chéng)信辛苦還債十五年。第四位是朱小平叔叔,他是一位身殘志堅(jiān)的教學(xué)能手。接下來(lái)是吳素蘭、周珍和嚴(yán)華安等最美人物,他們的故事都讓我們感動(dòng)不已。

接下來(lái)是投票時(shí)間。經(jīng)過毛老師和我們的討論,方髦髦、毛師花、王雪園、朱小平、吳素蘭、周珍、徐建新這七位最美人物是必選的,剩下的三名由同學(xué)們自己選。經(jīng)過仔細(xì)琢磨,我選了嚴(yán)華安等三名最美人物。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,有序地把紙條交給老師。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我對(duì)這些最美人物更加敬佩了,我明白了只有從身邊的小事做起,才能被更多人悅納。

課堂作文600字篇4

丁零零,丁零零”,上課的鈴聲響了。這節(jié)課是語(yǔ)文課,大家都安靜地坐在教室里,等待著老師來(lái)上課。

過了一會(huì)兒,王老師神秘兮兮地來(lái)到教室里,她手里拿著的并不是語(yǔ)文書,而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆,一齋裝滿酒精的酒精燈,一只裝滿不明液體的燒杯,一個(gè)透明的玻璃容器,一個(gè)木夾子,一把打火機(jī),一片薄玻璃,一臉盆的水。我們驚奇地看了看課程表,不對(duì)啊,這節(jié)課明明是語(yǔ)文課??!真是不可思議,我們都被王老師蒙在鼓里,并不知道王老師葫蘆里賣的到底是什么藥,我們都對(duì)王老師的一舉一動(dòng)打了一個(gè)大問號(hào)

實(shí)驗(yàn)開始了,首先,王老師吧其中一個(gè)土豆放在了盛滿清水的玻璃容器里,土豆如石頭一般飛快地沉到了水底,我們并沒有覺得什么大驚小怪的??墒墙酉聛?lái)發(fā)生的事情讓大家極為震驚,王老師把另外一個(gè)盛滿不明液體的玻璃杯里,土豆竟然不可思議地浮起來(lái)了!我們一直想知道這杯神秘的液體到底是什么,王老師偏要賣個(gè)關(guān)子,故意不告訴我們,給我們留個(gè)懸念。她讓我們猜一猜是什么,我們有人說(shuō)是尿,有人說(shuō)是水,有人說(shuō)是鹽水,還有人說(shuō)是汽水……同學(xué)們的答案五花八門,可是不知道到底哪個(gè)答案是正確的。

王老師似乎看出了我們的心思,對(duì)我們說(shuō)::想知道這是什么液體嗎?讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?!又趵蠋熡媚绢^夾子夾住了薄玻璃,往玻璃上滴了幾滴不明液體,然后吧玻璃放在酒精燈上烤。不一會(huì),玻璃上冒起了青煙。又過了一會(huì)兒,玻璃突然爆炸了,可我們并沒有留意,而是仔細(xì)看了看留在玻璃上的東西,那是結(jié)晶了的鹽,證明了不明液體原來(lái)是鹽水。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,我們大家明白了一個(gè)道理:其實(shí)科學(xué)就在我們身邊,我們藥善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。

課堂作文600字篇5

“鈴……鈴……”第二課堂的鈴聲打響了??萍夹〗M的彭老師說(shuō):“今天我們?nèi)プ嚼ハx……”還沒等老師說(shuō)完,我們?cè)缫雅艹隽私淌遥瑏?lái)到了快樂體育場(chǎng)的草叢中。

我們?nèi)齻€(gè)一群,五個(gè)一伙在草地上開始了“大圍捕”活動(dòng)。

也許是我們氣勢(shì)兇猛,昆蟲們都小心翼翼地藏起來(lái)了,來(lái)來(lái)回回找了好幾趟,大家都一無(wú)所獲。于是,有的同學(xué)灰心了,跑去蕩秋千了;有的同學(xué)則干脆改變目標(biāo),開始研究起小草來(lái);還有的開始追逐打鬧起來(lái)……可我不想放棄,獨(dú)自尋覓起來(lái)。

我蹲在草地上,瞪大雙眼,仔細(xì)搜尋。突然,我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只草蜢,就來(lái)了個(gè)飛身猛撲,,用右手捂住了草蜢??晌业氖忠凰砷_,準(zhǔn)備去用左手捏它的時(shí)候,草蜢就趁機(jī)逃走了。唉,真是竹籃打水——一場(chǎng)空??!我垂頭喪氣地坐在草地上,四處張望,忽然,又發(fā)現(xiàn)草地上有個(gè)黑黑的東西在躍動(dòng)。我仔細(xì)一看,嘿,原來(lái)是一只小蟋蟀。我想:這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地?fù)溥^去,松開手一看,結(jié)果什么也沒有,唉,又是一無(wú)所獲。

不過,一會(huì)兒,我又發(fā)現(xiàn)了那只蟋蟀,這次我可沒那么沖動(dòng),我馬上把伙伴們叫過來(lái)。所有的人都虎視眈眈地盯著蟋蟀,等著機(jī)會(huì)去捕捉蟋蟀。也不知過了多久,蟋蟀終于放松了警惕,低頭吃草,這可是個(gè)好機(jī)會(huì),四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了,蟋蟀又逃回了草叢中。過了一會(huì)兒,蟋蟀又跑了出來(lái),最后還是郭至恒同學(xué)眼疾手快,一下子把蟋蟀捉住了,它成了我們的俘虜。我們高興地圍著郭至恒又蹦又跳,慶祝這節(jié)課的第一個(gè)收獲。我喜歡這樣的第二課堂,這樣別開生面的第二課堂。