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散步作文800字篇1
我喜歡散步。喜歡那種輕松；喜歡那種悠閑；喜歡那種將一切的一切都拋掉，只身投入大自然的那種清爽與美妙。想不出什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)散步產(chǎn)生的興趣，不知不覺(jué)之間，散步代替了我以前的課余活動(dòng)，代替了從前往返于學(xué)習(xí)的交通方式。走，只是走，不去在乎身邊任何人為創(chuàng)造的東西，只是與周圍的自然景物融為一體。一種暢快的輕松便會(huì)隨著血液流淌在全身，這感覺(jué)，我喜歡。
高中的學(xué)習(xí)生活是緊張而充實(shí)的，學(xué)校和家的這兩個(gè)點(diǎn)連成了我高中生活的線段。高頻率超負(fù)荷的生活中，偶爾的閑適、短暫的輕松便成了這其中的點(diǎn)綴，如同夜空中的繁星，使得生活雖然枯澀卻也十分美麗。于是，我選擇散步，去體驗(yàn)?zāi)请y得的閑適，去領(lǐng)略自然的無(wú)限魅力。讓自己從內(nèi)到外得到一次徹底的凈化。
我喜歡漫步在夜空中的操場(chǎng)上。伴著柔軟的燈光，和許多人一起，稀稀疏疏的走。因?yàn)槭呛谝?，誰(shuí)都分辨不出彼此，只是借著依稀的燈光，仰望著星空，走著。忘卻一天的疲勞，不去想已經(jīng)發(fā)生的任何事，只是走，讓心靈在月光下凈化，就像掙脫了線的風(fēng)箏，飛得很遠(yuǎn)，很高。
我喜歡漫步在河邊的樹(shù)蔭下。在酷熱的日光下，連河水都懶懶的緩慢的流動(dòng)著。陽(yáng)光照在河面上，閃亮而耀眼卻又給人增添了一絲睡意。周圍的一切都在這種光線下凝固，除了河邊的樹(shù)蔭。漫步其中，一種清爽，一些絲涼滲入皮膚的毛孔中，給人以未有過(guò)的舒適。伴著蟬聲，聽(tīng)著微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢發(fā)出的沙沙聲，仿佛自己已和大自然融了一體。
我喜歡漫步在放學(xué)回家的那條路上。每到當(dāng)學(xué)時(shí)間，路上便會(huì)人聲嘈雜，車水馬龍。來(lái)往的人群匆匆從身邊掠過(guò)，朝著各自的方向，留在我視線中的是他們繁忙的背影。就在這樣的一條路上走著，一幅幅畫面閃過(guò)眼前，似乎他們這的只是一幅幅靜止的畫面，唯一的運(yùn)動(dòng)，前進(jìn)的只有我，只有那仿佛穿越了時(shí)空的暢然。
散步，不帶上任何負(fù)擔(dān)，不帶上絲毫憂愁，將一切拋在腦后，只有自己，只有自然，只有前進(jìn)的方向。在靈魂蕩滌的漫步中，我似乎鼓起了勇氣，找到了方向……
我喜歡散步，你呢？
散步作文800字篇2
在童年的記憶里，我時(shí)常牽著媽媽的手，去離家不遠(yuǎn)的一座小公園散步。我的記憶里總是有媽媽甜甜的笑、溫暖地大手及公園中看也看不夠的景物。她喜歡在公園里給我講故事，拉我坐在她腿上，溫柔地看著我，娓娓講來(lái)。我喜歡玩公園里的滑梯和秋千，媽媽輕輕地給我搖秋千，我在蕩來(lái)蕩去的秋千上放肆的大笑。
慢慢的我長(zhǎng)大了，上了初中，由于學(xué)習(xí)很忙，再加上沒(méi)有同齡人的陪伴，所以總喜歡宅在家里，也不再和媽媽出去散步了，不再在很高的大柳樹(shù)下長(zhǎng)木椅上聽(tīng)那些幼稚的童話了。很多次周末，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“陪媽媽出去走走吧！”我看著她期待眼神，我泠默的回答：“我不去了，還要寫作業(yè)呢，你一個(gè)人去吧！”有時(shí)對(duì)著電腦看也不看媽媽，只顧自己玩，這時(shí)媽媽沒(méi)有說(shuō)話，只好一個(gè)人出去。
有時(shí)候我在想，媽媽是不是很希望與我出去散步呢，她是不是會(huì)因?yàn)槲揖芙^而很傷心，會(huì)感到孤獨(dú)？終于有一次我答應(yīng)了媽媽到附近的公園里去走走，她非常興奮，像小孩似得開(kāi)心地笑起來(lái)。
還是那么熟悉，漂亮的柳樹(shù)紅花，開(kāi)滿各種鮮花的花壇緊挨著被整理得很平坦的草坪，還有已經(jīng)陳舊的滑梯，秋千和極光滑的長(zhǎng)木椅依然是干干凈凈，這座公園沒(méi)有變。我纏著媽媽繞著公園里的小湖畔散步，踏著干凈的小路在垂下很長(zhǎng)的柳枝的柳樹(shù)下行走。一路上媽媽不停地說(shuō)話，她不是在講故事，而是興高采烈地給我講以前帶我來(lái)這兒的情景?！澳阈r(shí)候在這里不小心摔倒了，腿都磕破了，你哇哇大哭；瞧前面的那個(gè)長(zhǎng)木椅，你總喜歡在這個(gè)木椅上聽(tīng)我講故事，還有一次你靠在我腿上睡著了……”媽媽的臉上露出了一個(gè)好看的微笑。走了好一會(huì)兒，我們?cè)谝粋€(gè)干凈的木椅上休息，我們并排坐著，誰(shuí)也不說(shuō)話，就看著眼前的熟悉的一切。
時(shí)間很快地過(guò)去了，微微起了風(fēng)，輕撫著母親的長(zhǎng)發(fā)，又從我身旁很調(diào)皮地跑過(guò)，媽媽瞇著眼睛?？吹贸?，她是舒欣的。我懂了，不經(jīng)意間，這小小的散步竟成了帶給她無(wú)比的滿足。和兒子在一起，追憶從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也使她感到無(wú)比幸福。
看著媽媽，我輕輕說(shuō)：“媽，過(guò)幾天我們還來(lái)。”
散步作文800字篇3
從前有一只母雞，她的名字叫蘿絲。她身穿一件紅色的上衣，一條粉紅色的褲子，一條黃色的尾巴總是翹得高高的，不知道有多美麗。她下的蛋又大又圓，所以深得主人歡心。
星期六的下午，碧空如洗，母雞蘿絲笑逐顏開(kāi)，走出雞窩去散步了。狐貍爸爸看到了，連忙叫小狐貍?cè)プ侥鸽u蘿絲。
正在散步的母雞蘿絲感覺(jué)背后有腳步聲，便悄悄地回頭看了看。她大吃一驚，心想：“怎么會(huì)有一只狐貍跟著我？”母雞蘿絲開(kāi)始想方設(shè)法地逃脫，可這時(shí)回到雞窩肯定會(huì)被一把抓住的。母雞蘿絲左看看，右瞧瞧，一下就發(fā)現(xiàn)了許多可以對(duì)付狐貍的東西。她暗自慶幸，慢悠悠地走到了釘耙前面。小狐貍立刻撲了過(guò)來(lái)，可一不小心踩到了釘耙上面的釘子。釘耙的木桿猛地彈了過(guò)來(lái)，正巧打到了小狐貍的腦袋。霎時(shí)間，小狐貍的頭上冒出好幾個(gè)包，痛得他抱頭打滾。
母雞蘿絲見(jiàn)狀，高興地向前走了。小狐貍捂著腦袋又追了上來(lái)，母雞蘿絲眼疾手快，趕緊閃到池塘邊上。這下，小狐貍不僅撲了個(gè)空，而且一頭栽進(jìn)了池塘里，連喝了好幾口水，它的肚子像灌了水的氣球一樣要炸開(kāi)了。母雞蘿絲站在池塘邊哈哈大笑，覺(jué)得小狐貍的樣子太滑稽了。
然后，母雞蘿絲看見(jiàn)了一個(gè)雜草堆，就昂首挺胸地走了過(guò)去。她一臉得意地看著小狐貍，淡定地走過(guò)雜草堆，仿佛在向他炫耀自己的輕巧身姿。小狐貍不甘示弱，也大步走上草堆?？墒菦](méi)走幾步，他就一腳踏空，一個(gè)跟頭摔進(jìn)草堆里了，疼得他“哇哇”大叫。
母雞蘿絲又走到了一袋面粉旁邊。小狐貍擦干眼淚，鼓足干勁，繼續(xù)沖了過(guò)來(lái)。母雞蘿絲趕緊把綁面粉的繩子踩了一下，“唰唰”，一袋面粉從天而降，小狐貍瞬間就被面粉埋住了。
當(dāng)小狐貍狼狽地從面粉堆里鉆出來(lái)時(shí)，母雞蘿絲已經(jīng)走遠(yuǎn)了。他仍不放棄，還坐上了主人孩子的玩具跑車，直直地朝母雞蘿絲撞去。母雞蘿絲瞪大了眼睛，飛快地從蜂窩下面跑了出來(lái)。隨后，小狐貍不受控制地撞上了蜂窩。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂飛了出來(lái)，把小狐貍蜇得四處逃竄。
母雞蘿絲抖了抖身上的羽毛，踱著穩(wěn)健的步子，安然無(wú)恙地回到了家。
這個(gè)故事告訴我們，只要多動(dòng)腦筋，用對(duì)方法，就可以趕走壞人。
散步作文800字篇4
剛剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，花草顯得更加生機(jī)勃勃，樹(shù)木顯得更加蒼勁挺拔。看著這么好的天氣，母雞蘿絲想：不如我去散散步吧！它走出雞舍，興高采烈地走到路上，又蹦又跳的。
突然，蘿絲覺(jué)得氣氛有點(diǎn)兒不對(duì)勁，總覺(jué)得那么緊張，連小動(dòng)物們也躲了起來(lái)。是誰(shuí)？蘿絲小心翼翼地回過(guò)頭，??！是狐貍！它正兩眼直勾勾地盯著蘿絲，口水早已流成了一條河。蘿絲邁開(kāi)步子，飛奔了起來(lái)，狐貍一看，也邁開(kāi)輕快的步子，對(duì)蘿絲緊追不舍。
終于，蘿絲看見(jiàn)了救命稻草一般，喘著粗氣喊道：“兔……兔子，我遇到了危險(xiǎn)！一只狐貍想把我吃掉，你……你能幫我趕走它嗎？”
“什么？狐貍？這我可幫不上你，萬(wàn)一我不僅沒(méi)幫上忙，還把自己的生命搭上了，你還是去找別人幫你吧！”兔子驚叫著跑走了。
可憐的蘿絲只好繼續(xù)為了保全自己的生命而奔跑。不一會(huì)兒，松鼠又出現(xiàn)在它的視線里。蘿絲氣喘吁吁地說(shuō)：“松鼠，你能幫我趕走既貪心又該死的，還想吃掉我的狐貍嗎？”
“什么？狐貍？”松鼠一聽(tīng)到“狐貍”這兩個(gè)字，頓時(shí)嚇得魂不附體，“它會(huì)吃掉我的！“松鼠說(shuō)完，一溜煙跑走了。
蘿絲一下子就從失望變成了絕望，它只好把這種“長(zhǎng)跑”當(dāng)做自己在健身。這時(shí)，蘿絲兩眼放光，原來(lái)，它看到了正在強(qiáng)身健體的老黃牛。老黃牛既強(qiáng)壯又很樂(lè)意幫助他人?？磥?lái)，蘿絲還真遇到了救星。
蘿絲問(wèn)老黃牛：“老黃牛，你愿意幫我趕走想讓我變成美味晚餐的該死狐貍嗎？它可真是討厭透了！”
老黃牛一聽(tīng)，說(shuō)道：“好??！能幫助別人，我感到非常自豪！”說(shuō)完就向狐貍沖去。
狐貍看著迎面沖來(lái)的老黃牛知道大事不妙了，于是，它便轉(zhuǎn)頭跑了起來(lái)?？珊傁胩用摾宵S牛，還真是做白日夢(mèng)。不一會(huì)兒，老黃牛追上了狐貍，用自己有力的牛角朝狐貍頂去，疼得狐貍哇哇大叫，說(shuō)“饒命啊，黃牛大哥，我以后一定不再欺負(fù)小動(dòng)物?！?/p>
老黃牛停止了攻擊，說(shuō)：“好吧，既然你以后不再欺負(fù)小動(dòng)物，我可以放過(guò)你。”狐貍一聽(tīng)，趕忙連滾帶爬地跑走了。
就這樣，狐貍從此以后不敢再去欺負(fù)小動(dòng)物了，小動(dòng)物們總算過(guò)上了太平日子。
散步作文800字篇5
從“上帝給了我一個(gè)任務(wù)”到最后牽引出人與蝸牛間令人啼笑皆非的故事都是值得人深思的。在這個(gè)故事里，“上帝”給了“我”一個(gè)任務(wù)，因此，這個(gè)任務(wù)于“我”不可避免且無(wú)法挑選。
在“牽蝸牛散步”之前，“我”對(duì)“蝸?！币欢ㄊ且粺o(wú)所知的，我不會(huì)知道蝸牛跑得能有多快，也不能決定這只蝸牛是勤奮抑或是懶惰。
這個(gè)情況頗有些家長(zhǎng)與孩子關(guān)系之間的意味，而最后“我”和“蝸?！敝g的沖突也不過(guò)是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭矛盾之中的縮影。相同點(diǎn)在于，同樣是“上帝”給了這樣一個(gè)不可抗拒的未知的任務(wù)，家長(zhǎng)在擁有一個(gè)孩子之前也不會(huì)知曉孩子的潛力與性格。矛盾便從這里埋下了種子。
隨著時(shí)間的推移，矛盾也會(huì)逐漸生根發(fā)芽。上帝給予“我”任務(wù)，同時(shí)也令“我”背負(fù)責(zé)任的重?fù)?dān)。家長(zhǎng)對(duì)孩子總有一種天然的責(zé)任，這種責(zé)任讓上帝的任務(wù)“散步”自然地變成了“賽跑”。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有“賽跑”之資卻只看到孩子在向前“挪動(dòng)”，因而“催他，唬他，責(zé)備他”，孩子已達(dá)“散步”之極限卻只好用目光以示歉意，不敢言表。那么，到底，是誰(shuí)錯(cuò)了，又錯(cuò)在哪兒？
以家長(zhǎng)的角度看，在“賽跑”的世界里，跑得慢就是原罪，弱的就是錯(cuò)的，沒(méi)錯(cuò)！但他往往忽略了自己在牽著蝸牛，而上帝給予的任務(wù)本就是“散步”。從孩子的視角講，他的沉默，他的默認(rèn)也是讓這場(chǎng)沖突愈演愈烈的推手。
散步本就不需多快的速度，蝸牛足矣。在矛盾沖突愈來(lái)愈多的路上，“我”和“蝸?！辈环粱仡^看一看，上帝的任務(wù)到底是什么？任務(wù)從未有優(yōu)劣好壞之分，“賽跑”或許可以更快地到達(dá)終點(diǎn)，享受鮮花獎(jiǎng)杯，可“散步”卻能看到路上更細(xì)微的風(fēng)景，體察人生之奧妙。
世上本沒(méi)有什么“我和蝸?！保珔s有太多的家長(zhǎng)和小孩重復(fù)著“我和蝸?！边@樣的悲劇故事。他們的本心都沒(méi)有錯(cuò)，只是走上了一條本不該屬于自己的路。當(dāng)錯(cuò)路走累了，走到了山窮水盡的地方，不妨停下，牽著蝸牛向遠(yuǎn)方散步，或許柳暗花明就在下一個(gè)路口。
上帝的任務(wù)仍在發(fā)放，“我和蝸牛”也從未停歇，在走不動(dòng)的時(shí)候，就牽著蝸牛慢慢溜達(dá)吧，散步的路上也有絢麗的晚霞呀。
散步作文800字篇6
上帝給我一個(gè)任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉?。我不能走得太快，因?yàn)槲伵?shí)在爬得太慢。雖然它已經(jīng)盡力在爬，但還是只挪了一點(diǎn)點(diǎn)我催他，我唬他，我責(zé)備他，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說(shuō)人家已經(jīng)盡全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蝸牛受傷了，他流著汗，喘著氣，往前爬。上帝??！為什么要讓我?guī)б恢晃伵Ｉ⒉?？?jīng)過(guò)冥思苦想，我終于懂了，我的手指輕輕地顫抖著。原來(lái)，上帝讓我?guī)伵Ｉ⒉?，其?shí)是蝸牛在帶我散步??！
有時(shí)候，我們會(huì)催孩子，但是孩子其實(shí)就像那只蝸牛，在帶你走向美麗的風(fēng)景。在眾多的教學(xué)理論中，我更喜歡教學(xué)相長(zhǎng)這個(gè)詞，這是課堂最簡(jiǎn)單而自然的狀態(tài)。讓我們的課堂慢下來(lái)，以一種包容的態(tài)度，愉悅地接納學(xué)生的個(gè)性、差異，甚至是接受學(xué)生的錯(cuò)誤。
作為一名低年級(jí)的語(yǔ)文老師，我曾為如何教好漢語(yǔ)拼音而苦惱。有一次，我在指導(dǎo)朗讀一個(gè)音節(jié)詞時(shí)，不少學(xué)生都讀錯(cuò)了聲調(diào)。束手無(wú)策時(shí)，我想起了哪位教育界的大咖說(shuō)過(guò)的一句話讓學(xué)生錯(cuò)，給學(xué)生錯(cuò)的機(jī)會(huì)。于是我豁然開(kāi)朗，請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)音節(jié)詞加上不同的聲調(diào)再讀，同學(xué)們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，把小手舉得高高的，一個(gè)音節(jié)詞讀出了不同意思，孩子們?cè)阱e(cuò)誤中嘗試，給這堂課帶來(lái)許多美麗的生成，令人意外而又驚喜。從此，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)拼音的熱情越來(lái)越高了，我教拼音也越來(lái)越輕松了。
是的，在嘗試錯(cuò)誤中獲取真理，是每一個(gè)生命與生俱來(lái)的渴求。相信學(xué)生，給學(xué)生錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生嘗試的權(quán)利，給學(xué)生成長(zhǎng)的空間。至此，我更加相信自己，讓自己變得心平氣和，從容舒緩。如果說(shuō)生命是一場(chǎng)修行，我們的教育又何嘗不是呢？
讓我們的課堂慢下來(lái)，前行路上偶爾退一退，給頭腦以思考的空間，讓我們可以有時(shí)間反思每一堂課是否沿著初心一路前行，讓心靈趕上自己的腳步。
慢下來(lái)，心才能定下來(lái)，課堂才能開(kāi)出智慧之花。慢下來(lái)，靜待花開(kāi)。
散步作文800字篇7
“你怎么老是磨磨唧唧的，像個(gè)蝸牛似的?！?/p>
七月的陽(yáng)光格外刺眼，我的整個(gè)視線都被染成了金黃色。陽(yáng)光的盡頭，一個(gè)小小的身影正一點(diǎn)一點(diǎn)地向我駛來(lái)。那專門為她購(gòu)置的兒童自行車本該帶她在風(fēng)中快樂(lè)馳騁，此刻在她腳下卻仿佛千斤重，連只在兩步之外的我，都追不上來(lái)。
“姐姐，我…我還是不行。”分明是已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數(shù)回的回答，心中卻還是燃起一絲怒意?！八懔?，別練了?！闭趄v的暑氣將心中的那一絲怒意徹底點(diǎn)燃，我甩手便走，留下身后吃力地扶著自行車的無(wú)助身影。
母親將教她學(xué)騎車的任務(wù)交給我已經(jīng)一周了，我能教的都已經(jīng)教完了，騎車的技巧與要領(lǐng)她也已經(jīng)掌握了。只是那輔助輪一摘，她便像腿上灌了鉛似的，怎么也騎不動(dòng)了。是真的學(xué)不會(huì)么，還是她就是不肯盡力，想到這里，我不禁冷哼了一聲。休息了半晌，屋內(nèi)的涼氣撲滅了些心中的怒火，我的眼角忍不住瞟向窗外的身影。
樹(shù)蔭下最后一絲涼意也已經(jīng)被兇猛的烈日吞噬殆盡，她卻絲毫沒(méi)有放棄的意思。汗液將她額前的發(fā)絲緊緊地黏在了她濕透的額頭上，整個(gè)人都像剛從水里撈出來(lái)一般濕透了，可那曬得通紅的小腿卻依然踏上了自行車的踏板?！耙欢?，一二”她自己給自己小聲地打著節(jié)拍，車子緩緩向前移去，仿佛同以前的幾百幾千次嘗試一樣，可又仿佛，比那幾百幾千次都進(jìn)步了一點(diǎn)。
真是個(gè)狼狽的蝸牛。我想著，卻不知是她眼角與汗水混在一起的一滴淚，還是她感受到我目光時(shí)硬撐出來(lái)的一抹笑，竟比盛夏的陽(yáng)光還要刺激些，讓人模糊了眼眶。
她其實(shí)，已經(jīng)盡力了。
當(dāng)這個(gè)念頭在我腦海中出現(xiàn)時(shí)，伴隨著的是愧疚與悔恨。她不過(guò)是個(gè)小孩子，我卻總是心急，以大人的標(biāo)準(zhǔn)要求她，她學(xué)的慢又怕錯(cuò)，當(dāng)然一直學(xué)不好。
她雖然現(xiàn)在像一只蝸牛，但她需要我的耐心和陪伴，她會(huì)慢慢成長(zhǎng)，總有一天，她會(huì)快起來(lái)，像鳥(niǎo)兒一樣瀟灑自由。我能做的，便是將我的耐心與認(rèn)真都給她，讓這一天，早些到來(lái)。
炎炎烈日下，我輕輕用手按住她的車把，她抬頭看我，眼睛里有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)疲憊卻又充滿了希望。我慢慢松開(kāi)她的車把，她笑一笑，腳又登上了踏板，開(kāi)始緩緩移動(dòng)。像一只笨拙的，卻又充滿希望的，小蝸牛。
散步作文800字篇8
這則寓言故事看似講了一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，但仔細(xì)想想，這個(gè)故事說(shuō)的難道不像是我們的教育環(huán)境嗎？社會(huì)環(huán)境給了教育者們一個(gè)任務(wù)，教我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)如何走完“散步”這條成長(zhǎng)之路。
首先，在這個(gè)故事中的“我”的任務(wù)是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態(tài)下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當(dāng)教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進(jìn)時(shí)，顯然已經(jīng)忘記了初衷。現(xiàn)在的教育也是如此。不知何時(shí)起，學(xué)校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的.眼保健操和一周僅有一兩節(jié)的體育課。而這樣做的效果無(wú)疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點(diǎn)點(diǎn)。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經(jīng)盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學(xué)生們?yōu)榱诉_(dá)到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運(yùn)動(dòng)、休息時(shí)間，導(dǎo)致最后連體育都要補(bǔ)課了。
而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不應(yīng)僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學(xué)習(xí)，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學(xué)習(xí)。生活中觸不到課本的“學(xué)習(xí)”勝不勝數(shù)，可是有多少家長(zhǎng)們選擇了把這些課余時(shí)間犧牲掉而送孩子到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)呀，只是為了蝸牛那挪動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)距離嗎，這看似是努力，實(shí)則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。
這則故事中“我”對(duì)蝸牛的教育態(tài)度也反映了中國(guó)教育的現(xiàn)狀。可能也知道蝸牛在盡力爬了，也看到了它的進(jìn)步，但當(dāng)看到它只挪了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，還是忍不住催它、唬它、責(zé)備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責(zé)罷了。但當(dāng)教育者們能以一種鼓勵(lì)、耐心的方式來(lái)看待孩子們的成長(zhǎng)時(shí)，在一定程度上對(duì)孩子、對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是一種放過(guò)。若教育者看待那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步不因孩子走的慢而責(zé)備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會(huì)看到自己的成長(zhǎng)，并收獲一份喜悅。黑豹樂(lè)隊(duì)主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學(xué)什么都要付出比常人多十倍的時(shí)間和努力，但秦勇作為一個(gè)教育者，并沒(méi)有過(guò)多地指責(zé)他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒(méi)有放手，對(duì)于兒子每一個(gè)小小的進(jìn)步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵(lì)下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長(zhǎng)，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務(wù)。
不是每個(gè)學(xué)生都是天才，所以任何成長(zhǎng)都是值得鼓勵(lì)的，不論什么方向，進(jìn)步多少。
