相信很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中都遇到過(guò)要寫作文的情況，在寫作文之前我們一定要把題目的要求讀懂，范文社小編今天就為您帶來(lái)了做美德少年作文5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
做美德少年作文篇1
做個(gè)講文明、懂禮貌的好少年
作為成長(zhǎng)與二十世紀(jì)的少年，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、振興五千年傳統(tǒng)美德的重任，雖然目前我們國(guó)家的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，但是有很多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。
有些年輕人，不尊重老人，不贍養(yǎng)父母，難道他們不懂得“老吾老以及人之老”的道理嗎？難道他們沒(méi)有想到自己老了也會(huì)無(wú)人問(wèn)津、孤獨(dú)地度過(guò)后半生嗎？有些人不講禮貌，時(shí)常出言不遜，對(duì)人無(wú)禮，難道他們不懂得“尊重別人，才能被人尊重”這句話的含義嗎？難道他們要等人際關(guān)系變差、沒(méi)有朋友的時(shí)候才追悔莫及嗎？有些人隨地大吐痰、隨手亂扔垃圾，難道他們不懂得“愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園”這個(gè)道理嗎？難道他們想將來(lái)生活在垃圾堆中，與蚊蠅為伴嗎？有些人欺負(fù)弱取孩子們的零用錢，還不允許他們告訴家長(zhǎng)，否則就要?jiǎng)哟?，難道他們不懂得“幼吾幼以及人之幼”的意思嗎？難道他們就不怕比自己強(qiáng)壯、厲害的人欺負(fù)嗎？
人們常說(shuō)，“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”。可是為什么我們生活條件好了，人們卻不懂禮貌了呢？如果所有人都不講文明、不懂禮貌，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得秩序很亂，治安很差，環(huán)境很臟，甚至倒退回“原始社會(huì)”。
漢朝有個(gè)叫孔融的孩子，天，他的父親買回筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們個(gè)個(gè)挑著大梨，孔融卻挑了個(gè)問(wèn)他為什么這樣做，他說(shuō)：“我是家中最吃們比我大，應(yīng)該吃大的?！边@件事體現(xiàn)了孔融有禮貌、尊重長(zhǎng)者的品格。我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他嗎？
為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，為了全人類的文明與富強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興，我們定要從做個(gè)講文明、懂禮貌的好少年！
做美德少年作文篇2
“生活是苦的，有了這些孩子苦也是甜的。”看完《美德少年》，這句話深深地印在了我的腦海里。美德少年的事跡感動(dòng)著我，孝順父母的張靜，關(guān)心他人的李小涵，助人為樂(lè)的王超然……其中，我最欣賞狄金濤。
20xx年，狄金濤得了讓人無(wú)法接受的白血病，已經(jīng)收到死亡通知的他表現(xiàn)得異常冷靜，那燦爛的笑容從來(lái)都沒(méi)有離開過(guò)他。在他生命的最后階段，他艱難地離開了病床，到學(xué)校讀書。他對(duì)待學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，課余時(shí)間還常常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。他說(shuō)：“雖然命運(yùn)會(huì)將我拋棄，但我永遠(yuǎn)都是心靈的強(qiáng)者！”狄金濤還一再請(qǐng)求父母再生一個(gè)孩子，勸他們不要把全部精力都放在一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的孩子身上?？吹竭@，我感動(dòng)得差點(diǎn)要流淚了。
像狄金濤這樣孝順、樂(lè)觀、敢于向命運(yùn)作斗爭(zhēng)的孩子真的很少。我和他不能相提并論，平時(shí)碰到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就無(wú)法堅(jiān)持。記得上學(xué)期練雙跳，因?yàn)樘y，太累，我放棄了，到現(xiàn)在，我還沒(méi)學(xué)會(huì)連跳，一次只能跳一個(gè)。
現(xiàn)在，我終于知道“堅(jiān)持到底，永不放棄”的真諦了。只要擁有這美德，才能成為生活的強(qiáng)者。
做美德少年作文篇3
這學(xué)期，我校開展了“人人爭(zhēng)做美德少年”的活動(dòng)，這次活動(dòng)給了我信心，使我相信自己能成為個(gè)好孩子。
“孝敬長(zhǎng)輩”是這次活動(dòng)中的個(gè)項(xiàng)目。說(shuō)到這個(gè)，我真的進(jìn)步了不少，最近，我?guī)缀趺刻於荚诘估?，每天都陪媽媽泡腳。我還會(huì)煎蛋呢！有次，老師叫我們回家去煎回蛋。我想：“煎蛋不是很容易嗎？只要把搗碎的蛋放些鹽，倒進(jìn)鍋里煎煎，時(shí)不時(shí)給翻個(gè)身，煎熟時(shí)就把蛋盛進(jìn)碗里，不就好了嗎？”可回到家，聽了媽媽的話，我才意識(shí)到煎蛋并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。原來(lái)，媽媽煎蛋時(shí)有好多細(xì)節(jié)我沒(méi)有注意到，比如：要弄破蛋殼必須得敲擊碗的邊沿；鍋里的水燒干的時(shí)候才能倒進(jìn)蛋液等等。我又想：“原來(lái)，煎蛋是那么復(fù)雜??！我還不如不做了呢！”但為了完成老師的任務(wù)，我只好試試了。在媽媽的幫助下，我心意地完成了各種步驟。不會(huì)兒，香噴噴的煎蛋就盛到碗里了。媽媽嘗了口說(shuō)：“??！真好吃！你真是媽媽的好孩子！”
這件事對(duì)完成所有項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是小步，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是大步。爭(zhēng)做美德少年，我在行動(dòng)！
做美德少年作文篇4
我校四年級(jí)被四川電視臺(tái)有幸抽中去觀看、學(xué)習(xí)美德少年。
在入場(chǎng)之前，老師們已經(jīng)給我們講過(guò)室內(nèi)觀看要求。但是，我們還是禁不住里面精美器材的誘惑，不斷的感嘆：“哇哦——”
終于到了觀看的時(shí)間了。我們每人都盡量保持安靜，讓自己微笑的面對(duì)鏡頭。第一位美德少年登場(chǎng)了，她叫伍昕，她是一位拾金不昧的美德少年。他家境貧窮，爸爸媽媽都不在身邊。家里有五口人，分別是她的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐和她。也就在一個(gè)平淡的上學(xué)的早晨，她在學(xué)校對(duì)面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑口袋，里面裝著兩萬(wàn)元現(xiàn)金。伍昕發(fā)現(xiàn)后，毫不猶豫的把錢交給了老師。那兩萬(wàn)元其實(shí)已經(jīng)能滿足伍昕一家一年的生活費(fèi)，可她的心還為著別人著想。
接著，第二位美德少年登場(chǎng)了，他是一個(gè)帥氣的小伙子，他告訴我們需要時(shí)刻信任對(duì)方。
不一會(huì)兒，六位美德少年都介紹完了，由成都市教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冾C發(fā)了“美德少年”稱號(hào)獎(jiǎng)狀。之后，還進(jìn)行了“美德少年”講解班的開啟儀式。
在此，我想發(fā)出倡議：
1、讓我們尋找身邊的“美德少年”
2、讓自己成為一個(gè)“美德少年”。時(shí)刻以幫助別人為目標(biāo)，不為了受到任何表?yè)P(yáng)而去做。希望我們每個(gè)人都能做到這樣，加油!
做美德少年作文篇5
在我眼里，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)美德，特別是應(yīng)該學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，幫助他人。在我生活里，也有這樣的故事：
有次，我放學(xué)乘公共汽車回家，車上非常擁擠，站了好幾站才等到個(gè)座位，剛想坐下，就看到位白發(fā)蒼蒼的老爺爺艱難地登上車并站在車的門口，雙手緊緊地拉著扶手。這時(shí)，公共汽車司機(jī)在廣播上說(shuō)了：“請(qǐng)您主動(dòng)給為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座，謝謝配合！”我馬上站起來(lái)，“老爺爺，您坐這兒吧。”老爺爺急忙回答：“不用了、不用了，還是你坐吧。”“老爺爺您座吧，人家都是給為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座嘛，我站著就行?！蔽覉?jiān)持著，我和老爺爺互相推讓，最終還是老爺爺坐下了，還夸我是個(gè)尊老愛(ài)幼懂事的好孩子呢。還有次是位老奶奶乘車，我剛要讓座，卻被別的同學(xué)“搶”先了，我覺(jué)得很不爽。
次上學(xué)，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有小雨，我早早得就準(zhǔn)備好了雨傘。很多同學(xué)都以為只是小雨，而且早上天氣很好而沒(méi)帶雨具?？斓较抡n的時(shí)候，小雨變成了大雨。課間十分鐘的時(shí)候只有我個(gè)人下去玩耍，有個(gè)同學(xué)也很著急，也想下去玩耍。我想起上次下雨別的同學(xué)也幫我撐傘，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。于是，我拿起雨傘就撐到他的身上，我倆共撐把傘，起做游戲。
我就是這樣尊老愛(ài)幼、幫助同學(xué)的男孩，以后，我定要把這種精神發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)做個(gè)美德少年。
