關(guān)于憶的作文優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2023-06-10 作者:Monody 作文大全

其實(shí)寫作文也是講究一些方法和技巧的,梳理好詳細(xì)的寫作結(jié)構(gòu),才能將作文寫得更加合理,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于憶的作文優(yōu)秀7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

關(guān)于憶的作文優(yōu)秀7篇

關(guān)于憶的作文篇1

我們?nèi)ド缴舷镝烎~,但到釣魚的地方時(shí),天突然下雨了??晌疫€是很開心,拿著雨傘去找位置。這是一個(gè)滿是雜草、石頭的地方,周圍沒有人。面前是一片碧綠的、看不清魚的湖,因?yàn)橄掠辏嫔线€泛著微波。

兩個(gè)妹妹坐在石頭上看書,我和爸爸在那釣魚。過了很久不見魚兒咬鉤,我有點(diǎn)急了,一拉桿,有點(diǎn)重!但一秒后鉤又變輕了,看來是上鉤的魚逃跑了!我覺得很可惜。

毛毛妹妹也很想釣魚,她跑來讓我爸爸也給她一根魚竿。可是毛毛非常急,總是一會(huì)兒拉桿,一會(huì)兒搖桿,毛毛眼睜睜看著我釣上一條魚。我一拉桿,一條灰色的小魚飛了上來,進(jìn)了草叢,我趕緊去找它。毛毛卻失望地以為只有男的才能釣到魚。最后,在爸爸的指導(dǎo)下,毛毛終于釣上了一條小魚,她也非常開心了。

關(guān)于憶的作文篇2

1.文章首尾呼應(yīng),語句簡潔,刀刀見血,點(diǎn)明主題。文章通過四序景致的形貌,闡明白之美,照應(yīng)開頭。若能細(xì)致段落層次明白就更好了。

2.四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

3.小作者寫作思緒清新,形貌生動(dòng),文筆優(yōu)美,牢牢圍繞一個(gè)綠字,按總分總的布局,形貌了優(yōu)美景致。

4.文中適本地運(yùn)用比喻 擬人等修辭伎倆,使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然,芳香四溢。

5.小作者捉住了春天特有的景致,能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美,同時(shí)拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

6.小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

7.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的,從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場),層次清楚,有選擇 有重點(diǎn)地繪景,天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

8.作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來,寓情于景,景象融會(huì),全筆墨里行間都突出了對(duì)無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個(gè)優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。

9.小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對(duì) 對(duì)大天然的熱愛之情。

10.文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優(yōu)美,文章生動(dòng) 傳神。

11.縱觀全篇,文章筆調(diào)清新 生動(dòng),形貌繪聲繪色,消息聯(lián)合,從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

12.小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來,景中有人,以景襯人。

13.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,捉住色彩 形狀 香味等方面的特點(diǎn),而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。

14.這篇文章語句質(zhì)樸 生動(dòng),內(nèi)容真實(shí) 風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,這在形貌種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著,令人到處感觸高興,使人讀了有身臨其境之感。

15.全篇色彩美麗,生機(jī)盼望盎然。字里行間,通過春夏秋冬的形貌,抒發(fā)作者對(duì)童年生存的熱愛。

16.在你的筆下,冬天景致形貌得細(xì)致入微,語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運(yùn)用,增加了作文的生動(dòng)性 意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,那作文會(huì)增色不少!

17.在你的筆下,景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的。

18.作者通過形貌本身的景致,可以說是借景抒懷,抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛,語句暢通,中央明白。

19.本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

20.本文以總分總的架構(gòu),通過抽取中的大樹 花卉 同硯等要害要素,化大為小地形貌了四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習(xí)作。

21.文章在字里行間都流暴露對(duì)喜好之情,奇妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知,讓融于一年四序之間,有了時(shí)間的拉長,表現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

22.你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛之情,做到了景象融會(huì),很棒!

23.你的作文融情于景,把對(duì)熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達(dá)主旨:愛,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量利用擬人等修辭,形象生動(dòng)地把四序景致形貌了出來。

24.作者寫出了清晨的繁忙和充分,也寫出了清晨景致的優(yōu)美,末端處一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

25.四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

26.生動(dòng)詳細(xì),讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

27.文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。

28.對(duì)付景致的形貌,語言簡潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。

29.全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見意義性強(qiáng)。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。

30.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

關(guān)于憶的作文篇3

認(rèn)識(shí)小貓是在一個(gè)寒冷的冬天早晨。 教室里開始有人議論了。忽然有人要我關(guān)窗戶。我沒有回答,仍舊開著,有些麻木。那個(gè)女生好象生氣了,也許從來沒有人會(huì)這樣對(duì)她,她有足夠的資本和外貌來維持她的高貴。 好的,只要還有一個(gè)人說比冷,就不關(guān)。

這時(shí)做在我旁邊的小貓說,我不冷。 我第一次注意自己的同桌,他有很好看的樣子,至少我這么認(rèn)為,倒不是他幫了我。 作為一個(gè)孩子你不應(yīng)該這樣。 聽到這句話我心里特慌,我害怕別人用這種口氣跟我說話,而且,他也只是個(gè)孩子。 何必跟自己過不去呢?其實(shí)我真的很冷。 我關(guān)了窗,說,我害怕。 面對(duì)突如其來的回答他好象有點(diǎn)驚訝,但他還是揚(yáng)起嘴角笑了。而我也跟著他笑了。至今我也不知道他為什么笑,也不知道我自己為什么要跟著他笑。 于是小貓成了我第一個(gè)真正意義上的朋友。他耐著性子跟我講話,哪怕常常我只是聽他一個(gè)人說。有時(shí)我驚訝他的耐性,有時(shí)也驚訝自己的固執(zhí)。我覺得自己象個(gè)容器,在不停地接受一點(diǎn)一點(diǎn)的占據(jù),毫不張揚(yáng)。

小貓總是微笑著看者我,正于第一次看到他時(shí)的那一縷陽光,有溫暖,但更多是耀眼 對(duì)我來說跟別人交往是一個(gè)繁冗的動(dòng)作,有點(diǎn)張狂,有點(diǎn)奢靡,仿佛坐在墻角的小女孩,劃燃一根根火柴,然后望著希望在火光中明明滅滅,最后歸零。 我跟小貓說,我害怕有天我會(huì)喪失說話的能力。小貓定定地看者我說,不會(huì)的,因?yàn)槟闶俏业呐笥?,永遠(yuǎn)都是。我微笑著看著他,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

其實(shí)我從不相信永遠(yuǎn)。 我守著我的承諾,一直一直,哪怕它會(huì)潰爛。我想這是一種擁有,一種升華。

關(guān)于憶的作文篇4

常常在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,用意念去觸摸那匍匐在天邊的地平線,這世上有多少生命以它為標(biāo)準(zhǔn),行禮膜拜,于洪荒中走向路的盡頭,到達(dá)生命中奮斗不息的高度。

——題記

我想當(dāng)時(shí)間浸透了奮斗的淚水于汗水,那它便不僅僅是時(shí)間,而是釀成的一種收成,我們叫它生命。

于是,我仔細(xì)看著飛來峰上那棵樹,風(fēng)雪肆意的欺凌,山石傲慢的排擠都沒能使它彎下身來,因?yàn)樗臉?biāo)準(zhǔn)是高聳入云,與天空為伴,一凌霄為冠。

于是,我抬頭看見氣宇軒昂的雄鷹,振翅高飛,劃破長空,它不安于淺顯的流云廣袤的大漠,只因它志在高遠(yuǎn),它的標(biāo)準(zhǔn)是搏擊長空。

于是,我虔誠的看追逐太陽的夸父,步步塌實(shí)。腳踩流沙沒能硌住他前進(jìn)的步伐,身披驕陽依舊無法改變他追逐的信念,櫛風(fēng)沐雨披荊斬棘,他的標(biāo)準(zhǔn)是那裊裊炊煙里升起的地平線,盡管夢幻般遙遠(yuǎn)。

于是,我安然的看大理石桌凳上下圍棋的老人,他們沒有夸父的執(zhí)著,卻有夸父的平靜,有雄鷹的睿智與棗樹的飽經(jīng)滄桑,此時(shí)我仿佛在接受一位智者的諄諄教會(huì)。孩子總會(huì)成長為老人,老人是孩子的標(biāo)準(zhǔn),而老人的標(biāo)準(zhǔn)卻是有即是無無即是有的思空虛無的禪道,就像他們手中的棋子,落子無聲,落子亦無悔。

于是,我想到了自己。想到了人生中必定要經(jīng)歷的那一片黑白渾黃,漫天風(fēng)雨。失敗后肆意的頹廢,受挫后深埋下的頭,無法外面對(duì)的失望與無聲的反抗…這,像一個(gè)有人生標(biāo)準(zhǔn)的孩子應(yīng)該作的事嗎?今天想想,真是太愚蠢了。

于是,我又問自己高的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

高的標(biāo)準(zhǔn)是勾踐床邊每日必嘗的苦膽,它激勵(lì)人自尊自強(qiáng);高的標(biāo)準(zhǔn)是屈原一生追求的香草,它教人自勉自醒;高的標(biāo)準(zhǔn)是岳飛背上磨滅不去的刺青,他告戒人要自信自力,高的標(biāo)準(zhǔn)是……

不用再看了,不用再想了,也不用再問了,我已心如明鏡般透徹。

為自己的人生定下高的標(biāo)準(zhǔn)吧!讓生命在自強(qiáng)不息到達(dá)那奮斗已久的高度,讓生命如梵高的鳶尾花子般開出絢麗奪目的光。

關(guān)于憶的作文篇5

六天、五天、四天……每天都在倒記時(shí),心里時(shí)時(shí)刻刻希望這個(gè)軍訓(xùn)快點(diǎn)結(jié)束。可當(dāng)最后的會(huì)操結(jié)束時(shí),心中卻不禁想起了軍訓(xùn)的快樂回憶,反而非常想念這個(gè)難忘的軍訓(xùn)了。

剛開始的時(shí)候,一聽說要訓(xùn)練六天左右,我便愁眉不展了。在我的心中,軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、辛苦的,遠(yuǎn)比不上坐舒服的教室上課好,但軍訓(xùn)結(jié)束后,我明白自己從中學(xué)習(xí)到了許多東西,從中找到許多快樂。

軍訓(xùn)中最經(jīng)常練習(xí)的就是站軍姿,一站就是幾十分鐘,讓我天天腰酸背痛,心中常暗暗埋怨教官。不過,和教官相處幾天后,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)年輕、高大的教官并不是那么嚴(yán)厲,而是越來越顯得平易近人。訓(xùn)練時(shí),教官會(huì)說幾句幽默的話,讓快要讓人窒息的凝重氣氛充滿了一點(diǎn)活力,誰知,正在站軍姿的我們聽后,個(gè)個(gè)笑得東搖西晃,教官就馬上恢復(fù)了認(rèn)真嚴(yán)肅的表情對(duì)我們說“不許笑”。

接近一個(gè)星期的軍訓(xùn)中,最令我印象深刻的就是星期六去五仙姑的拉練活動(dòng)。星期六早晨,天空下起了淅淅瀝瀝的小雨,朦朦朧朧,猶如一條輕紗簾子從天上一直垂到了地上,給人清新的感覺。一路上,層層疊疊的青山、互相交錯(cuò)的樹木,一叢叢一簇簇的小草野花、在天空自由飛翔的鳥兒……各種景物都顯得恬靜、美麗,讓人十分愜意。這次的拉練走了將近四個(gè)小時(shí),一共八公里,這對(duì)我這個(gè)不喜歡運(yùn)動(dòng)的人來說,真算得上是一個(gè)大突破了。

每天五個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)總讓人感到發(fā)越過越快,一天天的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就已消逝,終于,會(huì)操也結(jié)束了。這次的軍訓(xùn),教會(huì)了我更要有毅力、更堅(jiān)強(qiáng)、有恒心、永不言敗。雖然軍訓(xùn)結(jié)束了,但軍訓(xùn)的精神會(huì)陪伴我到永遠(yuǎn)。這次難忘的軍訓(xùn)也會(huì)深深地烙在我心中,永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。

關(guān)于憶的作文篇6

心中一如往日的平靜,教室里的喧鬧對(duì)我而言已沒有任何意義。一眼望去,是勤奮學(xué)生辛勞的身影,筆不停地演算著,沒有一絲喘息的機(jī)會(huì),他們?cè)谂c時(shí)間賽跑,他們想要超越時(shí)間。老師嘴里每天都不離中考,倒數(shù)計(jì)時(shí)早已開始,所有人都只顧著自己的學(xué)習(xí),這是拼搏的最后希望,誰都不愿離開,誰都想要有一席之地,在這個(gè)全年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)里,沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開帷幕,比試尚未開始,淡漠卻悄然地潛伏而來。

失去了往日的歡聲笑語,我處在落寞的人群中,不知所措??v使在一檢中一舉奪得政治歷史雙科第一,我依然無法跨越物理的重重障礙。于是,我變得和其他學(xué)生一樣。

熬夜到半夜只為多學(xué)一些知識(shí),試卷做了一套有一套,書看了一本有一本,可是,我的物理成績?nèi)匀坏貌坏酱蟮奶岣?。終于決定請(qǐng)教物理成績好的學(xué)生,最終換來的回復(fù)卻是自己的事情自己處理。

不知何時(shí),中考無聲息地迫近,造就了一個(gè)寂寞的空間;不知何時(shí),戰(zhàn)爭的無情抹滅了昔日的曙光,我們彼此面對(duì)面,開始較量;不知何時(shí),黑眼圈一天比一天重,我無心理會(huì)其他的事,忍著疲憊,繼續(xù)聽課;不知何時(shí),我的身影淹沒在人群中,站在黃昏下,靜靜等待……

聽說,有人為樹的悲慘命運(yùn)靜默,我也想為我的淡漠青春哀息。這是人性的淡漠,還是社會(huì)的淡漠?我們都是應(yīng)試教育的犧牲品…時(shí)間在漂移,站在海邊,我看著潮水一拍又一拍地打著海灘。或許,太陽升起的時(shí)候,可以融化所有的冰雪,可以照亮我的心。

或許,一切結(jié)束的時(shí)候,所有人都會(huì)回到從前的樣子,一起歡笑,一起流浪?;蛟S,這只是我們每個(gè)人生命中的一個(gè)結(jié),跨越了,才能看見美好作。我不奢求沒有坎坷的人生,挫折只會(huì)給我們的青春增添色彩,像是晨曦與月光能夠造就一個(gè)更美麗的天空。

夕陽下,我漫步于海灘,海水潮起潮落,我恍惚看見無數(shù)個(gè)微笑從天邊涌來,那是我見過的最真最純的微笑……

希望我的淡漠青春早日變得陽光燦爛。

關(guān)于憶的作文篇7

春天悄悄地來到了我們身邊,春風(fēng)輕輕地吹著紅花,春雨悄悄地滋潤著樹葉。我們像紅花綠葉一樣生機(jī)勃勃,誰曾想到是誰讓春風(fēng)和春雨默默地滋潤著我們?

早上匆忙起床的時(shí)候,誰給我們準(zhǔn)備了好吃的早餐?是媽媽;當(dāng)我們背著書包匆匆走出家門時(shí),誰的身影在窗前徘徊,四處張望?是媽媽;當(dāng)我們疲憊的回到家,誰已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了洗澡水?是媽媽;在我們努力學(xué)習(xí)到深夜的時(shí)候,誰會(huì)悄悄在桌子的角落放一杯牛奶?是媽媽;什么樣的人可以做這么多而不求回報(bào)?是媽媽。

從小到大,媽媽一直是我們身邊最親的人。我們不會(huì)說話的時(shí)候,媽媽不厭其煩的教我們學(xué)習(xí);當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時(shí)候,媽媽用無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我們想到我們渴望擺脫她的庇護(hù)時(shí),媽媽默默地看著我們,沒有擔(dān)心;當(dāng)我們開心的時(shí)候,我媽媽用明亮的眼睛和微笑看著我們。當(dāng)我們難過的時(shí)候,我媽媽知道她幫不了我們,但她仍然和我們一起悲傷.我媽媽為我們做了太多,但她從不要求任何回報(bào)。多么寬廣無私的愛??!

媽媽不要華麗昂貴的首飾,也不要昂貴的禮物。給她的最好禮物是我們自己。也許就在昨天,一朵帶著第一片葉芽的康乃馨,一張干凈的桌布,一張純真無邪的笑臉,讓她感到欣慰。因?yàn)楹⒆娱L大了,懂得愛媽媽。

3月8日,美麗的婦女節(jié),每一天都是每個(gè)愛媽媽的孩子的兒童節(jié)。讓我們以最溫柔的心情擁抱她,告訴她:“媽媽,我愛你!”