老師看我的作文7篇

時間:2024-05-06 作者:pUssy 作文大全

通過寫作文,我們可以提高我們的文字選擇能力,使我們的表達(dá)更具精準(zhǔn)度和凝練度,優(yōu)秀的作文是一本書籍,記錄著我們的成長和進(jìn)步,下面是范文社小編為您分享的老師看我的作文7篇,感謝您的參閱。

老師看我的作文7篇

老師看我的作文篇1

“古有鬼才諸葛亮,今有奇才王老師……”你聽,我們班同學(xué)又在叨叨地編詩了。嘿嘿,你想知道詩里的“奇才王老師”嗎?不急,不急,且聽鄙人慢慢道來。

此人身上最明顯的特征就數(shù)這個西瓜似的肚子了,里面裝滿了閱歷和學(xué)問。他上知天文,下知地理,無所不知,可厲害了!再看他那圓圓的臉上,有一雙不大但炯炯有神的小眼睛,還時不時對我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴,在唐代一定是個“大才子”。他走起路來,大步流星,十分自信。

王老師是個名副其實的“孩子王”。他很幽默,總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴(yán)肅的課堂,就憑他三言兩語,就讓我們捧腹大笑。那次,我和同學(xué)開玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮,說:“王老師,你的肚子那么大,不知酒量如何?”王老師笑了笑,拿起講臺上的水壺,并仰頭暢飲了一大口,說:“酒嘛?就像水,我怕它個鬼?!蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣,然后笑得前仰后合。

正是這樣一位具有風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師,激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。所以,一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴(yán)厲,知識有多淵博,主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。

老師看我的作文篇2

升入初中,我遇到我新的英語老師——江老師。

她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。

那次階段測試,試卷發(fā)了下來,什么?英語才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的時候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲:“平時都是很不錯的嗎?為什么這次英語才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病?!苯蠋煹脑捜缤z絲春雨,滋潤著我的心田……

江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午,江老師你開會去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動,出來興風(fēng)作浪,從而連累無辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準(zhǔn)時到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭,翻開一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。

江老師,謝謝你給予我們無窮的知識;江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。

老師看我的作文篇3

老師像辛勤的園丁,培育著滿園桃李;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;老師像那冬日里的太陽?,溫暖著我們……

我最愛的老師——李老師!您在我心中就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。每當(dāng)我遇到困難,不能勇敢地去克服它的時候,您總是耐心地給我講道理,說是遇到困難,不要退縮,要勇于去面對它,并且克服它;每當(dāng)我犯錯的時候,我害怕您批評,害怕您懲罰,出乎意料的是,您總是會和顏悅色地對我說:“犯錯誤并不可怕,每個人都會犯錯誤,可怕的是犯了錯誤你不能用正確的心態(tài)去面對它,改正它?!?/p>

記得有一次,我因怕同學(xué)笑話我穿的是男孩衣服(事實上那是一件黑色的中性衣服),就把外套脫了,您不知情向住宿的同學(xué)借了衣服讓我穿上。那一刻,我覺得心里暖暖的。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們班的媛媛身體不舒服,您著急地馬上帶她去看醫(yī)生,看著您那著急的樣子,我的眸子溢滿淚花。

每當(dāng)您說:“孩子們,這幾天天氣不太好,大家要注意多喝水,晚上早點(diǎn)休息,沒有好的身體,什么都是空談……”

那是媽媽的囑咐,那是母愛的呼喚。

老師,您對我們?nèi)缤约汉⒆右粯?,無微不至地照顧,噓寒問暖,即使下課也不離不棄。

老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;您用純凈的愛心,編織五彩的花環(huán);您用親切的話話,為我們導(dǎo)航;您用一支粉筆,寫盡古往今來。老師,您是我們心中最美的老師,千言萬語道不盡您細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛,只想大聲地告訴您:weloveyou!

老師看我的作文篇4

我有一位與眾不同的老師,她或許沒有別的老師漂亮,可是她卻童心十足;他或許也沒有別的老師嚴(yán)肅,可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯,他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語文老師。

語文老師有著一頭烏黑的頭發(fā),一雙水靈靈的,宛若天上星辰的眼睛,一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語文老師美極了。

在課堂上,語文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁,澆灌著我們渴望求知的心田??墒牵n后她就是一位與我們同齡的“小朋友。” 記得有一次,我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來,跟我們?nèi)鰦烧f“:見她那可愛的樣子,我們都于心不忍拒絕她,只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來打算讓語 文老師當(dāng)“老鷹?!闭Z文老師卻說“不嘛不嘛,人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開始,兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服,"老鷹"一撲過來,她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去,她就趕緊往那邊跑。

忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著,一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上,嘟嚷著“:不玩了,不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實語文老師看起來汗流浹背。

你別看語文老師這么童心未眠??墒侵灰覀円环稿e,他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”

聽,語文老師都在對我們嘮叨了,"你看你們這么簡單的題都不會做,你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨,沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給":語文老師嘮叨神功太厲害了!”不過,不知為何,每次聽見這嘮叨,我的心里都暖洋洋的。想到這兒,雨仿佛也停了,天空出現(xiàn)了彩虹。

老師看我的作文篇5

老師,在炎熱的夏天,你是涼爽的微風(fēng)。老師,你就像溫暖冬天的火焰。老師,你就像一支蠟燭,燃燒自己照亮別人。你是培育我們成為驕傲花朵的園丁。你也像一艘船,把我們載到成功的彼岸。

我想感謝我的班主任石云先生。她是一名年輕的女教師。她有黑色和黃色的頭發(fā)。她有一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛像鐮刀。她的耳朵像可愛的耳朵。例如,她可以清楚地聽到每個在教室里制造噪音的人。她還有一個非常敏感的鼻子和一張紅潤的嘴巴。老師穿的衣服都很干凈。她穿的裙子很漂亮,還穿了漂亮的運(yùn)動鞋。

老師,當(dāng)我們遇到難題時,你總是幫助我們找到正確的答案。當(dāng)我們都睡著了,只有你窗戶里的燈還亮著。老師在做什么?原來,老師正在熬夜批改我們的作業(yè),老師,您的努力,我記在心里,我努力讀好書,我用我的優(yōu)異成績回報您對學(xué)生的努力,我們離不開您的教育和指導(dǎo)。

老師,您是我們成長的引航員。謝謝你把我們帶進(jìn)知識的殿堂,像一根無聲的拐杖,給我們力量去攀登書籍的高山,讓我們能夠在知識的土壤中茁壯成長,從無知走向文明,從天真走向成熟,從無意識走向人生的有目的的追求。

石老師,你對我們很細(xì)心。我們永遠(yuǎn)不會忘記,你對我們的辛勤努力會讓我們更加美麗。沒有華麗的舞臺,沒有被包圍的鮮花和粉筆。這是你的犁鏵和三英尺的平臺。這是你的戰(zhàn)場。從辦公室到教室,從教室到辦公室,在這條又短又長的路上,不分晝夜,春夏秋冬,你的頭發(fā)變白了,你高大的身體不再挺直......

感謝你把我們的每一個孩子送到知識的殿堂。人生的舞臺極其廣闊。

老師看我的作文篇6

在所有教過我的老師中,令我印象最為深刻的便是我的語文老師蔣老師了,不僅僅是因為他是一個學(xué)識淵博的老師,更因為他是一個很有耐心很懂得教育的老師。

在我所理解的范圍里,我覺得學(xué)識淵博的人一般都是很瘦的人,因為他們只忙于看書學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)識。然而我的語文蔣老師卻是一個有學(xué)識的“胖子”。

老師胖胖的,眼睛大大的,鼻子有點(diǎn)高,嘴巴有點(diǎn)大。一次上課,蔣老師讓我們用“因為,雖然,但是,所以?!眮碓炀?。意料之外的是竟然只有一個人舉手,老師有點(diǎn)生氣說:“這個很容易啊,難道你們真的不會嗎?”接著就說出了一個句子,讓我們來重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了,但是只有兩個同學(xué)說對了。老師沒說什么,就轉(zhuǎn)去了另一個話題?!坝薪虩o類是一段,那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個標(biāo)號讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊,說:“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點(diǎn)傷感,因為我真的不明白老師在講什么。后來,老師又講解得更詳細(xì),我也明白了,心情也慢慢平伏下來??赡苁俏疫€不了解老師,對老師說的話還不能快點(diǎn)明白。

每次語文課,我們腦子里都會充滿了許多問題:這節(jié)課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢?雖然如此,但我們卻覺得十分快樂。

老師看我的作文篇7

今天中午,孫老師讓我、何丹陽和傅一笑去聽一個講座。

12點(diǎn)15分,我們都到了多媒體教室,找好座位,開始聽任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師,她起先在昌安實驗小學(xué)度過了4年,而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因為白馬小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并,多了好多個班級,任老師接管了一個實驗班,并當(dāng)了實驗班的班主任兼語文老師??傊?,她克服了很多困苦。后來,她們學(xué)校的教導(dǎo)主任升任了副校長,校長想要讓任老師接任教導(dǎo)主任,任老師同意了。但是,任老師的前任,也就是副校長,換到了別的學(xué)校當(dāng)校長,任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)主任。任老師還說她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班主任,和孩子們在一起。我還從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易,每天都為祖國的未來操勞著。不過,任老師的講座是圍繞責(zé)任來講的,我們每個人都應(yīng)該有責(zé)任心,而不是每天渾渾噩噩。

現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師,爭取不讓老師生氣。最后我還想說:“老師,你們辛苦了!”