我們只有積累很多素材之后,才可以寫出優(yōu)秀的作文,寫作文是需要境界的,提升境界就是提升思維力,下面是范文社小編為您分享的六年級下冊三單元作文模板6篇,感謝您的參閱。
六年級下冊三單元作文篇1
我是一個陽光帥氣的小男孩,平時做什么都讓媽媽幫忙,每天過著衣來伸手、飯來張口的生活??墒巧钜膊挥肋h(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的,也會有一些坎坷和曲折,所以我們要學(xué)會應(yīng)對危險,學(xué)會生存。
有一次我就遇到了很危險的情況。
那天放學(xué)的時候,我出了校門準(zhǔn)備回家。忽然一個陌生男子來到我的面前,他說:“你媽媽今天有事,來不了了,讓我來接你回家,請跟我上車吧!”我心里想:“他是好人還是壞蛋呢?媽媽沒和我說過這個事呀。我先試探試探他吧!”于是我問他:“我媽媽是不是穿著紅色的外套?”他猶豫了一下說:“對,沒錯?!薄芭?,她今天好像穿著黑色的大衣吧,平時每天都穿紅外套,弄得我也說錯了?!蔽矣肿匝宰哉Z地說。“對對對,她今天是穿的黑色大衣,你看,我也是讓她平時的習(xí)慣弄糊涂了。天不早了,我還是先把你送回去吧!走!咱上車吧。”
我可以肯定他是壞蛋了??晌矣植桓掖舐暣舐暼氯拢缓醚b著不知道的樣子,跟著他走。我走著走著,心里想出一個點子,于是對著遠(yuǎn)處喊道:“哎——媽媽!我在這兒了!”然后,我對他說:“叔叔,我媽媽來了,我們過去找我媽媽吧!”那個男的急忙說:“既然你媽媽來了,那我就先走了。”說完,轉(zhuǎn)身快速走了。
回到家后,我把這件事告訴了媽媽。媽媽說:“我的寶貝兒子長大了。能自己應(yīng)對危險,學(xué)會生存了?!闭f完我們倆欣慰地笑了。
六年級下冊三單元作文篇2
冬爺爺剛走過,春姑娘悄悄地邁著步伐走了過來。她使了一些魔法:使河水化解冰凍,大樹掉下白雪,小草破土長高,鮮花逐漸綻開,燕子從南歸北剎那間,原來白雪皚皚的城市變成了一個萬紫千紅的大“花園”。
那“花園”五彩繽紛:有藍(lán)紫色的蝴蝶蘭、蝴蝶花、牽牛等等,白色的梔子花、馬蹄蓮、含笑等等,黃色的迎春花、金銀花、油菜花等等美麗極了!
詩人朱熹寫了一首詩,提到:“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!背巳f紫千紅的“花園”以外,還有小池邊的柳樹“姑娘”。
柳樹“姑娘”在池邊洗“頭發(fā)”,“頭發(fā)”在風(fēng)中飄來飄去,就像一位理發(fā)師拿著吹風(fēng)機(jī)在一位客人的頭發(fā)上吹來吹去。
我想起了詩人賀知章的詩:“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!?/p>
這時,一群小孩兒在草地上放風(fēng)箏,有一個“老鷹”在天空中翱翔,像是在說:“你們誰能飛得比我高?”就在此時,一個“火箭”飛上了天,把“老鷹”給“打”了下去,“老鷹”也不甘示弱,可“火箭”仍是第一,像是在自豪地說:“別逞強(qiáng)了!你是打不贏我的!”最后,“火箭”還是贏了“老鷹”。
看到此情景,我想說:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
春天真美!詩人筆下的春天更美!
六年級下冊三單元作文篇3
古希臘名人蘇格拉底曾說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗!”理想,這個詞語是多么神圣啊!其實,它就在我們自己手中,沒有那么遙不可及,每個人都應(yīng)有自己的理想,我的理想就是想當(dāng)名作家。
當(dāng)我還是一個小娃娃時,我對文學(xué)就有一股與生俱來的親切感??吹揭槐緯蜕锨芭呐?,摸一摸,好像與它是個老熟人。還經(jīng)常鬧著媽媽給我讀故事書,聽著那一個個美妙的童話故事,我常常陶醉在那一行行美妙的語句中。長大以后,我學(xué)會了識字,便看一些大部頭的書目,如《唐詩三百首》、《三國演義》,讀著這些書,我無時無刻不驚愕于古人的才華,這處語句怎用的如此恰當(dāng)?那處詞語怎用的如此精妙?那時,我當(dāng)一名作家的胚芽已從心底萌發(fā)。然而,真正與這個職業(yè)結(jié)緣卻來自一次偶然。有一天,我看一個電視節(jié)目,看到孤兒院的孩子們,因為失去了父母,一個個就像受驚的兔子,無依無靠,十分可憐。那一刻,我多想用一支神奇的筆,寫出一個個勵志故事,慢慢撫平他們心理上的創(chuàng)傷!于是,我再次鞏固了理想的方向——當(dāng)一個優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家。
理想不付出行動,就是空想。為了成為一個作家,我付出了很多努力。當(dāng)一位合格的作家,首先,需要有寬的知識面。因此,我每天寫完作業(yè),不論多么晚,至少要看上半小時的書,我邊看邊作讀書筆記,積累好詞佳句,讓我的習(xí)作錦上添花。每本書我至少看三遍,里面的好詞佳句幾乎爛熟于心,每次在寫作中都能冒出幾句名言,讓媽媽驚詫。如今五年級的我,差不多已看了兩千多本書,還多次被學(xué)校評為“水韻少年”。但是還不夠,以后我還要多多讀書,拓展我的知識面,做到“出口成章,熟讀能誦”的地步。其次,就要有一雙敏銳的眼睛,要能發(fā)現(xiàn)素材,發(fā)現(xiàn)這個世界的精彩。如果沒有寫作素材,巧婦難做無米之炊,就算你有再多好詞佳句也無處發(fā)泄。所以我每天都會帶一個小本子,記錄找到的一些素材。還有就是要勤練筆,會自己給自己修改作文,好文章是改出來的,學(xué)會改作文,可是很重要的一點。我每天都會寫博文隨筆,可是我寫出的隨筆,不是像“流水帳”,就像是一堆沒有用處的文字。我對此很是苦惱,反復(fù)修改我的文章,發(fā)現(xiàn)了一個問題:我寫的文章中,沒有刻畫人物的心理活動之類細(xì)節(jié)的描寫。發(fā)現(xiàn)了問題后,我繼續(xù)添加些細(xì)節(jié)的描寫,終于,這篇隨筆讓我滿意了。通過大量閱讀,寫隨筆,語文成績也有提高。就這樣,我克服了第一只“攔路虎”,這讓我和作家這個職業(yè)拉進(jìn)了一步。
假如我長大以后,真的成為了一名作家,我一定要寫一部書,送給那些殘疾兒童,用這樣的一本書籍,溫暖他們的心,讓他們樂觀起來,積極向上,努力奮斗,活出一個最好的自己。我還要向楊紅櫻這樣著名的兒童作家虛心請教,繼續(xù)完美自己的作品。
因為文學(xué)本身就是讓大眾看的,所以,我也要讓文章雅俗共賞,追求季老先生的境界——“喜愛先生文筆好,猶如野老話家?!?,讓不同年齡階段,不同文化水平的人,都能看懂,讀懂我的作品。
六年級下冊三單元作文篇4
一、教學(xué)目標(biāo)及寫作知識點
這次習(xí)作不出題目,也不限制內(nèi)容范圍,請自由表達(dá)??梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物,可以寫想象作文,也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體,語句通順,感情真實。
二、搜集寫作素材
1.在豐富多彩的生活中,每個人都有豐富的見聞和獨特的感受,學(xué)生要打開習(xí)作的思路,從多個方面去思考,選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內(nèi)容來寫,表達(dá)出自己的真情實感。
2.自然景物或景象,如,日出日落、高山小河、田野風(fēng)光;
3.事件,如,家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞;
4.人物,如,同學(xué)、老師、親人;
5.愿望,如,科學(xué)幻想、個人理想、奇思異想。
三、寫作指導(dǎo)和思路
(一)寫作指導(dǎo):
1.明確基本要求。自由作文雖然對寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加限制,但是,也要符合作文的基本要求。比如,寫人記事要做到選材真實有趣,敘述具體有條理,中心要明確;寫景狀物要抓住特點,按一定順序記敘,恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情;寫想象作文,要體現(xiàn)創(chuàng)新意識,但切忌漫無邊際地胡思亂想。要以實實在在的事物為基礎(chǔ),以生活中客觀存在的事實為依據(jù)進(jìn)行合理的想象。
2.自由立意。學(xué)生依據(jù)個人的真實情感和認(rèn)識能力來確定寫作目的。如為什么要描寫家鄉(xiāng)的大山?描寫大橋想告訴別人什么?幻想飛上月球要做什么呀?這樣,就會明確作文目的,就有可能圍繞中心選材布局,并在文中適當(dāng)?shù)牡胤疆孆堻c睛,寫出自己的動機(jī)。
3.自由表達(dá)。學(xué)生的語言習(xí)慣和表達(dá)能力不一樣,有的學(xué)生詞匯豐富,語言生動,記敘事物往往描寫細(xì)膩;有的孩子思維嚴(yán)密,語言準(zhǔn)確,但表達(dá)卻比較平淡。學(xué)生要用自己的語言自由地表情達(dá)意,不隨便使用自己不理解的詞語,造成語病較多或者句式令人費解。
(二)思路點撥:
1.確定自己要寫什么?寫人,記事還是寫景狀物。
2.明確寫作目的,寫下發(fā)生的故事,條理清晰。
3.抒發(fā)自己的情感或者議論,感情真實,語言通暢。
六年級下冊三單元作文篇5
時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼間已是六年時光。光陰似箭,日月如梭。如果要說起小學(xué)的事情,我都不知從何說起。再過一個多月我們就將分別了,那時的我們以有了深厚的友誼,有了深情的厚意,還有了難以抹去的記憶;讓我更舍不得與你們分離,與六(1)班分離。
也許有的人會想到用qq啊或《班級同學(xué)錄》之類的來記載班級同學(xué)們的事情。用qq視屏來看你的班級同學(xué),你會覺得完全沒有現(xiàn)實中的好;而班級同學(xué)錄制不過記載下哪一個年齡段,你的班級同學(xué)怎樣怎樣,并沒有肯定未來。還跟你一起讀初中的班級同學(xué)自然是有所好處,可是與你分別的呢?你能把他們長大后的都記錄下來嗎?所以,我們要珍惜現(xiàn)在的時光了。
哎,歲月悠悠。我似乎記起了小學(xué)的快樂事:初次春游,我們?nèi)チ藥煼洞髮W(xué),最后一次春游,我們?nèi)チ思夥迳?,燒烤不怎么爽,爬山最好;運動會上初次拿獎,跳高第一名,最后一次,一百米第二……小學(xué)生活,我不會忘記。
我只能用著詩句來表達(dá)我的心情:“碧云天,黃頁地,秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外;黯鄉(xiāng)魂追旅思。夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。原友人早相見!”我的小學(xué)生活,我的童年,我的班級同學(xué),我的老師,我的母校,我不會忘記你們的!
六年級下冊三單元作文篇6
天上的云多姿多彩,像雪白的棉花糖,像可愛的小綿羊,像馳騁的駿馬,像巍峨的冰川……這些變化無窮的白云,總會勾起我無盡的遐想:要是我能變成白云,遨游世界,遨游太空,那有多好啊!
一天晚飯后,我讀完科幻書,就躺在床上,進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……
哇!夢想成真啦!我竟然變成了一朵潔白輕盈的云兒,興奮地向藍(lán)天媽媽懷抱里飛去。藍(lán)天媽媽慈愛地對我說:“孩子,你瞧,地球多美?。 蔽腋┮暣蟮?,一眼就瞧見雄偉壯麗的長城,聳立在偉大祖國遼闊的江山上,蜿蜒曲折,連綿不斷,猶如一條巨龍在飛舞,翻山越嶺,駛向一望無際的遠(yuǎn)方……
我努力地飄呀飄,來到一個小村莊的上空。這里已經(jīng)好久沒有下雨了。只見,田里的莊稼已干枯,有的橫七豎八地倒在地上,有的無精打采地耷拉著腦袋;附近的河水已干涸,裸露的河床裂開了一條條裂痕,像老爺爺臉上的皺紋;烤焦的大地已干裂,縱橫交錯的口子像蜘蛛網(wǎng)覆蓋在無助村民的心上。被烈日曬得黝黑的村民個個愁眉苦臉,正在向老天禱告:“老天爺呀,下場雨吧。”
于是,我招集了很多小伙伴,還請來了雷公公、風(fēng)婆婆幫忙。雷公公使勁敲著大鼓,風(fēng)婆婆用力鼓著腮幫。慢慢地,蔚藍(lán)天空變得陰沉沉的。我和小伙伴們聚集在一起,化作滴滴雨珠,從天空飄落下來。雨水瓢在田地里,植物們汩汩地喝飽了肚子;雨水落在小溪里,溪水“叮咚”唱著歌兒向前奔跑;雨水灑向農(nóng)民伯伯的心田,他們笑得合不攏嘴,激動地大喊:“今年豐收終于有望啦!”
雨停了,太陽出來了,大地變得綠油油的,到處洋溢著歡歌笑語。
“叮鈴鈴——”鬧鐘響了,???原來是一場夢呀。
云是平凡的,云是偉大的。我愿變成一朵白云,繼續(xù)飄呀飄,把歡樂灑遍人間每個角落。