書法作文優(yōu)質8篇

時間:2024-04-11 作者:Youaremine 作文大全

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書法作文優(yōu)質8篇

書法作文篇1

每個人的愛好不同,有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛的就是書法。

大家一定很驚訝,學書法多么不好啊!練書法更是一件枯燥的事,而且練一筆好字也不是件容易的事,那你為什么不學些別的呢?我會說:“練書法的.確是有件枯燥的事,但是它鍛煉了我的毅志,增進了我和爺爺?shù)母星椋乙矎闹蝎@得了別人無法體會的快樂。

那是在我四年級的時候,學校有報名“華夏未來興趣班”的事。老師給我一張報名表,我把報名表給了爺爺。爺爺說:“報硬筆書法吧!”當時,我想報名學乒乓球,因為我對書法一點也不了解,更談不上喜歡書法,而且想到天天寫字是一件多么枯燥的事呀。想著想著,小嘴時不時地翹了起來。爺爺好像看透了我的心,他只用簡簡單單的八個字對我說:“你去學,你就知道了?!蔽蚁嘈帕藸敔斦f的話,開始學習書法來。

第一課講的是怎樣寫橫和豎,當時,我認為練書法很好玩,跟畫畫似的。到家了,爺爺問我:“今天學到什么了?”“我知道怎樣寫橫和豎了。”我欣喜若狂地說?!皩憣懺囋?”“好?!蔽翌D時拿起一枝鋼筆,寫起來了。寫完后,爺爺對我說:“你還是一個嫩瓜啊!記住,你現(xiàn)在練書法要持之以恒,不能半途而廢。”爺爺邊說邊寫了幾個字,我驚訝了,多么好看的字呀!爺爺?shù)男蜗笤谖倚闹蓄D時高大了,接著爺爺告訴了我很多有關書法的知識:王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權曾說‘心正則筆正。’在書法中,人們通常說的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽詢、顏真卿和柳公權這三位的姓來命名的?!蔽翌D時張了一大口,我奇怪地問爺爺:“爺爺,您為什么懂得這么多呢?”爺爺笑著說:“這些學問都是在練字中學到的,將來你的字練好了,你就自然會增加許多課本外的知識了。”

從那以后,我堅持每個星期去興趣班,知道了摹帖和臨帖,知道了如何提筆,如何把字的結構寫美觀。那一次,我給書法老師看我摹帖和臨帖時,老師點點頭,又摸摸我的頭,說:“不錯,好好打磨,將來一定是一塊好材料,但是你的寫字姿勢不是標準的,我告訴你,正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐,背直肩平,挺胸微俯,頭端紙正,左手按紙,右手執(zhí)筆,雙眼距紙面一尺左右,這樣才可使全身各部位感到舒展、靈活、輕松?!崩蠋熞贿呎f一邊給我做示范。我開始認真的和老師學了起來。

在家里的時候,我都會每天放學寫完作業(yè)后,拿出一二小時的時間去練字。在每次練字的時候,爺爺他都會在我的旁邊看我寫字,哪個字寫得不好看,爺爺就親自寫一寫,并給我講解這個字應該怎樣擺結構。有一次,我一如既往地拿出鋼筆和紙,馬上就要寫的時候,這時爺爺告訴我:“你執(zhí)筆方法錯了,應該用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別以三個不同方法捏住筆桿的下端,使之形成合力。無名指和小指自然彎曲,手腕輕貼桌上,以形成安穩(wěn)的支撐點。以后,你要按這種方法執(zhí)筆,明白了嗎?”“嗯?!?/p>

經過堅持不懈地努力,我終于在五年級硬筆書法習字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺?shù)目洫?。當我看到我漂亮的鋼筆字時,我的心中充滿了無法表達的喜悅。我知道我的成績融入了我的辛苦和爺爺、老師的教導。我要感謝他們。

不久前,爺爺去世了,但是我每當提筆寫字時,依舊會想起爺爺,想起爺爺說的話“練書法要持之以恒,不能中途放棄。于是我就文身全心地寫了起來,沒有了爺爺?shù)呐惆?,我更要加倍努力,爭取在書法上取得成績,來告慰爺爺?shù)脑谔熘`。

我愛書法,因為當我提起筆時,我就會想起我的爺爺;我愛書法,因為在漢字的海洋中,我品嘗到了汗水背后的快樂。

書法作文篇2

今天,我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。

起初,大家用自己的方式寫毛筆字,我選擇了木棒。我提來一桶水,把木棒的一頭往水里一浸,有了水,我就可以寫了,我寫了我最熟悉的“葉”字,因為“葉”字方方正正,有好寫?!爸ㄖㄖā睅茁曔^去后,我寫好了。該到孫寧了,只見她拿著一枝毛筆,蘸了蘸水,又在桶邊“舔了舔”,便開始了,她不愧是學過書法的,一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了,他寫的“胡”字,它是用最最最老土的方法,甚至沒有比這個方法更老土的了,那就是——手。他用手蘸上水在地上寫,不一會三個人都寫完了,朱老師看了看,說:“孫寧寫得最好,葉祎凡也不錯,胡正揚的‘月’字太粗了,都成‘月胖子’了。”我聽了捧腹大笑。

接著朱老師變了方法,但“紙”與“墨水”不變,而那又細又輕的筆,變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說:“現(xiàn)在我們用拖把來寫,把字擴大,看誰寫得好?!?/p>

我自告奮勇地第一個寫。朱老師先把拖把浸濕,我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我?guī)е习颜伊藗€地方寫出一個方方正正的“口”字,又寫了一橫,最后寫了一個長長的豎,這一豎啊,不得了,讓我退了好幾步呢!輪到胡正揚了,只見他一手拿著拖把,一手在找地方。他找了個合適的地方開始寫,半個“胡”字寫得很好,朱老師連連稱贊。要寫“月”字了,胡正揚不管三七二十一,快速地寫,結果不出我所料,“月”字太扁了,引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱,拿起拖把就往水里浸,又提起來。她看可以了,便拿起來在一個寬敞的地方寫了一個“孫”字,這字我看了后,目瞪口呆,孫寧用拖把竟寫出如此好的字,我打心底佩服她。最后朱老師也來試了試,不過朱老師說來說去還是老師,字寫不好才怪,它不僅比孫寧寫得好,而且這么一個“朱”字足足占了四平方米呢!

最后朱老師發(fā)現(xiàn):胡正揚身材胖,字也寫得胖;而孫寧瘦小,寫得也?。晃冶容^高,而又瘦,寫得也很大,而且方方正正。大家聽了,都露出了快樂的微笑。

這真是“字像其人”??!如果來一次吉尼斯大字比賽,比得是字的大小,那我寫得能進入世界紀錄排行榜嗎?

書法作文篇3

我的愛好是寫硬筆書法,一提到書法我就對它有一份特殊的感情。我的姥爺和爸爸字寫得都很漂亮,尤其是姥爺?shù)淖郑P勢流暢,鏗鏘有力。每次發(fā)新書,都是他來幫我寫名字,看著他一筆一劃地寫,又漂亮又整齊,我立刻就愛上了書法。

我每天都要練習寫三篇字,每次寫完以后,我都要讓姥爺幫我看一看,讓他告訴我哪些字寫得好,哪些字還要繼續(xù)地練習。每次得到姥爺?shù)闹笇Ш?,我都要再多寫幾遍,盡管胳膊寫得很難受,但我還是努力堅持著,就這樣我的硬筆書法水平逐步提高了。在學校,班主任老師經常舉著我的作文本在班內表揚我字寫得好,同學們向我投來羨慕的目光,我心里像吃了蜜一樣甜。在家里,全家人也常常夸獎我是“小書法家”。

記得三年級的一天,王老師高興地對我們說:“咱們班要參加‘巨人杯’的硬筆書法比賽,一會兒先在班里評選五名同學,然后把評出同學的書法作品交到學校,由學校統(tǒng)一交到學校?!闭f完老師就開始發(fā)紙,我的心緊張地“怦怦”直跳,因為我很想參加比賽,為班集體增光。紙發(fā)到我的手里,我深吸了一口氣,慢慢地鎮(zhèn)定下來,拿起筆一筆一劃地寫起來,我有意識地放慢速度,一分鐘、兩分鐘、五分鐘,終于寫完了??粗约簩懞玫淖郑覞M意地笑了。老師公布了我和其他四名同學的名字,由我們參加最后的評選,我高興極了!

兩個星期以后,王老師面帶微笑向我們宣布:“任思亮同學獲得‘巨人杯’硬筆書法比賽一等獎,我們向她表示祝賀。”聽到這里,我心里暗暗想:我今后一定要繼續(xù)努力,把字寫得更好,長大成為一名書法家。回到家,我把這個好消息告訴家人,他們都鼓勵我要更加刻苦地練字,實現(xiàn)自己的愿望。

現(xiàn)在,書法已經成為我學習中不可缺少的一部分,練習書法雖然很辛苦,但他鍛煉了我堅持不懈的意志,給我?guī)砹藷o限的快樂,我要為這個夢想而努力。

書法作文篇4

暑假里,我和媽媽參加了一個親子書法班。這個書法班學隸書《曹全碑》,在微信上上課。每天看一集視頻,自己練習,寫好了交作業(yè),作業(yè)拍照片傳上去。老師會給我們點評,說哪里好,哪里不好。

寫第一次作業(yè)時,我們練了很久都覺得不滿意。媽媽說:“要不我們今天不交作業(yè)了吧?明天一起交。”我說:“今天的事要今天做?!焙髞韹寢尭嬖V我,她在作業(yè)自評里寫上“今天孩子教育了我”這些話,老師還夸獎我呢!

從第二次課開始,老師說每天作業(yè)要寫落款,寫上年月日和作者。我練了很久也寫不好,跑回房間去了。媽媽大聲說:“那我?guī)湍銓懓??”我馬上沖出來說:“不行!我寫得再難看也要自己寫!”我覺得自己有點不領情,媽媽聽了卻很高興。

到了最后幾節(jié)課,我總是有點不想寫。媽媽說:“每天都要堅持,不想寫可以少寫一點?!庇谑俏揖妥聛韺懽帧F婀值氖菍懥艘粫陀X得很想寫下去,心里也不再生氣,而且寫了很多呢!

剛開始學書法的時候,覺得很難。因為我從來沒有拿過毛筆,寫字的時候手會發(fā)抖,筆畫總是寫不好。后來練習多了,覺得越來越好寫。媽媽總是鼓勵我,說我有進步。課程快要結束了,我已經愛上書法,寫字的時候感覺很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習,不然就得不到這些樂趣了。

書法作文篇5

以前我是班上的“馬虎之王”和“國際錯別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書法。

在某一天早上,我起得特別早。然后我對爸爸媽媽說:“學書法的第一天,我要寫一千個字”。爸爸和媽媽聽了,大喜過望。

我首先把宣紙放在寫字臺上,再將墨水倒在硯上,最后讓筆“吸”飽,這樣就可以練習了。

準備寫字了,我像書法家那樣,擺著姿勢,準備落筆寫“志在千里”的“志”字的第一筆。開始我先把筆尖小心翼翼地放在點一點,哇!真神奇。墨水竟然在紙上散發(fā)。于是我試一試,慢慢地,我開始大膽了,我不顧三七二十一一筆畫過去,寫完第一筆。??!我寫得真“棒”啊!東倒西歪,難看極了。不過我并沒有這樣而停止,我繼續(xù)寫下去……15分鐘后,一個字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看,媽媽高興地說:“精彩極了”。聽完,我又高興地跳了起來。不過我的心情非常緊張,因為我將要給爸爸看。于是我將字重新寫了一遍。便在字的旁邊寫了一段話:“爸爸,您看兒子的毛筆字,真漂亮吧”。我想應該作一個開頭寫毛筆字的感受:中國的漢字像樂譜中跳躍的音符,他們又像一個個充滿靈氣的小精靈。你看我寫的志字,它好像有特殊能力,會使人充滿志氣。寫完,然后,我給爸爸看,我還以為他會表揚我,誰知他竟然是批評我:“你看寫這字多難看??!再看看這段話“真”字你寫成“針”字,真是糟糕透了”。聽完,我沖向我的臥室,關上門,大哭一場。

雖然“萬事開頭總是難”。但是,從這次中,我體會到了祖國的書法是那么豐富,那么生動有趣!

書法作文篇6

書法是我國的瑰寶,從古到今,涌現(xiàn)出許許多多的大書法家,作為新世紀的我們,有責任和義務把它傳承并發(fā)揚光大。我從三年級起就開始學習書法——因為這是中國文化的精髓!

記得有一次星期六書法課,下課時,教書法的吳老師走到我跟前認真地對我說:“高子晗,你參加這次全國書法比賽嗎?”我猶豫了一下,全國書法比賽會不會太難哦?想想對于多次參加比賽的我,應該也有一些經驗,拿不拿名次不重要,重在參與。想到這里,我就立刻報了名。

回到家里,我馬上開始尋找要寫的內容,“上善若水”我一下瞄中了它,顧名思義:就是說最高境界的善行就要像水的品性一樣,潤澤萬物而不爭名利,人的品格要像水一樣,做事行云如水,靜止如水,能屈能伸。我在學習和生活上一定要學習這種精神,于是我毅然選擇了這四個字。之后,寫什么字體好呢?這時我腦海里浮現(xiàn)出我以前最拿手的楷書和行書,可是每次比賽我不是寫端端正正的楷書就寫蒼勁飛逸的行書,這次我真拿不定主意了呀。這時,媽媽很興奮地走進來告訴我:窗前那棵快枯萎的老樹,由于我每天給它澆水,經常幫它松土,施肥,現(xiàn)在它竟然抽出新枝了。我開心極了!于是,突發(fā)奇想,對!就像老樹一樣,我寫書法也可以像老樹一樣不按老一套的規(guī)矩來呀!可以在原來的基礎上加上我自己的新元素,可能會更吸引評委的眼球。我略加思索:“我可以把楷書和行書相結合,寫出一種自創(chuàng)的行楷體”。如“上善若水”四個字我就可以運用行楷結合體,看似龍飛鳳舞,又不失古典端莊的韻味。第二天,到書法班上課,我把我自創(chuàng)的行楷結合體的作品交給老師,老師接過我的作品滿意地點點頭說:“其實通往成功的路不只一條,只要敢于創(chuàng)新,寫出來的作品就能與眾不同”。

果然,功夫不負有心人,過了半個月左右,喜訊傳來,老師在班上公布我的作品在全國比賽中榮獲一等獎。從這個普通的事例中,我懂得了一個深刻的道理:其實創(chuàng)新無處不在,只要我們善于動手,勤于思考,處處都可以創(chuàng)新。書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術,我們做為青少年一代不僅要保持原有的書法韻味又要善于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷源遠流傳下去。

書法作文篇7

如果有人問我為什么這樣癡迷于書法,我就會斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的情操。”在平時,我從不放棄任何寫書法的機會,而今又逢暑假,我豈能放過這好時機。

假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時間了??墒?,我卻在如癡如醉的寫書法,根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風氣呼呼地跑過來,大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來,生氣地說:“stop!”我疑惑地看著爸爸,不解地問:“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。

記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時間還很早,可以再練一會兒書法。正當我練的津津有味時,爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點,電影要開始了?!痹诎职值卦偃叽傧拢乙酪啦簧岬姆畔铝斯P。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時,第一場電影已經開始了。唉,我們只有看下場了。

眼下,書法已經是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個暑假中,我定會堅持不懈,讓技藝更上一層樓。

書法作文篇8

藝術就像廣闊的大海,海面上時不時會拍打出高高低低的海浪,各種海浪的魅力各不一樣,我就折服于其中的書法。

我與它結緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺,他一手揮筆,行云流水般地在地上寫著,筆鋒來回擺動,身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔,似乎有一種無法抵抗的威力,一筆筆筆畫如高山流水一樣,發(fā)揮得不重不輕,恰到好處。從那時開始,我便決定學習書法了。

一開始,老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿,小拇指則緊貼著無名指的下側,掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空,手在空中的前三分鐘,我可以輕松保持住,但到了剩下兩分鐘,我漸漸體力不濟,手不停地顫抖,手肘離桌子越來越近,毛筆開始脫落,就像要回到書桌的懷抱一樣,酸痛傳遍我的全身,可我還是咬牙堅持了下來,第二個基本知識是練習筆順,我練習的是“點”,點的頭尖,肚圓,背駝,體態(tài)豐滿。我倒上墨,吸足墨水,開始舔筆,在白紙上寫字,但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”,“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心,老師走過來安慰我:“世界上沒有天才!難道王羲之出生就是書法家么?當然不是!他為了練習書法,將家里池子中的水都染黑了,正是他的勤學苦練,才使得他成為偉大的書法家!”我很慚愧,立刻繼續(xù)練習,慢慢的,筆鋒被我磨礪出來了,我的書法在不斷進步,我也找到了學習書法的自信了。

我的藝術之路上雖然有著“書法”這一片風景,但藝術這一片無邊的大海,將一直伴我成長!