寫作文可以幫助我們處理情感,釋放內(nèi)心的壓力,寫作文中可以幫助我們更好地理解和分析問題,提高批判性思維能力,下面是范文社小編為您分享的自習(xí)課作文5篇,感謝您的參閱。
自習(xí)課作文篇1
4月2號下午第八節(jié)課,正值有趣的數(shù)學(xué)活動過后。當(dāng)點點細雨下起,初二各個班打開電燈奮筆疾書之時,九班卻是一片昏暗,同學(xué)們像特務(wù)一般探頭探腦,迎接一位主角的登場。
萬事俱備,只欠東風(fēng)。只聽“吱呀”一聲,教室前門被緩緩?fù)崎_,裴老師一臉無奈地走進來。還未待她反應(yīng)過來,班長一聲令下,四十九個腦袋忽的高了十多丈,洪亮卻略顯慌張地吼出了幾個字:”祝裴老師生日快樂!“我們的主角驚詫萬分,鏡片后的眼睛尤其大,嘴巴傻傻半張著。趁裴老師驚魂未定,電腦上開始播放幻燈片。伴著悅耳的輕音樂,一張張老裴的特寫托盤而出,各種各樣的神態(tài)和表情樂壞了所有人。很快,隨著最后一張展現(xiàn)老裴大白牙的照片緩緩淡化,幻燈片落下了帷幕。小琦同學(xué)抱著一大批禮物盒,快步走到老師跟前,在同學(xué)們的“慫恿”下,老師有些羞澀地打開了禮物。
一頂粉紅色的、具有浪漫風(fēng)情的帽子,一條質(zhì)軟如絲的圍巾,一本厚厚的相冊以及一疊整齊的賀卡。一件件看似平淡無奇卻又蘊含著無比深情地禮物一一擺放在講臺上。當(dāng)沛老師徐徐翻開相冊時,我不禁被震撼了――原來平時做事雷厲風(fēng)行、說一不二的老裴還有這溫情似水的一幕!接著,當(dāng)同學(xué)們指出是小語同學(xué)策劃的活動時,裴老師為之動容,甚至滿臉盈笑地給了她一個溫暖的擁抱!剎那間,掌聲雷動,久久不息。
如往常一樣,裴老師總要在結(jié)尾時做一番總結(jié)。但她真的感動了,以至于平日如機關(guān)搶掃射的嘴皮子微微顫抖,卻抖不出一個子。我們也異常安靜,期待著一股溫柔的暖流,灑在身上,灑在心里。
這真是有史以來,最溫暖的一節(jié)自習(xí)課。
自習(xí)課作文篇2
剛開學(xué)第二天就開始要上晚自習(xí)了,太突然,今天又是下雨天,家離學(xué)校又遠,想想下午下課就不回家了!
今晚是物理課,我很放松似的進入課堂,聽說要考試,我也沒什么緊張,物理老師是在教我同桌他發(fā)給她做的那幾道題后才考的。他似乎只對我同桌很嚴格,不過我也湊了湊去看看他對同桌的講解。后來他就給大家發(fā)了兩張我同桌已經(jīng)做過的試卷,你和同桌兩個人只能得兩張中的一張,我很幸運,兩張都可以寫。當(dāng)時傻乎乎的得意的樣子現(xiàn)在都覺得自己很可笑。
后來就開始做了一張帶答題卡的試卷,這張試卷我做了很久,當(dāng)中很多涉及到以前的知識,大概都不記得了。后來他突然一邊那樣看著我一邊對我同桌說,你這張試卷做了沒,同桌接著就笑著回答他,你都給我改了分了。他才自然而然地走開了。
一聽說這張試卷他給她改了分,那他肯定也給她講解了吧,我就想去問問同桌那幾道沒做來的題目,沒想到同桌也還不會,所以她就拿出她那張試卷,我就情不自禁地偷偷看了看,或許他那時正在正眼盯著我吧,算了算了,不看了,看了也沒意義。這時也有些同學(xué)在偷偷討論來著,他就忍不住地讓我們交卷,糟糕,我還沒填答題卡呢,怎么辦,當(dāng)時甭提有多急了,算了,就那樣交吧。下課鈴也剛剛響起,心想他可能會勉強答應(yīng)的,當(dāng)我正在收拾書筆,那張試卷又回來了,怎么了,他不收,好吧,是我錯了,忘了填答題卡上,可是其他做另一張試卷 的同學(xué)不也沒用答題卡嗎,不收就不收吧,下次我自己改好了,剛剛偷偷討論的那幾個同學(xué)也交晚了,老師都已經(jīng)走了……
回家咯,哎,天也正下著小小雨滴,得趕緊了,到了馬路上,真是寒風(fēng)刺骨啊,腦子里不停地回想著剛剛發(fā)生的事情,感覺自己是那么地?zé)o用,以后得加把勁了。這只不過是今年的第一個晚自習(xí)而已。
自習(xí)課作文篇3
自習(xí)課上,教室里靜悄悄的,同學(xué)們正專心地練字。突然,一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來,雯雯竟然睡著了!
“雯雯,快醒醒!和大家一起練字!”班長張玉玲連忙叫醒她。
“怎么了?”雯雯伸了一個懶腰,“練字?我不練!”
張玉玲好奇地問:“為什么呀?”
雯雯不屑地瞧了瞧同學(xué)們正在練習(xí)的字,說:“你想啊,現(xiàn)在誰還寫字啊!科技這么發(fā)達,電腦里有各種各樣的字體,打印出來既工整又漂亮,不省事多了嗎?”
雯雯的話在教室里引起一陣喧嘩。
“是啊!電腦里的字打印出來可漂亮了!”
“雯雯說的沒錯,上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的。”
“看來,真的沒有必要練字了!”
有些同學(xué)認同雯雯的說法。
但是,更多的同學(xué)則提出了反對意見。
“如果在大樹上貼標語,總不能用電腦打印出來的紙,樹上是貼不住的,最后還得用毛筆寫上去。”
“寫字可以鍛煉我們的毅力,陶冶我們的情操。”
“媽媽說,字就好比一個人的臉面,一眼就能看出美丑的?!?/p>
“練字的好處有很多,別的不說,在日常生活中,用筆的地方肯定比用電腦的多?!?/p>
大家熱烈地爭論著,班主任老師進來了,明白了剛剛發(fā)生的事情后,語重心長地對大家說:“電腦打印出來的字確實很漂亮,可是我們不能做任何事都靠電腦打印??!練字一方面可以提高大家的寫字水平,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,另一方面,寫字也是一門藝術(shù),可以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)?!?/p>
聽了老師的話,雯雯和其他同學(xué)重重地點了點頭,都拿起了筆,教室里又重新安靜下來。
自習(xí)課作文篇4
初二的生活,兩點一線,不是緊張得人心惶惶,也不是散漫的無所事事,有時間憂傷,有時間惆悵,晚自習(xí)對著夜空發(fā)呆的詩意,似乎美好的無法言說。
看不到什么,只是黑色的夜幕襯著屋里的事物罷了,是那么熟悉,又是那么自然,是唯美,是淡淡的凄涼,或許還有冷寂中透著的不易發(fā)覺的清麗。我在馬不停蹄地憂傷。
我清楚我不是在寫日記,而是在思考我的初中,因為迷茫才思考,可是越思考卻越發(fā)的迷茫。深夜把頭埋在題海中的大睡,并沒有沖淡我學(xué)習(xí)的目標,我依然能夠清醒的回答出我的下一步計劃。可是事實證明,我還不夠努力,亦是我太容易滿足,悄然間,莫名的惆悵。
于是又想起了隨性的小學(xué),還真懷念。那時從不會出現(xiàn)這多愁善感的情緒,笑容成了那段記憶的代名詞,總是一起侃啊侃,說累了喝一瓶水,犯錯了一起擔(dān)當(dāng)。還有那排大楊樹,樹皮上刻滿了字,總有好多螞蟻爬來爬去,柳絮紛紛揚揚落下的時候,便是我們惡作劇的時候,把那些茸茸的東西,偷偷的放到某個膽小的家伙身上,再驚天地泣鬼神地大叫毛毛蟲,不出三秒鐘,便會看到那廝抓礦的慘樣,心里笑翻天。
回憶著,嘴角漾起一抹笑意,但隨后,盈盈淚水開始醞釀,告誡自己這是晚自習(xí),不可以在那么多人面前落淚,于是,清泉流淌在了心里。
茫茫的,總會出現(xiàn)瞬間的大腦空白,不想說太多的話,潸然淚下已不再,沒有那種習(xí)慣了,我已經(jīng)長大,不喜歡再傻傻的單純,我有著縝密的思想,理智的行為,可不知不覺中,有種東西在漸漸黯淡。
且行且珍惜。
自習(xí)課作文篇5
上課了,但老師還沒到教室。同學(xué)們只安靜了一會兒,就開始熱鬧起來。這時,班長不得不停下手中的作業(yè),到講臺前維持秩序。
熱鬧的氣氛很快沒有了。班長嘴角露出一絲笑意,準備回到座位上,但只聽“嗷”一聲怪叫,打破了教室里的安靜。同學(xué)們哄堂大笑。班長嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個發(fā)出怪叫的同學(xué),我們班的亂黨——張志坤。
張志坤,一個內(nèi)心沒有惡意卻總愛打架的男孩,雖然每次考試不及格的總是他,但他很聰明,只是誤入歧途。
一眨眼,班長便來到了張志坤的位置上,拿起書,打了他兩下。誰知他氣沖沖地說:“有種,再打下試試!”班長不想跟他計較,轉(zhuǎn)身就走了。
過了一會兒,又一聲怪叫。扭頭一看,還是張志坤。班長本不想理他,但他還火上澆油,說了一大堆臟話。班長終于忍不住了,走到他跟前,打了他幾下。他不服氣,就跟班長打了起來。
兩人扭到了一起,互不相讓。但張志坤個高力壯,班長很快就拜了下風(fēng)。有的同學(xué)見情勢不妙,就出手相攔。班長不想把事情鬧大,就主動松手了。事末,張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長看了,咽了一口唾沫,也沒說什么,就走了。
這件事對班長來說,他認真地反省了自己,覺得自己對同學(xué)不該太暴力了;而張志坤卻還是繼續(xù)胡作非為。
我真心希望張志坤同學(xué)能夠改掉缺點,發(fā)揚優(yōu)點,做一個人見人愛的好學(xué)生!