寫作文是一個展示自己思想和觀點的平臺,可以讓我們更好地表達自己的想法,作文的內(nèi)容要貼近生活,貼近讀者,引起讀者的共鳴和思考,以下是范文社小編精心為您推薦的海化少年作文最新5篇,供大家參考。
海化少年作文篇1
2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了8級大地震。在這次地震中,災區(qū)那些稚嫩的生命尤其牽動著億萬人的心。誰也沒想到,他們竟然挺起了幼小的脊梁。他們的英雄氣概、先進事跡和可貴精神,都讓人刮目相看,他們用稚嫩的語言、純潔的心靈,感動了你,感動了我,感動了所有人。在汶川縣映秀鎮(zhèn)中民小學二年級學生林浩就是眾多小英雄中的一個。
在地震來臨時,在地動山搖時,在大地咆哮時,林浩正在走廊里,突然房屋倒塌,他被壓在兩個同學的身下,他斷斷續(xù)續(xù)聽到一位女同學受到驚嚇,哭了起來,林浩大聲的唱歌給她聽,并鼓勵她要勇敢,并動員廢墟下的同學們一起唱《大中國》,來趕走害怕和恐懼。后來,他慢慢地爬了出來,但他沒有到安全地帶,而是再次進入廢墟,把那兩位同學給拉了出來??墒牵蝗缙鋪淼囊粔K磚頭把林浩的腿擊中了,但他勇敢的站起來,又冒著生命危險進入廢墟里救人。當救援人員把他給救出來,醫(yī)生診斷,林浩頭部受傷,手部嚴重拉傷。
雖然林浩十天見不到自己的父母,但他像男子漢一樣,用笑來面對一切,那笑像陽光一樣燦爛,像河水一樣清澈,讓人看了不禁心酸。終于,林浩見到了思念以久的父親,哭訴著這幾天的擔憂。
在兒童節(jié)那天,一位記者問他:“好不容易爬出廢墟,又爬回去,你不怕房屋倒塌嗎?”“我怕,但我是班長,如果沒有同學,要我這個班長有什么用?”林浩稚氣的聲音透著堅定。
這個九歲的少年的身體內(nèi),到底有多大的力量在推動著他,讓他可以在生死關頭冒著這么大的危險,是他心里的無知嗎?不!這是他骨子中那一份與生俱來的精神。一種不畏生死,英雄的氣魄。
今日的少年朝氣蓬勃,我們應該好好學習。將來建設自己的祖國。
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青春是每一個人都要經(jīng)歷的成長階段,青春也是人生中最美的一段歷程,每個人的青春都是生命激情的贊歌。
如果聽到這旋律,和你傾訴一段光陰,也許會產(chǎn)生共鳴。哪一首沒有動人的旋律,男孩經(jīng)歷了柳暗花明,改變命運的定律,傷痕變成優(yōu)美的旋律,祈禱奇跡其實不如無盡的練習,如今的他帶著黑鍵般的叛逆改變世界和自己。
青春要忍得了痛苦,受得了枯燥,耐得住炙熱,汗水會說明一切。
陽關是青春的伙伴,裂縫是青春的傷痕。等到黑夜翻遍之后是新的白晝,等到海嘯退去之后是潮起潮落,別到最后才發(fā)覺心里頭的野獸,還沒到最終就已罷休。心臟沒有那么脆弱,就還會有執(zhí)著,人生有收獲才會有傷痕。不要害怕生命中不完美的角落,陽光在每個縫隙中灑落。有多少創(chuàng)傷卡在喉嚨?有多少寂寞不忍訴說?有多少的夢還沒做?就已成空!不如勇敢打破生命中的裂縫,讓陽光逐漸灑滿角落。
不要虛度青春,利用青春的陽光去實現(xiàn)自己的理想。
許多人都不明白,這個年代為什么要讀好書,才會有前途?讀讀讀,讀好書,老師又要抽背書,全都快要發(fā)羊癲瘋。不是每一個人都能讀好書,只是每個人觀念不同。
青春需要叛逆,叛逆是青春的斗志,有了這股斗志,利用青春的叛逆去點燃激情,燃燒炙熱的歲月吧。
有的人利用青春來揮霍,為了一時之快;有的人利用青春來奮斗,為了美好的將來。
青春只有一次,把握好青春,才能譜寫一段美好歲月!
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“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書”,寒假里,我再次閱讀了周總理少年青年時候的求學記,對讀書有了更深入的理解。
首先,讀書要讀經(jīng)典,從簡單的入門,再循序漸進。周恩來5歲的時候,入讀周家家塾,學習《三字經(jīng)》、《千字文》、《千家詩》、經(jīng)典啟蒙,然后再學習《大學》、《中庸》、《論語》、《愛蓮說》等儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。小的時候爸爸媽媽給我買了很多這樣的國學書籍,但是我不喜歡讀,因為里面的字我讀不懂,后來媽媽找來了一些唱國學的兒歌,讓我跟著唱,慢慢我就習慣跟讀和歌唱,并且開始閱讀這些國學經(jīng)典,除了上面提到的經(jīng)典啟蒙,我開始接觸《增廣賢文》、《格言聯(lián)璧》、《聲律啟蒙》,一年級的時候我家還被老師評為“書香家庭”。但是,我知道在閱讀經(jīng)典的路上,我還有很長的路要走,因為經(jīng)典就需要反復讀,印入腦中,刻在心里,像童年的周恩來一樣,倒背如流。
其次,讀書不要受任何人的干擾,遇到問題,要積極和樂觀的態(tài)度對解決。1904年春節(jié),周恩來隨家人到離家十幾里的清江浦外公家,在萬家塾館讀書,遇到一個誤人子弟的教書先生,教授的知識對于周恩來來說,太小菜一碟了,吸引不了周恩來的興趣。他并沒有因為這個教書先生的不負責,半途而廢,而是積極的采取對策,每天上課去外公書房看書。我有一個調(diào)皮的小弟弟,每次我寫作業(yè)時,他都喜歡來我房間打擾我,剛開始我特別生氣,都想狠狠的揍他一頓,后來我轉(zhuǎn)變態(tài)度,跟他協(xié)商,等我寫完作業(yè),在陪他玩,并且把我平時攢下來的零食給他吃。
然后,不光要讀萬卷書,更要行萬里路。12歲的周恩來,離開蘇北老家淮安,去了千里之外的大城市——沈陽,當年沈陽的繁華和先進程度,就跟現(xiàn)在的上海一樣,周恩來接觸到了新式學堂和優(yōu)秀的老師同學,大開眼界。大城市和小地方的差距,讓他有強烈的對比。一方面他感覺到了自己的不足,另一方面,他更有讀書的動力?!叭鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書時”,靠著勤學苦讀的精神,他努力學習,讀了更多優(yōu)秀的書籍,立下為“中華之崛起而讀書”的志向。15歲的時候,周恩來又考入天津天津南開學校。19歲的時候,周恩來離開天津,去日本留學,學習了其他國家的語言和文化,開拓了思路,學習到救國救民的思想。22歲的周恩來,又遠去重洋前往法國,去當時經(jīng)濟最為發(fā)達,思想最開放的歐洲,開始了追求真理的新征程。將來我考大學,也要去大城市,去最先進的地方,這樣我才能接觸到更大的世界。
最后,讀書要志存高遠。周恩來12歲的時候,就立志“為中華之崛起”而讀書,正是因為他志向遠大,才有動力去讀更多的書,才走的更遠。我的志向是將來把家鄉(xiāng)建設的更加美好,為了這個理想,從現(xiàn)在開始我就要努力學習,多讀好書,像周恩來學習。
周恩來像一本經(jīng)典的書,值得我們反復去閱讀和思考,通過閱讀他的人生經(jīng)歷,反思我們的不足。少年如朝陽,如同早上剛升起的太陽,少年智則國智,少年富則國富,
只有通過讀書,我們少年才能變得富有智慧,內(nèi)心強大!
少年好時光,正是讀書時!
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它是一位默默無語的老師。在我寂寞時,它是我最要好的伙伴;在我無助時,它給予我力量;在我饑餓時,它補充我大腦的空虛;在我得意洋洋忘乎所以時,它為我敲響警鐘;在我不被別人理解時,它與我達成情感的共鳴。無論在什么時候,它都一直在我左右相伴。沒錯,就如大家所想,與我最親密的就是書。
我很喜歡自己一個人靜靜地讀書,當被朋友傷害時,我唯一想到的就是它;當我一個人寂寞無助時,我第一個想到的還是它;當我遇到困難不知從何做起時,我最首先映入腦海的仍是它。它像空氣一樣的滲透了我的生活,無處不在。沉下心來,去閱讀一本好書,體驗世間萬物的美好。你會發(fā)現(xiàn),在這個世界上有很多你不曾發(fā)現(xiàn)的東西,體驗母愛偉大無聲,體驗父愛高大如山,體驗友誼天長地久,體驗朋友無限關懷,體驗失敗耐人尋味,體驗成功催人向上,體驗奮斗永無止境,體驗目標永在彼岸。你會發(fā)現(xiàn),在這個世界上有太多太多的事你還沒做過,有太多太多的美好你還沒領略過,有太多太多的失敗你還沒承受過,有太多太多的成功你還沒領略過。我發(fā)現(xiàn)了,能夠?qū)憰娜耍欢ㄓ泻芏嗟墓适?,就像是讀書的人想知道許多故事一樣。
靜下心來,去閱讀一篇好文章,在大自然里陶冶情操。你會發(fā)現(xiàn),在大自然里有好多你不曾領略的,體驗高峰聳入云端,體驗山巒青翠欲滴,體驗溪水清澈見底,體驗天空空曠瓦藍,體驗猿猴凄涼叫聲,體驗百靈婉轉(zhuǎn)動聽,體驗青草蓬勃向上,體驗花朵姹紫嫣紅。你會發(fā)現(xiàn),在這個世界上有太多太多的地域你不曾踏過,有太多太多的美景你不曾見過,有太多太多的純潔你不曾擁有過。我明白了,寫書的人一定是希望自己更好,就像是讀書的人希望書越來越好一樣。
有書相伴的一生必然是充實,坦然的一生。這些都是書在精神上賦予我的。對我來說,讀書還有更多受益的地方,特別是對我的學習。我發(fā)現(xiàn)只要多讀書,不知不覺的閱讀能力就強了,作文水平就高了,成績立刻就突飛猛進了。不過,同學們可千萬不要忽視了“堅持”兩個字啊。相信只要你能夠深入其中,必然會看到書中那不一樣的風景,體會世間那絢麗多姿的美好。
看那一篇篇文章,一本本好書匯成一股清泉,流進我的心里,猶如風鈴一般,叮咚叮咚……
?;倌曜魑钠?
夢里夢外,怎有可惱之事。夢泡影,無形之中被幾多憂愁,幾多煩惱所縈繞。睜眼之后,才發(fā)覺原是長夢一場。透窗而過的一縷晨光射向朱紅的閣樓,所有的憂愁卻都已和昨日的夢沉睡而去。心里,已被第一縷晨光喚得光亮,照得透徹。醒了,愁悶卻睡了,少年開始了未知的一天的旅行。
黑夜臨,燈火絕,少年的快樂滋味卻不曾訣別。殘余腦海的憂愁被快樂所深深地埋葬,即使在黑暗的地方,少年也能感受到樂的輪廓、美的身影。因為,他們正做著獨有的美夢,沒有憂愁的美夢
少年怎知愁滋味?
時間在慢慢流逝,在無形之中帶走你的`擁有。不是少年不知愁滋味,是時間還未帶走少年的擁有,他們擁有的快樂。不然,也許少年也識愁滋味,對人生做出感嘆。
回到現(xiàn)實生活中,少年是一個值得珍惜的階段,最美的時光只有在少年時才擁有。少年階段,正是我們現(xiàn)在的時光。古人云:“少年不知愁滋味?!笨芍覅s是愁上加愁,古有三千愁絲,今勝三千愁絲,時時圍著我。一到學習的緊要階段,要緊的,除了學習,還是學習。在這種情況下,可以說是一點空閑都沒有。按常理說,做完了作業(yè)本可以休息。在學校將作業(yè)做完,回家便想放松一下,怎知爸媽早已在家等候多時,拿出禮物——課外作業(yè)變魔術般的亮出來,指著眾多的題叫我做,愁呀!
在周末時,也不得有多余的時間玩耍,除了在家完成老師布置的作業(yè),還要做父母布置的作業(yè),這怎叫少年不知愁滋味?
現(xiàn)代社會,對少年愁只能說:少年怎可不知愁?