有關(guān)于傳承的作文6篇

時(shí)間:2024-04-13 作者:Kris 作文大全

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有關(guān)于傳承的作文6篇

有關(guān)于傳承的作文篇1

誠(chéng)信,就是要誠(chéng)實(shí)守信,對(duì)自己,對(duì)他人,對(duì)集體,都要有責(zé)任感。它不僅僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,還是每個(gè)人從小講誠(chéng)信最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)人只要講誠(chéng)信,別人才會(huì)贊賞他,尊重他,親近他,在有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則,人們將不會(huì)信任他。北宋詞人晏殊,在他十四歲時(shí),有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見(jiàn)了他,并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的,就如實(shí)向真宗報(bào)告,并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時(shí),正值天下太平。于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會(huì)。晏殊家貧,無(wú)錢(qián)出去吃喝玩樂(lè),只好在家里和兄弟們讀寫(xiě)文章。有一天,真宗提升晏殊為輔佐太子讀書(shū)的東宮官。大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說(shuō):“近來(lái)群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門(mén)讀書(shū),如此自重謹(jǐn)慎,正是東宮官合適的人選?!标淌庵x恩后說(shuō):“我其實(shí)也是個(gè)喜歡游玩飲宴的人,只是家貧而已。若我有錢(qián),也早就參與宴游了?!边@兩件事,使晏殊在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù),而宋真宗也更加信任他了。晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),他以誠(chéng)實(shí)的珍貴品質(zhì)取得人們的信任。

俗話說(shuō);一言既出,駟馬難追,就是說(shuō)一句話說(shuō)出了口,就是套上四匹馬拉的車(chē)都難追上,所以我們說(shuō)話要算數(shù)。

早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái),許多日本人到這里觀光旅游,據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天,幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒,這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天,那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián),但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是,攝影師們議論紛紛,都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里,那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái),他只購(gòu)得4瓶啤酒,爾后,他又翻了一座山,趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶,返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢(qián),在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái),到這兒的游客就越來(lái)越多。這就證明了講誠(chéng)信的重要性。希望我們每人都講誠(chéng)信,這樣我們的生活才會(huì)更美好。

有關(guān)于傳承的作文篇2

賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美。

最近,朋友圈被央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》刷屏,我忍不住再次開(kāi)啟崇拜和仰視各位詩(shī)詞達(dá)人們的模式,一次又一次被唯美的詩(shī)詞折服。與其說(shuō)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是一場(chǎng)詩(shī)詞高手的較量,更是一場(chǎng)古今詩(shī)詞的狂歡,讓我們?cè)趯ふ业骄眠`的傳統(tǒng)文化,并用一種這種競(jìng)賽的方式引導(dǎo)著國(guó)人傳承中華血脈里的文化基因。

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,伴隨著董卿朗誦的蘇軾這首千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》,《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》迎來(lái)了最后一期總決賽。我興致勃勃的觀看了全場(chǎng)比賽,回想歷時(shí)2個(gè)多月的比賽,每一場(chǎng)節(jié)目我都不落下,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)有關(guān)詩(shī)詞的細(xì)節(jié)。比賽中,有太多印象深刻的選手,年僅7歲的小女孩李尚榮、大三的學(xué)生王鑫、北京大學(xué)博士生陳更,還有個(gè)體戶、企業(yè)白領(lǐng)、詩(shī)人,也有農(nóng)民、公務(wù)員、媒體人和退休教授,以及外國(guó)詩(shī)詞愛(ài)好者……

觀看中,有時(shí)興起,也會(huì)和選手一起答題,偶爾也會(huì)為打敗百人團(tuán)的幾人的時(shí)候,會(huì)暗自竊喜;有時(shí)會(huì)捶胸頓足強(qiáng)調(diào)這個(gè)我明明會(huì),可是竟然想不起來(lái)了。喜歡選手答題之后,嘉賓的解讀,或巧妙地把每道題目引申為與生活息息相關(guān)的話題,或深刻解讀詩(shī)人創(chuàng)作的社會(huì)文化背景,輔以現(xiàn)場(chǎng)多媒體手段,生動(dòng)再現(xiàn)詩(shī)詞背后的故事,引導(dǎo)觀眾真正感悟到中華詩(shī)詞的精髓。每一句都有一個(gè)故事、典籍、意境,讓觀眾感到生活不止眼前的瑣碎,更應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方……

有關(guān)于傳承的作文篇3

很小的'時(shí)候,我就是在“慈母手中線,游子身上衣”的吟誦中睡著的。上小學(xué)了,從《天仙配》的電視劇里,我看到了董永賣(mài)身葬父的感人之舉,“孝恩”因之得名。步入初中,學(xué)習(xí)了李密的《陳情表》,王祥臥冰求鯉,岳飛事親,無(wú)一不令人動(dòng)容。

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,古人為我們做了表率;孝是中華民族的精神瑰寶,我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng),但我一直未真正明白,直到父親為我詮釋了這個(gè)字的含義。天空一碧如洗,只有那輪驕陽(yáng)掛在空中,向大地散播熱量和光明,連蟬都熱得沒(méi)有力氣去聒叫了,繁茂的大樹(shù)下也無(wú)人乘涼,大家躲在房中,不敢邁出一步。父親從不下廚,可是那段昏暗的日子里,他每天都去廚房,與鍋、碗、瓢、盆打交道,黑米粥、排骨湯、清蒸魚(yú),每一樣令我垂涎。他只留給我一小部分,剩下的便裝在保溫筒里帶走。我知道,是給爺爺送去的。爺爺不是父親的親爸爸,是繼父。爺爺病得不省人事的時(shí)候,口里喃喃地叫著爸爸的乳名,于是,除了吃飯時(shí)間,他寸步不離地守在病床前。

每次去醫(yī)院探病,父親都在床前忙碌著,用棉簽蘸水涂抹爺爺?shù)淖齑奖3譂駶?rùn),清理大小便,整理爺爺衣服,每次都是這樣。我不由得敬佩起父親來(lái)。日子一天天地流逝,爺爺在父親的照顧下漸漸好轉(zhuǎn)。出院的那天,爸爸扶著爺爺走進(jìn)家門(mén)時(shí),我看到爺爺眼角邊的水珠,在陽(yáng)光下熠熠生輝。

那是很久以前的事了,每次想起,都會(huì)好奇地問(wèn)爸爸:“為什么你執(zhí)意一人照顧爺爺呢?”父親只是笑了笑,淡淡地道:“他需要我,我年輕時(shí)不懂事,傷害了他老人家,現(xiàn)在要盡孝報(bào)恩哪!”我略有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,問(wèn)道:“現(xiàn)在晚嗎?”他目光投向遠(yuǎn)方,依舊平淡的語(yǔ)氣,說(shuō):“晚了,但是正因?yàn)槿绱?,才要在現(xiàn)在更好地盡孝啊。你只要明白一句話“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,到那時(shí),才悔之晚矣?!蔽疫€小,不懂這些話的含義。漸漸長(zhǎng)大了,我才逐漸明白,親人給予了我們太多,我們還也還不盡,報(bào)也報(bào)不完?!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”說(shuō)得就是這個(gè)道理。我要將孝心傳承下去,好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

孝心需要傳承,我端起一杯茶,走到父親面前,輕輕道了句:“您辛苦了!

有關(guān)于傳承的作文篇4

我是通渭娃,因?yàn)榧亦l(xiāng)有著“中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù),所以我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)書(shū)法。

書(shū)法有篆書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種字體,篆書(shū)是大篆和小篆的統(tǒng)稱(chēng),我先從小篆開(kāi)始學(xué)習(xí),每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習(xí)了半年多,但進(jìn)步不大,就連老師講的理論我覺(jué)得高深莫測(cè),一頭霧水。所以那時(shí)侯,我非??鄲溃趺床拍軐?xiě)好字呢?

老師發(fā)現(xiàn)了我的疑惑,告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法要“悟”,怎樣去悟呢?我還是很納悶,每天中午都會(huì)仔細(xì)的觀察字帖上的字有什么特點(diǎn),希望從中明白點(diǎn)什么。終于有一天,我正在擦拭桌子,無(wú)意中把水濺到了墻上,那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來(lái),“寫(xiě)”出了“一豎”。因?yàn)檫@“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像,所以我立刻將它與小篆聯(lián)系起來(lái)。這靈光一現(xiàn)的感覺(jué),讓我突然明白了小篆的奧秘!我馬上鋪開(kāi)紙,拿起筆,模仿剛才那水珠的走向,寫(xiě)下了一個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字比以前精妙了許多,原來(lái)書(shū)法不光要多練,還要“悟”。

后來(lái)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)楷書(shū),遇到了和剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)篆書(shū)一樣的問(wèn)題。但有了之前的經(jīng)驗(yàn),我就開(kāi)始重復(fù)之前摸索的過(guò)程:觀察字帖,觀察生活,認(rèn)真聽(tīng)講,深入思考。我逐漸發(fā)現(xiàn)了楷書(shū)的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等,還明白了方筆用鋪,圓筆用裹,轉(zhuǎn)便圓,側(cè)成方。雖然沒(méi)有那種靈光一現(xiàn)的感覺(jué),但楷書(shū)學(xué)習(xí)卻非常順利。

其實(shí)楷書(shū)的魅力不止于此,它的點(diǎn)畫(huà)有著豐富的蘊(yùn)含。比如楷書(shū)中的豎,有懸針豎和垂露豎。懸針豎,露鋒芒。人生有時(shí)候也需要這樣,有時(shí)候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎,則內(nèi)斂、圓滑。在做人上,我們要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。而捺,通常作為一個(gè)字的主筆,都是承上一筆畫(huà)之勢(shì)才寫(xiě)出來(lái)的,就像告訴我們只有準(zhǔn)備充足才能做好一件事的道理。

書(shū)法真的是太奇妙了,我一定要將它發(fā)揚(yáng)光大!

有關(guān)于傳承的作文篇5

人們都說(shuō),家長(zhǎng)是最好的.老師,我回頭看看走過(guò)的路,一想,可不是嗎?爸爸媽媽在我犯錯(cuò)的時(shí)候會(huì)安慰我,讓我積極改正。父母教育我的事情太多太多了,下面我來(lái)給你講一講吧。

有一次,我正在看書(shū),這本書(shū)足足有200多頁(yè),有十幾萬(wàn)字,我看得津津有味,但我看得很快,三個(gè)小時(shí)就會(huì)看完了。結(jié)果,爸爸發(fā)現(xiàn)了以后,我以為爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)我,反而我被爸爸批了一通:“你難道不知道看書(shū)要認(rèn)真嗎?如果你只看個(gè)熱鬧,還看書(shū)干什么呀?”然后,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“看一本書(shū)就得認(rèn)真看,不能光湊個(gè)熱鬧。還有在看書(shū)的時(shí)候,要看完整的一個(gè)故事??闯鲞@個(gè)故事里的道理,而且得知道用到哪里,如果只說(shuō)不做,等于沒(méi)有知道,只有知行合一,才算是知道?!甭?tīng)了爸爸這么一說(shuō),我才明白了,爸爸的良苦用心。以后看書(shū)要認(rèn)真思考,學(xué)以致用。

還有一次,我對(duì)老師,作業(yè)布置太多而苦惱,媽媽知道后,告訴我說(shuō):“老師也是為你們好,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是給老師學(xué)的,而你學(xué)過(guò)的知識(shí)別人永遠(yuǎn)也拿不走?!甭?tīng)了媽媽的一席話,才明白了老師為什么布置作業(yè)了?他是為了加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。認(rèn)真完成家庭作業(yè),是我們學(xué)習(xí)的重要方法。

父母是我的人生中最明顯的指路牌,所以,讓好家風(fēng)好家教,繼續(xù)傳揚(yáng)下去吧。

有關(guān)于傳承的作文篇6

那時(shí)我初一,她初三。整個(gè)聲部里只有她一個(gè)初三的,當(dāng)首席,但我不太喜歡她,不像同級(jí)樂(lè)團(tuán)里的別人,把她當(dāng)作偶像。

原因有二:其一:不認(rèn)真排練,合排常常睡著,還靠著琴桿打哈欠,好在有演奏任務(wù)時(shí)她能像兔子一樣從凳子上“騰”地坐起,好似睡著時(shí)耳朵始終是醒的;其二:排練遲到,無(wú)論多重要的排練,她總要在五點(diǎn)左右拖著書(shū)包滿頭大汗走進(jìn)早已安靜下來(lái)的排練廳,或是在中阮柳琴與打擊樂(lè)s010中間沖進(jìn)來(lái),或是在老師訓(xùn)話訓(xùn)得興起時(shí)在門(mén)口冷不丁喊一聲“報(bào)告!”其它種種令我恨她到咬牙切齒,仿佛大我們幾歲,就可以排練又遲到又睡覺(jué),又批評(píng)老師。這樣的人怎么能當(dāng)樂(lè)團(tuán)首席呢?于是與她暗暗較上了勁,天天多加了幾小時(shí)的練習(xí)。

那時(shí)初一的教室在操場(chǎng)的這一邊,初三在那一邊,平時(shí)課間也都碰不上面,于是對(duì)初三所知甚少,她也不常與我抱怨學(xué)業(yè)上的事,使我直到初三才設(shè)身處地地明白了她的苦衷。

初三了,我如愿以?xún)數(shù)亟犹媪怂奈蛔?。然而一天的繁重學(xué)業(yè)與長(zhǎng)跑使我在排練時(shí)眼皮打架。常常地,我因貪圖靠在琴桿上再閉幾秒鐘眼,而誤了好幾個(gè)小節(jié)的演奏。回想那時(shí)與困意對(duì)抗,即使閉上雙眼肌肉也時(shí)常緊張準(zhǔn)備著的她,我突然有了向她學(xué)習(xí)動(dòng)力,于是強(qiáng)打精神,像那時(shí)的她一樣強(qiáng)撐著奏完一曲又一曲。月考完,下課時(shí)間拖到了下午五點(diǎn),沒(méi)吃飯集中早已迷離的眼神,像那時(shí)的刀子一樣強(qiáng)撐著奏完一曲又一曲。月考完,下課時(shí)間拖到五點(diǎn),沒(méi)吃飯,我也和她一樣用最快速度穿過(guò)操場(chǎng),盡早到位,一直練到晚上七點(diǎn),我捂著發(fā)疼的肚子,明白了她那時(shí)的不易。但作為樂(lè)團(tuán)的一員,我和那時(shí)的她一樣空著肚子一天又一天的堅(jiān)持。

上了初三,我才明白了做到她的那種程度是多么的不易,堅(jiān)持下來(lái)的她又是那么的偉大。有時(shí)候排練、結(jié)束、背著琴回家時(shí),也總聽(tīng)到初二的學(xué)妹留在排練室練琴,仿佛看到了以前的自己,我在心中默念“加油!你一定能行!”

愿我畢業(yè)之后,還會(huì)有人,有樂(lè)團(tuán)的后輩能在忙碌的初三也可以盡力做到最好,像我,像我的學(xué)姐,將這樣的拼搏傳承下去。