遇見他600字作文6篇

時(shí)間:2024-04-15 作者:couple 作文大全

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遇見他600字作文6篇

遇見他600字作文篇1

春節(jié)前一天,我和媽媽、爸爸手牽著手,一路談笑著漫步在街上。天空飄飛著鵝毛大雪,路上的行人一腳深,一腳淺地,好似踩在潔白的軟綿綿的棉襖上。一路上可見許多可愛的雪花寶寶,調(diào)皮地戴著人們的帽子、穿著人們的皮大衣在向人們招手致意。大街上的人摩肩接踵,車水馬龍,車窗上的掃雨器一擺一擺的,驅(qū)趕著淘氣的雪花……

“瑞雪兆豐年”,這雪景增添了新年無窮的歡樂氣氛。

我如癡如醉地沉浸在這夢(mèng)幻般的景色中,忽然從漆黑的小巷里躥出兩個(gè)人,一個(gè)跟我差不多大小的女孩撲上來拉住了我媽媽的衣角,另一只手抓住了媽媽的購物袋。女孩低聲細(xì)語的乞討道:“阿姨,叔叔,行行好,給點(diǎn)錢吧?我兩天都沒有吃飯了!”,這時(shí),后頭又接著走出一位懷抱著一個(gè)男嬰的婦女,她苦苦哀求我媽媽道:“妹妹,行行好,我們趕著回家過年,路上錢包被偷了,給點(diǎn)兒錢,你看孩子兩天沒吃飯了……多可憐??!”

我仔細(xì)打量了他們一番,女孩穿著粉色小皮襖,扎著對(duì)羊角辮。圓圓臉蛋上有兩朵紅暈,氣色比我還好,哪像餓了兩天的人?那小男孩還戴了個(gè)銀制長命鎖,那婦女的'頸上還戴了條金項(xiàng)鏈,哪像被騙得連飯都吃不上的樣子?

這樣的乞討者我們以前也遇到過,我們準(zhǔn)備扭頭就走,可那三個(gè)人死纏著不放,媽媽無奈地拿出錢包準(zhǔn)備給錢,那婦女看見我媽錢包里閃過一張五十元的,她的手像弓箭一樣射出,一把抓起錢就走,連謝謝都沒說,就消失在街頭轉(zhuǎn)角處。

雪下得更大了,一陣風(fēng)吹來,風(fēng)和雪迷茫了我的眼睛……

春節(jié)到了,那個(gè)迷失在街頭和我一般大的小女孩,你感覺到春天的溫暖嗎?

遇見他600字作文篇2

一身健康的膚色。一副黑框眼鏡下有著兩只狡詐的大眼睛,以及全身柔韌性十足的軟骨頭。對(duì)!這就是老吳!

說起他,有些無法形容,可能是因?yàn)楣穷^軟,無論他在做什么事兒,都會(huì)給人一種一團(tuán)爛泥的感覺。你瞧,他又在以葛大爺躺的姿勢(shì)看書了。整個(gè)人有氣無力。一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地從椅子上往下滑,直到快要掉地上了,才重新靠在椅背上,繼續(xù)向下滑……唉,真是無語。

老吳不僅骨頭軟,黑!也是他的一大特點(diǎn),黑里透紅,雖然是健康膚色。但很容易讓人聯(lián)想到一個(gè)瘦瘦的烤紅薯……哦,我突然發(fā)現(xiàn)老吳可以代言“黑人”牌牙膏,再合適不過了。

但老吳最大的特點(diǎn)是狡詐,他耍起陰招來總是讓人措手不及。記得有一次我倆寫完作業(yè),正準(zhǔn)備去放松身心的時(shí)候,我的“手欠癥”發(fā)作了,將老吳鎖定為我的目標(biāo),“老吳,犧牲一下你吧”,話到手落,直搗要害,老吳痛得大叫一聲,轉(zhuǎn)過頭,怒目圓睜,臉漲得通紅,一點(diǎn)兒也沒有健康膚色了,眉頭緊鎖,面目猙獰,活像猛將張飛。接著一把抓住我的領(lǐng)子,都快把我勒死了,緊接著朝我吼叫:“你干什么?”口水噴了我一臉,我已經(jīng)徹底蒙了,往日文靜的老吳怎么變得如此暴躁。正當(dāng)我疑惑之際,畫風(fēng)突然轉(zhuǎn)變,只見老吳笑瞇瞇地看著我,然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)扇了我一耳光,我氣得鼻子都歪了,發(fā)誓不抓到老吳誓不罷休,于是我向老吳飛奔而去,心里發(fā)恨:“你竟敢耍我,學(xué)麻雀是吧?看我不把你五馬分尸、碎尸萬段……”終于,我將老吳捉拿歸案,大罵道,“你真像一只豺!”,可他仍笑著看我,又打了我一下,新一輪追逐開始了……

這就是我的好哥們兒老吳,他雖有些吊兒郎當(dāng),會(huì)陰招,但我們?nèi)孕斡安浑x,友誼地久天長!

遇見他600字作文篇3

有一種緣分無關(guān)風(fēng)月,有一種幸運(yùn)是遇見了世界上另一個(gè)自己。

——寫在前面

素心入箋,琴心似蓮。窺鏡自視,安然的世界里,你可能會(huì)遇見另一個(gè)自己。剛剛好的距離,剛剛好的時(shí)間,剛剛好的讓你遇見。

遇見另一個(gè)自己,和自己一樣倔強(qiáng),和自己一樣堅(jiān)強(qiáng),和自己一樣努力;

遇見另一個(gè)自己,和朋友一起玩耍,和男(女)友一起恩愛,和父母一起和睦;

遇見另一個(gè)自己,和高三一同奮斗,和大學(xué)一同獨(dú)立,和自己在自己的世界里暢游。

遇見另一個(gè)自己,看著另一個(gè)自己度過自己的生活。自己仿若是個(gè)局外人,又仿佛是個(gè)先知,熟知每一步的節(jié)奏,懂得每一步的頓點(diǎn),激勵(lì)著自己、督促著自己,努力向前、向前!

指尖微涼,眷念暖醉。遇見另一個(gè)自己,浮生浸染,安然相醉。

對(duì)于初中生而言,作文要學(xué)會(huì)寫自己,寫自己的內(nèi)心情感和深度思維,這一點(diǎn)非常重要。

遇見另一個(gè)自己這一文題可以分為幾個(gè)層面來分析思考。

首先,另一個(gè)自己當(dāng)是不同于一般情況下那個(gè)為人熟悉的自己,甚至是不同于先前自我認(rèn)知的那個(gè)自己。那么,我們必須先回答這樣一個(gè)問題——另一個(gè)自己是怎樣的?但這并不是要你言不由衷地對(duì)先前的自己作簡(jiǎn)單的否定,因?yàn)閷懽鲬?yīng)該真實(shí)地再現(xiàn)我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),包括對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。而且,這個(gè)自己可以是與先前的自己相反的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn),如自信、聰慧、勇敢等等,也可以是一種負(fù)面的東西,比如說怯懦、驕傲、魯莽等等。當(dāng)然這些特點(diǎn)必須通過具體的敘述和描寫顯示出來,而非概念化地陳述。

其次,當(dāng)我們完成了上述內(nèi)容的思考之后,我們就可以知道另一個(gè)自己具有哪些特質(zhì),而把這些特質(zhì)與之前的自我特點(diǎn)融合在一起,正是文章應(yīng)該著重體現(xiàn)的'內(nèi)容。

最后,兩個(gè)自我在客觀上本就是一體的,這種情況下的遇見就包含了矛盾、沖突,當(dāng)然這并不一定是絕對(duì)的非此即彼,兩者之間也可以是一種協(xié)作、互補(bǔ)的關(guān)系,最終解決問題,也就是自我思想的提升,文章的主旨立意也自然而然地顯示出來。

其實(shí),這樣的一種對(duì)人的思考,在我們的教材中是有很多優(yōu)秀范例的,如果作一些回顧,我們可以發(fā)現(xiàn)這些文本中都有著遇見另一個(gè)自己的素材。例如:朱自清先生的《背影》一文中,先前的那個(gè)暗笑父親迂的自己,寫作此文時(shí)那個(gè)含著淚光、想著父親背影的自己,就是兩個(gè)自我的交織、沖突而最終后者占據(jù)主導(dǎo)地位的過程,是一種對(duì)人生認(rèn)識(shí)的提升。林海音女士的《竊讀記》中的自我的心靈解讀將人物內(nèi)心的情感變化的脈絡(luò)表現(xiàn)得淋漓盡致,自我與另一個(gè)自我的相遇,既是一種內(nèi)在的必然,又是由于外在的誘因,最終將作者的情感體驗(yàn)、思維過程充分地展現(xiàn)于讀者面前。牛漢先生創(chuàng)作的《滹沱河和我》更為巧妙地將自我的雙重性和一致性表達(dá)了出來,借助滹沱河表現(xiàn)了自我的一種認(rèn)識(shí)的提升,也為我們呈現(xiàn)了一種新穎的遇見另一個(gè)自己的思考路徑。

以上幾例名家之作為我們的寫作提供了一些實(shí)實(shí)在在的范本,如果我們細(xì)作思量,可為我們提供更多創(chuàng)作思路的課文是非常多的,而且并不僅僅局限于白話文作品。

由此可見,閱讀積累對(duì)于寫作而言,是非常重要的,當(dāng)然更為重要的是我們對(duì)于生活、生命的思考。

遇見他600字作文篇4

您常說我是您眼中心底最美麗的星星。而我覺得遇見您,是人生最美好的事情。

十三年前,我與你相遇,您總說我張開雙眼第一個(gè)看到的就是您。從此您有了個(gè)特殊的名字——“媽媽”。

日月如梭,我在您的呵護(hù)里一天天成長。您扶我學(xué)走路,教我學(xué)說話,唱著夜曲伴我入眠;您一筆一畫教我寫字,一字一句陪我讀書,一情一物喻我明事理……

您有時(shí)候也是很嚴(yán)厲的。我的書法真應(yīng)該感謝您的“不放棄”。一副好字,賞心悅目,一張獎(jiǎng)狀到手,我會(huì)心花怒放。但背后只能是大量的學(xué)習(xí)、練習(xí)。喜歡只是開始,數(shù)不清的比賽磨礪中,您總是不離左右。一次次寫壞了,您一次次給我打格折紙,每每我惱怒得要放棄的時(shí)候,您總有辦法軟硬兼施的讓我重新拿起筆……

您是我的小伙伴們都羨慕的媽媽。您總會(huì)變著花樣給我挑食的我做各種好吃的。記得小時(shí)候小朋友常常會(huì)在幼兒園過生日,我很羨慕,可是很無奈,我的生日是快過年的時(shí)候,那天基本都是在寒假里了??偹阌幸淮斡變簣@延遲了放假,我們倆都興奮的不得了,您提前準(zhǔn)備了很久,終于在我生日那天,做了個(gè)漂亮的巧克力蛋糕送去了幼兒園。那天我開心極了,小朋友從此惦記上了我有一個(gè)會(huì)各種面包蛋糕的媽媽。

您很開明,就象我的朋友。我們互相分享小快樂、小煩惱。您還會(huì)跟我“透漏”一些學(xué)習(xí)的小心得。我喜歡讀書,我有開朗的性格,這些都得益于您。

也許您不能陪我一輩子,但現(xiàn)在便是最美好的遇見。

十三年前的第一眼,就注定我們將共同度過美好的時(shí)光,注定那是最美好的遇見。

遇見他600字作文篇5

人的一生會(huì)有許多美麗的遇見,每每回憶自己曾經(jīng)遇見過的一些人、一些經(jīng)歷,我的心底總會(huì)涌起陣陣的感動(dòng)。

一頭的短發(fā)像罩一了一層白霜,一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去,嘴里的牙也已經(jīng)快脫光,一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了皺紋,像是記載著她的千辛萬苦。她就是我鄰居———陳奶奶。她是一個(gè)孤巢老人,兒子當(dāng)海軍,女兒也不?;貋?,所以她把我當(dāng)成她的孫女。

她經(jīng)常坐在家門前的大榕樹下,躺在椅子上仰望碧藍(lán)的天空。她眼里充滿了憂傷,似乎在想些什么。我也替她難過,我想她應(yīng)該是思念正在做海軍的兒子吧!我邁著小碎步,小心翼翼走到她的身后,拍了一下她的肩膀,叫道:“陳奶奶!”她不再憂傷,笑著跟我說:“回來了呀!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,坐在大榕樹下看著她:陳奶奶真的老了,可她卻還在等待著當(dāng)海軍的兒子。

忽然陳奶奶唱起了京劇,我也開始做她忠實(shí)的小聽眾,可陳奶奶卻一遍又一遍地唱著,好似已經(jīng)融入其中。我不忍地打斷了陳奶奶唱京劇,不解地問:“陳奶奶你為什么一直唱這曲呢?”她沉默了下來,那雙歷經(jīng)無數(shù)磨難的`手緊緊地握在了一起。

“……因?yàn)檫@是我兒子和女兒最喜歡的一首了!”她說到。粗糙的手也隨著動(dòng)了起來,抹去了眼角的淚水。又開始唱著:“咿—咿—呀—呀”

她的那一番話深深地觸動(dòng)著我,這也許就是最美好的遇見吧!

我蹲了下來,說道:“奶奶,您也教教我吧!”

“來,第一句是……”

五年過去了。

如今的我還清晰地記得那次美好的相遇和那首京劇,而陳奶奶也駕鶴西去了。時(shí)光流逝,日夜不停,那次美好的相遇令我難忘。每當(dāng)想起陳奶奶時(shí),我的眼前不由得浮現(xiàn)出一幅畫面:陳奶奶晃著顫巍巍的身子,哼著一成不變的京劇……

遇見他600字作文篇6

在還沒遇見他之前,我覺得在學(xué)校度過的那四年里的每一天都是一模一樣的。每一天都在做同樣的事:早上去學(xué)校上課,然后在學(xué)校中度過一整天,傍晚放學(xué)后還要小心翼翼地走回家,最后寫完作業(yè)。這一整天就這樣過去了。

當(dāng)時(shí)的我在學(xué)校里的多數(shù)時(shí)間就是坐在座位上呆呆地聽老師講課。若是老師抽我回答問題,我便站起,支支吾吾的,卻不敢回答,生怕一說錯(cuò)話,被老師批評(píng)。在學(xué)校的那么多天里,我很少發(fā)自內(nèi)心地笑,只有在家里和爸爸媽媽呆在一起時(shí),才會(huì)露出笑容。在小學(xué)生活的前四年,我過得非常拘束,因?yàn)橥瑯拥纳钍刮覍?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡。

在這四年里,我一點(diǎn)都不喜歡寫作文。在一年級(jí)一次考試中,我第一次書寫下我人生中的第一篇作文,信心十足地交給老師。可正當(dāng)我興奮的等待結(jié)果時(shí),卷子上用紅筆寫著三個(gè)字“流水賬”。我至今不會(huì)忘卻,這三個(gè)字讓我在小學(xué)的四年中幾乎放棄了作文。

在五年級(jí)的時(shí)候,我們的語文老師調(diào)走了,吳老師來了。

吳老師的到來給我枯燥的.學(xué)習(xí)生活增添了許多快樂,使我的每一天過得都很充實(shí),每一天都不一樣,這讓我覺得學(xué)習(xí)是快樂的。

在語文課上,我寫了一篇作文交給老師,不抱任何希望的等待作文結(jié)果。沒想到,作文紙上用紅筆寫著三個(gè)字“很精彩”。就是這三個(gè)字,讓我撿起了被我拋棄已久的作文,也正是吳老師的鼓勵(lì),才會(huì)有今天已喜歡寫作的我。

在我的班級(jí)里,我們寫的作文只要用word文檔打好發(fā)給吳老師,就可以在《作文與趣味》平臺(tái)上發(fā)表出來,還可以有稿費(fèi)領(lǐng)。領(lǐng)稿費(fèi)時(shí),也是我們最開心的時(shí)刻。遇見吳老師,我懂得了原來寫作也可以是快樂的。除了讓我在寫作中找到快樂外,在語文課堂上,我們的教室中也充滿著快樂!

遇見了吳老師,同時(shí)我也遇見了新的自己,一個(gè)熱愛寫作、學(xué)習(xí)的活潑的開朗的自己。