作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字7篇

時間:2023-06-10 作者:Mute 作文大全

提高語文成績的關(guān)鍵之一就是認(rèn)真寫好作文,在我們的日常生活中,作文是我們一直需要接觸到的材料,范文社小編今天就為您帶來了作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字7篇,相信一定會對你有所幫助。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字7篇

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇1

今天,我實(shí)驗(yàn)課上教大家制作一個會噴氣的“魚雷快艇”。

我們需要的材料有:150毫米×60毫米×10毫米的木板一塊,薄鐵皮或膠帶紙,帶塑料蓋的小金屬筒(最好是vc泡騰片盒),20毫米長的細(xì)塑料吸管一根,白醋少許,蘇打粉或堿面50克左右,砂紙,強(qiáng)力膠,錘子,小刀,小鐵釘,打好臉盆與水,紙巾,勺子。

第一步:設(shè)法將小金屬筒的塑料蓋鉆一個洞(洞要偏在蓋的一邊),插入吸管,邊緣用強(qiáng)力膠封住,不漏氣。

第二步:用小刀將木板削成船形,并用砂紙打磨光滑。

第三步:把鐵皮彎成兩個拱形狀的卡環(huán),卡環(huán)大小以能卡住金屬筒為好,把這兩個卡環(huán)釘在船上。卡環(huán)的前后距離應(yīng)根據(jù)金屬筒長短而定。

第四步:用紙巾包裹住蘇打粉或堿面,塞到金屬筒內(nèi),然后往金屬筒內(nèi)倒入1——2勺白醋。

第五步:迅速蓋緊金屬筒蓋,并將金屬筒頭朝船尾塞進(jìn)卡環(huán)中(也可以用膠帶紙固定,不過速度要快),趕快把船放入水盆中。瞧,金屬筒蓋上的小吸管往外噴氣,“快艇”開始前進(jìn)了。

這樣,一個會噴氣的“魚雷快艇”就做好了。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇2

昨天,尹老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來。只見老師右手拿著燒杯和攪拌棒,左手拿著一個袋子和綠色的盒子,放到了講臺上。

實(shí)驗(yàn)之前,老師先拿出了袋子里的東西:一個雞蛋和一包食用鹽。然后,老師問道:“大家猜猜雞蛋放入水中后,雞蛋會怎樣?”大家異口同聲地說“沉下去。”老師拿著雞蛋放進(jìn)燒杯中。果然,雞蛋像我們說的一樣,沉了下去!老師又問:“如果放一些鹽到燒杯中呢?雞蛋又會怎樣?”這時,大家又用堅定的語氣說:“會浮起來!”接著,老師放了一些鹽,充分?jǐn)嚢韬?,又把雞蛋放了進(jìn)去。雞蛋沒有浮起來。同學(xué)們又說:“老師,鹽肯定不夠!”老師又加了少許鹽,攪拌后,老師把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋浮起來了!只見雞蛋寶寶在燒杯中飄來飄去,好不自在。這時為什么呢?我趕緊查閱了資料。

原來,當(dāng)雞蛋在清水中時,雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來,浮力較小,無法使雞蛋真正浮起來。隨著逐漸的往清水中加鹽攪拌,水的密度越來越大(鹽水密度大于清水),雞蛋所受的浮力會變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時,就會慢慢浮起來,一直浮到水面上。

通過這次實(shí)驗(yàn),我又收獲了一些知識。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇3

一張紙能折幾次?你想過這個問題嗎?我們在一次有趣的作文課上找到了答案。

上課了,老師拿一疊厚厚的紙來到課堂,神秘地對我們說:“一張紙可以折幾次呢?讓我們來做一個小實(shí)驗(yàn),看看一張可不可能折了超過9次?

“當(dāng)然能?!蓖瑢W(xué)們象約好似的異口同聲地回答道。

“不一定哦!讓我們開始做實(shí)驗(yàn)吧!”

老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙,并讓王熙石先到講臺上實(shí)驗(yàn)一下。

王熙石拿著他的卡紙走到講臺上,開始折紙,“大家跟著他一起做好不好?”“好!”

他折的第一、二、三次都很輕松,到第四次時,有點(diǎn)困難了,第五、六次時他用牙咬,我們也是費(fèi)了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時,他花費(fèi)了許多時間,用牙咬了好多次,卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無法折第八次。

我們不服氣,偏要來第二次,這次老師發(fā)的是面巾紙。

老師請了徐文瀚上去做,只見徐文瀚左一折右一折,眼看要折到第九次了,可他怎么也折不上去,只好宣告失敗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了,我們心服口服?!耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴?。

做了這個實(shí)驗(yàn),我們明白了要大膽質(zhì)疑,小心求證。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇4

一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

國慶節(jié)放假前,老師讓我們在假期里寫兩篇周記,我準(zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn),觀察綠豆怎樣發(fā)芽。

放假第一天我就拿起一把綠豆和一個干凈的小碗,準(zhǔn)備開始我的實(shí)驗(yàn),媽媽說綠豆不能見油,要把碗刷干凈,否則豆芽就長不出來了。我趕緊把碗用洗潔精洗了一遍,在碗里倒些水,把綠豆撒進(jìn)去,等待其變化。

過了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆變胖了,像小雞一樣迫不及待要破殼而出,把綠衣服給脫了下來,露出了白白的身體。媽媽說泡綠豆的水還要兩天換一次,要不然綠豆就腐爛了。我小心翼翼的把水倒掉再換上凈水。

又過了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆的尾巴長出來了,它的尾巴又細(xì)又短,要過幾天才會變長,我有點(diǎn)等不及了,可一想做事要有耐心,就連忙給豆芽換水去。我來到水池邊,把舊水倒掉,擰開水龍頭接新水,呀!不好,水漫出來了,一個可憐的豆芽兒順著漫出的水流進(jìn)了水池,哎,早知道注意一點(diǎn)了。

假期快結(jié)束了,這一天我又去看我的實(shí)驗(yàn)怎么樣了,我的綠豆芽終于長得又長又白的,我開心極了,我的綠豆成功發(fā)芽了,我喜歡一些小實(shí)驗(yàn),覺得很有趣,它不僅讓我學(xué)到了知識,還讓我明白了一些道理,做事情要有耐心、細(xì)心。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇5

我最大的愛好就是做實(shí)驗(yàn),平時在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗(yàn),被我做過實(shí)驗(yàn)的花總是不結(jié)果,就是不開花,所以也不少挨爸爸的批評。今天,科學(xué)老師說要在課堂上做一次實(shí)驗(yàn),這可把我高興壞了。

不等老師做實(shí)驗(yàn),我就把材料早早準(zhǔn)備好了,就等做實(shí)驗(yàn)了。這次試驗(yàn)的器材可不少——有粉筆,泥土,杯子。對了還有最不可缺少得一項(xiàng)——水!

第二天下午,我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的從桌子洞里拿出器材,等待老師的到來。一分鐘后,老師終于來了。起先,科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水,然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現(xiàn)水中有些氣泡往上升?!斑祝克性趺礇]有氣泡呢?”我疑惑的自言自語到,我拿著杯子看了半天,怎么也沒有發(fā)現(xiàn)不冒氣泡的原因。這時,在講臺上的老師看到了我思索的表情,慢步走了過來,給我慢慢講解?!皧W!原來是因?yàn)槲矣玫氖菨衲嗤?,所以才不會冒氣泡?!崩蠋熃形矣靡粔K干粉筆來試試,我把粉筆放進(jìn)了杯子里,緊張的兩秒過后,從粉筆中開始冒氣泡。“耶!成功了,成功了?!蔽腋吲d地跳了起來,用手做了一個v(成功)的手勢。我喜歡實(shí)驗(yàn),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)芙忾_生活中的許多奧秘,而且能讓我們懂得更多知識。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇6

今天上午,北風(fēng)呼呼地刮著,我興高采烈地來到作文班。郭老師說今天要做一個小實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都?xì)g呼起來。實(shí)驗(yàn)快要開始,郭老師說:“做這個實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的東西有:一個塑料瓶、兩個裝滿沙粒的紙杯,一個裝滿石塊的紙杯,另一個裝滿石子的紙杯。要把四個紙杯里的東西都倒進(jìn)塑料瓶中。”

實(shí)驗(yàn)開始了,老師讓張春同學(xué)來試驗(yàn)。只見,張春先把兩個裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進(jìn)了塑料瓶中。然后,又把那個裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進(jìn)了塑料瓶中,不過,石子只倒一半,塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭,汗如雨下,用全身的力氣,想把石子全都倒進(jìn)去,可是,不管張春同學(xué)怎么用力,石子都紋絲不動,張春同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)失敗了。

郭老師上場了,只見他先把石塊倒進(jìn)塑料瓶中,然后把石子倒進(jìn)去,最后再把沙子倒進(jìn)塑料瓶中,這時,奇跡出現(xiàn)了,四個杯子里的東西都倒了進(jìn)去。郭老師說:“這是因?yàn)槭影咽瘔K產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿,沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿?!边@個實(shí)驗(yàn)讓我明白一個道理:做什么事都要開動腦筋,取長補(bǔ)短,這樣才能取得成功。

作文有趣的實(shí)驗(yàn)400字篇7

今天,王老師給我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。他變戲法似的,從桌子下面拿出四個裝著水的瓶子,帶著幾分神秘,笑瞇瞇地對我們說:“誰來把這個瓶子吹倒?”話音未落,我便發(fā)現(xiàn)高舉著手的一名同學(xué)。

只見他大搖大擺地走上去,身體先往后仰,深吸了一大口氣,再把身體向前一傾呼出氣,又一次一呼一吸,一而再,再而三,最終還是沒吹倒。

第二個上去了,也沒吹倒;三個、四個,還是一動不動!就連他們一起用力吹,都沒吹倒。大家都失去了信心,個個垂頭喪氣。

我邊舉手邊站起來:“王老師,能借用工具嗎?”“什么工具?扇子?”

“不是,是信封。”我渴望得到老師的表揚(yáng)。

后來,王老師套上信封,瓶子好像張著一對方方的翅膀。結(jié)果,大部分人都能吹倒。我們覺得太神奇了。

最后,老師告訴我們道理:“之前,你們吹到的是瓶子,面積很小,所以吹不倒;后來,我給瓶子套上信封,吹到的面積加大了,好幾倍呢,而它和帆船的帆差不多。由于信封倒了,瓶子受牽連,也跟著倒了。”