小學(xué)語文作文推薦8篇

時(shí)間:2023-10-10 作者:lcbkmm 作文大全

作文是一種學(xué)習(xí)的方法,可以幫助作者更好地理解和吸收所學(xué)知識(shí),通過寫作文,我們可以鍛煉自己的耐心和毅力,因?yàn)閷懽魍枰獣r(shí)間和努力來完成,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)語文作文推薦8篇,供大家參考。

小學(xué)語文作文推薦8篇

小學(xué)語文作文篇1

每天來到學(xué)校,最期盼的大概就是聽徐老師授課了。即使是大多數(shù)學(xué)生都覺得枯燥的語文課,徐老師也能講的生動(dòng)有趣,這便是最吸引我的地方。每節(jié)課我都聽得很認(rèn)真,如癡如醉的沉浸在知識(shí)的海洋中,唯獨(dú)不敢在上課時(shí)舉手發(fā)言。

記得那節(jié)課,老師在早讀布置了課外古詩詞誦讀中的《庭中有奇樹》《龜雖壽》《贈(zèng)從弟》三首詩的語言表達(dá)訓(xùn)練。要求我們結(jié)合書上的賞析和自己的理解,到前面為同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)立講解。聽到后,我心里有些緊張,轉(zhuǎn)頭看了看身邊的謝同學(xué),他好像很興奮的樣子。

第一遍鈴聲響起后,老師期待的目光看向大家。先是一陣沉默,班級(jí)里出奇地安靜,老師笑著表揚(yáng)了班里最近進(jìn)步很大李同學(xué),并請她第一個(gè)講解,贏得了大家的掌聲。緊接著有了主動(dòng)舉手的同學(xué),大家好像都有說不完的話。此時(shí),我也想與其他同學(xué)一樣,去說出自己的理解;但我心里又很矛盾,害怕走上講臺(tái)后講錯(cuò)了什么。

在經(jīng)過了好一番心理斗爭后,我小心翼翼的舉起了手—明明什么都還沒有做,心里卻還是異常的緊張,里面就像是住著一只淘氣亂撞的小鹿。當(dāng)聽到老師喊我的名字時(shí),又激動(dòng)又緊張,于是便懷著志忑的心情走上了講臺(tái)。

看著同學(xué)們聚集在我身上的目光,心底里暗暗捏了一把汗,似乎是因?yàn)樘o張的緣故原本整理好的思緒就像是斷了線的風(fēng)箏,被我忘了個(gè)精光,我從來沒有覺得幾秒鐘是如此的漫長過。于是我只好硬著頭皮開始發(fā)表自己的觀點(diǎn),感受到聲音都有些發(fā)顫。斷斷續(xù)續(xù)的講出了兩句后,有些茫然的回頭看了看徐老師??粗蠋熎诖纳袂椋⑽⑺闪丝跉?,并嘗試著平復(fù)急促的呼吸,盡量讓自己冷靜下來,把注意力集中在白板上的詩句中確實(shí)比之前輕松了不少,被攪亂的思緒也慢慢在腦海中浮現(xiàn)出來了。

結(jié)束發(fā)言后,我獲得了如雷般的掌聲,同學(xué)們就更積極踴躍,爭先恐后的舉手發(fā)言,我心中的顧慮也隨之漸漸消散,在后面的兩首詩我竟然身不由己就舉起了手。老師說:“能給大家講明白,你才學(xué)會(huì)了”“這節(jié)課,只有劉昱利一位同學(xué)參與了三首詩的講解”。

在同學(xué)們的掌聲中,我激動(dòng)不已。這節(jié)語文課不僅讓我收獲了對古詩的新見解,還獲得了一份戰(zhàn)勝自我恐懼的喜悅。

小學(xué)語文作文篇2

語文,一個(gè)既不陌生也不熟悉的字眼,在很多人看來,這是枯燥無味的,我也不例外,但是那堂課,徹底讓我改變了對語文的看法。

星期四的第一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《貓》,講述的是小動(dòng)物的故事。隨后,老師又向我們講了他和小動(dòng)物們在一起發(fā)生的趣事。真是好笑極了!但也伴隨著絲絲傷感,只為那可愛的生命的逝去。

第二節(jié)課開始了,老師讓我們自由交流,鼓勵(lì)愿意說的同學(xué)起來和我們一起分享他們與小動(dòng)物的故事。很多同學(xué)都分享了自己與小動(dòng)物之間的快樂瞬間。這堂課自始至終充滿了歡聲笑語,我們捧腹笑了很久。而我也與大家分享了幾個(gè)與小動(dòng)物之間的快樂瞬間。其中有關(guān)于小雞的,小豬的,還有關(guān)于荷蘭豬的故事。

其中讓我感受頗深的還是關(guān)于大公雞的故事。

我這個(gè)人呢,別的都好,就是海拔不高。你想啊,現(xiàn)在海拔不高,那小時(shí)候不更矮了?所以,這不,我小時(shí)候,連雞都敢欺負(fù)我呢!

有一次,我去鄉(xiāng)下奶奶家,奶奶家正好有一只大公雞,長得很帥氣,個(gè)子也高,天天就欺負(fù)小母雞們。

記得那天我穿了一身紅色的新衣服,那時(shí)覺得特別漂亮。我穿著新衣服,邁著輕快的步伐去后院玩耍,正巧遇上了大公雞,我便走過去想和它玩。沒想到它卻不領(lǐng)情,一個(gè)勁地用堅(jiān)硬的嘴巴啄我,啄得我手生疼,于是我就開始跑啊!跑了很久,以為它不跟來了,正在洋洋得意中,大公雞卻又咯咯地猛向我撲來,狠狠地啄了我一口,害得我落荒而逃,邊哭邊向奶奶家跑去了。

而這時(shí)大公雞卻像一個(gè)凱旋歸來的大將軍,趾高氣昂的,別提多威風(fēng)了。

奶奶說,大公雞之所以啄我,是因?yàn)槲医裉齑┝艘患t衣服,大公雞和牛一樣,看紅色不順眼。

哦!原來是這樣啊,早說不就免受大公雞的厚禮了嗎?

同學(xué)們,怎么樣,有趣嗎?

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起了,但同學(xué)們的臉上都露出了意猶未盡的神色。

“同學(xué)們,今天我們分享了許多有趣的故事,這積累起來是不是也是非常好的作文素材呢?這個(gè)星期的周記就寫這堂課吧!”老師說道。

是?。∩钐幪幗哉Z文,我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去找出生活中的趣事,在課堂上與同學(xué)們分享。這真是一堂生動(dòng)??!

小學(xué)語文作文篇3

前幾天我和爸爸到微微文具店去買種子?;氐郊?,我們倆迫不及待地把種子播在盆子里。等外婆發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)在上面蓋好了土。

過了三天,我發(fā)現(xiàn)我播的種子有一個(gè)白白小芽鉆出了泥土,而且一天一個(gè)樣慢慢長大??墒歉绺绲姆N子不見動(dòng)靜,哥哥的著急樣兒,真像熱鍋上的螞蟻。后來外婆把哥哥的種子挖了起來,把上面的土減少了。過了不久哥哥的種子也發(fā)芽了。我們倆高興地又蹦又跳。

外婆告訴我們:“播種子很有講究,種子上面蓋土不能太多,也不能太少,要適中……”真想不到一粒小小的種子還有那么大的學(xué)問。

小學(xué)語文作文篇4

謊言并不是人們所說的全部都是壞的!我認(rèn)為:世界上有一種善意的謊言,甚至能編織美麗的故事!

如果你不相信,下面我就給你講這么一個(gè)故事:

在某人的小時(shí)候,家里并不富裕,他自出生以來身體的體質(zhì)就很差,,他的父親在他還沒有出世前就去世了,家里只剩下他和他的母親兩個(gè)相依為命。白天他的媽媽去田里工作,到了晚上回到家里還要做一些刺繡活兒,每天晚上都做到三更半夜。在每次吃飯的時(shí)候他的媽媽總是把哪些好吃的`、有營養(yǎng)的留給他吃,把那些不好吃的、沒什么營養(yǎng)的留給自己吃。兒子長到8歲那年,覺得很疑惑,才問他的母親:媽媽,你怎么老是把那些好吃的留給我呢?難道你不喜歡吃嗎?母親說:對,我不喜歡吃,你要多吃點(diǎn),你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)來補(bǔ)充營養(yǎng)!

到了兒子讀大學(xué)的那年,每個(gè)學(xué)期要交一萬多元的學(xué)費(fèi),對于這一個(gè)家庭來說,這一個(gè)數(shù)字簡直就是一個(gè)天文數(shù)字!但母親為了供自己的孩子讀書就更加努力地賺錢。也因?yàn)檫@樣母親因勞成疾,母親以后再也不能做操勞的工作。兒子知道后,放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì),在村里找了一份工作,月薪有200多塊,這些錢勉強(qiáng)可以讓他和他的母親的生活得到滿足。

一次,兒子從河邊釣了一條魚回來給母親熬湯,湯熬好了,兒子盛了一碗大的給母親,給自己盛了一碗小的。兒子把碗放到桌子上,端起大的那一碗對母親說:媽,來喝湯吧!母親搖了搖頭,指著小的那一碗說:不,我最不喜歡喝魚湯了!我喝小的那一碗就夠了!大的那一碗,你喝吧!你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)來補(bǔ)充營養(yǎng)!

過了沒有多久,兒子不讀大學(xué)的事情讓村里的人知道了!村里的人說他簡直就是一個(gè)傻瓜,竟然為了自己的母親,而放棄自己的大好前途!真是個(gè)大傻瓜!而他卻這樣說:不,我不是傻瓜,如果我是傻瓜的話,那你們就是大傻瓜。因?yàn)橹挥写笊倒喜艜?huì)為了自己的名利、好處而不去照顧自己的親人,現(xiàn)在連我這個(gè)傻瓜也懂得去照顧自己的親人,那你們不就是連不如嗎?

不就,母親去世了,母親去世之前還是說著那句話:你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)補(bǔ)充營養(yǎng)!

看,這就是一個(gè)由善意的謊言編織的美麗故事,你喜歡嗎?

以上就是一秘為大家整理的5篇《六年級(jí)上冊第三單元作文》,希望對您有一些參考價(jià)值。

小學(xué)語文作文篇5

有人早早地就在我幼小的心田播下了一顆夢想的種子,所以我一直認(rèn)定:我要當(dāng)一名教書育人的人民教師。

我的奶奶、爸爸都是從事教育工作的老師。小時(shí)候,我就是聞著粉筆味長大的。

記得那天晚上,奶奶在學(xué)校值班,把我放到辦公室里,到了晚上十點(diǎn),她卻一個(gè)人回家了,留我在辦公室獨(dú)自玩耍,忘記我還沒回家。大約在兩小時(shí)后,她又哭著趕來,撕心裂肺地喊:“釧子,釧子?!蔽乙贿厬?yīng)著,一邊循著聲音找去。奶奶瞧見了我,心重重地落了下去。她一邊責(zé)怪我,好似又在責(zé)怪自己,一邊說:“你怎么不跟在我身邊啊。”那一次,在我的心中留下了深刻的印象。我明白她太辛苦了。而這件事情悄悄地把人民教師這個(gè)夢想播種在我心中。

晚自習(xí)時(shí),老師出了幾個(gè)有難度的題,看誰做得又快又準(zhǔn)!我于是奮筆疾書,開始心里想著:哈哈,老師還說難呢,在我看來,小菜一碟。咦,怎么算不出來呢,老師看透了我的心思,走到我身邊,我不想讓老師發(fā)現(xiàn)我連這種題都做不出。于是,拿著草稿紙算,草稿紙被我算成了大花貓,可這只“攔路虎”仍然沒有被除掉。老師輕聲說:“你連數(shù)字都抄錯(cuò)了,怎么會(huì)對呢?”老師很和藹地輕聲指點(diǎn)我,讓我在覺得老師溫和的同時(shí)更覺著羞愧。同時(shí)也深深地明白了老師就是我們迷茫、犯錯(cuò)時(shí)的引路人。

我感恩于一路教導(dǎo)我的親人、師長,感恩于這個(gè)時(shí)代讓我們?nèi)绱丝鞓烦砷L。用什么來回報(bào)你們呢?我堅(jiān)信我要實(shí)現(xiàn)我的夢想。

我很清楚我的理想是當(dāng)一名人民教師,而現(xiàn)在我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的唯一道路就是讀書。為自己的夢想奮發(fā),拼搏,加油!

小學(xué)語文作文篇6

作文是語文考試中分?jǐn)?shù)占比較高的一個(gè)部分,老師平常就會(huì)格外在乎。因此每篇作業(yè)交上去后,老師都會(huì)細(xì)心的寫上批語。方便學(xué)生在之后的寫作中,不犯相同的錯(cuò)誤;同時(shí)也方便學(xué)生通過評(píng)語發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),建立自信。而一份正確的作文評(píng)語,老師又該怎么寫呢?下面工作總結(jié)之家小編就為大家征集了“小學(xué)語文寫景作文批改評(píng)語大全”,歡迎大家閱讀,并靈活運(yùn)用到方案中。

1.文章想象合情合理,

2.以飽滿的激情,描寫了……

3.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

4.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

5.開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

6.細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

7.事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻......一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對......的情感,令人感動(dòng)

8.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

9.......切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

10.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

11.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

12.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

13.結(jié)尾同樣搞笑。

14.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。

15.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

16.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

17.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

18.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。

19.字跡也要端正,這和第一條一樣是基礎(chǔ)……

20.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

21.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)??梢娔闶莻€(gè)生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。

22.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

23.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。

24.情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

25.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

26.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

27.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

28.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),

29.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

30.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

31.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

32.加入人物行為,使畫面生動(dòng)。

33.對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

34.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

35.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

36.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

37.文章有詳有略,言之有序,資料生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

38.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的.文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

39.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

40.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

41.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛。

42.......和......構(gòu)成鮮明比較,突出......

43.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

44.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題?!?/p>

45.資料緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

46.行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!

47.文章語言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

48......的比喻用得妙。

49.文章邊敘事邊抒情。

50.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

51.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

52.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

53.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

54.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。

55.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的成長已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會(huì)的成長。

56.你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,真不錯(cuò)。

57.這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會(huì)上處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。

58.你的語言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!

59.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

60.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

作文是語文考試中分?jǐn)?shù)占比較高的一個(gè)部分,老師平常就會(huì)格外在乎。因此每篇作業(yè)交上去后,老師都會(huì)細(xì)心的寫上批語。促使學(xué)生通過老師批改的評(píng)語發(fā)現(xiàn)寫作中的的閃光點(diǎn)以及做的不到位的地方,下次改正。你知道怎么寫好直觀的優(yōu)秀評(píng)語嗎?接下來是工作總結(jié)之家小編精挑細(xì)選的“小學(xué)語文作文批改評(píng)語缺點(diǎn)”,歡迎大家參考,借鑒。

1.加入人物行為,使畫面生動(dòng)。

2.......和......構(gòu)成鮮明比較,突出......

3.對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

4.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

5.......以......開頭,較有新意前因后果娓娓道來。

6.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動(dòng)、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

7.文章想象合情合理,

8.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

9.關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

10.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

11.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

12.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描述生動(dòng)結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

14.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者......點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

15.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

16.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由地馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

17.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

18.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。作文開頭:

19.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。

20.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

21.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

22.語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。

23.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

24.文章有詳有略,言之有序,資料生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

25.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

26.擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

27.細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

28.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

29.主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

30.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

31.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

32.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

33.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

34.少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

35.你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

36.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

37.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

38.以環(huán)境烘托人物的情緒,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

39.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

40.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。

41.雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

42.借景抒情,托物詠志,很有特色。

43.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

44.會(huì)用一些基本的邏輯語句,能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……

45.你是個(gè)頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

46.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

47.以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。

48.簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果......

49.......以簡單愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

50.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

51.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

52.文章邊敘事邊抒情。

53.這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會(huì)上處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。

54.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…

55.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

56.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

57.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。

58.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里,記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事,可是自己卻‘怎么也高興不起來’,原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué),你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸??鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置,像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯,語言流暢得體,格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好,是很不錯(cuò)的。”

59.以飽滿的激情,描述了............,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)......作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。

60.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

在學(xué)生時(shí)代,作文是我們的必修課。老師在平常就會(huì)讓學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)面,同時(shí)在日常作文上批改上評(píng)語。促使學(xué)生通過老師批改的評(píng)語發(fā)現(xiàn)寫作中的的閃光點(diǎn)以及做的不到位的地方,下次改正。你知道怎么寫好直觀的優(yōu)秀評(píng)語嗎?以下是工作總結(jié)之家小編為您整理的“小學(xué)語文作文日記批改評(píng)語大全”,真誠希望能幫助到您。

1.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美,老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

2.資料多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符,資料過于陳舊老化。

3.文中對父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

4.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

5.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

6.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

7.加入人物行為,使畫面生動(dòng)。

8.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法

9.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

10.這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會(huì)上處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的成效。

11.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

12.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

13.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

14.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開適宜的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷。

15.激勵(lì)式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩,那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn),來激發(fā)他們的寫作興趣?!拔闹械膬蓚€(gè)比喻句很美妙,獨(dú)特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會(huì)讓我失望的?!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。

16.結(jié)尾同樣搞笑。

17.行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。

18.......切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

19.輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識(shí)見超卓言辭懇切,一氣呵成

20.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。

21.心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。

22.可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

23.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

24.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

25.由景生情,結(jié)尾自然。

26.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

27.文章想象合情合理,

28.敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

29.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

30.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

31.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

32.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述......給人留下深刻印象。

33.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

34.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。

35.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

36.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

37.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。

38.故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

39.措辭得體,立論公正識(shí)見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢

40.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

41.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

42.這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔。

43.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

44.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

45.以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

46.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

47.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

48.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

49.文章最大的特色在于例子豐富,卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點(diǎn)深刻,例子非常切合觀點(diǎn);重點(diǎn)突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,對文題有自己的個(gè)性化解讀。

50.這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了自信的重要性,是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子,更加突出了自信的神奇之處,文末直抒胸臆“我自信,我能行!”

51.雖然寫作對你來說并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對峙寫作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

52.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),

53.外形描述十分搞笑,突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力。

54.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

55.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

56.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

57.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛。

58.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

59.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

60.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

作文作為貫徹初高中的一個(gè)作業(yè),是老師們很在乎的作業(yè)。所以每回布置的作文,收上去后,老師都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改。評(píng)語作為一個(gè)讓學(xué)生們直觀就能感受到自己水平的東西,是很重要的。而一份正確的作文評(píng)語,老師又該怎么寫呢?以下是工作總結(jié)之家小編為您整理的“批改作文評(píng)語大全語文小學(xué)”,真誠希望能幫助到您。

1.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

2.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

3.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

4.加入人物行為,使畫面生動(dòng)。

5.勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,他們的喜怒哀樂盡顯其中,因此教師在寫評(píng)語的時(shí)候,更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把他們引到積極向上的軌道?!叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,在別人享受美食的`時(shí)候,你可以沉浸在精神食糧的攝取中,它將給你帶來無窮的樂趣,讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,這樣幾句話帶有勸勉式的話語,足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

6.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠……”

7.以飽滿的激情,描述了............,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)......作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。

8.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

9.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

10.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

11.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

12.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

14.引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺澹獠幻魑迷~欠妥,語氣不貫

15.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

16.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

17.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。

18.這段描述讀來令人感動(dòng)。

19.孩子,現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí),你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你,你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了,老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外,你的錯(cuò)別字太多了,希望你細(xì)心耐心,取得更大進(jìn)步!

20.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

21.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲,在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!

22.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

23.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

24.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法

25.以感受開頭,以感受結(jié)尾,文章前后照應(yīng),首尾連貫,感染力極強(qiáng)。

26.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

27.故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

28.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

29.以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。

30.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

31.表揚(yáng)式:“本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動(dòng)用了對比、反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語,適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,老師衷肯的評(píng)價(jià),會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。

32.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

33.開頭出手不凡,吸引讀者

34.…要求通過虛構(gòu)的`故事來表達(dá)一種哲理。

35.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

36.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

37.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

38.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

39.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

40.批評(píng)式:例如:“此文語言不流暢,書寫不認(rèn)真,缺少生動(dòng)形象的描寫,是一篇不成功的作文?!比绱嗽u(píng)語,對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,可適當(dāng)采用一下,但不可常用,否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

41.排比名的使用為文章增色不少。

42.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)搞笑。

43.文章最大的特色在于例子豐富,卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例,并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”;觀點(diǎn)深刻,例子非常切合觀點(diǎn);重點(diǎn)突出,把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考,對文題有自己的個(gè)性化解讀。

44.文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!

45.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。

46.以飽滿的激情,描寫了……

47.過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

48.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里,記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事,可是自己卻‘怎么也高興不起來’,原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué),你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸??鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置,像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯,語言流暢得體,格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好,是很不錯(cuò)的。”

49.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

50.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。

51.文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

52.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

53.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

54.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

55.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

56.經(jīng)過努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會(huì)有有更大進(jìn)步。

57.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

58.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。

59.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

60.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然?!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

小學(xué)語文作文篇7

書籍,是知識(shí)的寶庫。它使人類的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展,使無知的人變得博學(xué)多才;也正是它,不斷充實(shí)我的頭腦,給我的生活帶來無限歡樂和希望。

甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候,我已與書結(jié)下了不解之緣。

在很小的時(shí)候,我和別的孩子一樣,喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是,對于每個(gè)故事,我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里,老師無意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事,就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí),她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書拿倒了,直瞪著眼睛在那里讀。原來,這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟”而“成誦”了。

隨著認(rèn)字的增多,我終于可以自己讀書了,這是一件多么讓人高興的事情??!每當(dāng)我獨(dú)處一室,在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中,忘情于紙頁之間的時(shí)候,那種快樂,在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺也無法比擬的。

最初,我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》,那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格,從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》,在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中,從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上,我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義,找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福,“頭懸梁,錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。

漸漸地,我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬個(gè)為什么》中,我不知解開了多少心底的迷,見識(shí)到多少新鮮的知識(shí),接下來讀到的《百科全書》、《趣味物理》等等,無一不令我手不釋卷,廢寢忘食。應(yīng)該說,如果沒有這年復(fù)一年,日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀,我今天決不會(huì)對自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。

小學(xué)語文作文篇8

在我的印象中,有許許多多的人都幫助過我,深愛著我,在我腦海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的媽媽,她給過我最多愛護(hù)和關(guān)心,也是我最愛的人,是她給了我生命,是她含辛茹苦把我撫育長大、成人。

記得小時(shí)候的一天晚上,那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了,我突然感覺想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止,不時(shí)還咳嗽一聲接一聲,媽媽見我這么痛苦的樣子,急忙說要帶我上醫(yī)院去檢查,我說我不去,那時(shí)候的我最害怕去醫(yī)院了,因?yàn)槲抑溃チ酸t(yī)院就可能會(huì)打針。媽媽說,不去的話你就先在床上躺著。這時(shí)正下著傾盆大雨,媽媽便冒著雨出門為我買藥。

過了大約20分鐘,媽媽買了藥回來了,全身都被雨水淋濕,她顧不得換衣服、也來不及脫鞋子,馬上就把藥沖好了,喂我喝了下去,整個(gè)晚上她都忙碌不停,一時(shí)給我探體溫,一時(shí)用給我服藥,一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天,我的病也就好了。

我真的很感謝我的媽媽,她深夜冒雨為我買藥,對我無微不至的照顧,這溫暖的愛,這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶,她不辭辛勞地為我付出,給了我很多的母愛。我想,只有現(xiàn)在努力讀好書,將來才能讓媽媽過上好日子。