作文的質(zhì)量不應(yīng)該僅僅以篇幅的長短來判斷，關(guān)鍵在于內(nèi)容的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性，優(yōu)秀的作文能夠幫助我們反思自己的行為，進(jìn)一步提高自我修養(yǎng)，范文社小編今天就為您帶來了《綠色》作文優(yōu)質(zhì)5篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
《綠色》作文篇1
走進(jìn)校園，綠色帶給你的感受一定是不一樣的，它在校園里穿梭、嬉戲，給同學(xué)們帶來歡樂、美好。那么，我們用綠色裝扮校園，一定會(huì)收獲到很好的效果。
校門是學(xué)校必不可少的，它有風(fēng)格，學(xué)校就有風(fēng)格。所以，在校門口種上兩棵松樹，左右各一棵，它可以像士兵一樣站崗，保護(hù)著學(xué)校。
教學(xué)樓是學(xué)習(xí)的地方，需要一個(gè)安靜的環(huán)境來學(xué)習(xí)，種植一些減少噪音的植物是個(gè)好點(diǎn)子，比如珊瑚樹、楊樹、桂花樹。它們可以降低噪音5-7分貝。
運(yùn)動(dòng)區(qū)產(chǎn)生的塵土較多，會(huì)影響到學(xué)校環(huán)境，沒關(guān)系！吸塵植物來幫忙了！被譽(yù)為“綠色吸塵器”的夾竹桃就是理想的樹種，“粉塵過濾器”榆樹也不例外。除此之外，泡桐也是很不錯(cuò)的選擇。好好利用這些吸塵植物吧，綠化我們的校園！
中心區(qū)需要美觀，四季均有花卉是很棒的事情，種些觀賞植物也是可以的。比如：春：杜鵑；夏：梔子花；秋：桂花；冬：臘梅。當(dāng)然，喬木也可以考慮考慮，畢竟它能營造冬暖夏涼的環(huán)境。如果有一個(gè)小湖泊更好，能在旁邊種植垂柳，還可以在湖里栽些荷花，這樣夏天可美啦！
學(xué)校外圍也應(yīng)該種一些植物，要選擇蔭濃、生長迅速、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲的樹種。懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等樹很適合。高大喬木也不賴，可以擋外面的風(fēng)。好好選擇，讓學(xué)校的外圍也充滿綠色吧！讓植物們發(fā)揮各自的作用吧！
生活區(qū)非常重要，應(yīng)該有一個(gè)清新、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生充滿活力。建議種植灌木叢，以及帶有清香的桂花樹、臘梅、茉莉花等植物。盡量搭配合理，給學(xué)生帶來一個(gè)完美的環(huán)境。
看，綠化后的校園是不是更加美麗呢？如果你也想有一個(gè)這樣的校園，那就趕快開始綠化吧！
《綠色》作文篇2
親愛的同學(xué)們，地球是我們綠色的家園。
誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如海？
誰不希望腳下的土地綠草如茵？
誰不希望身邊的湖水清澈如凈？
誰不希望眼前的陽光燦爛如金？
可是，隨著科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，環(huán)境也遭到了巨大的破壞：我們的黃土高原已經(jīng)是荒山禿嶺，溝壑遍野；我們的母親——黃河，泥沙含量已經(jīng)達(dá)到了50%以上；長江中下游的白色垃圾比比皆是；我們的野生動(dòng)物也在急劇下降：東北虎已經(jīng)蹤跡難覓，中華鱘已經(jīng)屈指可數(shù)；溫室效應(yīng)日益明顯：冰川融化，臭氧層被破壞……
風(fēng)在怒號，雨在咆哮，大自然在報(bào)復(fù)我們?nèi)祟悾?/p>
我們不能再和大自然斗了，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不索取，不破壞。在平時(shí)的生活當(dāng)中，我們應(yīng)該少開車，多走路，以免產(chǎn)生二氧化碳污染環(huán)境；我們應(yīng)該少上網(wǎng)，多運(yùn)動(dòng)，以免輻射危害身體；我們應(yīng)該少開空調(diào)，多開窗，以免破壞臭氧層。另外，我們還不能隨意的扔垃圾……
在春暖花開的陽春三月，讓我們小手拉大手，為大地媽媽披上一件綠色的外衣。
今天，我們播下一粒文明的種子。
明天，我們將收獲一個(gè)綠色的家園。
《綠色》作文篇3
在看不見窗外美景的屋子里，我已經(jīng)無數(shù)次向“上帝”——老媽乞求過，放過我吧，別讓我天天過著千篇一律、枯燥的生活，放飛我的翅膀。
暈也！我的頭腦像被格式化似的，腦子中只剩下“語、數(shù)、英”的影子，生活被限制的讓人喘不過氣，那黑白的字體、無力的數(shù)字，一看就煩的字母，交錯(cuò)在我的大腦中，一天到晚的復(fù)習(xí)，我快虛脫了。
我好想收拾行李包，翻山越嶺到達(dá)最高峰，站在頂峰俯首那一片綠色，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，那一片綠色如同一片白云，洗滌我心靈的灰暗，讓我去感受自然的`綠色。
我好想在綠色的草地上奔跑，倒在那一片綠色中，感受綠色的溫暖，綠色的嫵媚，那一片綠色留在我心中。仰望天空，一片透亮射進(jìn)心中，雖參差而雜亂，遠(yuǎn)比不上城市的景觀草坪美觀，但我總覺得這里多了一種自然，一種蓬勃，一種生命的本真。
我好想在原生態(tài)的農(nóng)村中，踩一踩那芳香的泥土，播撒下希望的種子，生長為一片綠色的蔬菜，我拿一把鐵鏟，將種子再覆上一層泥土，灑上一些農(nóng)家肥……為菜地捉一捉蟲，就是一片綠色的天地，成熟后，采摘一籃，東家走，西家串的送上自家的菜，雖只有一些，卻如一絲綠意蕩漾。
綠色，生命的本真?？晌乙琅f被囚禁在枯燥無味的書本中、灰暗中，依舊以幻想的姿態(tài)，想像這綠色的生活。
《綠色》作文篇4
"綠色、環(huán)保、低碳、健康”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題。
當(dāng)城市的汽車日益增多，道路日漸擁堵時(shí);當(dāng)空氣被污染，讓我們的呼吸感到不適時(shí);當(dāng)駕車出行，不再快捷舒適時(shí)……我們應(yīng)該思考：如何改變自身行為，倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、低碳的出行方式。
我校已連續(xù)四年被評為“省直屬教育公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作先進(jìn)單位”?！俺珜?dǎo)低碳生活、建設(shè)低碳校園”將成為我們共同的目標(biāo)。為建設(shè)“綠色校園”、“幸福校園”，我們發(fā)起“愛我校園、‘135’綠色低碳出行”為主題的節(jié)能減排公益行動(dòng)，并向全體師生發(fā)出如下倡議：
一、爭做“低碳交通，綠色出行”的宣傳者。我們倡議廣大師生加入到綠色、環(huán)保的出行方式之中，主動(dòng)宣傳，讓“低碳交通，綠色出行”的理念深入人心，帶動(dòng)更多人自覺參與到“愛我校園，‘135’綠色低碳出行”行動(dòng)中來。
二、爭做“低碳交通，綠色出行”的先行者。我們倡導(dǎo)教職工購買小排量或新能源車輛，每周少開一天車，盡量選擇公共交通方式出行;同時(shí)我們倡議廣大青年朋友們積極參與“低碳交通，綠色出行”活動(dòng)，帶頭乘坐公共交通工具，或選擇“拼車”結(jié)伴而行，或選用自行車、步行等綠色出行方式過節(jié)，盡量減少摩托車、小汽車的使用。特別要把步行和騎自行車出行作為緩解交通壓力、促進(jìn)節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、強(qiáng)身健體的有效行動(dòng)。踐行“135”出行方式，即1公里以內(nèi)步行，3公里以內(nèi)騎自行車，5公里乘坐公共交通工具。
讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，一起“低碳”出行，讓我們的校園多一縷綠色，多一路暢通，多一點(diǎn)文明，多一份健康，多一些幸福。
《綠色》作文篇5
小時(shí)候，家里有一個(gè)還算大的陽臺。每當(dāng)爸爸做完家務(wù)，我的作業(yè)也已經(jīng)完成時(shí)，父親總會(huì)獨(dú)自點(diǎn)上一支煙，站在陽臺上，看著下面馬路上的人潮，任他的背影融化在夜色中。我總是不理解為什么，總是追到陽臺上去問他：“為什么要一個(gè)人站在陽臺上啊？”每當(dāng)我問起這個(gè)問題時(shí)，這他總是什么也不說，對著我笑了一下，繼續(xù)他的沉思。
來到主城，上了初中，平時(shí)住校，周末就住在租來的房子里。失去了父母無處不在的保護(hù)，我第一次明白了什么叫辛苦，什么叫壓力。熬夜到十一二點(diǎn)鐘已經(jīng)成為常態(tài)。每當(dāng)好不容易完成作業(yè)時(shí)，不知道從什么時(shí)候開始養(yǎng)成的習(xí)慣，我也開始喜歡在陽臺上站一會(huì)兒，再去洗漱睡覺。
一次月考，成績很差。回到家，我也不知道做了些什么，只記得一個(gè)消沉的背影和一頓爭吵。不知道過了多久，天色逐漸暗了下來。母親早已氣鼓鼓的睡了，我則從客廳吱呀作響的木沙發(fā)上站了起來，走上了陽臺。這個(gè)陽臺并不大，晾著的幾件衣服，母親的幾盆快要成為枯枝敗葉的花，似乎已經(jīng)將它塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。不過，夜色漸濃，讓一切都融化在暗紅色的空氣中，也就覺得十分寬敞了?？粗巴鈱W(xué)校若隱若現(xiàn)的高樓燈和寥寥無幾的依舊亮著燈的人家，似乎有什么干凈而輕柔的東西撫平了心中的狂躁與迷茫，讓我能重新正視我的成績。
轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備回到臥室睡覺，卻突然明白了，小時(shí)候的那個(gè)問題的答案，和父親的那一抹笑。
