在嚴(yán)格按照要求完成工作后,大家都要寫(xiě)好工作總結(jié),優(yōu)秀的工作總結(jié)可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)展并制定戰(zhàn)略決策, ,以下是范文社小編精心為您推薦的語(yǔ)文班主任工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇1
時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。半年來(lái),緊張而忙碌的教學(xué)工作也接近尾聲。半年來(lái)雖勞累但也很充實(shí),心中有很多體會(huì),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)使自己進(jìn)步。
時(shí)代在變化,各種新的教學(xué)思想與方法也是層出不窮。作為一位剛轉(zhuǎn)行為語(yǔ)文教師的我深知,如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就不能跟上時(shí)代的步伐。所以,在開(kāi)學(xué)初不久,我就為自己制定出讀書(shū)計(jì)劃。我們以前學(xué)習(xí)考試用過(guò)的教材都非常好,我每周都要細(xì)細(xì)的重新品讀,并認(rèn)真做好筆記,還不斷的把書(shū)中的教學(xué)方法用于實(shí)際教學(xué)之中,效果非常好。另外,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源也非常豐富,我借助網(wǎng)絡(luò)閱讀了大量的教育教學(xué)文章,還經(jīng)常瀏覽一些優(yōu)秀語(yǔ)文教師的博客,取長(zhǎng)補(bǔ)短,消化吸收一些新的教學(xué)理念與方法,這對(duì)我的教學(xué)大有裨益。
語(yǔ)文組的教研組活動(dòng)也是我提高并更新教育教學(xué)方法好的途徑。聽(tīng)過(guò)一節(jié)課后,通過(guò)大家評(píng)議、討論演示課的優(yōu)缺點(diǎn),總能讓人反思到自己的課堂教學(xué),并在自己的教學(xué)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己的課堂效率更高。
年輕教師思想活躍,勇于創(chuàng)新,為此我不以年長(zhǎng)自居,而是不恥下問(wèn),不斷為自己輸送“新鮮血液”。胡麗娜老師是一個(gè)優(yōu)秀的青年教師,教學(xué)思路清晰,扎實(shí)穩(wěn)健。遇到教學(xué)中的一些問(wèn)題,我們經(jīng)常展開(kāi)討論,一些好的教學(xué)方法、思路總能從探討中油然而生,這是提高課堂教學(xué)水平的捷徑。
二、重視課堂教學(xué)。
向四十分鐘要質(zhì)量,也就是要提高課堂效率,這也是我一直在思考并努力去實(shí)踐的。首先我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課的教學(xué)目的.、重難點(diǎn)做到心中有數(shù),并提前做好課前預(yù)設(shè),在教學(xué)過(guò)程中重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,啟發(fā)他們思考,能運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題。教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,隨時(shí)注意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和注意力。練習(xí)設(shè)計(jì)注意梯度,使不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能到鍛煉與提高。一節(jié)課過(guò)后及時(shí)進(jìn)行反思,找出閃光點(diǎn)與不足,進(jìn)而在下一節(jié)課中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。在一點(diǎn)一滴的積累中,我的課堂教學(xué)水平不斷提高。
三、和家長(zhǎng)做好溝通。
鞏校長(zhǎng)一直倡導(dǎo)教師與家長(zhǎng)要多溝通。在這一點(diǎn)上,我覺(jué)得自己做的很好。我有班中每一個(gè)學(xué)生的電話,一年來(lái)因?yàn)榻涣骱⒆拥膶W(xué)習(xí)情況不知打了多少個(gè)電話。另外,我又通過(guò)現(xiàn)代的先進(jìn)通訊手段班中的家長(zhǎng)為飛信好友,把每天的作業(yè)及時(shí)通知給家長(zhǎng),并且經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通孩子在校的情況。通過(guò)溝通交流使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,這樣家長(zhǎng)與教師能夠形成合力共同尋找好的教育方法,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于一些不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常進(jìn)行家訪,這讓家長(zhǎng)很感動(dòng)。另外,學(xué)生的家庭作業(yè)我每日都要求家長(zhǎng)檢查并簽字,有時(shí),也會(huì)把孩子的一些問(wèn)題寫(xiě)在空白處,家長(zhǎng)也會(huì)隨時(shí)向我反饋他們的意見(jiàn),這種方式很簡(jiǎn)潔但很有效。
四、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
手指還有長(zhǎng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。為提高后進(jìn)生的成績(jī),我首先解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。然后通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是代替老師、家長(zhǎng)學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識(shí)斷層,所以我經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。講過(guò)這樣經(jīng)常性的耐心細(xì)致的輔導(dǎo),好幾個(gè)后進(jìn)生都趕了上來(lái),并邁入中等生的行列。
總之,半年來(lái),我努力工作,付出了許多汗水。但當(dāng)我看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)水平不斷提高,學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃時(shí),我打心眼里感到幸福。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇2
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)對(duì)該期工作總結(jié)如下:
一、基本情況:
該期本班共有學(xué)生34人,其中男生19人,女生15人,語(yǔ)文科差生有5人。
二、該期工作:
1、開(kāi)學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語(yǔ)文科差生,該期工輔導(dǎo)語(yǔ)文科差生30次,家訪15次,到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語(yǔ)文課,在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),該期備課工作全部完成,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準(zhǔn)備補(bǔ)救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,記牢。
4、利用語(yǔ)文課向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
三、取得的成績(jī):該期語(yǔ)文成績(jī)有一定提高,同學(xué)們?cè)谧鲱}的方法上有所改進(jìn),能靈活應(yīng)變。
四、存在的問(wèn)題:如:看圖寫(xiě)話還有待加強(qiáng),今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)話剛?cè)腴T,這是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼,無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫(xiě)幾行字。關(guān)于寫(xiě)話教學(xué),我認(rèn)為寫(xiě)話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話,加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書(shū),讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū),讀適于學(xué)生讀的課外書(shū),如故事會(huì)、童話系列、看圖寫(xiě)話、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的'閱讀量。
2、重視說(shuō)話訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外,利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流,講給同伴聽(tīng),再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候,要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫(xiě)話從最簡(jiǎn)單入手
(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話,要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句,有的學(xué)生寫(xiě):我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。
(2)學(xué)生在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà),以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(什么時(shí)間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著)。
當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇3
一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)。
本次測(cè)試試卷共設(shè)100個(gè)考察點(diǎn),試題題型靈活多樣,貼近學(xué)生生活,既考查了學(xué)生對(duì)拼音、生字的識(shí)記情況,又檢測(cè)了他們?cè)谏钪械倪\(yùn)用能力。題量較大,難易適度。依據(jù)課標(biāo),尊重教材。此外有些題目還在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上增加了難度,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一定的語(yǔ)言環(huán)境,體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
二、典型錯(cuò)例分析。
讀兒歌,在整體認(rèn)讀音節(jié)下面畫(huà)“”,三拼音節(jié)下面畫(huà)“”。本題失分的原因主要有:
部分學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)掌握的不夠熟練,因此運(yùn)用起來(lái)就更困難。
由于學(xué)生年齡小,所以學(xué)生在做題過(guò)程中,對(duì)題的要求“”“”產(chǎn)生模糊,故此在做題中出現(xiàn)未按要求的現(xiàn)象,造成失分。
看拼音,寫(xiě)筆畫(huà)和漢字。此題年級(jí)失分較多,失分的主要地方出現(xiàn)在:寫(xiě)筆畫(huà)上。一種是不理解題意,有的學(xué)生面對(duì)題無(wú)從下手;有的學(xué)生寫(xiě)成了帶有此筆畫(huà)的字;還有的學(xué)生寫(xiě)成了字,如:shù寫(xiě)成數(shù)或樹(shù)。另一種是拼音不過(guò)關(guān),把héngzhégōu寫(xiě)成héngzhéwāngōu。
“數(shù)一數(shù),寫(xiě)一寫(xiě)”中的第三小題:“口”共()畫(huà),和它筆畫(huà)相同的字,我還能再寫(xiě)兩個(gè)、。此題對(duì)于初入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有一定的難度。以前學(xué)生只見(jiàn)過(guò)把相同筆畫(huà)的字歸在一起,這樣學(xué)生只需要數(shù)出給出字的筆畫(huà)再歸類就可以了,而此題需要學(xué)生從腦海中大量的識(shí)字量中去提取,這對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度,所以此題年級(jí)失分較嚴(yán)重。
看圖把句子補(bǔ)充完整中的3、4、小題天上。水中。部分不學(xué)生受前兩個(gè)小題的定式影響,只寫(xiě)出事物,如:天上小鳥(niǎo)。水中小魚(yú)。還有部分學(xué)生寫(xiě)話能力不強(qiáng),寫(xiě)出的音節(jié)根本拼不通。這些都導(dǎo)致了答題情況不好,造成失分。
四、存在的問(wèn)題和今后的改進(jìn)措施。
通過(guò)本次測(cè)試,反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問(wèn)題就是:由于學(xué)生年齡小,訓(xùn)練少,所以面對(duì)試題,學(xué)生的審題能力和做題習(xí)慣較差,對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活。征對(duì)以上存在的問(wèn)題我們今后打算從以下幾方面努力:
1、抓住我校打造“高效課堂”的契機(jī),在繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的`同時(shí),探索有力而有效的訓(xùn)練方法,做到既因人而異,又使各種訓(xùn)練成為學(xué)生的自覺(jué)行為,這樣學(xué)生樂(lè)學(xué)且有效果。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),從拼音、字、詞、句抓起,嚴(yán)格把握好基礎(chǔ)關(guān)。
3、重視詞語(yǔ)的積累,用好“日有所誦”和“同步閱讀”這兩本書(shū),落實(shí)閱讀量,從而真正提高學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的能力。
4、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。包括寫(xiě)字,讀書(shū),觀察,傾聽(tīng),思考、審題等習(xí)慣,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候影響學(xué)習(xí)效果的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,有時(shí)候?qū)W生的智力水平是相當(dāng)?shù)?,而學(xué)生卻表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)效果,這和學(xué)生的習(xí)慣密切相關(guān)。實(shí)踐證明,有了良好習(xí)慣的人,即使智力平平,也能取得優(yōu)秀的成績(jī),而一個(gè)智力突出的學(xué)生,如果沒(méi)有良好的習(xí)慣,往往沒(méi)有多么出色的表現(xiàn)?!澳サ恫徽`砍柴功”,所以在今后的教學(xué)中我們一定要要扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇4
本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文以及班主任,一個(gè)學(xué)期以來(lái)工作緊張而忙碌,雖然忙碌卻也充實(shí),當(dāng)班主任以來(lái)每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校,看到學(xué)生歡快的來(lái)到教室心里是滿滿的幸福。
教育教學(xué)工作中能認(rèn)真把握教材把課標(biāo)教材參與進(jìn)來(lái)有效的進(jìn)行備課,在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準(zhǔn)備工作做充分,學(xué)生在課堂上才能積極主動(dòng)的參與課堂。為了有效的實(shí)施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。課后主動(dòng)的進(jìn)行反思,檢驗(yàn)每次課后是否達(dá)到預(yù)期的.目標(biāo)。課后多反思,課上才能更好的進(jìn)行教學(xué)。
班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),帶著學(xué)生準(zhǔn)備課本劇、詩(shī)歌朗誦等,看到學(xué)生在活動(dòng)中的每一次進(jìn)步,作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級(jí)管理上每天都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)。始終秉著安全第一來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理,在其它方面培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),同學(xué)之間互幫互助,生活中要有禮貌、有愛(ài)心、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)。
在平時(shí)的參與的培訓(xùn)都會(huì)進(jìn)行反思,本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn),如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠(yuǎn)講座,師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習(xí)、書(shū)法培訓(xùn)等等,在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲,更加讓我喜歡這份工作,在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)為人師,身為師范,做好學(xué)生的榜樣,不斷提升自身的教師素養(yǎng),做一名有人格魅力的教師。
一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的開(kāi)始,做好總結(jié)進(jìn)行反思,在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇5
時(shí)光荏苒,匆匆又半年?;仡櫚肽陙?lái)的教學(xué)生活,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,在半年中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)?,F(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)
1、多年來(lái)我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步,嚴(yán)格要求自己,加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望更是由來(lái)已久。在本學(xué)期,我一直堅(jiān)定能目標(biāo)、嚴(yán)格要求自己,并且在以后的日子里,我會(huì)更加的努力,為能夠成為一名真正的、合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員而奮斗。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的.《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
3、半年里,我從不遲到早退,從不無(wú)故缺勤,工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
4、作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教
(一)教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班的語(yǔ)文教師及七年級(jí)的體育教師工作。
作為一名普通的中學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。
為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下,能做到備課深入細(xì)致;注重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中滲透德育課題教育,利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育;及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全改;教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我還參加了市教委組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),多次到密山各中學(xué)聽(tīng)同行教師的優(yōu)質(zhì)課,對(duì)自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了很大的作用。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇6
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任班主任工作也一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,我不斷的反思自己,努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在備課這一環(huán)節(jié),我不但備學(xué)生而且備教材備教法,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
剛剛走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,就如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的.語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、存在的問(wèn)題與不足:
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),在這方面還需要繼續(xù)下功夫給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇7
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài),親近學(xué)生
愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),便是我最快樂(lè)的一件事!”
三、具體要求,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為,首先要蹲下來(lái),以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。
因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
語(yǔ)文班主任工作總結(jié)篇8
20xx—20xx學(xué)年的第二個(gè)學(xué)期我仍然擔(dān)任了一年級(jí)(7)班的班主任兼語(yǔ)文老師,這個(gè)學(xué)期能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校老師的工作狀態(tài),那就是“繁忙”,但是忙并充實(shí)著,累并快樂(lè)著?;叵脒@學(xué)期的工作感覺(jué)自己這半年在成長(zhǎng)和充實(shí)中度過(guò),這對(duì)于之前還是學(xué)生時(shí)代的我們是一段從未有過(guò)的體驗(yàn)?;剡^(guò)頭來(lái)想,感覺(jué)2月份開(kāi)學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目,感覺(jué)每天組織學(xué)生午托、課間操、補(bǔ)差、排節(jié)目、列路隊(duì)放學(xué)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情景好像就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了第二個(gè)學(xué)期的期末,這個(gè)學(xué)期無(wú)論是從教學(xué)工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點(diǎn)的地方,但是在許多常規(guī)工作上也會(huì)存在許多缺點(diǎn)和不足。下面我將詳細(xì)的總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的常規(guī)工作。
一、各項(xiàng)工作中的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)
(1)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
提到一年級(jí)的學(xué)生,活潑、好動(dòng)等一系列的詞語(yǔ)都會(huì)跟他們扯上關(guān)系。不過(guò)最讓我欣慰的是我們班學(xué)生在行為品行方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀,這與上個(gè)學(xué)期相比有很大的進(jìn)步。現(xiàn)在還記得剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生連正常的走路都不會(huì)、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班里的學(xué)生追逐打鬧。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)生看到老師能主動(dòng)問(wèn)好了、一年級(jí)的孩子能像真正的學(xué)生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學(xué)生越來(lái)越少了。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣與上個(gè)學(xué)期相比也有很大的進(jìn)步。
(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
一七班的總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)里面的排名還算可以,我們班數(shù)學(xué)成績(jī)一直是年級(jí)的第二名,這次的期末考試也還是穩(wěn)居第二。我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谏洗蔚钠谀┛荚囍腥〉昧四昙?jí)第一名,這次的期末考試我們班的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)匀蝗〉昧四昙?jí)第一。學(xué)生成績(jī)是衡量教師教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo),學(xué)生能取得這樣的成績(jī)真的讓老師很欣慰。
(3)教師的教學(xué)工作跟與家長(zhǎng)的溝通是分不開(kāi)的
對(duì)于學(xué)生的“言傳身教”問(wèn)題,其實(shí)父母是最有發(fā)言權(quán)的。父母是孩子的第一任老師,對(duì)于孩子的教育起到至關(guān)重要的作用,所以說(shuō)學(xué)校老師要和學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)做好溝通交流工作。這期間就顯得優(yōu)學(xué)通短信的重要了,平常大多時(shí)候都是通過(guò)優(yōu)學(xué)通和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
二、工作中的不足和缺點(diǎn)
(1)調(diào)控課堂方面
現(xiàn)在班里學(xué)生的`聽(tīng)課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀,可是這個(gè)學(xué)期班里一些學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)與上個(gè)學(xué)期的下半期相比有了很大的退步,學(xué)生的參與面比較窄,這也是導(dǎo)致成績(jī)退步的重要原因。
(2)看教學(xué)過(guò)程和成果
有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣不是太高,這樣直接導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,可能由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)比較少的原因,不太會(huì)靈活運(yùn)用教學(xué)策略,很少采取靈活多樣的教學(xué)方法,有時(shí)候也不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、努力方向
在以后的工作中不管是教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會(huì)虛心向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí);我會(huì)珍惜每次的集體培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做到“不懂就問(wèn)”的地步。在教學(xué)過(guò)程上我會(huì)努力做到“四會(huì)”:讓學(xué)生會(huì)質(zhì)疑,有問(wèn)題的時(shí)候主動(dòng)地問(wèn)老師、同學(xué);會(huì)傾聽(tīng),不隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn),能對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià);會(huì)陳述,發(fā)表自己的觀點(diǎn),善于接受別人的觀點(diǎn);會(huì)組織,各小組合作學(xué)習(xí)組織有序。我想,在教學(xué)活動(dòng)中努力做到這四點(diǎn),學(xué)習(xí)效果一定會(huì)得到很大的改觀。
班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水,我會(huì)更加努力地邁好每一步。老師們,也加油吧!