在活動上的學(xué)期總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2022-12-03 作者:couple 工作總結(jié)

當(dāng)自己結(jié)束一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,不如寫一篇學(xué)期總結(jié)吧,作為教師在學(xué)期結(jié)束后可以及時寫好一份學(xué)期總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的在活動上的學(xué)期總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。

在活動上的學(xué)期總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

在活動上的學(xué)期總結(jié)篇1

本學(xué)年,少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體中隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下,以形式多樣的活動,拓寬了隊(duì)員的活動領(lǐng)域,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用,少先隊(duì)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。

一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。定期召開班主任(輔導(dǎo)員)會議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高(班主任)輔導(dǎo)員的工作水平,同時組織輔導(dǎo)員積極參與上級相關(guān)部門組織的培訓(xùn),提高少先隊(duì)工作技能。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。充分利用校園有效資源,利用宣傳欄、黑板報等陣地,為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)干部的培養(yǎng)。堅持把少先隊(duì)干部的培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,重視提高少先隊(duì)干部的工作能力和工作熱情。教給他們工作的方法,鍛煉服務(wù)技能,增強(qiáng)服務(wù)意識,培養(yǎng)工作能力,拓寬隊(duì)干部的視野,增長見識,增長才干。

二、強(qiáng)化思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好文明行為習(xí)慣。

小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期。“以人為本、以德為先”的宗旨,在開學(xué)初,由德育處、大隊(duì)部對學(xué)生的禮儀,紀(jì)律,規(guī)范做出明確的規(guī)定和要求。各中隊(duì)狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。從見到老師主動敬禮問好、放學(xué)排路隊(duì)、樓道內(nèi)玩耍抓起,有步驟地進(jìn)行常規(guī)教育。

一是要求中隊(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)抓實(shí)管,經(jīng)常、系統(tǒng)、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》要求隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí),并逐一對照落實(shí);

二是對規(guī)范隊(duì)員行為采取正面教育為主的辦法,對在文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的隊(duì)員進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng),充分發(fā)揮他們的典型示范作用。加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀的檢查,將檢查的結(jié)果記入到班級考評中。

三、堅持“活動育人”,注重教育實(shí)效。

四、抓常規(guī)教育、提升少先隊(duì)工作質(zhì)量

在開展好各類主題活動的同時,堅持抓好常規(guī)教育,以“做有道德的人,我快樂、我自豪”教育活動為主線,利用少先隊(duì)教育的主陣地對少先隊(duì)員進(jìn)行思想引領(lǐng)。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式,國旗下講話緊跟時事和節(jié)日紀(jì)念日,富有教育意義。

2、“紅領(lǐng)巾廣播站教育內(nèi)容豐富,播音員范圍變大,人數(shù)增加,給更多熱愛播音的孩子以展示自我、鍛煉自我的平臺。

3、紅領(lǐng)巾解說員,班級宣講團(tuán)培訓(xùn)常抓不懈,效果顯著。

4、隊(duì)干部培訓(xùn)和會議定期召開,為少先隊(duì)工作的有序開展奠定基礎(chǔ)。

5、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用,不斷提升學(xué)生的禮儀和紀(jì)律。

五、存在不足和反思

本學(xué)期少先隊(duì)工作雖然開展的有聲有色,也取得了一定的成績。但是也存在不少問題,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、主題隊(duì)會的開展有些流于形式,各中隊(duì)沒有認(rèn)真挖掘隊(duì)會內(nèi)容和開展形式,不能從深層次對學(xué)生起到教育引導(dǎo)作用。

2、少先隊(duì)禮儀有些不規(guī)范,比如,召開隊(duì)會時中隊(duì)輔導(dǎo)員不佩戴紅領(lǐng)巾,隊(duì)會議程不規(guī)范等。

3、隊(duì)員在少先隊(duì)活動中的創(chuàng)新精神有些欠缺,表現(xiàn)在只是按照老師的要求按部就班的做,缺少靈活性和創(chuàng)造性。

針對以上存在問題,我們將在今后的少先隊(duì)工作中加以改正和提升,不斷內(nèi)化少先隊(duì)組織文化建設(shè),從根本上解決以上問題,以少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)促進(jìn)少先隊(duì)工作再上新的臺階!

在活動上的學(xué)期總結(jié)篇2

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,我們針對本校課題資源豐富的優(yōu)勢,對原有的部分重點(diǎn)課題進(jìn)行深層次的、多角度的、滾動的研究,在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,銳意進(jìn)取,力求推陳出新,并體現(xiàn)學(xué)校的特色。下面是我們本學(xué)期的一些基本做法。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,科學(xué)確定活動內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)中,校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),教科室負(fù)責(zé)活動研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動,教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動,各年級研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動計劃,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá),組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教科室。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時,我們根據(jù)我校原有課題豐富、頗具潛力的特點(diǎn),將原有的優(yōu)秀課題進(jìn)行多角度的活動外展,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞原有的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類,上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教科室做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。這就是我校制定的《20xx—20xx學(xué)年度綜合實(shí)踐活動計劃》。這份計劃集全校師生的心血和智慧,貼近學(xué)生的生活,體現(xiàn)學(xué)生的需求,體現(xiàn)了我校綜合實(shí)踐活動的特色。

3、系列化

同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實(shí)踐活動中的一個創(chuàng)新。如我們開展的"童言話古今"活動,各班的活動主題與目標(biāo)在以前的基礎(chǔ)上就呈現(xiàn)出階梯形和放射性。去年的“電影之旅”主題活動為我校的優(yōu)秀課題,今年我們圍繞此主題,繼續(xù)開展系列活動,結(jié)合學(xué)生的興趣,我們本學(xué)期的系列活動為“電影的發(fā)展”。再如“郵票大觀”的活動主題,今年在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延,要求教師從新的側(cè)面開展活動,使活動更加完善與新穎。另外,我們還根據(jù)前兩年活動的經(jīng)驗(yàn)與不足,對本學(xué)期的一些活動主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。使活動內(nèi)容更加完善與豐富。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時安排是彈性課時制,即將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將3節(jié)綜合實(shí)踐活動分成"1+2"的形式,"1"為教師指導(dǎo)課,每周一節(jié),單獨(dú)列入課表,為每周二的下午第二節(jié)課,由教師進(jìn)行活動培訓(xùn),傳授活動內(nèi)容與方法,圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié),"2"為個人實(shí)踐活動課,放在每周的周末,由學(xué)生個人或者以小組為單位,進(jìn)行自由活動??梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通,也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會、科學(xué)等打通,統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,為綜合實(shí)踐活動提供了時間上的保障。

在課時的落實(shí)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進(jìn)行檢查和聽評課活動,保證了新的活動理念的運(yùn)用,提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽光,有了陽光,才能有教育的春天,綜合實(shí)踐活動的開展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此,我們把教師競聘工作當(dāng)成一件大事來抓,力求通過競聘,擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師,我們的具體做法是:

教師條件:必須具有大專以上學(xué)歷,年齡在50周歲以下,有長期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加新課改,勇于接受新的教學(xué)理念并付諸于實(shí)踐。

選題方面:要求能帶領(lǐng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)課題,小中見大,選出貼近學(xué)生生活的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、學(xué)生感興趣的、科學(xué)的、可操作的課題。

競聘演說:符合上述兩個條件后,由校課題組過關(guān)篩選后統(tǒng)一安排競聘演說。參加演說的教師要把課題的來源、實(shí)施過程、實(shí)施措施、實(shí)施預(yù)想困難、實(shí)施達(dá)到的目標(biāo)闡述清楚,對自己競選的課題有一個全面的、綜合的詮釋、理解與評價。

競聘答辯:演說完畢后競聘教師要接受專家及課題組的提問,有針對性地回答提問者的問題,要求能掌握課題的基本知識,圍繞課題全面論證,既富有新課改的精神和新的教育理念,又有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新。

學(xué)校課題組及專家組將根據(jù)教師競聘的情況,為每位教師進(jìn)行綜合打分,優(yōu)勝劣汰,選出優(yōu)秀者擔(dān)任綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師。

在培訓(xùn)方面,本學(xué)年我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念,并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,每人寫出指導(dǎo)手記,集體交流討論,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

3、聽評課制度:

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué),力求通過聽評課活動,使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。

具體做法是:學(xué)期初由學(xué)校課題組組織一次全面的聽評課活動,對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評價與指導(dǎo),指出今后努力的方向,為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時地對活動課進(jìn)行抽查,檢驗(yàn)活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,檢測活動課的授課質(zhì)量,評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,促使每個教師的授課水平達(dá)到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實(shí)與提高,將聽評課活動扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實(shí),保質(zhì)保量。

4、階段性總結(jié)制度:

為了不斷地在活動中反思提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度。具體包括:

階段性案例:活動進(jìn)行一個階段后,教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,記錄活動中的收獲、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等,對這一階段的活動情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

階段性反思:不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究,

找出解決問題的方法,及時進(jìn)行總結(jié)與推廣。

教學(xué)實(shí)錄:我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思,在整理的過程中不斷反思、提高,也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。

指導(dǎo)手記:為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師指導(dǎo)工作,抓好教師指導(dǎo)這個薄弱環(huán)節(jié),我們要求每位教師要有指導(dǎo)手記,記錄個人指導(dǎo)過程中的心得體會、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,邊活動邊總結(jié)邊提高。

5、評價制度:

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動的評價制度納入教科研的管理,實(shí)行動態(tài)化評價和管理,即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價,包括開題、活動實(shí)施、結(jié)題、課時落實(shí)、聽評課等各個方面,力求通過科學(xué)的評價,全面促進(jìn)活動質(zhì)量,把活動的開展提高到一個新的層面。

三、以區(qū)域聯(lián)誼為契機(jī),強(qiáng)化教師指導(dǎo)

在綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)過程中,教師對課程的有效指導(dǎo)還存在著很大的探索空間。如何根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),是廣大綜合實(shí)踐活動教師的盲區(qū),因此,借聯(lián)誼之機(jī),將一直未能解決的難點(diǎn)合理分解,以求達(dá)到個個突破的目的。此次活動中,我們四處學(xué)校將這一全國性難點(diǎn)進(jìn)行分工:下初承擔(dān)對選題、開題部分的教師指導(dǎo)研究(包括教師如何指導(dǎo)學(xué)生選擇切實(shí)可行的課題、如何對課題進(jìn)行可行性分析、如何為課題命名、如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告和舉行開題報告會);二小承擔(dān)對課題研究過程中的方法指導(dǎo)(包括如何使用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法等);馮家承擔(dān)成果展示結(jié)題部分教師指導(dǎo)的探索(包括:如何選擇合適的成果展示形式、如何對資料進(jìn)行分類整理,如何撰寫結(jié)題報告等);同時,四處學(xué)校要共同承擔(dān)對開展綜合實(shí)踐活動中評價指導(dǎo)的方法探索。

為此,我們抓住聯(lián)誼活動這一契機(jī),重點(diǎn)研究和探討活動實(shí)施過程中的教師有效指導(dǎo)策略,具體措施:

1、指導(dǎo)教師在平日的活動中,以校本課程的實(shí)施為契機(jī),加強(qiáng)對課題研究過程中方法指導(dǎo)。眾所周知,我校的校本課程是在綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的基礎(chǔ)之上開發(fā)的,課程中的很多環(huán)節(jié)都滲透著方法的指導(dǎo),因此,指導(dǎo)教師及時邊指導(dǎo)邊總結(jié)課題研究過程中出現(xiàn)的情況,逐步形成有形的指導(dǎo)案例;

2、指導(dǎo)教師根據(jù)結(jié)合這一階段的特點(diǎn),撰寫教師指導(dǎo)方案,并注重各種教育現(xiàn)象的觀察,寫成活動方法指導(dǎo)教師手記。

3、對教師指導(dǎo)案例和教師手記進(jìn)行深層次的加工與提煉,形成活動論文。

4、將案例、手記、論文編輯成冊,作為教師指導(dǎo)過程中有力的后盾與助手。注重對這些成果的積累與推廣,以利對今后的工作形成借鑒。

5、在聯(lián)誼活動中進(jìn)行課堂交流與材料交流,與兄弟學(xué)校共同探索,共同提高。

通過不斷的探索,我們在教師的指導(dǎo)問題方面有了一定的收獲:

1、存在的問題:

在以往的綜合實(shí)踐活動的過程中,教師的指導(dǎo)方式和指導(dǎo)行為存在一系列問題:偏重活動形式,忽略活動方法的指導(dǎo);偏重學(xué)生活動方案,忽略教師指導(dǎo)方案;偏重活動過程與階段的落實(shí),忽略活動過程中的具體細(xì)節(jié)和活動的具體落實(shí)程度。

2、應(yīng)該關(guān)注的問題:

通過實(shí)踐我們認(rèn)為,教師的有效指導(dǎo)策略的建立應(yīng)關(guān)注以下兩個方面:

⑴設(shè)計與制定教師指導(dǎo)方案,增強(qiáng)教師指導(dǎo)的計劃性。教師指導(dǎo)方案包括學(xué)期指導(dǎo)方案、學(xué)生活動計劃的具體指導(dǎo)方案。指導(dǎo)教師在要求學(xué)生制定活動主題實(shí)施方案的同時,應(yīng)針對課題的展開過程及其需要,設(shè)計教師指導(dǎo)方案。教師指導(dǎo)方案應(yīng)包括:學(xué)生活動主題的具體目標(biāo)、學(xué)生活動過程與具體方法的指導(dǎo)、學(xué)生活動主題必要的資料與工具準(zhǔn)備、學(xué)生活動評價策略等。制定教師指導(dǎo)方案,有利于教師明確指導(dǎo)任務(wù),落實(shí)具體的指導(dǎo)行為。

⑵建立綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)。目前,綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的教師指導(dǎo)規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)尚未形成,教師對學(xué)生活動的指導(dǎo)行為比較隨意。我們認(rèn)為目前要初步建立起教師指導(dǎo)行為的基本規(guī)范,如:活動準(zhǔn)備階段的教師指導(dǎo)行為(提出問題,形成活動主題的指導(dǎo)、制定活動方案的指導(dǎo)行為、必要的活動資料與活動工具準(zhǔn)備的指導(dǎo)等)、活動實(shí)施階段的教師指導(dǎo)行為(進(jìn)入活動情境的指導(dǎo)、方法實(shí)踐的指導(dǎo)、搜集與處理資料的指導(dǎo)等)、活動終結(jié)與交流階段的教師指導(dǎo)行為(活動結(jié)果總結(jié)的指導(dǎo)、活動過程總結(jié)的指導(dǎo)、活動體驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)、表達(dá)與交流的指導(dǎo)等)。建立教師指導(dǎo)行為的基本規(guī)范和指導(dǎo)行為常規(guī),有助于增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。

四、建立網(wǎng)絡(luò)資源庫,實(shí)現(xiàn)師生互動

信息時代的到來為我們提供了了解世界的平臺,也為我們的實(shí)踐活動開辟了新的活動舞臺。在活動中,我們鼓勵學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。同時,我們學(xué)校也充分地、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。

為了調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,也為了讓教師更好地聽取學(xué)生的意見,讓師生之間實(shí)現(xiàn)互動,本學(xué)期我們充分利用網(wǎng)絡(luò),建立了網(wǎng)絡(luò)資源庫。要求教師和學(xué)生將整理和收集到的課題資料上傳網(wǎng)絡(luò)資源庫。資源庫主要由三大活動版塊組成:童眼看乳山、童心系家園、童言話古今。圍繞三大活動版塊二十四個課題,師生可以就開題報告、活動方案、活動方法、活動收獲、活動感想、活動簡訊、活動資料、活動論文、活動課教案、課題知識問答、階段工作總結(jié)、結(jié)題報告、活動案例等多個方面進(jìn)行投稿、展開討論,互相交流,共同學(xué)習(xí)與促進(jìn)。目前,網(wǎng)絡(luò)已成為師生們新的活動樂園。大家投稿踴躍,總數(shù)已達(dá)到200多篇。其中學(xué)生們的積極性尤其高漲,他們既搜集、掌握了有關(guān)的課題知識,又學(xué)習(xí)了新的網(wǎng)絡(luò)操作知識,一舉兩得,也深受家長們的好評。這些資料,都是師生們的第一手資料,是集體智慧的結(jié)晶。

五、以方法的獲得為主要途徑,為其他學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動課程中學(xué)習(xí)方法、探究方法及實(shí)踐能力的獲得主要目標(biāo)是幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)好其他學(xué)科課程,同時,學(xué)生在活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。如有的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)面積時組織學(xué)生調(diào)查地板磚的價格,查閱有關(guān)裝修知識,讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺的設(shè)計;音樂學(xué)科教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行世界著名音樂家、民曲的調(diào)查,進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查,以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等;社會學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行旅游信息收集、旅游知識競賽等。在這些活動中學(xué)生學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息,研究作品寫作背景,培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。事實(shí)證明,有效開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程可以為學(xué)科課程順利高效開展提供技術(shù)和方法的保證。

以上是我校本學(xué)年在綜合實(shí)踐活動方面的一些嘗試,我們感覺我們的工作還是很粗淺的,尤其是在教師指導(dǎo)的探索過程中,還存在很多困惑和誤區(qū),敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。在今后的綜合實(shí)踐活動中,我們會不斷追求、超越,在這片肥沃的土地上執(zhí)著耕耘,一起攜手迎接新課改的燦爛明天!

在活動上的學(xué)期總結(jié)篇3

回顧大一下學(xué)期,我們班主要集中力量搞了三個團(tuán)支部特色活動,雖然活動不是很多,但從中體現(xiàn)出的同學(xué)們對班級的熱愛以及同學(xué)相互間的默契配合充分的說明了我們是一個有凝聚力和諧的優(yōu)秀班集體。

活動一:古跡淹城一日游。

在這春暖花開的季節(jié)里,我們?nèi)w人員參與了這次活動,在和煦的陽光中放松心情,找到了最真實(shí)的自我。

在活動前,全班積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,充分的為這次出行做好了準(zhǔn)備。在萬分期待中大家踏上了旅途。到達(dá)淹城遺址門口,大家立刻被茫茫草原吸引住,烽火臺氣勢的雄偉讓所有人感受到了淹城歷史的悠久。進(jìn)行了一番觀賞后,我們開始準(zhǔn)備午飯啦。租了幾個燒烤架,拿出準(zhǔn)備好的材料,同學(xué)們個個躍躍欲試。一番手忙腳亂之后,一根根色香味俱全的燒烤出爐了。面對自己做出的美食,大家吃的津津有味。酒足飯飽之后,大家又圍在草坪上暢談各自的理想……

活動二:宣傳環(huán)保,走向社區(qū)。

本次活動得到了最大收益:同學(xué)積極、熱情的舉止、行為帶動的廣大市民的積極參與。有小孩,有年輕人,有老年人,更可喜的是,還有外國友人參與其中。市民們積極主動參與活動,表現(xiàn)了他們對環(huán)境形勢的關(guān)心,他們希望生活在一個優(yōu)雅、美好的環(huán)境中。他們表示,會從居家生活中做起,盡可能的節(jié)約每一滴水,盡可能的少開一次空調(diào),盡可能的少用一點(diǎn)潔凈劑,盡可能的做到一水多用,做好家庭教育,讓小孩養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,等等。

通過本次活動,我們也懂得了很多。明白了環(huán)保不是單個人的事,而是大眾全體公民的事。一個人的力量有限,但大眾的力量是無窮的,他們非常希望這類的環(huán)?;顒佣嗯e行一些,他們也更愿意參與到這些活動中來。他們對我們的活動表達(dá)了高度贊揚(yáng)和肯定,這更增強(qiáng)了我們的信心。我們也知道,環(huán)保任重而道遠(yuǎn),并非一朝一夕的事,需要當(dāng)代人以及后代的堅持不懈的努力。

同時,我們也感受到了肩上的重任,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為常州的環(huán)境美化貢獻(xiàn)一份自己的力量,我們也期待常州更美好的明天。

在活動上的學(xué)期總結(jié)篇4

根據(jù)縣教育局的要求,結(jié)合我校實(shí)際,半個月多時間,我們采取領(lǐng)導(dǎo)動員、全體教職工大會集體學(xué)習(xí)、班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進(jìn)事跡,提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識,明確了此次活動的目標(biāo)要求。會上人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記,撰寫了心得體會,真正提高了教師們的思想覺悟,增強(qiáng)了大家作為人民教師的使命感。學(xué)校這些措施的實(shí)施,都大大推動了活動的扎實(shí)開展。

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長任組長,書記任副組長,各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員,明確了各自的具體任務(wù),切實(shí)加強(qiáng)對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。定期召開專題會議,研究部署工作,驗(yàn)收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),分工明確,職責(zé)到人,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。

3月5日,召開了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會,校長作了動員報告,向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服”的要求,政教處主任作了具體安排,班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言,把此項(xiàng)活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,放在重要位置來抓。

我們以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,用心改善工作方法,創(chuàng)新工作模式,全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然,我們也深知,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高師德水平。

在活動上的學(xué)期總結(jié)篇5

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在每日的忙碌中度過了,我們數(shù)英組也在各種茫然中走過了20xx.現(xiàn)我用一些數(shù)據(jù)對我們的工作做個回顧和小結(jié):

一、英語方面

1本學(xué)期從潤州英語群和qq信箱,合計下載轉(zhuǎn)發(fā)試卷56次(每個年級包括8個單元練習(xí),2個project練習(xí),期末2個復(fù)習(xí)練習(xí)包,期中練習(xí)卷1次,期末練習(xí)聽力1次。

2 本學(xué)期上傳潤州英語群文件2次,包括第三單元練習(xí)和期中練習(xí)我校三至六年級的英語匯總成績excel表,然后接受全區(qū)第三單元和期中練習(xí)的反饋各1次,并在組內(nèi)反饋交流總結(jié)。

3 組織參加市級英語研討活動2次(1次在丹徒實(shí)驗(yàn),1次在丹陽實(shí)驗(yàn))

4 組織四年級全體學(xué)生參加了區(qū)英語書寫競賽,獲一等獎。而后組織參加了市四年級學(xué)生書寫競賽,獲市二等獎,我全程參與了2次的監(jiān)考和閱卷。

二、數(shù)學(xué)方面

1從潤州數(shù)學(xué)群下載并轉(zhuǎn)發(fā)各年級練習(xí)卷14次,并上傳練習(xí)情況反饋8次,接受區(qū)分析反饋3次,并及時組內(nèi)交流。

2 組織數(shù)學(xué)老師參加區(qū)級教學(xué)研討和培訓(xùn)6次。

3 組織謝玲老師參加了區(qū)教具學(xué)具制作競賽,并獲二等獎。

4 組織參加了區(qū)一,二年級口算比賽。

三、數(shù)英合作方面

1 基本完成期初制定的校本活動計劃,每個成員都按時完成了校內(nèi)研討課。

2 雙周三下午我們組主要進(jìn)行評課交流和各年級作業(yè)互查。

3 參與了2次區(qū)級到校的教研組檢查和反饋。

4 印晨嬌老師代表我組參加校智慧論壇。郝思勤,凌軍平上交區(qū)智慧教育學(xué)習(xí)的個案診療報告。

不足和反思:

1 因?yàn)榭陀^原因和主觀因素,我們?nèi)鄙賯湔n組的活動,不能真正落實(shí)教學(xué)研討活動,尤其是課前的備課研討。又因?yàn)閿?shù)、英2門課的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn),在聽課,研討,評課,交流,作業(yè)檢查等方面有很大困難,無法落實(shí)“以研興教,以研興?!?。

2 在“六認(rèn)真”檢查中,反映出二備質(zhì)量不高;部分班級、部分作業(yè)訂正和二批不及時;提優(yōu)和補(bǔ)差練習(xí)雖有但缺少時間的保證和質(zhì)量的提高。

建議:

分設(shè)英語和數(shù)學(xué)組,真正落實(shí)教研組活動,搞好校本活動。

在活動上的學(xué)期總結(jié)篇6

為增加師生的閱讀量,提高幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,建設(shè)師幼的精神家園,在幼兒園形成“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好氛圍,我園一年以來認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)開展了各項(xiàng)工作。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我園高度重視“書香校園”工作,把此項(xiàng)活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,列入幼兒園工作的重要日程,成立了以__x園長為組長,書記周金枝為副組長,其他班子成員和年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),根據(jù)活動方案將活動進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去,充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性、主動性,推動讀書活動扎實(shí)開展并取得實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動,要求家長注重親子閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動安排表,保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀,滿足幼兒的讀書需求,班級語言活動區(qū)則全天開放,讓幼兒隨時可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用,通過“我和媽媽一起看”等親子共讀活動,指導(dǎo)家長養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開展“書香校園”系列活動

1、開展“讀書心得”交流活動,教師閱讀后撰寫讀書心得,利用備課時間和同事們進(jìn)行交流;開展“好書推薦”活動,教師將自己的推薦和書中的美文在微信上與大家分享,營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

2、開展“故事大王”讀書實(shí)踐活動。每班經(jīng)常利用餐前、課間等時間進(jìn)行幼兒講故事比賽,鼓勵幼兒多讀書、多講故事。