2024年援疆工作總結(jié)5篇

時(shí)間:2024-03-08 作者:Trick 工作總結(jié)

通過(guò)寫工作總結(jié)可以深入分析自己的工作表現(xiàn),找出不足之處,通過(guò)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步, ,以下是范文社小編精心為您推薦的2024年援疆工作總結(jié)5篇,供大家參考。

2024年援疆工作總結(jié)5篇

2024年援疆工作總結(jié)篇1

伊寧市教育局搶抓新一輪援疆機(jī)遇,充分借助對(duì)口援疆南京市的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì),在南京前方指揮組的積極關(guān)注和協(xié)調(diào)下,南京多個(gè)部門、企業(yè)和個(gè)人對(duì)伊寧市教育開(kāi)展了多種對(duì)口幫扶和愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),從而使我市學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施不斷完善,學(xué)校布局調(diào)整穩(wěn)步推進(jìn),兩支隊(duì)伍素質(zhì)、教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、基本情況

2011年年初南京市十三中鎖金分校黨支部書記劉光濤等一行10人來(lái)我市進(jìn)行教育教學(xué)支援工作,我市按照優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)分配原則將10名援疆教師分別分至伊寧市第三中學(xué)和第六中學(xué),其中8名教師分配至第三中學(xué),王海峰任第三中學(xué)援疆副校長(zhǎng),其余7名教師全部為中層干部;2名教師分配至第六中學(xué),劉光濤任第六中學(xué)援疆副校長(zhǎng),時(shí)明任教科室主任。

二、援疆教師工作開(kāi)展情況

一是立足課堂,推進(jìn)課堂教學(xué)。十名援疆教師一直在一線承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù),每周含輔導(dǎo)課在內(nèi)接近6課時(shí)。同時(shí)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),將先進(jìn)的教育教學(xué)理念融入到新的環(huán)境中,與教師們共同商討在課改和提高課堂教學(xué)效率過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題;先后承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課15節(jié),組織開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課74節(jié)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)1600余次,召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展各類講座50余次。通過(guò)將伊寧市教育教學(xué)實(shí)際與南京市先進(jìn)教育理念相結(jié)合,提出了很多建設(shè)性教學(xué)的意見(jiàn)和建議,為打造名校、打造示范校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策35條,采用22條,提出了寶貴的意見(jiàn)和思路。

二是加強(qiáng)科研,推動(dòng)骨干培養(yǎng)。援疆教師積極推廣江蘇省南京市先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn),先后在省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文1篇,在媒體發(fā)表教育稿件7篇,調(diào)研報(bào)告3篇,并為受援學(xué)校教育教學(xué)提出了先進(jìn)的教學(xué)理念和理論指導(dǎo);通過(guò)與受援學(xué)校教師一起完成課題科研研究,共同研究,共同努力,共同突破,為年輕教師隊(duì)伍示范引路,先后主持自治區(qū)級(jí)科研課題1項(xiàng),州級(jí)科研課題2項(xiàng),校級(jí)科研課題6項(xiàng),為伊寧市學(xué)校培養(yǎng)了一批科研骨干教師;通過(guò)對(duì)學(xué)科骨干教師進(jìn)行幫帶,培養(yǎng)骨干走向精英的道路,使22名教師教育教學(xué)水平與先進(jìn)城市的差距越來(lái)越?。煌ㄟ^(guò)與15名年輕教師開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng),讓年輕教師少走彎路,多學(xué)進(jìn)行教學(xué)理念,使這些年輕教師迅速的成長(zhǎng)起來(lái),并且讓眾多年輕教師在課堂教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提高,在州、市舉行的各項(xiàng)大賽中脫穎而出。

三是積極搭建,推動(dòng)對(duì)外交流。在10名援疆教師的努力下,目前,三中和六中與南京市6所學(xué)校結(jié)對(duì)子建立友好合作關(guān)系,為學(xué)校教師培訓(xùn)的外請(qǐng)內(nèi)派創(chuàng)造了條件。援疆教師劉光濤針對(duì)六中實(shí)際情況為學(xué)校提出了校園“白楊文化”及先進(jìn)的辦學(xué)理念,為學(xué)校長(zhǎng)足的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn);并積極與南京市教育系統(tǒng)聯(lián)系,邀請(qǐng)南京師大4位教授、南京市第十三中學(xué)、玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、玄武高級(jí)中學(xué)等四位校長(zhǎng)帶隊(duì)共17人專家來(lái)伊與伊寧市教育局共同舉辦了“南京〃伊寧教育交流研討會(huì)”,為伊寧市教育系統(tǒng)培訓(xùn)骨干教師3000余名。

四是捐資助學(xué),提高學(xué)困生成績(jī)。援疆教師通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭狀況,通過(guò)與南京市政府與學(xué)校積極溝通對(duì)貧困捐助4.56萬(wàn)元,使39名學(xué)生受益,個(gè)人捐資助學(xué)20名學(xué)生5萬(wàn)余元,使

學(xué)生們有了向更高學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);他們通過(guò)課余課后對(duì)50名學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo),從課堂常規(guī)到完成作業(yè),都明確嚴(yán)格的規(guī)范和要求,使學(xué)生在各方面都有了明顯的改觀,成績(jī)有了顯著的提高。

10名援疆教師的到來(lái)不僅緩解了學(xué)校教師的短缺,為學(xué)校帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理理念,帶動(dòng)了受援學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí),援疆教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神也極大的鼓舞了學(xué)校的教師更加努力的工作。最為可貴的是援疆教師在江蘇南京和新疆伊寧中架起了友誼的橋梁,通過(guò)他們的努力使我們很多學(xué)校與江蘇的學(xué)校結(jié)為了友好學(xué)校,使更多的教師有機(jī)會(huì)到南京學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)才干,從而推動(dòng)了伊寧市教育的又好又快發(fā)展。

2024年援疆工作總結(jié)篇2

我是一名來(lái)自遼寧葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的援疆教師。每當(dāng)有人問(wèn)起我援疆感受、對(duì)九師的印象時(shí),我總是情不自禁地想起這首由金華籍詩(shī)人艾青的這句詩(shī):“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?!薄R荒臧氲脑ぷ魃睿屛疑钌畹貝?ài)上了九師這片物產(chǎn)豐饒、風(fēng)光神奇的土地,愛(ài)上了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。一年半援疆路,終生援疆情,九師必將是我終身牽掛并為之奉獻(xiàn)的第二故鄉(xiāng)。

援疆期間我克服了“四關(guān)”。一是氣候關(guān),要經(jīng)得起折磨。九師氣候極度干燥,剛來(lái)一個(gè)月后身體就靜電,吃飯時(shí)要經(jīng)受靜電挨打的驚嚇,還有破鼻子、啞嗓子、脹肚子,都是家常便飯。氣候折磨我,但打不倒我,我默默忍受,加強(qiáng)鍛煉,從沒(méi)有人叫苦退縮。二是孤獨(dú)關(guān),要耐得住寂寞。選擇援疆,最難的是面對(duì)親情。如果不參加援疆,我們和大家一樣,既是父母膝下孝順的兒女,也是孩子眼中慈愛(ài)的爸媽。遠(yuǎn)離親人長(zhǎng)期在外,對(duì)人是種煎熬,特別是過(guò)節(jié)的時(shí)候、家人生病的時(shí)候,夜色靜靜無(wú)聲,屋內(nèi)冷冷清清,睡覺(jué)時(shí)常常夢(mèng)見(jiàn)年邁的父母和思念的妻子。孤獨(dú)煎熬我和同事,每逢節(jié)日思親之情都讓我火攻牙上,疼上好幾日。但困難壓不垮我,我和我的同事加加班、散散步、讀讀書,生活樂(lè)觀而充實(shí)。我深知一旦肩負(fù)援疆使命,面對(duì)組織重托,面對(duì)受援地人民期盼,我就是勇敢的戰(zhàn)士。國(guó)家把我從農(nóng)村孩子,培養(yǎng)為一名國(guó)家干部,當(dāng)國(guó)家需要我的時(shí)候,是組織對(duì)我的信任和培養(yǎng),心懷感恩、挺身而出、完成使命,是對(duì)國(guó)家最好的報(bào)答。親人的理解支持,也堅(jiān)定了我援疆的選擇。三是飲食習(xí)慣關(guān),始終讓人習(xí)慣不了的是那里的飲食,而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”,連早餐吃的咸菜里都有辣椒,一吃辣的我就鬧肚子。后來(lái),我就買了新疆的玫瑰花糖糕就著饅頭當(dāng)早餐吃。四是安全關(guān),要扛得住恐嚇。近年來(lái),喀什連續(xù)發(fā)生多起暴力恐怖事件,發(fā)生在巴楚縣423事件,有15名民警和社區(qū)干部,被殘忍殺害。窮兇極惡的暴徒、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲,血淋淋的現(xiàn)實(shí),教育了我們,但嚇不倒我,對(duì)群眾的同情、對(duì)暴徒的仇恨,給了我堅(jiān)強(qiáng)、也給了我力量。

我堅(jiān)信,親人在看著我,組織在看著我,遼寧援疆干部沒(méi)有完不成的任務(wù)!沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!援疆工作是為了祖國(guó)的統(tǒng)一、國(guó)家的安全、民族的團(tuán)結(jié),是為了新疆的長(zhǎng)治久安和跨越式發(fā)展,有了這個(gè)忠誠(chéng)和信念,這“四關(guān)”不再可怕。

我的援疆單位是農(nóng)九師小白楊中學(xué),援疆時(shí)間2012年9月至20xx年12月。剛到這里我就對(duì)它獨(dú)有情終。它建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之高,有兩座教學(xué)樓,一座綜合樓,體育館、室外乒乓球館、大型體育運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)。每班教室都有第二代電子白板,每位教師都有一臺(tái)電腦等先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備,這為我援疆工作激發(fā)了無(wú)窮動(dòng)力。后來(lái)在網(wǎng)上得知,這所學(xué)校是遼寧省投幾億資金才建成的,新校址建成后,于20xx年5月1日將農(nóng)九師中學(xué)改名為小白楊中學(xué),20xx年8月25日農(nóng)九師中學(xué)搬進(jìn)這所新校址。剛走進(jìn)小白楊中學(xué)就讓你內(nèi)心產(chǎn)生一種親近感,這里的學(xué)生大多是兵團(tuán)的后代,他們文雅而有禮貌,教師和領(lǐng)導(dǎo)與我們手握手親切交談,無(wú)拘無(wú)束,他們的善良、熱情、好客讓人感覺(jué)到家了一樣,心里欣慰無(wú)比,自己真正是九師人了。

在小白楊中學(xué)我主動(dòng)承擔(dān)了四年(三)班的語(yǔ)文課和六年級(jí)兩個(gè)班的品德與社會(huì)。開(kāi)始我很迷茫:教師援疆,是不是做好自己的教學(xué)工作就算完成任務(wù)了?援疆一年半,留下什么?多日來(lái)我一直思考著這個(gè)問(wèn)題。后來(lái),通過(guò)拜讀廣東援疆前指總指揮李水華發(fā)表在《喀什日?qǐng)?bào)》上的文章《感情援疆,科學(xué)援疆》,讓我深受啟發(fā),找到了努力的方向。援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到中華民族大融合、大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展、大和諧的認(rèn)識(shí)上來(lái),讓人們的行為規(guī)范符合社會(huì)主義發(fā)展的"需要;援疆工作者責(zé)任重大,使命光榮?!霸且环萘x務(wù),更是一份責(zé)任,責(zé)任是人類最寶貴的品質(zhì)。勇于擔(dān)當(dāng)就是有責(zé)任,有責(zé)任就有智慧、有勇氣、有力量。有責(zé)任就會(huì)有進(jìn)步、有責(zé)任生命就會(huì)閃光、有責(zé)任人格才顯高貴”。

在接下來(lái)的工作中,我首先轉(zhuǎn)變自己的角色。一是與學(xué)生交朋友。教育是愛(ài)的教育,親其師才能信其道。為融入任所教班級(jí),利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸,在不到一個(gè)月的時(shí)間里,我就已經(jīng)能叫出班級(jí)49名學(xué)生的名字。為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),我把這里的孩子當(dāng)成了自家的孩子。我在平時(shí)的教學(xué)中得知,我所教的班級(jí)有個(gè)單親孩子名叫許新寶,爸爸走了之后只有媽媽照顧他,為了生計(jì)媽媽忙于田間勞動(dòng)而無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí),這給她造成了思想負(fù)擔(dān)。我跟孩子的媽媽取得了聯(lián)系,她答應(yīng)每天都看管孩子的學(xué)習(xí)。然后通過(guò)談心、上課多提問(wèn)、下課多叫孩子參加集體活動(dòng),許新寶已經(jīng)明顯開(kāi)朗了很多,上課也越來(lái)越認(rèn)真。我除了按照這里的教材進(jìn)行授課,每周都會(huì)對(duì)美術(shù)興趣小組里特別喜歡畫畫的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我希望能用一年的時(shí)間在這里培養(yǎng)出一批熱愛(ài)繪畫并有繪畫基礎(chǔ)的孩子。二是在身份上必須甘當(dāng)配角,不能有“客人“掛職”思想,要以主人的身份,以九師自家人的身份去做好工作,絕不能以施舍者的身份出現(xiàn),而要以平等、互惠、學(xué)習(xí)的態(tài)度示人,這樣才能在感情上真正融入九師,融入小白楊中學(xué)。在剛援疆的第二周,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要求聽(tīng)我一節(jié)課,我講的《誠(chéng)信是金》受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在平時(shí)的教學(xué)中,首先我都要備好課,對(duì)每一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢,所需的圖片、課件等準(zhǔn)備充分。正因?yàn)檫@樣,我上的課受到家長(zhǎng)的好評(píng),高陽(yáng)的媽媽楊靜在給我的一封信中寫道:“歡迎新老師,很高興我們的孩子能受到你的教育,這幾天孩子反應(yīng)老師教的很好,謝謝你!要嚴(yán)格要求他們,他平時(shí)不是很認(rèn)真?!碑?dāng)時(shí)我非常震撼,我被家長(zhǎng)關(guān)心娃娃的學(xué)習(xí)精神而感動(dòng),于是,我在回信中寫到:“看得出來(lái)你是一位很重視、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng),其實(shí)我做的很不夠,放心,我會(huì)盡力教好每一個(gè)孩子的,這是我的職責(zé)?!贝送?,我還深入課堂聽(tīng)其他教師的課,一年半內(nèi),聽(tīng)課達(dá)50多節(jié)。尺有所短,寸有所長(zhǎng),我深深地感覺(jué)到所謂先進(jìn)落后只是相對(duì)的,九師小白楊中學(xué)就有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。每學(xué)期年輕教師的考評(píng)課,新一年的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加的展示課,年組內(nèi)同學(xué)科的交流課,面向各團(tuán)場(chǎng)進(jìn)行的觀摩課,一有時(shí)間我都積極參加,他們授課中的許多先進(jìn)教學(xué)理念很值得我們學(xué)習(xí)。教師的8考1批,即每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行8個(gè)單元的平時(shí)測(cè)試,課堂同步練習(xí)的每課一批,這讓你看到他們?cè)鷮?shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這些也是內(nèi)地學(xué)校做不到的。學(xué)生的家校聯(lián)系本,家長(zhǎng)中成立的家長(zhǎng)委員會(huì),都對(duì)學(xué)校的教學(xué)起到了很好的推動(dòng)作用。豐富而有特色的校園文化生活,如:“小小白楊心向黨”班級(jí)詩(shī)歌朗誦、“快樂(lè)成長(zhǎng),喜迎國(guó)慶”班級(jí)歌曲比賽、民族舞蹈比賽等。所有這些不正是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的嗎?

其次,援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作外,還應(yīng)做民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)者。維吾爾族人善良、熱情、好客、能歌善舞、多才多藝的特點(diǎn)和他們的社會(huì)生活、歷史文化都深深地吸引著我,打動(dòng)著我,隨著援疆的不斷深入,我從內(nèi)心里欣賞生存在這片沃土上的維吾爾族農(nóng)民,尊敬他們,不斷地理解他們,感受到他們的愿望,并開(kāi)始為他們的命運(yùn)分憂。20xx年9月20日,我參加了“用心勞動(dòng),用情服務(wù)”為主題的助農(nóng)秋收社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在團(tuán)結(jié)農(nóng)場(chǎng)四連7斗3號(hào)番茄地采摘西紅柿。干旱、浮塵、缺水的自然環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)很不適應(yīng),勞動(dòng)到中午我開(kāi)始流鼻血,當(dāng)?shù)芈毠?、同事和領(lǐng)導(dǎo)勸我回家休息,但我沒(méi)有退縮,堅(jiān)持到勞動(dòng)結(jié)束。每晚九師廣場(chǎng)是熱鬧的海洋,各族群眾在這里載歌載舞,一片祥和。有時(shí)我和同事擠時(shí)間在晚上10:00——11:00與當(dāng)?shù)厝罕姵杼?,交流情感,彼此?gòu)建了一份真情一段美好的友誼。接觸時(shí)間長(zhǎng)了,一位維吾爾族老大哥幾次熱情邀請(qǐng)我們到他家去做客,共敘家常、社會(huì)的美好。

援疆不僅是奉獻(xiàn),更是學(xué)習(xí)和責(zé)任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼,積累了許多人生寶貴的財(cái)富,是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經(jīng)歷,我將珍惜援疆給予我的歷練。援疆難忘,難忘援疆。

2024年援疆工作總結(jié)篇3

作為東莞市青年骨干教師,我光榮地成為了石龍二中首位參加援疆支教的教師。我和東莞的援疆支教老師、醫(yī)生團(tuán)一起踏上了援疆之旅,遠(yuǎn)赴新疆喀什地區(qū)兵團(tuán)第三師草湖鎮(zhèn)四十一團(tuán)中學(xué)開(kāi)展支教工作。12月的新疆,正是當(dāng)?shù)匾荒曛袣夂蜃類毫拥臅r(shí)候。雖是初次到新疆,但我很快就適應(yīng)了生活,這里雖寒風(fēng)颯爽,但有碧空萬(wàn)里,雄鷹翱翔,正是我心中所神往的地方。

學(xué)校美術(shù)教學(xué)基本情況:四十一團(tuán)中學(xué)校分為初中、小學(xué)學(xué)段,小學(xué)每個(gè)年級(jí)有3個(gè)班,七、八年級(jí)有個(gè)3個(gè)班,九年級(jí)分為4個(gè)班,班級(jí)采取小組合作學(xué)習(xí)模式,每個(gè)班的桌子都是小組為單位,這樣方便開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。

根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,我被聘為美術(shù)教研組組長(zhǎng),完成對(duì)兩位美術(shù)老師的教學(xué)和科研以及美術(shù)類的比賽和展覽等活動(dòng)的指導(dǎo)幫扶工作,每周3節(jié)七年級(jí)美術(shù)課、3節(jié)版畫校本課程,4節(jié)初三美術(shù)考前培訓(xùn)課,總共是9節(jié)課。

(一)迅速了解情況,及時(shí)進(jìn)入角色,全身心投入

由于該縣經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá),導(dǎo)致對(duì)教育的投資非常少。因此,教師流失的情況時(shí)有發(fā)生,并且日益嚴(yán)重,教育水平與其他學(xué)校相比,有著明顯的差距,而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學(xué)水平急需提高。

我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?,與他們談學(xué)習(xí),談理想,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想,大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。

在這樣的情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)可想而知了。由于少數(shù)民族學(xué)生數(shù)目逐年增加,也導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來(lái)越大,甚至有的少數(shù)民族學(xué)生連漢語(yǔ)都說(shuō)不流利,漢字也寫不好,最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)就造成了老師授課時(shí)的困難,從而也導(dǎo)致了老師不安心工作的狀況。

一年來(lái),我總是以飽滿、樂(lè)觀、積極向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,為開(kāi)闊孩子眼界,我經(jīng)常利用多媒體展示祖國(guó)發(fā)展、新疆的美麗圖片,讓他們產(chǎn)生對(duì)美好生活的向往、熱愛(ài)之情。經(jīng)常和他們談心,介紹個(gè)人的愛(ài)好及內(nèi)地孩子情況,一起拍照、合影,一起打球,給他們講述外面世界的精彩,告訴他們落后的主要原因在于教育的落后,使他們?cè)谒枷肷舷扰c內(nèi)地學(xué)生接軌,樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。

(二)精心準(zhǔn)備,為正式進(jìn)入教學(xué)工作打好頭炮

轉(zhuǎn)換好角色,擺正心態(tài)之后的任務(wù)就是教學(xué)了,因此準(zhǔn)備工作顯得尤為重要,畢竟我們是沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。

1、?將先進(jìn)的教學(xué)理念帶入美術(shù)課堂

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(1)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的需求:

2、開(kāi)展美術(shù)藝術(shù)小組社團(tuán)活動(dòng):(1)藝術(shù)小組組建分三部分宣傳發(fā)動(dòng)(2)分組列出名單當(dāng)選班長(zhǎng)各班負(fù)責(zé)人制定小組的規(guī)章制度進(jìn)行思想工作,鼓勵(lì)大家熱愛(ài)社團(tuán),團(tuán)結(jié)同學(xué),共同進(jìn)步相互幫助,形成集體的凝聚力建立qq群方便師生生生的交流和資料的交換和傳送?(3)作品創(chuàng)意設(shè)計(jì)收集相關(guān)的傘畫素材,落實(shí)每小組的組長(zhǎng)和傘畫創(chuàng)作作品素材(4)分小組進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)并參與其中

3、輔導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)節(jié)、三師展演獲獎(jiǎng):?藝術(shù)節(jié)作為展示四十一團(tuán)中學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的辦學(xué)理念的一大特色活動(dòng),為了迎接六月的藝術(shù)節(jié),作為美術(shù)教研組長(zhǎng),我肩負(fù)著把美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色的責(zé)任。因此,我向校領(lǐng)導(dǎo)大膽提出了藝術(shù)節(jié)的傘畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽方案,輔導(dǎo)學(xué)生通過(guò)傘畫的創(chuàng)作,將優(yōu)秀作品在文藝匯演上展出,并在會(huì)場(chǎng)作為藝術(shù)作品展示,利用創(chuàng)意的藝術(shù)作品,為藝術(shù)節(jié)增添一道靚麗的風(fēng)景線。校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)老師都十分支持。由于學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱,開(kāi)展起來(lái)困難不少,而每周兩節(jié)的社團(tuán)課來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子們提出了利用中午時(shí)間來(lái)畫室進(jìn)行傘畫創(chuàng)作,看著學(xué)生如此地積極和熱情,我實(shí)在不好拒絕他們,這樣進(jìn)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,我利用每個(gè)中午的休息時(shí)間指導(dǎo)孩子畫傘畫,雖然有時(shí)候很累,但是看著孩子們的傘畫畫得越來(lái)越好,一件件精美的傘畫作品的逐漸成形,我感到了莫大的欣慰,累并快樂(lè)著。

(1)主動(dòng)幫扶,協(xié)助九年級(jí)的備考:六月份全市進(jìn)行初中畢業(yè)美術(shù)考試,所有畢業(yè)生都要參加美術(shù)或者美術(shù)的選修考試,占中考50分的分額,今年是初中藝考實(shí)施的第二年,由于學(xué)校專業(yè)畫室不足,初三要進(jìn)行藝術(shù)考試,考試項(xiàng)目為幾何體石膏素描,為了能盡快的融進(jìn)這里的美術(shù)教學(xué),提高初中考試成績(jī),研究素描教學(xué)方法,我主動(dòng)提出協(xié)助顧飛老師的初三美術(shù)課堂教學(xué)。

? ? ? (2)開(kāi)設(shè)新素描專業(yè)化教室,改善教學(xué)環(huán)境:是提供給九年級(jí)和素描社團(tuán)開(kāi)展素描基礎(chǔ)教學(xué)的場(chǎng)地,配備畫架畫板和石膏像等,設(shè)備齊全,提高教學(xué)質(zhì)量,給同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)素描的環(huán)境。但是由于現(xiàn)有的畫室設(shè)備比較雜亂,書法室,素描室,教室繪畫創(chuàng)作室融為一體的教室,顯得雜亂,不利于教師的教學(xué)與創(chuàng)作和學(xué)生的學(xué)習(xí),因此,我在主持教研組會(huì)議上,提出并和美術(shù)教師達(dá)成共識(shí),確定了開(kāi)設(shè)素描教室的方案,此意見(jiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持,并組織學(xué)生對(duì)系素描室進(jìn)行清潔,并將二樓畫室的畫架和畫板搬到了四樓的新素描室。

? ? ? (3)共同研究教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生的能力提升:進(jìn)行了素描幾何體石膏的基礎(chǔ)知識(shí)示范課,給學(xué)生總結(jié)階段性作業(yè)的情況,針對(duì)學(xué)生目前的出現(xiàn)的普遍問(wèn)題,進(jìn)行講解,加強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)。年級(jí)開(kāi)展了模擬測(cè)試,考察學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況,為下一步的教學(xué)總結(jié)出針對(duì)性的策略和措施。教室將各班優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來(lái),并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì),讓學(xué)生相互觀摩與學(xué)習(xí),讓學(xué)生寫生時(shí)做參考學(xué)習(xí),讓優(yōu)秀的學(xué)生更加進(jìn)步,形成以點(diǎn)帶面,你追我趕的局面,學(xué)生的積極性。

? ? ? ?(4)增加學(xué)科資料,讓學(xué)生自我學(xué)習(xí):學(xué)生學(xué)習(xí)素描單靠老師傳授不足夠的,還需要一些學(xué)習(xí)的輔助資料還給學(xué)生自我的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)并且運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,素描學(xué)習(xí)資料由于有一定的系統(tǒng)性、知識(shí)性比較全面,有甚多優(yōu)秀的范畫,非常有利于學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)自我的診斷和修正,有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和目的性,對(duì)提升學(xué)生的素描能力是大有益處的。因此我提出購(gòu)置一定量的素描學(xué)習(xí)資料,得到了美術(shù)老師的支持和響應(yīng)。

六月,初三的學(xué)生即將要中考,藝術(shù)科成為這里必考的科目,我主動(dòng)提出協(xié)助美術(shù)老師對(duì)初三的美術(shù)考試進(jìn)行輔導(dǎo),并認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生做示范。這里由于美術(shù)資料比較匱乏,我便自己網(wǎng)上購(gòu)買了素描的學(xué)習(xí)資料給同學(xué)們臨摹。通過(guò)寫生臨摹交替進(jìn)行,學(xué)生的素描寫生能力不斷進(jìn)步,也提高他們的自信心。為了迎接中考,我還利用周末時(shí)間給學(xué)生上課,進(jìn)行了素描幾何體石膏的基礎(chǔ)知識(shí)示范課,給學(xué)生總結(jié)階段性作業(yè)的情況,針對(duì)學(xué)生目前出現(xiàn)的普遍問(wèn)題,進(jìn)行講解,加強(qiáng)學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)。年級(jí)還開(kāi)展了模擬測(cè)試,考察學(xué)生的基礎(chǔ)和掌握情況,為下一步的教學(xué)總結(jié)出針對(duì)性的策略和措施。教室將各班優(yōu)秀的作業(yè)張貼出來(lái),并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì),讓學(xué)生相互觀摩與參考學(xué)習(xí),使優(yōu)秀的學(xué)生更加進(jìn)步,形成以點(diǎn)帶面,你追我趕的局面,提高學(xué)生的積極性。種種的努力都是為了盡一切力量實(shí)現(xiàn)孩子們的藝術(shù)夢(mèng)想。

3月30日要上交美術(shù)書法作品參加團(tuán)部美術(shù)書法家協(xié)會(huì)舉辦的書畫作品展,要求每位老師上交三幅作品,題材與兵團(tuán)精神和歌頌祖國(guó)有關(guān),我畫的題材主要變現(xiàn)代表新疆兵團(tuán)人精神的胡楊樹(shù),用過(guò)中國(guó)畫的形式來(lái)表現(xiàn)??萍嘉幕囆g(shù)節(jié)在五月舉行,學(xué)校也要求我們美術(shù)老師輔導(dǎo)學(xué)生出作品,教師每人十幅書畫作品。

作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí),盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。

(1)傳幫帶會(huì)議作為指導(dǎo)老師發(fā)言:新一輪的援疆工作中,教育援疆是重點(diǎn)。援疆教師從內(nèi)地到邊疆支教,他們所起的作用,不能只是簡(jiǎn)單的頂崗教書,而是要起到引領(lǐng)示范帶頭的作用。實(shí)施人才“傳、幫、帶”工程,就是讓援疆老師與本地教師結(jié)對(duì),確保本地教師找準(zhǔn)自己的專業(yè)發(fā)展方向,完善專業(yè)結(jié)構(gòu),早日進(jìn)入角色,勝任教學(xué)工作,提高綜合素質(zhì),早日挑起學(xué)校教學(xué)重?fù)?dān),促進(jìn)本地教師的教學(xué)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念能夠適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展的需要。

按照學(xué)校統(tǒng)一安排,指定我與管紅衛(wèi)、艾斯卡爾(維族)兩老師結(jié)對(duì)。師徒結(jié)對(duì)半年來(lái),為了提高兩位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平,我的具體做法是:

一是事業(yè)心的指導(dǎo)。教育工作者,事業(yè)心是基礎(chǔ),熱愛(ài)這份事業(yè)、熱愛(ài)這項(xiàng)工作、熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)自己孩子教育培養(yǎng),才能做好教育工作。

二是能力水平指導(dǎo)。認(rèn)真地從教育教學(xué)理論、教學(xué)方法等方面給予兩位老師積極的指導(dǎo)幫助,盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

三是教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)。教學(xué)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,每位教師都要設(shè)計(jì)好一個(gè)量體裁衣的教學(xué)方案,做到有的放矢,有效率地開(kāi)展工作。對(duì)兩位老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程包括每節(jié)課課時(shí)安排,重點(diǎn)章節(jié)處理等都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。

在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,為了給維族的孩子們提供一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我和幾位援疆美術(shù)教師利用課余的時(shí)間,到了草湖隔壁維族巴合齊鄉(xiāng)六村的幼兒園給校園畫墻繪。畫墻繪是一件非常艱苦的工作,特別是新疆太陽(yáng)的猛烈會(huì)讓人感覺(jué)到皮膚被灼燒,堅(jiān)持幾天下來(lái)確實(shí)很累。但是,當(dāng)溫柔的維族老師給你遞過(guò)來(lái)一杯水,一聲關(guān)切的問(wèn)候,當(dāng)天真無(wú)邪小朋友們用炯炯有神的目光看著我們畫畫,對(duì)墻上圖案喜愛(ài)、高興得手舞足蹈時(shí),我忍不住蹲下?lián)崦⒆拥念^跟他們問(wèn)好,他們只會(huì)對(duì)著你報(bào)以甜甜的微笑……這些就如同清晨的陽(yáng)光灑在溢滿笑容的臉龐時(shí)的幸福,一切的辛苦和汗水都值得。

支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我“支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。

設(shè)計(jì)畫冊(cè):最值得高興的是在回去東莞之前,我能把支教教師紀(jì)念畫冊(cè)給設(shè)計(jì)出來(lái),就是完美的結(jié)束,這次畫冊(cè)的編撰和設(shè)計(jì)工作都是我一個(gè)人完成,從征稿啟事的編寫,收集資料,聯(lián)系三湖的負(fù)責(zé)人,到整理資料催促上交資料,到畫冊(cè)的設(shè)計(jì)編排圖片的梳理,版面的風(fēng)格定位,等等都是基本上一個(gè)人完成,這多得自己有過(guò)這幾學(xué)校校慶畫冊(cè)的經(jīng)驗(yàn),才能今天勝任這項(xiàng)工作,相信畫冊(cè)的成功誕生,一定會(huì)讓三湖的支教教師得到一個(gè)很好的值得收藏的一份新年禮物。自己能為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做一件有意義的事情,體現(xiàn)自己的能力和價(jià)值,我想也是值得高興的一件事情,希望自己的努力沒(méi)有白費(fèi)也希望畫冊(cè)能得到領(lǐng)導(dǎo)和援友們的認(rèn)可和贊許。

2015年6月3日,第三師教育局教研室組成《第三師2015年中試藝考測(cè)試小組》,由教研室李敏老師帶隊(duì),對(duì)第三師各直屬、農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)學(xué)校2015年九年級(jí)中試藝考的學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致、縝密、科學(xué)、公正的測(cè)評(píng)工作。

這次測(cè)評(píng)工作歷時(shí)近半個(gè)月,對(duì)十六所學(xué)校的九年級(jí)學(xué)生的美術(shù)技能進(jìn)行了考核,它不僅是一次對(duì)于我們整個(gè)三師參加中試藝考學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)工作,它更是對(duì)我們?nèi)龓煆V大基礎(chǔ)教育美術(shù)專業(yè)教師在九年義務(wù)教育藝術(shù)教育成果的一次大檢驗(yàn)。在監(jiān)考中,我們始終都本著公平、公正,與對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)這次美術(shù)中考進(jìn)行了測(cè)評(píng),下面對(duì)這次考評(píng)工作做一個(gè)總結(jié)。

?學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。援疆沒(méi)有了家庭瑣事和工作中的繁文縟節(jié),給了我更多的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)。閱讀讓我更有內(nèi)涵。工作之余,泡上一杯清茶,或坐或躺,隨意地翻閱,或網(wǎng)上瀏覽,該有多美?也不管出自名師大家,抑或新手小卒,一樣的興致勃發(fā)。每讀到精彩之處,或摘記,或剪輯,錄下片斷。有時(shí)還會(huì)附上一段心得感受。當(dāng)然更愿意品讀大家的大作,感受他們的坎坷和磨難,感悟他們的高風(fēng)亮節(jié)。我借以提高自己能力水平、提升思想境界、增強(qiáng)自身修養(yǎng)。

書法陶冶我的性情。每天靜心靜氣的揮毫潑墨片刻,以一種從容放松的心態(tài)習(xí)寫《蘭亭序》,也有帶著幾分酒勁體味懷素的灑脫。幾個(gè)有相同愛(ài)好的隊(duì)友常會(huì)坐到一起聊書法,從王羲之到吳昌碩,無(wú)不成為我們討論的對(duì)象。富態(tài)的啟功字體清秀瘦勁,而瘦小的舒同卻是寫得雄強(qiáng)圓渾,吳昌碩的字渾厚老辣,毛澤東的字狂放不羈,周恩來(lái)的字儒雅含蓄?!覀儼l(fā)現(xiàn)書法家和文人分家居然只是五四運(yùn)動(dòng)之后的事。

在新疆支教的這幾個(gè)月以來(lái),在享受教學(xué)快樂(lè)的同時(shí),我還會(huì)利用業(yè)余時(shí)間看書、研習(xí)書法、畫畫或是到戶外踩單車,同時(shí)我更樂(lè)于體悟當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,時(shí)常用畫筆速寫當(dāng)?shù)氐淖匀幻谰?,用相機(jī)記錄當(dāng)?shù)厝说纳町嬀恚惺芎腿谌氘?dāng)?shù)匚幕?,這些都成為工作之余的志趣所在,成為我的精神財(cái)富的源泉。在我的相機(jī)鏡頭下,有天真無(wú)邪孩子們的學(xué)習(xí)生活、草湖草莓節(jié)的歡樂(lè)、維族傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、維族姑娘的善良與美麗、新疆獨(dú)特的建筑、特別是純樸的維族民居……各種勞逸結(jié)合讓原本單調(diào)的生活也變得充滿樂(lè)趣。這些都反映了我支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有歡樂(lè)開(kāi)懷,更有思念牽掛。

做為一名援教人員,我深深知道,單純搞好一個(gè)學(xué)校,并不是什么困難的事情,我們的使命是促進(jìn)東、西部的進(jìn)一步交流,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己綿薄之力。在三年的支教生活中,我始終牢記自己的這一使命,積極創(chuàng)造條件,為建立“手拉手”學(xué)校,架起教育交流之橋而努力著。

結(jié)尾:一次援疆路,一生援疆情。援疆的歷程將成為我們?nèi)松惺斋@的最寶貴的精神財(cái)富之一。在這里,政治上我們收獲了成熟、工作上我們收獲了干練、思想上我們得到了升華、閱歷上我們更加豐富。援疆路上,你我同行――我們堅(jiān)信,我們的路一定會(huì)越走越寬;我們堅(jiān)信,新疆的未來(lái)一定越來(lái)越美好……

通過(guò)這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2024年援疆工作總結(jié)篇4

按照省教育廳《關(guān)于落實(shí)新疆阿勒泰地區(qū)教育行政干部和教師赴我省培訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)的通知》的要求,哈爾濱市教育局承擔(dān)了對(duì)口支援新疆阿勒泰地區(qū)青河縣教育管理干部和教師在我省接受培訓(xùn)期間的`崗位實(shí)習(xí)階段任務(wù)。為順利完成此項(xiàng)任務(wù),市教育局認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求與部署,結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作要求,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將民教處援疆培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,廣泛動(dòng)員,各部門全力投入。

接受工作任務(wù)后,市教育局及各部門領(lǐng)導(dǎo)非常重視援疆教育培訓(xùn)工作,認(rèn)真研究部署相繼出臺(tái)了工作方案,力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)幫助掛職干部提高辦學(xué)理念和管理理念,幫助參訓(xùn)教師提高課堂有效教學(xué)的設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力、診斷能力與創(chuàng)新能力,以及教學(xué)科研能力與評(píng)價(jià)能力的同時(shí),全面展示我市教育水平。為此,市教育局廣泛動(dòng)員各職能部門、基地學(xué)校,召開(kāi)了專門會(huì)議統(tǒng)一思想,抽調(diào)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織推進(jìn)。此外,市教育局結(jié)合實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作面臨的實(shí)際問(wèn)題,克服時(shí)間緊、任務(wù)重、經(jīng)費(fèi)緊張等諸多困難,先后劃撥援疆教育培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)共計(jì)22.7萬(wàn)余元,圓滿解決了掛職干部和教師的交通補(bǔ)貼、實(shí)踐基地和導(dǎo)師等工作人員的加班補(bǔ)貼等問(wèn)題,市教研院出成培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),確保了培訓(xùn)工作的扎實(shí)推進(jìn)。在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,各部門全力投入、密切配合,使上級(jí)部門對(duì)本次援疆教育培訓(xùn)工作的要求得到順利的落實(shí),圓滿完成了工作任務(wù)。

二、完善機(jī)制,細(xì)化分工,狠抓落實(shí)推進(jìn)。

工作過(guò)程中,為切實(shí)貫徹上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)援疆行政干部和教師培訓(xùn)的工作要求,哈爾濱市教育局研究制定了《哈爾濱市落實(shí)新疆青河縣教育行政干部培訓(xùn)掛職實(shí)習(xí)工作方案》、《哈爾濱市落實(shí)新疆青河縣教師培訓(xùn)實(shí)習(xí)工作方案》和《青河縣培訓(xùn)學(xué)員安全管理處置預(yù)案》,并組建了由市教育局副局長(zhǎng)呂長(zhǎng)岐擔(dān)任組長(zhǎng)、由市教育局民教處、師訓(xùn)處等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教育研究院副院長(zhǎng)白君明擔(dān)任組長(zhǎng)、由市研究院培訓(xùn)部、干訓(xùn)部等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成的市援疆培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組,分別擔(dān)負(fù)具體管理和培訓(xùn)工作。同時(shí),市教育局還確定了教育理念先進(jìn)、教師整體素質(zhì)高的南崗區(qū)教育局、南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校、七十三中、一六三中、清濱小學(xué)、南崗二幼為實(shí)習(xí)基地,選派骨干教師為實(shí)踐導(dǎo)師,并選拔市教育研究院高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、培訓(xùn)、干訓(xùn)、電教等7個(gè)部門中的政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師為理論導(dǎo)師。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,理論導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師與學(xué)員面對(duì)面交流,跟蹤指導(dǎo),為全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)提供了有力的人力保障。在此基礎(chǔ)上,市局領(lǐng)導(dǎo)還專門聽(tīng)取相關(guān)部門匯報(bào),特別是組織召開(kāi)了多次不同形式的工作推進(jìn)會(huì),層層落實(shí)要求,扎實(shí)推進(jìn)工作,確保圓滿順利地完成了工作任務(wù)。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、突出特點(diǎn)、確保培訓(xùn)質(zhì)量。

為了保證上級(jí)部門的各項(xiàng)要求和措施得到有效落實(shí),在此次培訓(xùn)工作中,市教育局從人力、財(cái)力上給予大力支持的同時(shí),特別注重了發(fā)揮我市教育優(yōu)勢(shì)和教學(xué)特點(diǎn),使培訓(xùn)質(zhì)量得到切實(shí)提高。具體說(shuō):

一是為了充分體現(xiàn)我市前瞻性教學(xué)的特點(diǎn),培訓(xùn)部組織新疆教育管理干部參加了我市教育教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)、觀摩了學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)和教研員大講堂,并為他們搭建了與國(guó)培專家互動(dòng)交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)人員與理論導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師的面對(duì)面交流。這些活動(dòng)使新疆同事近距離感受到了我市的最新教育規(guī)劃和發(fā)展方向,得到了帶隊(duì)參訓(xùn)的努爾哈力主任和龔昌道局長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià);

二是為了體現(xiàn)我市教育教學(xué)工作的針對(duì)性,根據(jù)新疆教育管理干部和教師需求,及時(shí)調(diào)整擴(kuò)充教育行政干部培訓(xùn)掛職實(shí)習(xí)基地,從參訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),本著深入實(shí)踐一線原則,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)基地計(jì)劃。工作中,高中部結(jié)合自身學(xué)科及干部指導(dǎo)的具體人員情況,制定了指導(dǎo)計(jì)劃,重點(diǎn)突出實(shí)踐指導(dǎo)、課程改革深化指導(dǎo)、教學(xué)改革課堂教學(xué)具體操作等問(wèn)題指導(dǎo)。教師參與教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),與教師互動(dòng),深入了解73中學(xué)組織的各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng),并深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。學(xué)校計(jì)劃在教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)之外還進(jìn)行教師專業(yè)能力方面的培訓(xùn)。引導(dǎo)深入其他省市重點(diǎn)學(xué)校教學(xué)改革情況,學(xué)科具體問(wèn)題交流,共參加教學(xué)活動(dòng)十三場(chǎng)。新疆同志學(xué)習(xí)熱情高,深入一線,關(guān)注高考,建立了網(wǎng)絡(luò)交流渠道。在十一月初進(jìn)行兩次東北三省和全市的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)后舉行了一次座談會(huì),組織學(xué)員參加了高峰論壇活動(dòng)。初中部則深入163中學(xué),組織了有較強(qiáng)針對(duì)性的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題研究、主題備課、撰寫課后反思等。如:結(jié)合163中學(xué)開(kāi)展的“四環(huán)自主教學(xué)模式”加深課改認(rèn)識(shí),還有教學(xué)設(shè)計(jì)方法培訓(xùn)、科研課題的研究方法與開(kāi)題培訓(xùn)等。組織培訓(xùn)教師參加學(xué)校各種教學(xué)研討課及教研活動(dòng),每周組織兩次集體備課。市教研員帶領(lǐng)新疆教師組織參加在道里區(qū)、香坊區(qū)教研活動(dòng),指導(dǎo)他們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)一堂課,從而明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么;邀請(qǐng)新疆教師參加物理學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng);化學(xué)學(xué)科確立培訓(xùn)十個(gè)課題,每周進(jìn)行一個(gè)課題,指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行一課三模、交叉?zhèn)湔n。深入名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩,帶領(lǐng)新疆教師相繼參加了各自學(xué)科的哈市第二屆“燭光杯”教學(xué)大賽。

三是為了體現(xiàn)我市教育工作的實(shí)效性,市教育研究院各業(yè)務(wù)部門和基地學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際工作,開(kāi)展了專向培訓(xùn)。例如:小學(xué)教研部組織參培干部根據(jù)自身的需求積極參與的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的教師素養(yǎng)大賽,數(shù)學(xué)學(xué)科的uc網(wǎng)絡(luò)教研,小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選等活動(dòng)的觀摩。并為其提供了近幾年來(lái)哈爾濱市小學(xué)教研亮點(diǎn)工作資料,市教育重大項(xiàng)目《構(gòu)建“五位一體”教研新模式》,小學(xué)教師研究型團(tuán)隊(duì)建設(shè)等資料。為新疆教育同仁全面地了解哈爾濱市小學(xué)教研工作的基本情況,加強(qiáng)彼此深入了解溝通起到較好作用。特別是,學(xué)前教研部與南崗區(qū)第二幼兒園在了解培訓(xùn)人員的需求的情況下制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括幼兒園的管理模式、制度建設(shè)、園本教研、隊(duì)伍建設(shè)、檔案管理、衛(wèi)生保健等方面。幼兒園在堅(jiān)持常態(tài)工作的同時(shí),有針對(duì)性地安排了系列活動(dòng),包括觀摩和實(shí)踐兩大模塊。

四是在工作中積極探討建立動(dòng)態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展培訓(xùn)的可能,充分展現(xiàn)了我市教育的發(fā)展性。干訓(xùn)部深入基地學(xué)校,拓展研究基地、實(shí)施多項(xiàng)支援。構(gòu)建交互框架,謀求長(zhǎng)期可持續(xù)共同發(fā)展的途徑;南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校制定了以教研、培訓(xùn)、信息化建設(shè)為主題的培訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃積極完成培訓(xùn)工作。市教研院電教信息部就哈爾濱市電教信息工作的主要情況進(jìn)行了介紹,帶領(lǐng)巴合提同志參觀了市教研院的網(wǎng)絡(luò)資源制作室、培訓(xùn)機(jī)房和核心機(jī)房,教育媒體工作室,學(xué)科教研室就學(xué)科整合方面的教研工作進(jìn)行了深入細(xì)致的交流和討論,探尋長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向。

五是充分體現(xiàn)了人文性,南崗區(qū)教育局和其它實(shí)習(xí)學(xué)校,為學(xué)員設(shè)辦公室,安裝了電話、飲水機(jī)、電暖氣,配備了辦公用品等為培訓(xùn)學(xué)員創(chuàng)造了良好的培訓(xùn)生活環(huán)境。組織學(xué)員參加教育局組織的各項(xiàng)研討會(huì)及例會(huì),組織學(xué)員深入學(xué)校了解教育教學(xué)及管理方面的實(shí)際情況。市各業(yè)務(wù)部門的理論導(dǎo)師在與培訓(xùn)人員、實(shí)踐基地的實(shí)踐導(dǎo)師積極溝通的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際,盡最大努力為新疆教育同仁提供方便條件,為圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)提供必要的保障。

為期兩個(gè)半月的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,市教育局、市教育研究院領(lǐng)導(dǎo)到各職能部門以及培訓(xùn)基地教師都為此次培訓(xùn)工作的順利完成傾注了大量心血,使我們的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新疆參訓(xùn)人員的高度認(rèn)可。總體看此次培訓(xùn)工作,我們?nèi)〉昧素S富的成果。具體說(shuō):

一是鍛煉了教師隊(duì)伍。我們?cè)趨⑴c培訓(xùn)過(guò)程中由于每項(xiàng)工作都是認(rèn)真準(zhǔn)備、精心策劃實(shí)施的,所以在提升新疆教師綜合素質(zhì)的同時(shí)我們教師本身的素質(zhì)也得到了充分提高。

二是檢驗(yàn)了我市實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作的能力。此次培訓(xùn)廣泛動(dòng)員了各職能部門,各部門通力合作順利完成了培訓(xùn)任務(wù),擴(kuò)大了我市教育系統(tǒng)的影響力。

三是搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。此次培訓(xùn)不僅實(shí)現(xiàn)了哈爾濱、青河縣兩地教育資源共享,還在相互學(xué)習(xí)、相互交流中實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn),增加了我市對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)借鑒的途徑。

2024年援疆工作總結(jié)篇5

“走,到祖國(guó)最需要的地方去?!?0xx年8月我來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆喀什。在這里我用自己辛勤的汗水,實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

新疆是祖國(guó)的西大門,新疆當(dāng)?shù)靥厥獾恼苇h(huán)境,地理位置,資源優(yōu)勢(shì)以及發(fā)展歷史等注定了新疆的安定團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系到祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。至今依然記得培訓(xùn)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話,“為國(guó)家分憂,為山東爭(zhēng)光,為新疆奉獻(xiàn),為人生添彩”。

二、腳踏實(shí)地,教書育人

身體力行,全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的摸底,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子普遍化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不僅是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,還跟學(xué)生國(guó)語(yǔ)水平差也有一定的關(guān)系。為此我努力營(yíng)造濃厚的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。熱愛(ài)尊重每個(gè)學(xué)生,善待學(xué)困生。

三、愛(ài)崗敬業(yè),奉獻(xiàn)青春

關(guān)于教學(xué)我與胡爾西旦木、麥日古麗等老師開(kāi)展了一系列教學(xué)研討活動(dòng),幫她們理順教材提高國(guó)語(yǔ)講解教材能力,主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)過(guò)程中的練習(xí)題設(shè)計(jì),月考試卷出題、閱卷與分析工作。針對(duì)當(dāng)?shù)亟處焽?guó)語(yǔ)水平差,教材不熟悉以及課件制作困難等情況,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)制作符合本地師生學(xué)情的教學(xué)課件來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),完善教師教學(xué)。真抓實(shí)干努力推動(dòng)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)更好更快的進(jìn)步。

對(duì)于教學(xué)以外其它事項(xiàng)我也盡可能做到將內(nèi)地一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹過(guò)來(lái),完善化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)之余利用自己以前管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn),幫化學(xué)實(shí)驗(yàn)員整理并管理實(shí)驗(yàn)室,做到了實(shí)驗(yàn)用品數(shù)目清晰,儀器位置擺放正確。同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)今年教師資格考試評(píng)委工作,從源頭把關(guān)提高新入職的化學(xué)教師的個(gè)人教學(xué)基本素質(zhì)。為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、援疆支教,無(wú)怨無(wú)悔

“選擇了援疆就選擇了奉獻(xiàn)。”這句話成了我的座右銘,無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服重重困難。然而,我也常常在深夜里想起家里年邁的父母,工作繁忙的妻子,每每接到父母打來(lái)的電話,妻子發(fā)來(lái)的信息,心里感慨萬(wàn)千。無(wú)私的妻子和家人的支持是我努力工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾!回顧來(lái)新疆的工作歷程,它將是我人生中的一個(gè)重要里程碑。