線上讀書活動總結(jié)7篇

時間:2024-06-10 作者:dopmitopy 工作總結(jié)

活動總結(jié)的撰寫有助于我們評估活動的參與者滿意度和反饋,有趣的活動可以讓我們放松身心,緩解壓力和疲勞,這種放松的效果也應(yīng)該被記錄在活動總結(jié)中,下面是范文社小編為您分享的線上讀書活動總結(jié)7篇,感謝您的參閱。

線上讀書活動總結(jié)7篇

線上讀書活動總結(jié)篇1

自從上周我校讀書月活動啟動以來,系列活動之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著,每個班級選定一篇班級共讀篇目,在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音,每天評選小組的朗讀之星,學(xué)校不定時的抽查各班的朗讀開展情況。

今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果,隨機(jī)抽取了每個班級的一號,這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會議室里,首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個學(xué)生的朗讀,這四個孩子落落大方的儀態(tài),抑揚(yáng)頓挫的朗讀,以及恰到好處的表情和動作的輔助,給前來參加展示的同學(xué)們樹立了良好的榜樣和目標(biāo)。

接下來是各班選手的展示,有了榜樣的作用,他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿,每一個選手展讀完畢,指導(dǎo)老師都對他們從不同方面進(jìn)行了評價,并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個參加這次活動的老師一起交流討論,大家一致對學(xué)生的朗讀的給以肯定,并對我校下一步對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。

這二十多個同學(xué)的朗讀都特別流利,證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個現(xiàn)象,就是大家在有感情的朗讀的時候,低年級的孩子比高年級的孩子更好,更能放得開,他們敢于用肢體動作或者面部表情來表情達(dá)意,另外,他們善于模仿指導(dǎo)老師的語氣和語調(diào)和動作,而中高年級學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞,有顧忌不敢表現(xiàn),所以低年級的朗讀效果明顯高于中高年級。

回想我們平時的.語文課堂,總是引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感、領(lǐng)悟語言的內(nèi)涵。然而,要想使學(xué)生真正把書讀好、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻,就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情,體驗(yàn)課文描寫的意境,體味語言文字的節(jié)奏美、音韻美,豐富自己的語言儲備和語感經(jīng)驗(yàn)。只要我們在日常的朗讀教學(xué)中,認(rèn)真總結(jié)、循序漸進(jìn),學(xué)生的朗讀水平一定會有所提高。

線上讀書活動總結(jié)篇2

我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長?!?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了具有我們學(xué)校特點(diǎn)的“親子共讀”方法。

1、固定讀書時間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

2、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手?jǐn)堉⒆?,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

3、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。

4、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

線上讀書活動總結(jié)篇3

閱讀是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。所以我覺得學(xué)校和老師布置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。通過此次活動,我有以下一些感悟:

一、親子閱讀貴在持之以恒。在思宇很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會剝奪我太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。思宇現(xiàn)在最喜歡的就是奧特曼,所有關(guān)于奧特曼的故事,拼圖,玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好,所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣,可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想,為何不能因勢利導(dǎo),索性利用他的這個興趣去發(fā)展某些方面的能力呢,于是利用給他將奧特曼故事的時候,教他學(xué)會了不少常見字,并且也學(xué)會了準(zhǔn)確地使用連接詞,比如“因?yàn)椤浴?、“而且,并且”、“或者我們可以這樣呢”等等。

三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,我想不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。適時的對孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

聽孩子回來說,他對于在全班同學(xué)面前說故事感到不好意思,我想可能是在家缺乏讓他給家人講故事的經(jīng)歷,所以在這方面我會多注意讓他多一些鍛煉的機(jī)會,相信他不久會有這份自信與同學(xué)們分享他的故事的。我也會堅(jiān)持陪他繼續(xù)這場意義非凡的親子活動。

老師的話:孩子的歷練是需家園雙方共同為他搭建成長的舞臺的,相信在親子閱讀過程中家長與孩子一起共成長的。

線上讀書活動總結(jié)篇4

本學(xué)期將讀書作為班級特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。

期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思量惟有讀書高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在校“潔齊美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù),我想收獲是快樂的,這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,它給了我更多的信心。

線上讀書活動總結(jié)篇5

“我讀書,我快樂”演講比賽活動總結(jié)本次演講比賽非常成功,有14名選手參與進(jìn)來,整個過程各語文教師精心輔導(dǎo),各位選手充分準(zhǔn)備,或真實(shí)地寫出自己身上難忘而快樂的讀書經(jīng)歷;或抒發(fā)了自己通過讀書得到的收益,展示了我們益小學(xué)生通過讀書而健康成長的精神風(fēng)貌。

通過此次演講比賽,使同學(xué)們個性得到發(fā)展,實(shí)踐能力得到增強(qiáng),在校園內(nèi)再一次掀起“讀書好、讀好書、好讀書”的讀書熱潮。為積極響應(yīng)“德潤寶雞書香校園”讀書活動,我校先向全校師生發(fā)起“書香養(yǎng)徳”讀書活動倡議書,隨后開放了班級圖書角,征集了20篇以讀書為主題的優(yōu)秀習(xí)作和圖文并茂的手抄報,我們還將在期末評選出閱讀小明星,有利地促進(jìn)了同學(xué)們讀書興趣的培養(yǎng),校園讀書氛圍更加濃厚。我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們一定會以更高的熱情參與到各項(xiàng)活動中。

雖然這次活動結(jié)束了,但我們的讀書好習(xí)慣會一直持續(xù)下去,相信大家會做得更好!真正做到與書為伴,以書為友,讓好書伴我們一生成長。

線上讀書活動總結(jié)篇6

本學(xué)期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識,為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任,確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?!白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,根據(jù)活動方案,落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動,為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書,建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

線上讀書活動總結(jié)篇7

二月,是溫馨的!我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎?那天晚上,我們沐浴著明亮的月光,在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,從此, “親子閱讀——書香相伴” 的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了,現(xiàn)將本班的親子閱讀活動作如下總結(jié):

一、親子總動員,健全親子閱讀機(jī)構(gòu)

開學(xué)初,我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功,得到了全體家長的大力支持。會上,課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工(彭旎媽媽擔(dān)任俱樂部部長,負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本;彥匡媽媽擔(dān)任本班的財務(wù)部部長,負(fù)責(zé)本班的親子活動費(fèi)用;皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會的會場布置,宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動心得);然后,我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),給每個孩子平均購買了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,每個家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計劃書》,《計劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

二、成立書友隊(duì),共讀一本書

讀書俱樂部成立后,我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì),每隊(duì)7—8個成員。各個書友隊(duì)推薦一名隊(duì)長,根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書,讀完后與其他書友互換著閱讀,保證一定的閱讀量。

三、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間,我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,一學(xué)期下來,孩子們在校的午讀總閱讀時間達(dá)2000分鐘以上,另外,每周一節(jié)的語文活動課,我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè),所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,一學(xué)期來,孩子們讀了非常多的書,宇軒、凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購買了大量的書,有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享,這樣一來,全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,每人一本,讀完再交換,一個月,孩子們就讀了好幾本,讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學(xué)期,還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽,將課外閱讀推向一個新臺階。

四、親子閱讀聚會

本學(xué)期第九周,我校舉行了家長開放日,在本課題組長的建議下,本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會,主要有以下環(huán)節(jié):配樂詩朗誦、我知道了……、親子接力讀、閱讀知識pk、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課,孩子們都非常踴躍,家長們都非常投入。課后,家長們都非常期待下一次的親子閱讀。

五、親子作品

讀完第一套親子閱讀課本,我發(fā)給每個家庭兩張“親子閱讀作品表”,指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導(dǎo),再裝訂成冊。

六、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后,一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,母女相約,白天,孩子把書帶到學(xué)校,課間見縫插針進(jìn)行閱讀,每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀,作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了,這本書迷住了這對母女,每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。下面是宇星和媽媽親子閱讀的故事:

我和女兒之間的親子閱讀,是從女兒嬰兒時期就開始了的。那時,每到女兒快要睡覺時,我都會有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠,當(dāng)時只是想為女兒營造一種美好的氣氛,沒想到女兒漸漸成癮:不給她讀點(diǎn)什么她還會抗議,一讀馬上就安靜下來了,還聽得特別認(rèn)真。久而久之,我發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡朱自清的散文《荷塘月色》,每次讀到“葉子出水很高,象婷婷舞女的裙,”女兒就會酣然入睡,恬靜得象一朵粉色的荷花!開始時只覺得是偶然,后來才發(fā)現(xiàn)屢試不爽!

從女兒零歲開始,我為女兒先后訂閱了《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒智力畫刊》、《兒童故事畫報》、《我們愛科學(xué)》等,根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇一份適合孩子閱讀的期刊,會減少很多為孩子買書的盲目性。而期刊的特點(diǎn)是知識更新快,內(nèi)容難度適中,圖文并茂,每期還有送給孩子的手工小禮物,讓孩子在期盼中獲得意外和驚喜中。特別是從2005年開始,《幼兒畫報》還推出了動畫版,平面的雜志變成了有聲的,上幼兒園的女兒通過看動畫版的雜志,基本上使我從講故事之中解放了出來。而女兒是從什么時候開始認(rèn)識了很多字,是我從來不去追究的。在這一階段,基本上是我點(diǎn)讀,孩子窩在我的懷里認(rèn)真的聽。對于那些沒有圖片的故事,女兒要求我反復(fù)的講,然后女兒在毫不識字的情況下,一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來。很多朋友都認(rèn)為這是一個奇跡,而我只是認(rèn)為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了。

除了讓女兒看和聽,我也把握住女兒的興趣點(diǎn),適當(dāng)?shù)淖屌畠罕骋恍┕旁娢?,從唐詩宋詞到毛澤東詩詞,也讓她背一些難度較大的文言文散文,以增強(qiáng)女兒的語感和接受一些傳統(tǒng)文化的熏陶。

女兒上小學(xué)以后,隨著識字量的不斷增加,閱讀面也越來越廣了,光看期刊已滿足不了她的需求,于是我給她訂了五份報紙調(diào)劑;同時為了讓女兒有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我也將家搬到了圖書館附近,這樣女兒可以隨時光顧圖書館的兒童閱覽室。

每個小朋友都有很多書,我從不反對女兒用書和小朋友們交往,從女兒和同學(xué)們換回來的書,我也可以間接地了解與女兒同齡的孩子們的閱讀情況。也許因?yàn)楹⒆觽冎g有一個口頭的承諾,女兒換回來的書看得特別快!再加上自從女兒參加小書蟲俱樂部之后,除了每個月一些家長推薦的系列叢書,班主任老師也會從學(xué)校圖書館借一些書發(fā)給孩子們回來看。有一次,我發(fā)現(xiàn)女兒的書包特別重,就自作主張地將她帶到學(xué)校去的兩本厚厚的《十萬個為什么》拿了出來,在上學(xué)的路上女兒得知我把她的課外書拿掉了之后,哭得非常傷心!說我問都不問她就自作主張,還說這是我自已的事情可以自已作主!看到女兒哭得希里嘩啦的,我只好向女兒認(rèn)錯!同時也自?。河X得自已管得太寬了一點(diǎn)!尊重女兒的閱讀習(xí)慣,閱讀興趣,并加以保護(hù),是我們做家長起碼應(yīng)該做到的??!所以,只要女兒不把圖書館借回來,只要借了書記得還,我是不再過問其他了。

家里的書再多,總多不過圖書館吧?這樣一來,給女兒買書就成了一種獎勵。今年的“六一”兒童節(jié),我沒有給女兒買花裙子,也沒有帶女兒去吃麥當(dāng)勞,肯德基,而是給女兒買了四本書。一本是《叔叔的夢想》(寫給有抱負(fù)的孩子們),因?yàn)榕畠汉芟矚g聽故事;另三本是一套叢書《昆蟲世界歷險記》第一、二、三部。這是一套科學(xué)漫畫書,由上海交大科學(xué)史系江曉原教授強(qiáng)力推薦。這套書以漫畫、特寫圖片、文字解說相結(jié)合,深得女兒的厚愛,成了女兒愛不釋手的課外讀本。

本班陳彥匡、黃章恒等同學(xué)的家庭還鄭重其事地制訂了家庭讀書公約,制定每天晚上8:00~8:40為家庭讀書專用時間,每次讀完后,每人發(fā)表一分鐘評論。黃章恒的爸爸為了遵守公約還放棄了喜愛的足球賽,說是孩子面前咱得說一是一,樹立好榜樣。

本班的彭旎同學(xué),家中藏書近千冊,彭旎同學(xué)把能讀的書全讀了,“親子閱讀”活動啟動后,家里又掀起了一輪購書高潮。

愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!必S富多彩的讀書主題活動,能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。通過活動,既學(xué)到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

“小苗剛冒尖尖角”,一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出,迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

七、親子閱讀現(xiàn)有問題:

本班學(xué)生就識字量而言,有的認(rèn)識二千字以上,而有的則識字不到一千,所以孩子們選書也有所不同,大多孩子喜歡《喜羊羊與灰太狼》類似的漫畫書,讀起來簡單好笑;少數(shù)孩子喜歡讀純文字的書。