通用關(guān)于心理健康教育工作總結(jié)參考范文3篇

時(shí)間:2022-03-24 作者:loser 工作總結(jié)

總結(jié)是為了今后的工作服務(wù)的,因此我們在總結(jié)的時(shí)候要注意以事實(shí)為依據(jù),實(shí)事求是。關(guān)于心理健康教育,一起寫寫總結(jié)吧,以下是范文社小編和大家分享的通用關(guān)于心理健康教育工作總結(jié)參考范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。

通用關(guān)于心理健康教育工作總結(jié)參考范文3篇

心理健康教育工作總結(jié)1

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,開展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán)。學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的。本學(xué)期心理健康教育著重從四個(gè)方面進(jìn)行:

一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙,給人們帶來許多心理變化,面對升學(xué)的激烈競爭及來自社會(huì)各方面有形和無形的壓力,使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?,對學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響。為了營造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。我們在十二月中旬,召開了一次全校教師的心理健康講座,主要內(nèi)容是教師心理問題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適。

二、建立和諧的師生關(guān)系,奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ)。在日常的教育教學(xué)行為中,要求全體教師做到:

1、對學(xué)生的期望符合實(shí)際,要求不能過高過嚴(yán),干涉無需太多;

2、要對學(xué)生充滿愛心,給予溫暖,不諷刺挖苦,不謾罵體罰;

3、教師要有一份公心,對各類學(xué)生,無論是成績優(yōu)異的,還是成績稍差的,一律公平對待,不應(yīng)存有任何主觀偏見。

三、整合學(xué)校各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因此,日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源,來發(fā)揮心理健康教育的合力。

1、充分利用課堂教學(xué)滲透,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂,是師生溝通的一個(gè)重要場所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設(shè)計(jì),通過組織各種活動(dòng),使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認(rèn)為,這樣對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的。

2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。

我校通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),為老師和學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心,并通過各種競賽,來培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì)。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施,推進(jìn)心理健康教育。

開展心理健康教育,我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、專題講座等,開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。

四、抓家庭教育,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正,并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座,引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子,從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

總之,要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。

心理健康教育工作總結(jié)2

為了使同學(xué)們保持健康的思想,以一種積極的心態(tài)度過大學(xué)時(shí)光,對生活充滿熱情和信心,使心情舒暢愉快,更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神,我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng),我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召,特此舉辦了此次活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

一:班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。

二:心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。

三:進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。

四:心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。

五:大家相互交流通過此次活動(dòng)的感受和想法。

六:班長對活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

活動(dòng)意義:通過此次活動(dòng),我們大家都獲益匪淺。

大學(xué)生心理健康的重要性一:心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,同時(shí)也是將來走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ),一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生心理健康的重要性二:心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前,他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)之后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,讓他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康的重要性,盡快克服依賴性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。

大學(xué)生心理健康的重要性三:心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生全部實(shí)行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感,驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此,面對新形勢大學(xué)生要注意保持心理健康,培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,選擇適宜自己角色的正確抉擇,敢于面對困難、挫折、挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

大學(xué)生心理健康的重要性四:心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們在心理上與行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識(shí)較強(qiáng)、善于獨(dú)立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長。

本次活動(dòng)我們通過幾個(gè)小游戲,培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中,有的同學(xué)說“很開心,很棒,希望以后多舉辦此類活動(dòng)”。有的說“我懂得了要珍惜每一個(gè)人,珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們越來越像一家人了”。有的說“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有意義。

我們大學(xué)生,作為建設(shè)祖國的新一代,肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì),更重要的是以一顆健康向上的心去面對學(xué)習(xí),面對朋友,面對生活,面對未來。

心理健康教育工作總結(jié)3

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了促進(jìn)我區(qū)的心理健康教育工作的順利開展,營造一個(gè)良好的心理健康氛圍,我們以“健康、快樂、幸?!睘榭偟闹笇?dǎo)思想,緊密結(jié)合我區(qū)心理健康教育工作實(shí)際,采取形式多樣、富有成效的教研活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。20xx年上半年具體工作如下:

一、教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視,真抓實(shí)干群策群力

1.區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視心理健康教育工作:教委主任帶頭關(guān)注心理健康教育的有關(guān)工作開展情況,分管教學(xué)的副主任和分管安全的副主任都負(fù)責(zé)具體分管心理健康教育工作,心理健康教育教研員每月向教委主任和兩個(gè)副主任匯報(bào)工作情況。

2.在全區(qū)設(shè)置了十所心理健康教育試點(diǎn)學(xué)校。每所學(xué)校配置了近xx的硬件、軟件設(shè)備,并且從華中師大、華東師大、西南大學(xué)等學(xué)校的心理教育系招聘了專業(yè)的心理健康教育教師近十名,進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)。到十所試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行了兩次常規(guī)工作檢查,督促學(xué)校把咨詢中心運(yùn)用到日常工作中。

3.教師培訓(xùn)中心、區(qū)教委宣傳教育科、安全穩(wěn)定辦公室、基礎(chǔ)教育科協(xié)同教科所定期進(jìn)行工作交流,共同推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作的有效開展。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師培訓(xùn)同步到位

1.對全區(qū)的中小學(xué)校長進(jìn)行培訓(xùn),轉(zhuǎn)變校長觀念,讓校長認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作的重要性,爭取投入更多的人力、物力、財(cái)力,來保證學(xué)校心理健康教育工作的順利開展。

2.聘請了北師大的專家對全區(qū)的心理健康教育教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。讓教師感受到開展心理健康教育工作的樂趣,積極工作,開心工作。

3.上半年開展了三次教師培訓(xùn),每次培訓(xùn)時(shí)間為x天,共x人次參加了培訓(xùn)。聘請了xx市的心理健康教育專家來涪進(jìn)行專題講座、互動(dòng)式培訓(xùn)、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng),讓教師通過不斷地學(xué)習(xí),了解中小學(xué)心理健康教育工作的重要性,將我區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作落到實(shí)處。

三、教研活動(dòng)落到實(shí)處,教學(xué)觀摩效果凸顯

1.召開了兩次教研工作會(huì),每次都邀請教委主任、兩個(gè)分管的副主任、教科所所長、各學(xué)校風(fēng)管教學(xué)的校長等領(lǐng)導(dǎo)與心理健康教育教師一起參加教研會(huì)。在會(huì)上,教委主任作了重要講話,并且與參會(huì)老師們一起通過團(tuán)體輔導(dǎo)的形式進(jìn)行交流,讓教研會(huì)變得豐富多彩,更加專業(yè)。

2.每次教研會(huì)上都安排兩位教師上觀摩示范課,進(jìn)行個(gè)案咨詢的程序演示,進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)的方法講解等,讓更多非專業(yè)的老師加入到心理健康教育的領(lǐng)地里,為xx中小學(xué)心理健康教育工作常態(tài)化發(fā)展服務(wù)。

四、示范引領(lǐng)帶動(dòng)整體,建立教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)

1.我區(qū)成立了十所心理健康教育示范學(xué)校:高中四所,初中三所,小學(xué)三所。這十所學(xué)校投入近二十萬建成了比較規(guī)范的心理輔導(dǎo)中心。xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)更是投入上百萬,用xx平方米的場所裝修成了較為完善的心理輔導(dǎo)中心,里面設(shè)置有個(gè)案咨詢室、個(gè)案測量室、智能放松室、音樂放松室、宣泄室、團(tuán)體沙盤室、休息室等功能室近二十間。為我區(qū)心理健康教育工作的開展起到很好的引領(lǐng)示范作用。

2.組織全區(qū)中小學(xué)校長、心理健康教育老師參觀xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理輔導(dǎo)中心,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在參觀活動(dòng)中,也邀請教委主任作了重要的講話,為xx心理健康教育工作的進(jìn)一步開展起到了很好的促進(jìn)作用。

3.xx區(qū)中小學(xué)心理健康專業(yè)委員會(huì)正在申報(bào)成立中,將我區(qū)的心理健康教育專業(yè)教師組織起來,為我區(qū)的工作開展起到很好的帶頭作用。

五、各類活動(dòng)積極組織,推進(jìn)工作有效開展

1.組織我區(qū)教師x余人到xx參加校園心理劇的觀摩,讓教師走出去,學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。

2.xx市的各項(xiàng)問卷調(diào)查認(rèn)真組織,落到實(shí)處,真正為教師、為學(xué)生服務(wù)。

3.組織教師參加論文評選活動(dòng),并推出優(yōu)秀的論文到xx參評。我區(qū)教師獲得xx市一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)若干。通過理論上的不斷提升,達(dá)到實(shí)踐中的共同進(jìn)步。

4.組織教師參加xx區(qū)的錄像課競賽活動(dòng),并推出高中、初中、小學(xué)各一節(jié)參加xx市的競賽。

在這半年的工作中,我們努力地為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流的平臺(tái)、展示的平臺(tái),讓老師在工作中為學(xué)生進(jìn)行較為專業(yè)的團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)案咨詢、突發(fā)事件處理等工作,為學(xué)生的健康快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)良好的氛圍。中小學(xué)心理健康教育工作是一項(xiàng)意義重大的工作,開展好中小學(xué)心理健康教育工作需要有探索的勇氣,但更需要教研員帶動(dòng)教師有行動(dòng)的決心,在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、發(fā)展。對于我區(qū)心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式,我們還將進(jìn)一步摸索和研究,我們希望得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助與指導(dǎo),以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。