工作總結(jié)是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種總結(jié)和評(píng)價(jià),優(yōu)秀的工作總結(jié)可以使我們未來(lái)的工作得到進(jìn)步,范文社小編今天就為您帶來(lái)了2024小學(xué)教研組工作總結(jié)精選5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇1
時(shí)間過(guò)得真快,緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求,本學(xué)期初,我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出,利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等,這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章,可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗,對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心,老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)了學(xué)習(xí)反思,并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法,使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航
從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái),我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程,這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材,更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo),面對(duì)諸多困難,要想在學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)談何容易。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中,除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外,還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的.教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,不斷進(jìn)行反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,認(rèn)真寫(xiě)好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
三、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源,上好每一堂課。
上好每一節(jié)課,這話好說(shuō),這事還真難做,由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材,更沒(méi)有現(xiàn)成的教案,對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋,這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求:教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期王老師開(kāi)展的《游戲伴我成長(zhǎng)》,吳老師開(kāi)展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計(jì)》,莊老師開(kāi)展的《小學(xué)具、學(xué)問(wèn)大》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問(wèn)、調(diào)查研究的能力,收到了很好的教學(xué)效果。
四、學(xué)寫(xiě)論文與案例
要說(shuō)有多少理論功底我們組的組員可以說(shuō)是沒(méi)有,但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲,本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手,在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,寫(xiě)了一些自己開(kāi)展活動(dòng)的感受與體會(huì),雖說(shuō)還很不成熟,但是我想只有有了第一步,才會(huì)有第二步,只要我們敢去寫(xiě),總會(huì)有成功的一天。
五、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向
這學(xué)期期末,我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過(guò)大家交談,我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開(kāi)發(fā)。另外,我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作,我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅,下學(xué)期,我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì),將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍,更具實(shí)效性。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇2
一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量
2、繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課力度。按年級(jí)段為單位,針對(duì)同一教學(xué)資料的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展群眾備課,一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3————6年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,構(gòu)成群眾備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查狀況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂,抓好常規(guī),透過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績(jī),出好成績(jī)。
35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執(zhí)教者務(wù)必上交詳案,聽(tīng)課者務(wù)必有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)選出一名代表,經(jīng)過(guò)群眾備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了孫佩晶、李雪軍,陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,年段教師用心發(fā)表意見(jiàn),提出各種推薦,使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵(lì)中青年教師用心參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
三、用心開(kāi)展興趣小組,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
以年級(jí)段為單位,每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排:一年級(jí)以閱讀,擴(kuò)大識(shí)字量為主;2———6年級(jí)以提高寫(xiě)作為主,每年級(jí)段教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,分工合作,有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):一年級(jí)段拼音(口試、筆試)的抽測(cè)。四、五、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫(xiě)字比賽、一、二年級(jí)不定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查。
三、四、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的提高。
五、主要成績(jī)
1、被評(píng)為xx市名牌學(xué)科。
2、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng),8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。
3、胡叔宏教師的口語(yǔ)案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會(huì)師中,小博士、小、書(shū)法等都取得了二、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。
5、50多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
6、在市組織的新課程基本功操練中,孫春華教師獲二等獎(jiǎng)。
7、在市組織的2———5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,傅岳萍教師獲二等獎(jiǎng)。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇3
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作又已成過(guò)去,回顧今年體育組的工作情況,作以下幾點(diǎn)的總結(jié):
一、體育教學(xué)工作:
1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。定期和隨機(jī)檢查教案,隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和放羊式教學(xué)。
2、結(jié)合體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。要求體育教師,因地制宜上好每一堂體育課。我們主要抓了七個(gè)方面的工作。⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課;⑵抓常規(guī)紀(jì)律;⑶抓安全教育;⑷抓運(yùn)動(dòng)密度;⑸抓鍛煉實(shí)效;⑹抓聽(tīng)課評(píng)課;(7)抓代表隊(duì)訓(xùn)練比賽。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們就進(jìn)行了體育教研活動(dòng),制訂了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃,同時(shí),因本學(xué)期體育教師工作的調(diào)整,新進(jìn)了兩位年輕教師,他們充滿朝氣和活力,為我們體育組注入了新的血液,在工作中相互交流,相互總結(jié)提高。為更好地貫徹全民健身綱要及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合我區(qū)2+1+1工程,我們體育組又制訂了相關(guān)的條例及測(cè)試要求分發(fā)到各位教師手中,并在6月份進(jìn)行了匯總。全校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為100%,優(yōu)生率達(dá)35%以上。
二、體育教研工作:
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開(kāi)展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作:
⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃,共同做好體育工作小結(jié)。
⑵認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,開(kāi)展對(duì)體育課堂教學(xué)的研究工作。
⑶積極參與片、市級(jí)的體育研討活動(dòng)。
三、體育代表隊(duì)訓(xùn)練比賽工作:
體育代表訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分,本學(xué)期中,我們體育組在認(rèn)真完成體育教學(xué)工作的前提下,利用每天早晨(7:508:30)組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,具體安排是龍遠(yuǎn)友、周穎負(fù)責(zé)女子排球訓(xùn)練;曹先成負(fù)責(zé)男子籃球訓(xùn)練;鄭聯(lián)載、郭倫負(fù)責(zé)田徑訓(xùn)練;鄧長(zhǎng)春負(fù)責(zé)武術(shù)訓(xùn)練;張銀子負(fù)責(zé)健美操訓(xùn)練,每位老師都有訓(xùn)練任務(wù),同時(shí)還要組織學(xué)生參加比賽,通過(guò)比賽,極大地豐富了學(xué)生的`課余生活內(nèi)容,提高了全校學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)鍛煉的熱情,同時(shí),學(xué)校的排球、籃球、田徑等運(yùn)動(dòng)水平也得到了明顯的提高和促進(jìn)。
本學(xué)期中,在我校領(lǐng)導(dǎo)及體育組各位教師的共同努力下,體育業(yè)余訓(xùn)練工作開(kāi)展順利,成績(jī)優(yōu)異,取得了如下成績(jī):
1.田徑:獲青羊區(qū)個(gè)人名次:第一名4人;第二名5人;第三名5人等。
2.排球:小學(xué)生乙組獲成都市排球精英賽第一名。
3.籃球:獲成都市第二名,獲成都市一等獎(jiǎng)。
4、健美操獲四川省二等獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)方面:
1、按照國(guó)家教育部的要求,結(jié)合我區(qū)2+1+1工程,學(xué)校成立學(xué)生2+1+1領(lǐng)導(dǎo)小組,并制定了活動(dòng)細(xì)則,按要求組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
2、校本課程的教學(xué)、訓(xùn)練及活動(dòng)展示都取得了很大的進(jìn)步。
3、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),在大家的精心準(zhǔn)備下,以快樂(lè)運(yùn)動(dòng),健康a城為主題的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),成功進(jìn)行了開(kāi)幕式及運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,并在活動(dòng)中增設(shè)了生活技能的比賽項(xiàng)目,取得了很好的效果。無(wú)論是過(guò)去,還是在以后的工作中,我們體育組決心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師團(tuán)結(jié)一致,以新課改為契機(jī),一如既往地深化體育教育教學(xué)改革,加大教育科研力度,在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)一流,創(chuàng)特色,為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇4
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的.教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的
2024小學(xué)教研組工作總結(jié)篇5
時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),從規(guī)范入手,以構(gòu)建活力課堂為中心,以學(xué)生為中心,有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下。
(一)有效備課,扎實(shí)上課,努力構(gòu)建活力課堂
課堂是教學(xué)研究的主陣地,我們教研組成員能立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”:突出對(duì)教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對(duì)方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、扎實(shí)上課。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
本學(xué)期我們教研組的成員人人都能上好集備研討課。張曉芳老師作為我校語(yǔ)文教學(xué)方面泰斗級(jí)的人物首先給我們上了一節(jié)骨干展示課,張老師對(duì)文本的準(zhǔn)確把握,有效取舍;教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到精要,深入淺出;寫(xiě)作方法的適時(shí)滲透,及時(shí)小結(jié),都讓我們嘆為觀止,受益匪淺。正是有了張老師這樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)功底深厚,對(duì)我們這些晚輩又總是這樣熱情提攜的前輩,我們教研組的每次研討總是很熱烈,在張老師的引導(dǎo)下,我們總是圍繞一節(jié)課開(kāi)展“辯課”。十月份,袁老師上了集備研討課《姥姥的剪紙》,課前,本教研組的成員一起說(shuō)課,鉆研文本,探討教法。第一次試教,教學(xué)效果并不理想,本教研組的李芳老師和何雯老師立即給出很多中肯的建議,如要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)等。第二次執(zhí)教,張曉芳老師又帶領(lǐng)本教研組的成員一起評(píng)課,議課,指出教學(xué)存在的不足,在所有同事的幫助下,第三次執(zhí)教這課時(shí),教學(xué)效果還是比較理想的。大家不禁感嘆:磨課是很有必要的,集體的智慧是不容小窺的。
11月,何雯老師上了集備研討課《錢學(xué)森》,上課前,何老師能深入鉆研文本,廣泛搜集資料,精心制作課件,第一次試教就讓我們感受到這個(gè)年青老師的踏實(shí)用心,較好地處理教材的能力,駕馭課堂的能力,以及良好的教學(xué)素養(yǎng),但何老師并沒(méi)有滿足于此,而是廣泛聽(tīng)取了教研組各位老師的意見(jiàn),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)又進(jìn)行了大膽地取舍,精心地修改,第二次執(zhí)教,我們發(fā)現(xiàn)何老師這堂課上得更精到了。通過(guò)集備研討,試教,執(zhí)教,讓我們看到一個(gè)青年教師在慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
12月,我教研組的張曉芳老師和李芳老師又對(duì)《錢學(xué)森》進(jìn)行了一課多上的探討。張老師從人物的言行入手,設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到,又巧妙地滲透了寫(xiě)作方法,讓我們又一次從中受到啟發(fā)。李芳老師大刀闊斧地處理文本,巧妙地把“感動(dòng)中國(guó)”寫(xiě)給錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞貫穿教學(xué)的始終,也上出了自己的風(fēng)格。
3、充分發(fā)揮張曉芳老師的骨干引領(lǐng)作用,充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,按“用人之長(zhǎng),人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作,積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(二)多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū)
課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。
因此本學(xué)期,我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天,我們四個(gè)班就印發(fā)了告家長(zhǎng)書(shū)(或張?zhí)案婕议L(zhǎng)書(shū)”),向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我們各班又成立了“小書(shū)迷俱樂(lè)部”,學(xué)生每讀完一本書(shū),即能獲得一個(gè)書(shū)博士。另外,我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課,班會(huì)課,綜合課開(kāi)展“好書(shū)推薦”“佳作賞析”等讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。尤其是六(1)班的學(xué)生,在張老師的積極引導(dǎo)下,孩子們讀書(shū)熱情很是高漲,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,進(jìn)步特別明顯。
第19周,為了進(jìn)一步提高孩子們閱讀的興趣,同時(shí),也是了解孩子們課外閱讀的成果,我們六年級(jí)教研組開(kāi)展了課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,四個(gè)班的學(xué)生人人參與,我們把機(jī)會(huì)給予每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)激烈的比拼,有三十個(gè)孩子脫穎而出,取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。事實(shí)也證明了,那些獲獎(jiǎng)的孩子正是那些平時(shí)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,這一工作任重而道遠(yuǎn),作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人。
一學(xué)期來(lái),我們教研組的老師們也取得了一些小小的成績(jī):
我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作,當(dāng)然也存在一些不足:如仍有一些暫差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,花得時(shí)間也不多;課堂上,一些學(xué)生思維還不夠跳活躍……
因此,下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,享受語(yǔ)文,享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。