個(gè)人總結(jié)讓我們認(rèn)識(shí)到自己在客戶溝通和關(guān)系建立方面的優(yōu)勢(shì)和技巧,個(gè)人總結(jié)可以讓我們更加有自信,看到自己的成長和進(jìn)步,激發(fā)自身的動(dòng)力和積極性,下面是范文社小編為您分享的培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)參考6篇,感謝您的參閱。
培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)篇1
自進(jìn)入公司近四月來,我持之以恒貫徹落實(shí)“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神,牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”的理念,以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素質(zhì)為重點(diǎn),正潛移默化地提高科室員工的整體素質(zhì),為公司的發(fā)展提供人才和智力支持。
一、做得比較滿意的。
圍繞“狠抓內(nèi)涵管理,以培養(yǎng)人的素質(zhì)為重點(diǎn)”的原則,全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次(詳情見xx年年培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表),共40學(xué)時(shí),培訓(xùn)員工574人/次。針對(duì)個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象,在3—7月外派培訓(xùn)19人/次,共開支培訓(xùn)費(fèi)用15152元,其中5980元現(xiàn)金,其它為vip卡消費(fèi)(詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表)。強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理,相關(guān)人員填寫了改善報(bào)告并作了內(nèi)化培訓(xùn),但效果不佳,沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。發(fā)啟迪性的ppt13個(gè)。發(fā)管理短信27條,受益人270人/次。
二、做得不夠好的。
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,3—7月選擇周三晚是錯(cuò)誤的,在員工對(duì)培訓(xùn)的意識(shí)都沒有轉(zhuǎn)變的情況下,占用員工6天8小時(shí)之外的時(shí)間培訓(xùn),員工不能接受,加之有兩次未安排車輛和就餐,對(duì)培訓(xùn)工作有較大影響。現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間更改,有助于培訓(xùn)工作的推進(jìn)。
對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家不夠重視,很容易被日常工作所沖淡。當(dāng)工作、會(huì)議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候,往往是學(xué)習(xí)讓路,使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈,見不到理想效果。主要是因?yàn)橛^念和態(tài)度的課題沒有做到位。
三、對(duì)遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)。
二是積極參加各類培訓(xùn)。先后積極選派35名政治素質(zhì)好、工作表現(xiàn)突出、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ母刹?,推薦參加上級(jí)部門舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。
在公司快速發(fā)展的形勢(shì)下,培訓(xùn)必須認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機(jī),課題在觀念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作、成本控制、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必須改良工藝流程,依靠新工藝新技術(shù),著力解決品質(zhì)問題。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高。
在速度的世紀(jì),知識(shí)的“保鮮期”日益縮短,“折舊率”日益加快,“老化率”日益提高,昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,將必然落伍。勢(shì)必培養(yǎng)“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型公司。要求各級(jí)員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的.道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
各部門的培訓(xùn),只有安全生產(chǎn)小組啟動(dòng)了,其他部門沒有行動(dòng)。這是公司未來的發(fā)展的隱患。
介于上述,公司應(yīng)啟動(dòng)“育才工程”,本著“淘汰不是目的,提高才是初衷,決不讓一個(gè)員工掉隊(duì)”的思想。在育才手段上,堅(jiān)持“從基層中來、到基層中去”的原則,突出學(xué)以致用,著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),在育才方式上,堅(jiān)持抓“骨干”帶“一般”,注重“梯次”培訓(xùn),對(duì)基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”,用以解決企業(yè)像采購、行政、財(cái)務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對(duì)生產(chǎn)急需課題實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
通過近4月的觀察,能洞察企業(yè)培訓(xùn)需要什么,能認(rèn)真的做好培訓(xùn)課題,正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作,為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)內(nèi)容,希望能看到公司的會(huì)議記錄或紀(jì)要,或者直接參加公司的非機(jī)密性會(huì)議。
四、培訓(xùn)工作的努力方向:
1、培訓(xùn)制度的推行,培訓(xùn)隊(duì)伍的組建,培訓(xùn)體系的建立。
2、在培訓(xùn)過程中,做到理論培訓(xùn)“五有”,即有培訓(xùn)計(jì)劃、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤。
3、實(shí)際操作訓(xùn)練做到“四有”,即有培訓(xùn)計(jì)劃、有操作項(xiàng)目、有訓(xùn)練記錄、有考核。
通過這次暑期培訓(xùn)活動(dòng),廣大教師開闊了教育視野,提升了教育理念,增強(qiáng)了職業(yè)道德認(rèn)同感,豐富了專業(yè)知識(shí),提高了專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)了“百尺竿頭更進(jìn)一步”。
4、日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”,即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn),突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn),突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。
5、確保“兩個(gè)提高”,提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和中高層管理水平。
6、落實(shí)“一課”,落實(shí)每周一課的工作。
7、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式、方法,提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。
8、實(shí)行公司員工培訓(xùn)兼職教師聘任制,建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制,著力培養(yǎng)和造就一支比較穩(wěn)定的兼職教師(教練員)隊(duì)伍。
在管理上,本人在今后的工作中,本人將更加刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真履行職責(zé),開拓創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,為祖國醫(yī)學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)畢生力量!
9、加強(qiáng)入職培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn),使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際需要。
公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作涉及面廣,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持的工作。我鎮(zhèn)做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,建立健全工作責(zé)任制,做到人員到位、責(zé)任到位、措施到位。注重節(jié)能工作落實(shí),狠抓節(jié)能五大重點(diǎn)項(xiàng)目和環(huán)節(jié),確保了節(jié)能目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)能減排工作總結(jié)一是在節(jié)約用電上。辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所盡量采用自然光,盡可能少開燈或不開燈,室內(nèi)亮度足夠時(shí)不開燈;離開辦公室要隨手關(guān)燈,做到人走燈滅,杜絕“長明燈”、“白晝燈”。計(jì)算機(jī)、打印機(jī),復(fù)印機(jī)及傳真機(jī)等辦公設(shè)備不用時(shí),隨時(shí)關(guān)閉,在長時(shí)間未使用及下班后自覺關(guān)閉各類電器電源、減少待機(jī)消耗。
10、嚴(yán)格實(shí)行“三不”原則,即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。
11、采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法,實(shí)施分層次、分等級(jí)、分崗位的技能培訓(xùn),著力培養(yǎng)和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗,上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)ā⑷龒彆?huì)”的復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。
12、建議開展“樹名師、帶高徒”活動(dòng),實(shí)行雙向考核,抓兩頭帶中間,進(jìn)一步提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì),為調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的積極性,精心組織,做好名師、高徒的選拔工作。
13、強(qiáng)化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作,一線工人強(qiáng)化“三在崗”培訓(xùn),即培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn),使其培訓(xùn)面達(dá)100%。
彼此的溝通是激發(fā)團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)力量的主要途徑,因?yàn)槲覀冇赡就霸碇褐挥屑訌?qiáng)溝通,才能發(fā)揮最短板的最大效應(yīng)。那如何進(jìn)行最有效的溝通呢?我們知道,中國移動(dòng)的服務(wù)理念就是:溝通從心開始。即要我們從內(nèi)心去信任團(tuán)隊(duì)成員,并具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。其實(shí),我們?cè)谀仙胶卣够氐囊惶祗w驗(yàn)已很好地詮釋了這一切。在團(tuán)隊(duì)中,沒有個(gè)人英雄,只有團(tuán)隊(duì)成員,大家要互幫互助,多些奉獻(xiàn)和寬容。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神,這種精神的基石就是奉獻(xiàn)和寬容。所以我們團(tuán)隊(duì)之間要大力、有效地溝通,講究奉獻(xiàn)和寬容別人,這樣才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大力量。
14、通過采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、教師授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式,較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等培訓(xùn)任務(wù),實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率100%的工作目標(biāo)。
15、搞好員工教育訓(xùn)練和管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行《培訓(xùn)管理辦法》,開發(fā)好人力第一資源,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)員工學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)的積極性。
16、建立健全員工培訓(xùn)檔案,把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升評(píng)定的重要依據(jù)之一。
培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)篇2
在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后,我終于踏上了幼師這條道路,初次成為一名幼師,在好奇之余還有一份緊張、一份對(duì)未來教師生涯的'憧憬。在經(jīng)歷過一個(gè)月的教師工作之后,我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學(xué)到了很多,也漸漸對(duì)“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。
一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”,以學(xué)生為本
作為教師的我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都會(huì)被問到這樣一個(gè)問題:你覺得做為一名合格教師,應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)?這個(gè)問題剛提出的時(shí)候,我腦中的第一反應(yīng)便是教師需要有一顆愛心,愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業(yè)的心。果然,許多新教師也和我想的一致,不管你有多高的文化修養(yǎng),不管你有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),你首先要愛你的孩子們。當(dāng)然,只有一顆愛心是不夠的,我覺得教師還要有一顆耐心,耐心地對(duì)待每個(gè)如白紙的孩子,用我自己的話來說,教師需要有一顆愛孩子、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”,這也是一個(gè)合格教師的最基本道德修養(yǎng)。
我相信這是一個(gè)相互的過程,你用這樣的心來對(duì)待每一個(gè)孩子,同樣的,孩子也會(huì)用一顆顆充滿愛童心來對(duì)待你。同時(shí),三位教師一直強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”、“要把孩子當(dāng)人看”,這也提醒了我除了對(duì)孩子心存愛心等之外,還要用正確的、有效的方法來對(duì)待孩子。
二、用專業(yè)知識(shí)、能力教學(xué),因地制宜,因時(shí)制宜
我一直認(rèn)為教師猶如一個(gè)有一手絕活的工人一樣,沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與能力,是很難來進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。當(dāng)我開始用自己的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)又是另一種情況。這些專業(yè)知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為課堂活動(dòng)和游戲活動(dòng)等,又是另一門技能技巧,對(duì)于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學(xué)如做人,不能太過死板,了無生趣,同時(shí)也不能圓滑過頭,失去最真實(shí),最重要的東西,所有的知識(shí)與能力,都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心,關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時(shí)代的變化、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的要求等來做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
三、終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的終身目標(biāo)
在日新月異的今天,知識(shí)的更新在不斷加速,特別是書本上的知識(shí)與實(shí)踐中的知識(shí)差距甚大。我們不僅要用前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,更要在實(shí)踐教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),在做中學(xué),并學(xué)以致用,如果不緊跟潮流,很容易被潮流所沖走。要想成為一個(gè)合格的教師,要好學(xué)、會(huì)學(xué),把終身學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身目標(biāo)。
培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)篇3
“終身學(xué)習(xí)”是教師素養(yǎng)的一項(xiàng)要求。自參加校本研修以來,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期校本學(xué)習(xí)的總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對(duì)教育教學(xué)工作更上一層樓。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
①豐富了教育專業(yè)的知識(shí),能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行備課。
②豐富了教研方面的知識(shí),具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
③運(yùn)用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果。
④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作、閱讀、思考,使學(xué)生的綜合水平有了進(jìn)一步的提高。
三、具體學(xué)習(xí):
1、“自學(xué)反思”為主要形式。
本學(xué)期校本學(xué)習(xí)時(shí)根據(jù)“自主學(xué)習(xí),學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)理念,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,克服被動(dòng)性、盲目性;
把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、行動(dòng)研究等多種活動(dòng)方式,深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,邊反思邊改進(jìn),邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的專業(yè)水平。
2、多聽專題講座:憑借縣教師發(fā)展中心搭建的平臺(tái),參加教科室、課題組、縣心理名師工作室等組織的專家學(xué)者的專題講座。
3、教學(xué)觀摩:積極上校級(jí)教研課,和本校教師互聽互評(píng),進(jìn)行教學(xué)交流。
在學(xué)習(xí)的過程中,曾經(jīng)的迷茫,在專家的指導(dǎo)下,同事們多年經(jīng)驗(yàn)的交流驗(yàn)證,爭(zhēng)論中得到了很多有益的啟迪,本學(xué)期開的'教學(xué)研討課《少年閏土》獲到教師的肯定和指導(dǎo);
聽課滿20節(jié),收益良多。
我認(rèn)為,要想發(fā)現(xiàn)問題,必須有質(zhì)疑挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣,在真正的學(xué)術(shù)面前是沒有權(quán)威的。所以真正的出色教師應(yīng)該是有個(gè)性,有思想,可以隨時(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考并隨機(jī)處理問題;
這樣的教師是有靈性的,能教出真正的好學(xué)生,避免成為做教書匠的悲哀。我也正是這樣去實(shí)踐學(xué)習(xí)的??傊瑢W(xué)習(xí)的道路漫漫,將不斷追求。
培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)篇4
一年來,在站長和上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我站緊密圍繞“安全生產(chǎn)創(chuàng)效,培訓(xùn)工作創(chuàng)新”這一中心,建立與完善培訓(xùn)考核辦法,從提高員工操作水平和解決實(shí)際問題能力出發(fā),充分調(diào)動(dòng)職工“學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)”的積極性,保證了培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行,較好地完成了年度培訓(xùn)指標(biāo)。
一、培訓(xùn)工作總結(jié)
今年,我站共舉辦各類培訓(xùn)班期,培訓(xùn)人次,另外共有人次參加了廠及以上級(jí)別的各類培訓(xùn)。同時(shí),全年我站有人參加技能鑒定的升級(jí)及驗(yàn)證考試,其中人順利進(jìn)入實(shí)際操作考試環(huán)節(jié),并全部順利通過。
過去的一年,我站從提高操作水平和解決實(shí)際問題能力出發(fā),抓好操作人員培訓(xùn),員工培訓(xùn)工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),各項(xiàng)培訓(xùn)工作取得了新的進(jìn)展:
崗位操作員工是生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的主力軍,從一定程度上說,提高他們的技術(shù)技能水平是培訓(xùn)工作的重中之重。因此,在今年的員工培訓(xùn)工作規(guī)劃中,我們加強(qiáng)了對(duì)一線操作人員的培訓(xùn)。
1、以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)。各個(gè)崗位長立足于生產(chǎn)實(shí)際,編寫關(guān)于本崗位的一些應(yīng)急事件的應(yīng)急處理方法,站領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其應(yīng)急處理方法進(jìn)行審核并合格后,分別由各崗位長對(duì)本崗員工進(jìn)行培訓(xùn),切實(shí)提高操作員工解決實(shí)際問題的能力。充分利用技師資源,每名技師帶一到兩名徒弟,嚴(yán)格執(zhí)行“師帶徒”制度。
2、以技能鑒定為切入點(diǎn),圍繞取證、驗(yàn)證工作,加強(qiáng)技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)。為了提高技能鑒定的合格率,年初,我們很早便將今年將要在今年參加驗(yàn)證和升級(jí)考試的員工進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并及早通知大家進(jìn)行準(zhǔn)備,在臨近考試的時(shí)候,安排站上技師和年輕干部分別對(duì)即將參加考試的人員進(jìn)行職業(yè)技能和計(jì)算機(jī)方面的專項(xiàng)培訓(xùn),有了得當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式,有了單位和參加鑒定者的高度重視,取得的成績也是非??上驳摹T诮衲昙寄荑b定的取證驗(yàn)證的人當(dāng)中,有人順利通過,合格率達(dá)。
二、培訓(xùn)工作規(guī)劃
隨著員工人數(shù)的增加,培訓(xùn)工作面臨新的問題。在困難和現(xiàn)實(shí)面前,只有把握全局,審時(shí)度勢(shì),才能變壓力為動(dòng)力,才能采取措施,趨利避害,進(jìn)一步抓好職工培訓(xùn)工作。
1、建立與完善培訓(xùn)考核辦法,保證培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。一是要求每一次培訓(xùn)完都有相應(yīng)的考核,或答卷,或提問口答,堅(jiān)持有培訓(xùn)必有考核的原則。二是要求培訓(xùn)講師或站內(nèi)管理人員要針對(duì)自己講過的生產(chǎn)知識(shí)和工作實(shí)際,對(duì)員工隨時(shí)進(jìn)行抽查。并定期公布抽查成績。通過這種考核方法調(diào)動(dòng)職工“學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)”的積極性。
2、建立“人人都是老師”的`培訓(xùn)模式,拓寬培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識(shí)。一方面讓每名員工都將自己擅長的內(nèi)容寫成教案給其他員工進(jìn)行講課,讓培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅局限于理論和技術(shù),比如說淺冷崗員工可以把氨壓機(jī)的相關(guān)知識(shí)將給外輸崗的人聽,而外輸崗員工可以把外輸流程將給注水崗的員工聽,通過這樣的方式來培養(yǎng)更多的“一站通”員工。另一方面,讓每一名員工把崗位長講過的東西給本崗其他人重復(fù)講解,在促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)也加深了其他人對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容的理解。
3、繼續(xù)做好技能鑒定考試前的培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取更高的合格率。
4、做好參加技能比賽人員的選拔與培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取取得好成績。
培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)篇5
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)課程改革,不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立校之本、興校之源,堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略,努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、優(yōu)秀教師成長的搖籃。我校堅(jiān)持以師德教育為核心,以校本培訓(xùn)為依托,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),采取形式靈活、內(nèi)容廣泛、扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的教師培訓(xùn)方針,把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,把教師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新意識(shí)濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍?,F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、基礎(chǔ)在學(xué)?!iL要有自己的思想理念
“只有充滿生機(jī)與活力的學(xué)校,才能孕育出一支充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生。而這一切,最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長?!睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化,如果沒有具有探究意識(shí)的校長的支持,校本教研就很難進(jìn)行下去。二高中很幸運(yùn),我們的李文龍校長是一位教育教學(xué)改革的排頭兵,他具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實(shí)干的態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng),并善于把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動(dòng)之中。
1、青年教師培訓(xùn)
為35歲以下青年教師做了題為“關(guān)于青年教師成長規(guī)律和途徑的思考”,既有理論上的高屋建瓴,又有實(shí)踐上的細(xì)致入微,使廣大青年教師深受教育和啟發(fā)。
2、中層以上干部培訓(xùn)
在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中,做了”學(xué)校執(zhí)行力建設(shè)”報(bào)告?!靶iL之所愛即師生之所長,校長之性情即師生之特色?!币舱怯捎谛iL的全力引領(lǐng),才使我校不僅有了長遠(yuǎn)發(fā)展的視野、切實(shí)可行的規(guī)章制度,而且已經(jīng)在探索、實(shí)施中逐步形成了特色化的校本培訓(xùn)。
3、全體教師高效課堂培訓(xùn)
按照普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序、逐步推進(jìn)的原則,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基基礎(chǔ)。開學(xué)初,召開了全校教職工大會(huì),對(duì)我校課程改革暨高效課堂進(jìn)行研討,李校長親自主講,就國家課程改革和發(fā)展綱要進(jìn)行培訓(xùn),逐步探索課堂教學(xué)改革,拉開了二高中實(shí)施高效課堂的序幕。
領(lǐng)導(dǎo)干部,特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部,是學(xué)校決策的執(zhí)行者。他們的理念也影響工作的順利實(shí)施。校黨委與市委黨校簽訂了培訓(xùn)合作協(xié)議,把市二高中作為市委黨校干部培訓(xùn)基地。以崗前培訓(xùn)與崗位實(shí)踐相結(jié)合、拓展訓(xùn)練和取經(jīng)補(bǔ)養(yǎng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與課題研究相結(jié)合的形式,切實(shí)落實(shí)好《朝陽二高中干部教育培訓(xùn)三年規(guī)劃》。
二、關(guān)鍵在教師——教師的專業(yè)發(fā)展
校本培訓(xùn)是由學(xué)校發(fā)出和規(guī)劃,旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的,主要在校內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要有機(jī)組成部分,我校結(jié)合本校的實(shí)際與新課改的要求,探索了一套適合本校的校本培訓(xùn)模式。
1、師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合模式
“無論在哪個(gè)行業(yè),決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù),技術(shù)到了一定程度,大家基本都一樣,能分出高下的是人的文化素養(yǎng),基本理念、愛心、信心和責(zé)任心?!贬槍?duì)此,校本培訓(xùn)把師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,使每一位教師都德才兼?zhèn)洌瑦蹗従礃I(yè)。從黨員培訓(xùn)做起,形成“黨員帶頭做示范,師生跟著黨員走” 的良好的局面,制定朝陽市二高中黨員示范崗量化考核細(xì)則。
2、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合模式
學(xué)校根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要,定期不定期組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專題講座,加強(qiáng)教師對(duì)理論的理解。針對(duì)我校師資的多層次這一現(xiàn)實(shí)情況,請(qǐng)校外的專家教授做學(xué)術(shù)講座,如:資深教育家、清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)、中國中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書長王文湛為全體教師解讀教育發(fā)展規(guī)劃綱要,他要求學(xué)校和教師要學(xué)會(huì)正確處理創(chuàng)新與創(chuàng)造的關(guān)系、正確處理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系、正確處理教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系、正確處理課堂教學(xué)主渠道與多渠道的關(guān)系、正確處理減輕負(fù)擔(dān)與布置作業(yè)的關(guān)系,只有這樣才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會(huì)主義公民。請(qǐng)市教科所徐文惠所長結(jié)合教學(xué)實(shí)際談對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)理解等;全體教師集中參加,認(rèn)真傾聽和研討講座、報(bào)告的信息,從中開闊視聽,接受新知,豐富自我。
教務(wù)處負(fù)責(zé)搜集和印發(fā)新課程改革的理論,要求教師寫出萬字的讀書筆記。撰寫“我與新課程同行”論文,全校高一、高二教師每人都認(rèn)真反思,上交了高質(zhì)量論文,其中9篇論文被市教研部評(píng)為優(yōu)秀論文。學(xué)校為每位班主任訂閱《班主任之友》,為每位教師贈(zèng)書《為了自由呼吸的教育》、《把心靈獻(xiàn)給孩子》。每位教師認(rèn)真閱讀,并寫讀書筆記。
3、課題驅(qū)動(dòng)模式
隨著教育部“關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的意見”的出臺(tái),各地的“以校為本”教學(xué)研究制度也會(huì)建立,因此我校的課題研究采取教育科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式,提倡“微型科研”,制定“朝陽二高中關(guān)于課題研究活動(dòng)方案”,《朝陽市二高中教科研制度》,引導(dǎo)教師以日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題為課題,以問題為中心開展專題行動(dòng)研究,加強(qiáng)課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,走“學(xué)習(xí)到反思到研究再到總結(jié)”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展路子。把小問題做大,做到實(shí)處,把教研活動(dòng)落到實(shí)處,達(dá)到通過教研改變教師的課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,使全體教師都能真正地“開展自己的教研,發(fā)表自己的看法,解決自己的問題,改進(jìn)自己的教學(xué)”,逐步提高教師的教研能力和教研水平,增強(qiáng)教師參與教研的興趣。另外,學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思。每學(xué)年教務(wù)處將從結(jié)題報(bào)告、教學(xué)案例、教學(xué)反思中挑選出精品出版教科研??冻柺卸咧薪炭蒲谐晒麑<贰,F(xiàn)有2個(gè)國家級(jí)課題、7個(gè)市級(jí)課題、98個(gè)校級(jí)小課題正在研究中。
4、集體備課模式
自我反思是校本教研的前提條件,而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),開放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn),相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持、共同成長。建立了《朝陽市二高中集體備課制度》,堅(jiān)持每周二8、9節(jié)的教研活動(dòng)。教務(wù)處制定了平時(shí)自薦課要求,同備課組上課改課。實(shí)事求是的評(píng)課,給備課組教師提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流、經(jīng)驗(yàn)共享、情感交流、互相促進(jìn)的平臺(tái)。使每位教師在言說和行動(dòng)中思考、在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟、在反思評(píng)判中成長,從而加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。
5、青藍(lán)工程模式
每位青年教師通過自愿結(jié)合等方式,找本教研組一位教齡較長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、高級(jí)教師作為指導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)師,進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”。現(xiàn)共師徒結(jié)對(duì)75對(duì)。導(dǎo)師要對(duì)青年教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助;從工作態(tài)度、師德形象、教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)技能、教學(xué)手段、教學(xué)科研、教學(xué)創(chuàng)新等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。通過“以老帶新”的措施,建立檔案,實(shí)施考核,以促進(jìn)年輕教師盡快成長。
6、名師工程模式
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射作用,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,實(shí)施朝陽市二高中名師工程計(jì)劃,評(píng)選出19位名師。其中承擔(dān)教育科研課題研究的共有7位名師,承擔(dān)名師課堂的共有5位名師、承擔(dān)名師論壇的共有7位名師。
7、校際交流模式
①、與北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)聯(lián)合,建立校本培訓(xùn)基地,通過學(xué)術(shù)交流,推動(dòng)我校校本工作的有效開展。
②、同朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院共同協(xié)商,將朝陽市二高中確定為研修基地,共同建設(shè),推動(dòng)朝陽市課程改革的深入開展。
③、蒙語教師培訓(xùn),根據(jù)朝陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)局直高中蒙文班管理工作的意見(朝教工[20__]187號(hào))精神制定朝陽市二高中蒙文班教學(xué)管理工作實(shí)施意見,建立蒙文班學(xué)生管理制度,到喀左高中、阜新縣蒙古族高中學(xué)習(xí)、交流。
④、與朝陽市8所重點(diǎn)高中聯(lián)合,成績檢測(cè)對(duì)比,指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)。
8、開放式培訓(xùn)模式
按主管部門要求組織全員培訓(xùn),定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、學(xué)會(huì)年會(huì)、朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每年聘請(qǐng)哈師大理科考試研究部傿嚴(yán)老師和大連市教師進(jìn)修學(xué)院高中部教研員為我校高三復(fù)習(xí)備考引領(lǐng)導(dǎo)航。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)老師們的外出培訓(xùn)工作,在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校先后派出骨干教師到北京、河北、山東、湖北、河南、吉林長春、大連、沈陽等地參加高考信息會(huì)、研討會(huì),及時(shí)獲取最前沿的高考信息,這些老師回校后,都把自己學(xué)到的知識(shí)向老師們進(jìn)行匯報(bào),發(fā)揮其輻射作用,讓全體教師受益。
學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)。開學(xué)初對(duì)到我校參加工作的新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),隨后校領(lǐng)導(dǎo)同新教師進(jìn)行了研訓(xùn),座談,張校長對(duì)新教師提出了四個(gè)意識(shí),即一流意識(shí)、合作意識(shí)、通才意識(shí),目標(biāo)意識(shí),希望新教師盡快成長,李校長對(duì)新教師提出了六個(gè)字,此時(shí),此地,此身,此時(shí)應(yīng)該做什么,對(duì)自己要有職業(yè)規(guī)劃,此地怎么做,利用平臺(tái)抓住機(jī)遇掌握自己,此身,我的崗位我承擔(dān),要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,用心去做,才能做好。每年暑期對(duì)我校30周歲以下教師進(jìn)行集中培訓(xùn),一是參觀了8621部隊(duì)和雙塔區(qū)消防特勤中隊(duì),參觀了趙尚志紀(jì)念館,目的是培養(yǎng)青年教師積極向上的心態(tài),增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,學(xué)習(xí)軍人敢打敢拼的精神,養(yǎng)成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng),二是請(qǐng)進(jìn)來,與學(xué)校退休知名老教師的對(duì)話,目的是讓青年教師在老教師的言傳身教中領(lǐng)悟、體會(huì)如何打好基礎(chǔ),盡快成長。三是經(jīng)驗(yàn)交流,通過校內(nèi)青年教師代表經(jīng)驗(yàn)交流的示范和引導(dǎo),目的是讓廣大教師樹立起成長的信心和決心,從而規(guī)劃好自己的職業(yè)理想。四是專題培訓(xùn),通過教學(xué)專題、教育專題培訓(xùn),目的是使青年教師逐步掌握教學(xué)和班級(jí)管理的方法和教書育人的藝術(shù),從而提高駕馭課堂的能力。
9、教學(xué)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流模式
①、通過豐富多彩的綜合展示活動(dòng)來檢驗(yàn)我們的培訓(xùn)成果。
20__年5月我校啟動(dòng)了首屆“希望杯”青年教師綜合素質(zhì)大賽,現(xiàn)已進(jìn)行三屆,大賽設(shè)置了個(gè)人才藝競(jìng)賽(包括粉筆字、演講、特長展示)、課堂教學(xué)競(jìng)賽(包括說課、上課)、課件制作三項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容。通過活動(dòng),向教師們?nèi)娴卣故玖宋倚G嗄杲處煹娘L(fēng)采,展現(xiàn)自我,展現(xiàn)青春,展現(xiàn)了他們積極向上、充滿朝氣、充滿豪情、充滿自信的精神風(fēng)貌。 我校多次舉辦了多媒體公開課大賽、“百花獎(jiǎng)”示范課大賽、“青藍(lán)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽等,意在通過大賽的形式為教師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),以展示我們校本培訓(xùn)的成果。
②、在市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我校包宏偉等40位教師獲“學(xué)科帶頭人”稱號(hào); 張靜等26位教師獲“教學(xué)能手” 稱號(hào); 任東輝等12位教師獲“教學(xué)新星”稱號(hào)??偝煽冞b遙領(lǐng)先,展現(xiàn)了二高中教師的風(fēng)采。
③、我校田亞新老師代表遼寧省參加第四屆全國中學(xué)生物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽獲高中組第一名,成為我市乃至全省獲此殊榮的第一人。張秀波老師、 張靜老師參加?xùn)|三省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。李劍秋參加遼寧省優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。這些盡可以說明,我們的教師們?cè)诔砷L,我們的學(xué)校在進(jìn)步。
三、制度是保證——建章立制,形成長效管理機(jī)制
1、健全組織,學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,由校長任組長、分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé)、教務(wù)處組織實(shí)施。
2、建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定,如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn);對(duì)不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等,使培訓(xùn)工作經(jīng)?;?、制度化。
3、有計(jì)劃開展校本培訓(xùn)。學(xué)校制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)年度計(jì)劃。每學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃和教科研計(jì)劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容,教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展的主要工作。
四、存在的問題
校本培訓(xùn)的內(nèi)容、方式針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上,缺乏對(duì)各個(gè)層次教師的特點(diǎn)、需求的了解,培訓(xùn)內(nèi)容的有效性和實(shí)效性不強(qiáng),不能真正促進(jìn)每個(gè)教師都能在原有水平上有所提高;在培訓(xùn)方式的選擇上,課堂講座式授課培訓(xùn)方法仍為主導(dǎo)形式,“滿堂灌”、“填鴨式”的培訓(xùn)方式普遍存在,案例分析式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、反思式培訓(xùn)、診斷式培訓(xùn)、信息網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)并不多見。集體合作備課中,“集體”不突出,“合作”不深入;校際之間交流不夠,缺乏較高水平骨干教師的引領(lǐng),同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等教研方式難以得到有效發(fā)揮,優(yōu)質(zhì)教育資源的共享作用沒有得到有效利用。
五、幾點(diǎn)思考
1、校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要組成部分,它在教師培訓(xùn)中具有不可替代的獨(dú)特功能。但是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),在師資等許多方面還遠(yuǎn)不及這些機(jī)構(gòu)。因此如何揚(yáng)長避短,發(fā)揮校本培訓(xùn)的特點(diǎn),是學(xué)校目前在師資培訓(xùn)方面必然要面對(duì)的一個(gè)課題。
2、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實(shí)際、形式多樣的特點(diǎn),但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專業(yè)化,如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量,以及怎樣對(duì)其評(píng)價(jià),也是我們面對(duì)的問題。
3、現(xiàn)在的校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限的教育資源對(duì)教師開展培訓(xùn),而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因,仍處于低水平階段。因此如何進(jìn)行培訓(xùn)資源的整合,實(shí)現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展的一個(gè)迫切問題。如校際之間的合作培訓(xùn),教師專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校的對(duì)口支援、指導(dǎo)或合作等。
教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間,充分利用各種可用的教育資源,調(diào)動(dòng)一切積極因素,講究培訓(xùn)策略和方法,才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
培訓(xùn)完個(gè)人總結(jié)篇6
我于20xx年x月入職于北師大大同附中,擔(dān)任高一年級(jí)的政治教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長趙東霞老師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下,實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的重大轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也融入了北師大大同附中教師集體的大家庭中。
我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我的教學(xué)工作已經(jīng)逐漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長之路上收獲了一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步,教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了,明顯地提升。在第二學(xué)期,我擔(dān)任了高一(2)班的副班主任工作,協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級(jí)。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下:
一、主要工作和成績
在教學(xué)中,我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教育教學(xué)常規(guī)工作。
1.做好本職工作
作為科任教師的我,一直以來不敢懈怠,從一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽各老師的課,尤其是趙東霞老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺(tái)上,以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的.學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
2.注重學(xué)生的均衡發(fā)展
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
3.努力提升自己素質(zhì)
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為為人師表的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。