線上語文組教學(xué)工作總結(jié)6篇

時(shí)間:2023-08-09 作者:Anonyme 工作總結(jié)

工作總結(jié)是培養(yǎng)與提升工作能力的有效途徑,有利于幫助我們改正錯誤,客觀地去描述存在的問題,直擊主要矛盾,這樣的工作總結(jié)才是有意義的,范文社小編今天就為您帶來了線上語文組教學(xué)工作總結(jié)6篇,相信一定會對你有所幫助。

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)6篇

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)篇1

疫情雖然還沒有過去,但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月,終于迎來了返校的時(shí)刻,在心情澎湃時(shí)刻,也要做好線上教學(xué)工作總結(jié),為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下,是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。

一、線上教學(xué)效果

對于空中課堂,老師和學(xué)生都是第一次接觸,剛開始有些不適應(yīng),甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索,我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果,我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容,為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,讓學(xué)生寫一寫。講完一單元,我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,并及時(shí)批改作業(yè),有問題及時(shí)和家長聯(lián)系。

在釘釘上上課,大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子,這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,因?yàn)闆]有老師的監(jiān)督,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低,大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。

二、今后教學(xué)努力的方向

1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國共成長。

2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課,先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。

3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

總之,我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)篇2

作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力?,F(xiàn)將幾個(gè)月的工作總結(jié)如下:

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學(xué)校也開始重視了,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的:

1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,每個(gè)學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動,協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào),并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高

在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。

總之,在這幾個(gè)月中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)篇3

隨著時(shí)間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我校已有一個(gè)學(xué)年了,它猶如一股春風(fēng),為我們的教育注入了新機(jī),也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。小學(xué)語文的教學(xué),不僅要讓學(xué)生增長知識,還要增長智慧,能力;不僅要學(xué)會,還要會學(xué),這樣就必須改變以往教學(xué)中老師講學(xué)生聽,從書本到黑板再到書本的不良教法,因?yàn)檫@種教法讓學(xué)生仍處于被支配,被控制的地位。課堂上應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。我校積極響應(yīng)新課改精神,在一年級實(shí)行新課改,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的新課改實(shí)驗(yàn),我有如下幾點(diǎn)體會:

一、激活了新課堂教學(xué)

這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

根據(jù)低年級學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)我在教學(xué)時(shí)采取引發(fā)興趣,定向?qū)耄瑔l(fā)理解等學(xué)習(xí)方法。例如:在教學(xué)第一冊識字這篇課文時(shí),我用創(chuàng)設(shè)情境的的形式導(dǎo)入課文,讓學(xué)生帶著游覽生字王國的渴望的心情來學(xué)習(xí)課文,在學(xué)習(xí)中,我通過設(shè)置懸念——認(rèn)真學(xué)習(xí)生字的孩子可以得到生字國王的秘密,在學(xué)習(xí)象形字的時(shí)候,利用簡筆畫、圖片,帶著孩子參觀美麗的生字王國,課件休息時(shí)刻是我們最后的篝火晚會,從篝火晚會引出兔、羊、鳥等小動物,孩子特別開心,心情愉悅參與到課堂中來,做到集中注意力,提高學(xué)習(xí)興趣的作用,增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)氣氛。

二、加強(qiáng)了師生之間的交流

低年級的孩子天真活潑、可愛,但他們還十分不懂事,不懂得該如何學(xué)習(xí),因此培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)方法成了首要解決的問題。如何實(shí)施一套適合他們的學(xué)習(xí)方法,成為最大的難題。要想解決這個(gè)問題,我認(rèn)為應(yīng)該從和他們談心開始,了解他們的想法,從而找出一套適合他們的學(xué)習(xí)方法。例如:在教學(xué)《四季》時(shí),我讓孩子們自己說說應(yīng)該用什么學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)生字,許多孩子都認(rèn)為應(yīng)該用朗讀、表演讀的方法學(xué)習(xí)。因此,我讓孩子分成四人小小組進(jìn)行朗讀學(xué)習(xí),自己排練表演讀。孩子的學(xué)習(xí)氣氛特別高,排練表演讀的形式也很多,一節(jié)課下來,大多數(shù)的孩子都能把這篇課文背下來,提前達(dá)到了課時(shí)要求。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

三、 學(xué)生語文素養(yǎng)有明顯的提高。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進(jìn)了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)中心學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我校的語文教學(xué)教研工作以中心學(xué)校教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

1.為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃和“教學(xué)技能月活動”的安排,積極組織了集體備課活動,特別是在教學(xué)技能月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各課語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段,除了參加中心小學(xué)的復(fù)習(xí)研討交流活動,在學(xué)校,大家也是共商策略,辦公室內(nèi),時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2.我校的語文教研組雖然只有九人,但教研組的教研活動卻立足于人人參與,全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)的研究課,人人一節(jié)的觀摩課。在活動中,我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準(zhǔn)備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、月考、單元計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,組織了高年級的讀書比賽,每次結(jié)果都比較理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高語文教師的教學(xué)技能

本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求和中心小學(xué)教學(xué)技能月的要求,我校語文教研組組織五位語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收回和學(xué)習(xí)體會,并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,到達(dá)提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。

在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí),我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,要求教師積極參加空中課堂、中心學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織教師積極參加uc教學(xué)研討活動,與他校老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展,極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入課題研究。

本學(xué)期,我小每位語文教師都有繼續(xù)堅(jiān)持我?!都で閷?dǎo)入新課》的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,及時(shí)寫好教學(xué)反思,教學(xué)案例,并上傳博客。

四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開展豐富多彩的學(xué)生活動。

1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,極高地鼓舞了學(xué)生的自信也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、存在不足

我校個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),每位教師對人教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但和中心小學(xué)的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日?,嵥榈墓ぷ?,一面要應(yīng)付考試,實(shí)在疲于奔命。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作,并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)篇5

受新型冠狀病毒影響,為保證師生的生命健康安全,從中央到各省教育廳都宣布延期開學(xué)。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,我校在充分理解廣東省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》文件精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,制定了《東莞市萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開學(xué)前線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃》,全校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展了線上教育,尤其語文科組在這方面作了一些探索,得到了學(xué)生與家長的認(rèn)同,也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校關(guān)于線上教育的政策文件

一、發(fā)現(xiàn)問題

小學(xué)語文對于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的語言能力及文化素養(yǎng)等都有著非常重要的作用,我校語文教師積極地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展了語文線上教育,但在線上教育開展之初,我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題,如:如何更好地開展語文線上教育?如何提高學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的效率?線上教育中,師生互動如何更好地進(jìn)行?教師該如何及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)?因線上教育的特殊性,這類問題又是不容忽視且亟待解決的。

二、設(shè)計(jì)方案

(一)善用平臺,提高效率

1.“釘釘”app。根據(jù)上級要求,推行使用“釘釘”app,功能強(qiáng)大且應(yīng)用廣泛,有效提高辦公與協(xié)同效率,是工作必備軟件,同時(shí)也是教學(xué)資源共享的便捷平臺。但需要靈活應(yīng)用,則需要盡快熟悉該軟件的各項(xiàng)功能及操作。

2.“班級小管家”小程序。教師利用微信小程序的“班級小管家”布置、收發(fā)作業(yè),高效便捷。作業(yè)形式、批改方法可文字,可語音,可視頻等。學(xué)生提交的作業(yè),還能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,方便、快捷、準(zhǔn)確,有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評選優(yōu)秀作業(yè),可以充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能,極大調(diào)動學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。

3.qq學(xué)習(xí)群。把每天的學(xué)習(xí)資源包提前一天上傳到qq學(xué)習(xí)群,讓家長和學(xué)生自行下載。

4.微信群。根據(jù)目前的聊天軟件使用頻率而言,微信更被廣泛使用,學(xué)生和家長關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問、意見和建議,均通過微信反饋,教師予以及時(shí)解答。

(二)集體備課,深入研討

我校語文科組在充分利用市級提供的優(yōu)秀教學(xué)資源以外,將進(jìn)行集體備課,如擬定以下計(jì)劃:線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對策交流探討,實(shí)現(xiàn)資源共享。發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容,完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。備課成果在釘盤中共享,以求實(shí)現(xiàn)線上教育資源的便捷化。

(三)學(xué)科指導(dǎo),在線答疑

一是做好課前引導(dǎo),通過班級學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包(包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點(diǎn)、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等),對學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)。二是利用網(wǎng)絡(luò),推送優(yōu)質(zhì)資源,教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),齊做筆記。三是設(shè)置20分鐘的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上指導(dǎo)和答疑,鼓勵學(xué)生多思考多提問。

(四)認(rèn)真批改,用心點(diǎn)評

在線上教育期間,雖然沒有對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行硬性要求,但學(xué)生每上傳一份作業(yè),必須做到對每一次作業(yè)都認(rèn)真點(diǎn)評、批改,運(yùn)用鼓勵性語言點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)。

(五)課堂反饋,成果展示

每周對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品進(jìn)行整合,并通過學(xué)校微信公眾號分享,有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(六)分享經(jīng)驗(yàn),反思不足

隨著線上教育的時(shí)間延長,每周的過程性材料都在增加。為了更好地改進(jìn)線上教育,需要做到每開展一周線上學(xué)習(xí),語文科要組織教師要進(jìn)行一次交流研討,及時(shí)做好科組與個(gè)人的工作總結(jié)與反思。

三、行動實(shí)施

寒假延遲開學(xué)期間,針對如何更好開展線上教育這一系列問題,萬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師一直在不斷探索,整合教育資源共享,利用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,給學(xué)生和家長提供可選擇的、豐富多樣的學(xué)習(xí)活動課程。在此之下,我校語文科組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,秉承一切以學(xué)生的學(xué)為中心的教育理念,充分發(fā)揮教研組的集體智慧,全體語文老師齊心協(xié)力打造高效線上課堂。2月17日以來,萬江實(shí)小語文科教育教學(xué)線上活動開展得有聲有色。

(一)集體備課,深入研討(釘盤上傳資料+微信群便捷交流)

“工欲善其事,必先利其器”,教師想要上好一堂課,課前的充分準(zhǔn)備,教案的不斷完善是必不可少的,然而一個(gè)人的力量總是勢單力薄,只有集各人之智慧,才會結(jié)成精髓!

在這特殊的日子里,我校全體語文教師聚集在一起,在各年級教研備課組長的帶領(lǐng)下開展線上集體備課活動。

線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對策交流探討,實(shí)現(xiàn)資源共享,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,計(jì)劃一周的教學(xué)內(nèi)容,完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

(二)聚焦課堂,注重實(shí)效

1.課前引導(dǎo),做好準(zhǔn)備

上課前一天,教師會通過班級學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包(包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點(diǎn)、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等),對學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo),避免出現(xiàn)課堂上手忙腳亂的情況。同時(shí)也有利于指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),帶著問題進(jìn)課堂,提高課堂效率。

以五(7)班為例,做好課前引導(dǎo)準(zhǔn)備

2.利用網(wǎng)絡(luò),推送優(yōu)質(zhì)資源

語文科組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,利用qq、微信、微課掌上通等平臺,向?qū)W生發(fā)送教學(xué)課堂流程,推送東莞云課堂名師課例視頻,并附加針對性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來豐富學(xué)習(xí)資源。在20分鐘的線上教學(xué)過程中,教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí),齊做筆記。課后,師生就筆記內(nèi)容進(jìn)行交流,逐步完善學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)的設(shè)置

在學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)后,我校還設(shè)置有20分鐘時(shí)間的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行線上指導(dǎo)和答疑,鼓勵學(xué)生多思考多提問。語文是一門語言文字綜合運(yùn)用能力很強(qiáng)的學(xué)科,教師還會利用這段指導(dǎo)時(shí)間,對課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解,幫助學(xué)生加深理解課文,并及時(shí)布置鞏固練習(xí)和拓展作業(yè),落實(shí)課堂效能,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

(三)作業(yè)批改與點(diǎn)評,班級小管家來幫忙

教師利用微信小程序的“班級小管家”布置收發(fā)作業(yè),高效便捷。并充分運(yùn)用作業(yè)提醒功能,以免學(xué)生遺漏。作業(yè)形式、批改方法可文字,可語音,可視頻,形式多樣,深受學(xué)生喜愛。學(xué)生提交的作業(yè),還能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,方便快捷準(zhǔn)確,有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評選優(yōu)秀作業(yè),充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能,極大調(diào)動學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。

老師們及時(shí)給予針對性的點(diǎn)評

(四)課堂反饋,成果展示

1.疫情主題作品展示

病毒無情,人間有情,新型冠狀病毒的蔓延,讓學(xué)生對珍愛生命,敬畏自然,團(tuán)結(jié)一心都有了更深一步的理解。他們通過手抄報(bào)、繪畫、視頻等形式,表達(dá)自己的想法。

2.讀寫結(jié)合,誦讀與閱讀同行

教師重點(diǎn)提升學(xué)生的朗讀水平和培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的良好習(xí)慣,關(guān)注不同學(xué)生群體,有針對性地開展課后輔導(dǎo)教學(xué),形式多樣。

8:30-9:00開始晨讀,學(xué)生有感情地朗讀課外讀物,或者有感情地朗讀古詩文。課中,也注重學(xué)生口語交際能力的運(yùn)用,學(xué)生在微信群中,通過語音的形式與同學(xué)們表達(dá)自己的看法和疑問。課后,通過班級小管家、一起作業(yè)app等布置朗讀作業(yè)和書寫生字的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況,我們老師批改作業(yè)也非常及時(shí),注重細(xì)節(jié),每天在微信群中反饋優(yōu)秀作業(yè),以便激勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。此外,還會鼓勵學(xué)生每天做好家務(wù)等勞動,或聽一聽有聲讀物,這些也是實(shí)現(xiàn)積累的一種很有效的方法。

15:30-16:30開始閱讀時(shí)間,語文老師們鼓勵學(xué)生大量閱讀課外讀物,通過制作手抄報(bào),撰寫讀后感等形式鼓勵學(xué)生個(gè)性化閱讀。

(五)語文科組做好每周工作總結(jié)

教而不研則淺,研而不教則枯。為更好地改進(jìn)線上教育,線上學(xué)習(xí)每開展一周,語文科組教師就會進(jìn)行一次交流研討。面對線上教育存在的問題,教師們也在交流中碰撞思想火花,積累分享寶貴經(jīng)驗(yàn),可謂精彩紛呈。

四、亮點(diǎn)特色

(一)針對性強(qiáng),教學(xué)分年段、分年級開展

語文科線上教育過程中,以年級組為單位,針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)開展可行性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等,做到停課不停學(xué)。各年級語文教師主動做好家校溝通,積極輔導(dǎo)學(xué)生做好語文預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)活動和肺炎疫情防控工作,有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課的問題。

(二)誦經(jīng)典品書香,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

為進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,線上學(xué)習(xí)中格外關(guān)注記誦和閱讀,孩子們每日早晨堅(jiān)持吟誦古詩詞,堅(jiān)持閱讀課外書,滋養(yǎng)了少年兒童的心靈,更能感受到中華古典文化的魅力。

(三)集體備課力量大,“研”途風(fēng)光,線上開花

對于從未有過線上教學(xué)的老師來說,我們身上背負(fù)的不僅是守護(hù)學(xué)生的責(zé)任,更是突破傳統(tǒng)教學(xué)的壓力與挑戰(zhàn)。為此,我校語文科組全體教師老師不斷探索研討,在“先學(xué)后教,依學(xué)定教”原則下制定了“集體備-主備-自主備-二次備”的集體備課方案,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷性,大膽開拓了一條特色的線上教育之路。

五、總結(jié)反思

在疫情影響下的線上教育,雖開始有困難,也經(jīng)過反復(fù)摸索,但教師們始終齊心協(xié)力,集體備課探討,對語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)地改進(jìn)。學(xué)生也十分理解這次線上教育的重要性,對學(xué)習(xí)抱以認(rèn)真的態(tài)度,每日晨讀拉開一天學(xué)習(xí)的序幕,積極上交學(xué)習(xí)成果,對學(xué)習(xí)的疑問也主動向教師請教,并得到了教師的及時(shí)幫助。線上教育除教師與學(xué)生的雙方努力支撐外,也少不了家長們的大力支持與配合,使得線上教育開展良好。

線上教育是跨越空間的師生交流,也是一次師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這次的線上教育,教師對語文優(yōu)秀資源的搜集、創(chuàng)作能力大大提升,對學(xué)生的答惑也能制作視頻資源。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也有了進(jìn)一步的提高,與以往相比更加熱愛古詩文,從中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之美。每日堅(jiān)持閱讀摘抄,吸收著優(yōu)秀書籍帶來的養(yǎng)分,與一位位高尚的朋友進(jìn)行思想的交流。

在回歸校園開始線下教育之際,教師也將切實(shí)做好線上教育與線下教育的銜接,本著對著學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則,盡全力做好教育,讓學(xué)生把線上教育時(shí)的自覺性主動性貫徹下去,做學(xué)習(xí)的主人,更加喜歡語文,熱愛語文!

線上語文組教學(xué)工作總結(jié)篇6

三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐姴恢妫仨氁诰€上進(jìn)行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍,這一點(diǎn)是老師和家長都深有體會的事情。

后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí),也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項(xiàng)工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。