為了加深自己躲事情的印象,寫心得體會是不錯的方式,我們的成長伴隨著不斷積累的心得體會,以下是范文社小編精心為您推薦的小學語文線上教學心得體會5篇,供大家參考。
小學語文線上教學心得體會篇1
疫情致使復學一延再延,學生的學習卻不能一拖再拖。傳統(tǒng)的課堂教學模式,迎來了新的挑戰(zhàn),學生的學習換了監(jiān)管,怎么保證學習效果呢?大家都開始著手,試著進行網(wǎng)上教學活動。學生和老師分隔在不同的地方,如何來完成這些工作呢?
也許每個人都有自己的計劃,每個人都在償試用不同的方法與學生和家長取得聯(lián)系。教師的監(jiān)管責任一下子移到了家長身上,家長難免也有怨言。如果所有老師都去找學生,尋家長,家長,學生又會是什么樣的感受呢?2月底3月初就網(wǎng)上教學的相關(guān)內(nèi)容組織了線上培訓,聽著老師講解,似乎完善了自己的工作思路,很受啟發(fā)。
一、可適度進行網(wǎng)上教學活動
疫情的影響,環(huán)境的變換,學生的學習,教師的教育,如何進行有效的組織,是擺在我們面前的第一個大問題。聽老師講線上教學,首先有一個平臺,通過一個平臺使學生,家長,老師,建立聯(lián)系,進行互動。就像大家圍坐在一張桌子邊學習一樣,只不過這個平臺,是虛擬的空間。一般情況下,大多數(shù)未成年的孩子,如果失去監(jiān)管,就會為所欲為,不務正業(yè)。如今學生在家,有家長自己監(jiān)管,學生的學習會有效果嗎?
學校的生活是緊湊的,家庭的環(huán)境是寬松的,學校里有同伴的相助,家庭里更多的是獨立思考。如果能把學習,轉(zhuǎn)化為學生的自主活動,相對而言,學生會學習比較感興趣的課程,忽略那些不感興趣的課程,因此這種環(huán)境下的教學計劃需要調(diào)整,讓學生自主規(guī)劃時間,然后有家長去監(jiān)督,學習的內(nèi)容由老師做指導。老師線上進行問答,進行交流,通過檢測,通過輔導討論,學生的學習就會有一定的成效,因此,可以適度的進行網(wǎng)上教學活動。
如果老師過于集中的去講解,和傳統(tǒng)的課堂一樣,勢必會給家長造成一定的負擔,名校課堂,聽課過程和互動過程是分開的,孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問題,不能及時得到討論,過后,可能就不記得了,因為課程是適應他們學校學生的。老師線上發(fā)給學生的網(wǎng)上預習,怎么能保障學生理解,學習中的疑問怎么能及時溝通呢?因此,適度的網(wǎng)上教學活動可以促進學生的學習。
二、規(guī)劃好線上線下學習活動
家庭的學習環(huán)境,如果仍然按在學校的課程表上的話,學生的學習,大多時間就要借助一定的電子設備,這顯然不現(xiàn)實。在老師的指導下進行自主學習教材,這也是一種學習活動,在弄不清楚的情況下,可以借助電子產(chǎn)品進行查詢,可以與家長交流,可以通過線上與老師交流,因此,在家里的學習不一定不要上線,線下的學習活動也是有必要的。
不同的.課程要求有不同的課時,比如一周一個單元,或一章節(jié)。一周內(nèi)必須完成那些科目,這些科目學習到什么程度。如果能做一個全面的規(guī)劃,各科老師能夠統(tǒng)一起來,對學生進行指導,適時線上指導。學生獲取這些知識的途徑,可能有多種,完成練習可能有多種方法,因此,線上是交流問題,平臺是支撐,老師可以把接收到的信息反饋給學生,通過在線的方式進行講解或答疑,學生通過線上咨詢,交流,提出問題,老師做好線上問題的解答,線下問題的收集,這樣大家步調(diào)一致,把教學落到實處。需要講時就講,需要分組就分組,也可以讓家長參與其中。不斷學習,不斷反思,力爭創(chuàng)建一個家長歡迎,學生學習有成效的線上線下的學習活動。
三、關(guān)注家長和學生的心理活動
疫情時刻影響著毎一個人,正常的教學活動又被迫停頓,學生的想法,家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課進行問題講解,用直播線上答疑,無疑會減輕家長的憂慮,學生心里又會如何想呢?老師總結(jié)了一個詞,只有做到短小精悍,才會吸引學生注意力,也許快手的妙處就在這里,有得學,有得樂。策略在哪里?“短”是指視頻長度短,根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律,時長一般為5—8分鐘左右,最長不宜超過10分鐘;“小”是指主題小,針對某一具體問題進行;“精”是指設計,制作,講解精良;“悍”是指學習效果震撼令人難忘,只有難忘,才會在心里惦記,學生才會反復學習,直到學會。
一家之言,學而久之,可得其專;眾家之言,博采眾長,可得其髓。只有關(guān)注學生心理活動,才能更好的使學生理解學習內(nèi)容,也才有可能戰(zhàn)勝疫情,不停學,打贏疫情隔離期的教學之戰(zhàn)。
小學語文線上教學心得體會篇2
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚的國旗,聽不到孩子們的歡聲笑語,感受不到老師們的慷慨激昂?;腥唬且咔樽屵@一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求,我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的`線上教學時間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來,這其中,有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法:
1.打破地點的限制,家長也省去接送,老師不用非去學校授課,節(jié)省了大量的教學管理時間,可潛心充分的備課。
2.課程可一次錄制,多次播放。學生要是有不明白的地方,或者想要復習,可以隨時播放,不受時間地點的限制。
3.不需要聚集人員,減少感染的風險。避免人員聚集,是當前遏制病毒最有效的手段。
4.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源,提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導學生學習,有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
5.網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學,我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網(wǎng)絡教研以及資源共享,讓我能向其他學校老師學習,幫助我開闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務于學生。
當然,我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學,它還是有自己的局限性!
1.德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識,而且還要教育學生做人,網(wǎng)絡教育中,老師只能言傳不能身教。(針對此問題,在課堂下,我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)
2.老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督,傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習,使自律性比較差的同學受到有效促進,但線上教學卻無法做到這點。(針對此問題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式,激勵學生學習興趣,以此來督促學習自覺性)
3.影響孩子視力。現(xiàn)在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首,就是電子產(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督,孩子沒有意識,對視力會造成嚴重影響。(盡量減少直播課程,設計多形式的課程方式,并與家長溝通,做好監(jiān)督工作)
但不否認的是,線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好的利用線上教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。
小學語文線上教學心得體會篇3
三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的'解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應,但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。
小學語文線上教學心得體會篇4
我參加了小學語文教師的網(wǎng)絡培訓活動,通過這次學習,我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,也反思了自己的教學。
一、聽優(yōu)秀教師的課堂
在本次學習中,聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進行了反思,為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍?達不到名師上課的效果?關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學生學習的積極性,同時認識到作為一名一線教師,自己應該不斷學習。
二、聽講座,積累教學經(jīng)驗
通過學習,我充分地認識到作為一位教師,教學質(zhì)量是教學的生命力,也是教學的意義,教師要很好地把握好每一節(jié)課堂,首先教師自身要熟悉課文,了解課文相關(guān)的背景知識,了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點,同時要從學生的實際出發(fā),充分把握好每一節(jié)課的教學目標,如何突破教學的重難點,在這一過程中要考慮到教學的各個環(huán)節(jié),教師通過課堂的掌控能力,通過討論,學生思考,教師引導,教師與學生,學生與學生之間的互動等方式來實現(xiàn)教學目標,最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進性和靈活性。
三、培訓后對課堂的思考
通過培訓,自己充分認識到,教學質(zhì)量是教學存在之本,學生進步與否,關(guān)鍵在于教師。由于我們當?shù)氐膶嶋H,大部分學生都是留守兒童,學生在家里缺乏家長的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成,這就要求老師更多地關(guān)注課堂,重視學生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓,我認為要把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進學生的'發(fā)展作為一種義不容辭的責任,讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,自己成為學生的朋友,學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,使他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流,師生互動、生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn);另外課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學,既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,在活動中探索,并最終做好復習到鞏固的環(huán)節(jié)。
四、培訓后自己的反思
通過此次培訓后,我自己充分認識到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學效率能得到更有效的提高,特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡、向優(yōu)秀的同行、參加培訓等方式不斷地提高,使自己不斷成長。通過培訓學習,自己對教師行業(yè)有了一個新的定位,
相信自己會在教學的道路上不斷摸索,自己也就會不斷地成長,從而無愧于教師這份良心職業(yè)。
小學語文線上教學心得體會篇5
2020年,一場突如其來的疫情,打亂了我們原本的開學計劃。為響應教育部“停課不停學”的號召,我校教師積極開展了線上教學工作。作為教師兼班主任的我,為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,我提前通知家長為孩子準備好手機等線上教學工具,并主動了解各個家庭的困難,提前向?qū)W校報告,在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學工作的準備當中。
“線上教學”,是一種全新的教學模式,更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應“線下教學”到“線上教學”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷思考,摸索前行,經(jīng)過幾個日日夜夜的思索,我制定出了線上教學的方案。就這樣,按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟,我的線上教學成功開展了。
課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內(nèi)容、進度安排,并且考慮到很多家長不會操作復雜內(nèi)容,我們兩個通過對比、挑選,最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學。對于學生,則引導他們課前自學,查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料,布置預習作業(yè),通過課前預習讓學生在聽課時做到有目的、有重點,從而更好的進行第二天的教學。
課堂教學形式的轉(zhuǎn)變,讓老師和學生都在慢慢學習、適應,為了讓他們更好地找到在校的學習狀態(tài),我比平時更多的去關(guān)心和了解他們,緊抓考勤,每節(jié)課前十五分鐘提醒學生簽到。幾天下來,我發(fā)現(xiàn)有一位男同學總不能按時簽到,作業(yè)也不能按時上交,我就打電話向家長咨詢,了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,自覺性不是很好。于是,我和孩子積極溝通,并且推薦他觀看“開學第一課”,給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,他們在疫情來臨之際逆流而上,冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線,為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界,更不應該浪費大好時光,而是要抓緊時間好好學習,將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了,學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,每天認真學習,積極生活,讓我非常欣慰。
小學生對新鮮事物的興趣特別濃厚,因此,我在準備課堂內(nèi)容時,更注重調(diào)動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”,更好的傳達出班會的主題思想,以便今后順利開展線上教學,我和女兒一起搜集圖片、故事資料,精心挑選、對比,全家總動員,反復試錯,不斷重錄,來來回回錄制五六次,終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中,逐漸摸索到小竅門,錄制也能夠得心應手。疫情阻止了我們前行的腳步,但是留給了我們充足的學習時間。
線上聽課,時間長了勢必會影響孩子的視力,因此必須控制有效的學習時間。在英語課堂上,我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,課后出示練習題加以鞏固。對于龐雜的語文知識,我則會借助希沃白板的輔助功能,利用思維導圖出示每節(jié)課的教學目標,讓學生了解學習的框架;制作清晰明了的ppt課件,播放視頻,查詢課后相關(guān)資料等,讓學生更直觀的學習,讓線上教學做到繪聲繪色,提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記,那一頁頁漂亮的作業(yè),都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束,我都會反思自己的教學有沒有出現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中仔細批閱學生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題,在班級群中聯(lián)系學生;孩子們遇到問題,也積極向我提問;針對大部分同學存在的問題,在下次課前重點強調(diào),爭取改正;表現(xiàn)好的同學在群里予以表揚,以增強學生的自信心,爭取為其他同學樹立榜樣,在這一個一個的點滴努力下,我和同學們又找到在學校的感覺了。.。.。.
線上教學,雖然存在很多問題,如:網(wǎng)絡突然中斷,學生作業(yè)不能面批,學生不能保證認真聽講等;但線上教學也有它的優(yōu)勢:可以回看老師的課件,看不懂可以兩遍三遍的看,學生自學的能力提高了,學習方式更為靈活,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間,孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,動手做手工,剪紙,繪畫,練習毛筆字,鋼筆字,一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂,別樣的“風景”,同樣精彩。
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