初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟6篇

時(shí)間:2022-07-11 作者:Anonyme 工作總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)與感悟在起草的過程中,小伙伴們明白有哪些需要當(dāng)心的點(diǎn)嗎,肯定要凸顯用詞恰當(dāng)。以下是范文社小編精心為您推薦的初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟6篇,供大家參考。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟6篇

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟1

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,是一個(gè)班的組織者、教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

有幸參加了20xx年xx月xx日的班主任培訓(xùn)班,盡管只有2天時(shí)間,但是名師的指導(dǎo)打開了我的眼界,讓我受益匪淺。

以下我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:

一、以“德”治班

作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,學(xué)生不再給我講真話,實(shí)話。造成了班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學(xué)生交朋友,增強(qiáng)班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。

沒有愛的智慧是危險(xiǎn)的,而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,教師的智慧、獨(dú)特的方法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的軟磨,將堅(jiān)硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件,只有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)所采用的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,稍有不慎就會傷害一個(gè)幼小的心靈。所以我們對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性。

二、以“新”治班

作為新時(shí)代的班主任,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。作為班主任要不斷學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn)

在專業(yè)成長過程中,要堅(jiān)持讀書、寫作、思考、追尋教育之道,促進(jìn)自我發(fā)展。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)為本,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

⑵堅(jiān)持閱讀,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,只要你有追求和想法,隨時(shí)都可以寫進(jìn)來。每位老師都有很多的故事,你不寫就成為過眼煙云,如果寫下來,就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,無數(shù)塊的磚頭疊加起來,就把你推向一個(gè)高峰。

⑷不斷思考,善于反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑,教師在教育教學(xué)過程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種研究,葉瀾教授說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,但他堅(jiān)持寫多年反思就有可能成為名師?!泵總€(gè)生命都是奇跡,我們每個(gè)人都有無窮的潛力。

(5)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。

(6)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。

三、以“嚴(yán)”治班

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做以下工作:

(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,參加班級活動,遵守紀(jì)律等方面入手,每周總結(jié)一次。

(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。

總之,一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生、愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,應(yīng)該要有自己的魅力,應(yīng)該善用激勵方式,應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”聽了專家們的講座,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),做一個(gè)快樂的教師。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟2

我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師,參加工作二十余年。在平時(shí),我不斷摸索、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會參加了初中英語培訓(xùn),使我受益非淺,也有一些心得體會。

通過學(xué)習(xí),我體會到認(rèn)識到要上好英語課,我非下苦工夫不可。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一名英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中李洪奇教授說到:“我們要求知若渴,虛懷若谷。”還要認(rèn)識到:“見賢思齊,他山之石,可以攻玉?!倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師,要做到“為運(yùn)用而教知識,不教死的知識,不死教英語知識,不把英語知識教死?!蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,打造教學(xué)特色,塑造人格魅力。另外,陳霄,徐曼霏教授的講座,讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。

為了適應(yīng)英語新課程改革需要,盡快提高學(xué)生的英語水平,達(dá)到新課標(biāo)的要求,我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):

1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求

在參培的幾天時(shí)間里,我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

我要不折不扣地按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

2、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

我參加了全國中小學(xué)校長安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),聽了的講座后,收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升,增強(qiáng)了對安全的防范意識,確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會有三點(diǎn):

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

實(shí)踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

3、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

一年時(shí)光很快就過去了,回顧一年來的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。下面簡單總結(jié)一年來的工作:

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能,例如可以利用第二課堂的時(shí)間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí),教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。

--年-月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“--區(qū)初中教師--培訓(xùn)班”的一員,到山東--培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了五所學(xué)校,觀摩了四堂語文示范課,聽取了三場專題報(bào)告,時(shí)間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅(jiān)定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

我會不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),使英語教學(xué)工作更上一層樓。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟3

我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,對我這位新教師來說真是學(xué)到了很多東西,對提高我們教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識體會。

一、增強(qiáng)師德認(rèn)識,樹立教書育人德先行的思想。

什么是事業(yè)心:簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性,把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來,從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,教師只有對自己有了正確的認(rèn)識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感,從而嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)守教育工作崗位,把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè),許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。

責(zé)任心:就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單,教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,更不能出危險(xiǎn)品,教師沒有高度的責(zé)任心,怎樣作到對學(xué)生有愛心,又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷呢?

平常心:在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比,我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長、老板的人,教師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ?,要求教師要有一顆平常心。

講座中談到了教師的幸福感,很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實(shí)際工作。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個(gè)細(xì)節(jié),沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟4

這個(gè)暑假我是幸運(yùn)的,這次的教師培訓(xùn)時(shí)間比較緊,安排的內(nèi)容又比較多,分別從教師成長、聽評課、說課、高校教學(xué)等來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。講課老師都是一線的優(yōu)秀教師,他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果,我們在許多方面確實(shí)得到了啟發(fā),通過學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步感受他們的知識和人格的魅力。

首先,從思想和理論的角度來談在新形勢下教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。一個(gè)教師如果思想還停留在傳統(tǒng)的層面上,那么就無法真正地落實(shí)素質(zhì)教育的方針,容易走入“穿新鞋走老路”的誤區(qū),在不久的將來,會被困惑和無奈淹沒的。要想接受新的教育教學(xué)方法和實(shí)踐,必須先轉(zhuǎn)變思想觀念,每次的培訓(xùn)都是一次的過程?,F(xiàn)在的教育的確跟不上社會發(fā)展的速度,成為中國最落后的領(lǐng)域,存在許許多多的弊端,可不正說明教育有很大的潛力嗎?它需要更多的具有時(shí)代責(zé)任感的“新”教師站出來,用雙肩扛起來這個(gè)偉大的使命!

其次,這次培訓(xùn)與以往不同的是作報(bào)告的老師都是身邊的一線教師。這樣就沒有了距離感,也在告訴大家一個(gè)事實(shí):名師就在我們身邊,只是他們用心做事,比別人多付出一點(diǎn)而已,你也一樣可以成為優(yōu)秀的!

最后,我感受比較深的是交流這個(gè)互動環(huán)節(jié)。聽課、說課結(jié)束后,總會組織學(xué)員進(jìn)行小組交流,找代表發(fā)言。如果讓在坐的老師講課,這次培訓(xùn)我也有幸發(fā)了兩次言,代表我們小組的,他們說感覺挺好的,聽到這我也有點(diǎn)成就感了,知道語言功夫?qū)σ粋€(gè)教師成長史多么重要啊!

不要想著一次培訓(xùn)就能讓你成為優(yōu)秀,有一點(diǎn)改變就是最大的收獲了;

不要抱怨培訓(xùn)占用了你的休息時(shí)間,每一次的進(jìn)步都需要付出代價(jià)的;

不要讓培訓(xùn)激起的學(xué)習(xí)熱情和改變的勇氣被時(shí)間淡去,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持是成長最好的保障!

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟5

炎熱的夏季,伴隨著一聲聲的蟲鳴,雨聲,我們來到了河池學(xué)院,踏上我們的學(xué)習(xí)之旅。7月23號的上午在河池學(xué)院東區(qū)演播廳進(jìn)行了莊嚴(yán)的開幕儀式。會議上介紹了學(xué)習(xí)的流程以及學(xué)習(xí)的重要意義。接下來一個(gè)個(gè)名師,一幕幕感動的場景激勵著我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師,他出殯的場景,成千上萬的人過來送他最后一程。那一刻多少人看著心碎,同時(shí)也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少,我們只是平凡的老師,但是通過自己的努力也可以變得不平凡。

這次學(xué)習(xí)一共是6天的課程,課程的主要內(nèi)容是:做個(gè)幸福的老師,小學(xué)文言文、古詩詞的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì),小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),小學(xué)口語交際教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),小學(xué)寫話教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),小學(xué)說明性文章、非連續(xù)性文本的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),新時(shí)代與教師專業(yè)發(fā)展,小學(xué)習(xí)作教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),如何在課堂教學(xué)中培訓(xùn)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力,新時(shí)代教師的使命與責(zé)任,班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內(nèi)容豐富,從大方向的思想到實(shí)操性的專業(yè)知識,緊扣小學(xué)教學(xué)中常見和主要的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),這些都是我們教學(xué)過程中遇到的瓶勁,就像韋老師說的,有些知識點(diǎn),我們自己都還模模糊糊的,我們沒有掌握好,就去誤人子弟,也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師,確實(shí)要多努力掌握知識,提高自己的能力,這樣才能不誤人子弟,對得起那些活潑天真的孩子。

在此次培訓(xùn)的過程中,讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續(xù)性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí),講了小學(xué)說明性文章和非連續(xù)性文本的分析,時(shí)間段內(nèi)容多。老師一共給我們上了兩堂課,她的課件內(nèi)容豐富,不是三個(gè)小時(shí)就能講完的,老師用最快的語速給我們講,我們聽得模模糊糊,課后,我做的第一件事就是拷貝課件,要回去細(xì)細(xì)琢磨。

非連續(xù)性文本在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中有明確的規(guī)定,同時(shí)在語文百花園里都有;但是,作為老師,我們在平常教學(xué)中容易忽略,我自己是最為嚴(yán)重的。直到上學(xué)期我?guī)М厴I(yè)班,我努力備課,甚至買了很多的復(fù)習(xí)資料,我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步。進(jìn)步是有點(diǎn)的,也有很多的不足,其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁,連續(xù)性文本教學(xué)更加嚴(yán)重。我復(fù)印了一些非連續(xù)性文本的題目給他們做,看似簡單的題目,錯的卻如此之多。老師,這里怎么做哪里怎么做?非連續(xù)文本與我們的生活息息相關(guān),比如藥品說明書,購物單,存款單,座位表,課程表……使用性強(qiáng)的教學(xué)文本卻被我們忽略了,是這堂課激發(fā)了我的感想。作文教學(xué)中,如果我們使用非連續(xù)性文本的教學(xué),是否會從枯操乏味的教學(xué)當(dāng)中走出來。比如,叫學(xué)生回去拿一份藥品說明書到學(xué)校來,叫他們讀這些信息,結(jié)合信息寫一篇習(xí)作,關(guān)于藥品的說明書。這樣對孩子而言不怕沒有詞匯,不怕找不到適合的素材。

再詳細(xì)一點(diǎn)就是寫一篇記事性的文章,我們可以旅游事跡,跟事件有關(guān)的非連續(xù)性文本有,地圖(路線圖),小吃店,旅店,還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫成一個(gè)個(gè)小小的文本,再提煉信息,是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫人也可以用到非連續(xù)性文本,比如把人當(dāng)做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹,寫一個(gè)非連續(xù)性文本:

品名:人見人愛,秋萍

屬性:女

愛好:畫畫,唱歌……

包裝:粉色連衣裙……

充分發(fā)揮他們的想象力,把這個(gè)人的外貌,個(gè)性等用非連續(xù)性文本寫出來,再把它寫成連續(xù)性文本。過程雖然復(fù)雜,但是其中充滿樂趣,可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無法吸引到他們,需要創(chuàng)新。對于這個(gè)話題的實(shí)踐性太少,常常被忽略了,所以,應(yīng)該引起我們的注意。

非連續(xù)性文本的使用性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文本的使用性,它在我們?nèi)粘I钪须S處可見。希望很多人能夠感受到它的存在,并且應(yīng)用它。關(guān)于這個(gè)文本我的感觸很深,我大學(xué)畢業(yè)之后,自己感覺實(shí)踐性太少。包括工作,住宿以及對未來的迷茫,我不知道,甚至恐懼,這個(gè)時(shí)候我們該獨(dú)立了,獨(dú)立的后果是無盡的恐懼。我不知道去哪里找工作,不知道在哪里可以住到便宜的房子,不知道怎么去,常常做錯車,找錯地址。我不認(rèn)為我的知識缺乏到我連字都不會看,可見教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合是非常必要的。學(xué)生常常問我,老師,讀書有什么用?一個(gè)小學(xué)生提這些問題,是否讓人感到驚訝。其實(shí),這只能說明,他們開始會思考自己的人生方向了,開始有自己的思想了,這是好事。但是我們老師怎么去引導(dǎo),讓他們感受到讀書的用處,非連續(xù)性文本也能算作一個(gè)素材。

張老師講敘事性作品教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)時(shí),讓我印象最深刻的就是,我們對教學(xué)目標(biāo)的把控問題。記得剛開始工作的時(shí)候,我的教學(xué)過程都是盲目的,沒有明確的教學(xué)目標(biāo),以致孩子們跟著我迷迷糊糊,出現(xiàn)高分階段的孩子太少,該得分的孩子不得分。我在反思是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果,原來是教學(xué)過程中對新課標(biāo)的研讀不夠,有時(shí)候課程超綱了,有時(shí)候教學(xué)目標(biāo)不明確,導(dǎo)致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過程中閱讀教學(xué)的重要性,這些對我們教學(xué)實(shí)踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓(xùn)能常在我們身邊,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步,不辜負(fù)那一雙雙期待的眼睛。

初中班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟6

20--年12月15日至20日,在省教育廳的高度重視下,我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心,參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天,但給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。

近年來,我大大小小參加過多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了,從最早的幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn),到20--年的網(wǎng)絡(luò)初識培訓(xùn),再到20--年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),再到20--年的因特爾培訓(xùn),及至20--年的微軟助學(xué)培訓(xùn),可以說,每次的培訓(xùn),都見證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次,我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn),所接觸的內(nèi)容,又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新,也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。

1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開展這次培訓(xùn)。

在黨和國家的高度重視下,現(xiàn)在,我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通,教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè),所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校,這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。看看外邊的世界,現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步,使社會已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段,網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘I罡鞣矫?,許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦,然而作為教師,特別是農(nóng)村教師,卻仍然停留在過去的教學(xué)方式上,許多教師根本就不能用、不敢用、不會用這些數(shù)字化設(shè)備,更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了。現(xiàn)在開展這次培訓(xùn),無疑就是讓大家不與社會脫軌,不與時(shí)代脫軌,能夠迅速熟練掌握基本操作技能,改變大家對數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知,讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸?,由“疏”變?yōu)椤坝H”,讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo),由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺”,讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化,讓每們學(xué)生享有平等的教育。

2、更新了眾多的信息理念。

通過肖新國老師的《政策解讀》,我了解了國家現(xiàn)在對教育信息化的高度重視,更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距,知道了自己現(xiàn)在的工作社會需要的差距。通過彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會性軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等在教學(xué)中等應(yīng)用》等,使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變,可以說,這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。

3、掌握了新技能。

通過張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí),使我對信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的`認(rèn)識,也使我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過去,我從來沒有在這方面作過思考,但通過本次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),信息化環(huán)境原來有這么重要的作用,它的運(yùn)行與維護(hù),我想在今后的工作中,我會作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它,爭取有所收獲。

4、鞏固和提升了過去有的技能。

回想起20--年參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠家介紹電子白板,自己還覺得很遙遠(yuǎn),與自己不相干的東西,卻在短短的兩年后就來到了身邊,進(jìn)入了平常課堂中,忽然心里有種害怕的感覺。時(shí)代發(fā)展太快,自己被世界扔開得原來這么容易!電子白板安裝后,由于沒有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在電子白板的使用上,只能自己按照圖標(biāo)或者說明上說的基本功能去亂摸索,浪費(fèi)了許多時(shí)間,掌握的功能卻少之又少,只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解,使我對目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺階。相信回去后,我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫俊峰老師的《PPT制作與美化》課時(shí),忽然就有了親切感。從OFFICE97到OFFICE20--,我都接觸使用,使用得最得心應(yīng)手的莫過于20--,由于工作需要,做了許多PPT,現(xiàn)在再重新面對,而且是自己不是太喜歡的20--,倒也有了全新的感觸和認(rèn)識??吹綄O老師制作的優(yōu)美的PPT,忽然才發(fā)現(xiàn),PPT依然強(qiáng)大,如果用心,它并不比FLASH差,甚至更牛!

5、找到了終身學(xué)習(xí)、自我提升的突破口。

一直以來,總是嘆息自己沒有機(jī)會親臨各位優(yōu)秀教師身邊,聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)自己原來學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),其實(shí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),設(shè)備這么齊全,只需身邊連一線,何必千里求一信!只要一根線,就可以很容易把各位專家教授請到身邊來,想怎么聽,想聽多久,都非常容易。說起來,只在于自己想不想學(xué),而不是能不能學(xué)啊!

6、感覺到了身上擔(dān)子之重。

這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短,只有5天,但5天時(shí)間,對于一個(gè)中小學(xué)教師對于學(xué)習(xí)來說,已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬教師,能選多少人來參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程,每年2萬人,做了十年,只做了20萬人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬人的培訓(xùn),那么,大部分的教師只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來解決這個(gè)問題。也就是說,我們今天來參加這個(gè)培訓(xùn),是萬分幸運(yùn)的人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任,做為種子老師,在我們身上,還有肩負(fù)有講授的重任,我們回去后要傳幫帶,給其他教師講座,培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎?心里真是沒底!

另外,非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對參培人員的關(guān)愛,使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境,食宿非常方便,而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方,這對人生地不熟的我們來說,真是太好了!

不管如何,培訓(xùn)后回去,我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),努力繼續(xù)提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;三是扎實(shí)開展培訓(xùn),努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手,讓課堂教學(xué)更加精彩,教學(xué)效益更加顯著!

個(gè)人建議和意見:

1、省、市各級都成立了以一把手負(fù)總責(zé)、親自抓的一把手工程。我校也要提高認(rèn)識,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由一把手親自抓。

2、制定教師長期培訓(xùn)機(jī)制,定期和不定期對教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。制定教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)上課的有效管理制度,讓課堂使用現(xiàn)代信息技術(shù)的比例大大提高。