教師技工工作總結(jié)7篇

時(shí)間:2023-09-03 作者:Lonesome 工作總結(jié)

我們可以借助工作總結(jié)來(lái)提升自己的自我認(rèn)知,通過(guò)工作總結(jié),我們可以明顯地看到自己在有效分配資源和管理時(shí)間方面的能力,下面是范文社小編為您分享的教師技工工作總結(jié)7篇,感謝您的參閱。

教師技工工作總結(jié)7篇

教師技工工作總結(jié)篇1

在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎?作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師,我深有感觸!

職業(yè)教育做為國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略地位,已經(jīng)通過(guò)國(guó)家的相關(guān)法律和法規(guī)的形式得以確立,但是在現(xiàn)實(shí)的運(yùn)行中,由于各地區(qū)的發(fā)展不均衡,存在較大的差別。就北京地區(qū)而言,由于家長(zhǎng)和學(xué)生存在嚴(yán)重的大學(xué)的情節(jié),初中的畢業(yè)生在選擇職業(yè)教育的時(shí)候?qū)嶋H上都是被動(dòng)的,體現(xiàn)在能上高中絕不上職業(yè)學(xué)校,能上中專絕不上技校。這種觀念導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的生源狀況不斷地下滑。這對(duì)于北京地區(qū)的職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)結(jié)果、社會(huì)職能的合理發(fā)揮造成極大的負(fù)面影響。在三類職業(yè)學(xué)校當(dāng)中,技工學(xué)校的狀況表現(xiàn)的尤為突出。但是北京的技工教育就真的差的讓人無(wú)法選擇嗎?

作為一個(gè)在技校從事教學(xué)工作多年的教師,我深有感觸!

每年到了招生時(shí)節(jié),我們走訪初中校、與家長(zhǎng)交流、與學(xué)生談心,招生的辛苦、教師的付出是常人無(wú)法想象的。目的只有一個(gè),多招一個(gè)學(xué)生,多招一個(gè)好學(xué)生。當(dāng)我們面對(duì)自己招來(lái)的學(xué)生的時(shí)候,我們的教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生好,教會(huì)學(xué)生技能,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,督促孩子完成學(xué)業(yè)。每一位班主任、教師都像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待自己的學(xué)生。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣我們從頭培養(yǎng);學(xué)生沒(méi)有基礎(chǔ)我們從零教起;學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師耐心地說(shuō)服幫助教育;學(xué)生有了轉(zhuǎn)變和進(jìn)步教師比他們自己還要高興。有時(shí)我也在問(wèn)自己,這是為什么?后來(lái)我明白了:這是一份責(zé)任!當(dāng)家長(zhǎng)用信任的眼光把自己的孩子托付給學(xué)校的時(shí)候,我們接納孩子的同時(shí),便多了一份責(zé)任,我們要通過(guò)自己的努力讓學(xué)生在我們的學(xué)校、在我們的手中轉(zhuǎn)變和成才!不管我們付出多少,這是我們作為一個(gè)教師無(wú)悔的承諾。

在面對(duì)目前的生源狀況,剛開(kāi)始時(shí),教師還有一些不理解和抱怨,認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差、無(wú)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差,但是現(xiàn)在我們聽(tīng)不到這些抱怨了,我們看到的是我們的學(xué)校和教師都在想著一件事,那就是怎么樣把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成人。

學(xué)生在技工學(xué)校一般經(jīng)歷三個(gè)重要的階段。

第一階段:從普教的學(xué)生變成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生??雌饋?lái)學(xué)生只是換了一個(gè)地方上課,但是學(xué)的內(nèi)容卻發(fā)生實(shí)質(zhì)性地變化。有些學(xué)生轉(zhuǎn)變快,有些學(xué)生轉(zhuǎn)變慢,當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我要學(xué)點(diǎn)職業(yè)技能的時(shí)候這種轉(zhuǎn)變才算結(jié)束。有些學(xué)生原來(lái)數(shù)、語(yǔ)、外不好,但到了職業(yè)學(xué)校,專業(yè)課學(xué)的非常好,動(dòng)手能力很強(qiáng),在學(xué)習(xí)過(guò)程中找回了久違的自信,確立了自己的轉(zhuǎn)變優(yōu)勢(shì)和地位。

第二階段:從學(xué)生變成準(zhǔn)技工。技工學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)是突出技能培養(yǎng),要讓學(xué)生掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)技能,同時(shí)在日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中,完全按照技術(shù)工人的職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求和培養(yǎng)學(xué)生。有時(shí)學(xué)生不理解,經(jīng)常問(wèn)老師:“學(xué)校又不是工廠,干嘛對(duì)我們要求這么嚴(yán)格?。俊泵慨?dāng)這時(shí),教師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴他:“我們?cè)谂囵B(yǎng)技術(shù)工人”。

第三階段:從學(xué)生變成社會(huì)人。通過(guò)兩年的在校學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了一定的知識(shí)和技能,懂得了一定的做人的道理,但這些都是學(xué)校給予的,還沒(méi)有轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的能力。技校提供一年在教師指導(dǎo)下的社會(huì)實(shí)踐、下廠參加生產(chǎn)實(shí)踐,是學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的最佳時(shí)機(jī)。這種轉(zhuǎn)變帶有強(qiáng)制性,當(dāng)學(xué)生離開(kāi)校園、離開(kāi)老師,參與到生產(chǎn)過(guò)程時(shí)才會(huì)感悟到兩年的技工教育給他自己帶來(lái)了什么!

值得欣喜的是,當(dāng)實(shí)習(xí)的學(xué)生回校的時(shí)候,我們看到的是笑容!從笑容中我們感受著成功的喜悅。

教師技工工作總結(jié)篇2

“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”。這是我母校的校訓(xùn)。自畢業(yè)以來(lái),走進(jìn)教育這片沃土,我一直在努力踐行母校的這一校訓(xùn)。在具體的教育教學(xué)工作中,不斷的走進(jìn)學(xué)生生活,在學(xué)生的身上汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

自3月底進(jìn)入廣州市紅日技工學(xué)校,三個(gè)多月的時(shí)間的工作,可以說(shuō)是五味雜陳。在各種挑戰(zhàn)中,不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學(xué)期的尾聲,提筆寫(xiě)下近段時(shí)間的工作總結(jié)。如下:

一、思想方面

由于本校為集團(tuán)辦校,自進(jìn)校工作以來(lái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介,了解了集團(tuán)的企業(yè)文化,及本校的辦學(xué)理念。

在自身素養(yǎng)上,自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,更新教育理念。還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名及格的教師。

二、教育教學(xué)方面

到校以來(lái),我兼任了“應(yīng)用文寫(xiě)作”、“辦公室事務(wù)管理”、“農(nóng)村政策法規(guī)”三門(mén)課程的教育教學(xué)工作。由于過(guò)去幾年,我從事的都是與語(yǔ)文教學(xué)及書(shū)法教學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。對(duì)于這三門(mén)課程的教學(xué),基本上是“摸著石頭過(guò)河”,一步一艱辛。捧著教師的一顆良心,和對(duì)眼前這群求學(xué)青年的敬畏。我嚴(yán)格要求自己。作為教育者,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:通過(guò)各種渠道收集信息,寫(xiě)好教案;從拿到這基本教材那刻起,我也挺茫然的。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于這幾本書(shū),我陌生的很,自己理解也需要花挺大的心思,何況傳道授業(yè)解惑,那過(guò)中的苦辛是可想而知的。我每天,在別人休息的時(shí)候,靜靜的看點(diǎn)資料,翻點(diǎn)書(shū),不斷的增加個(gè)人的素養(yǎng),為的就是對(duì)得起那三尺的講臺(tái)。

我是相信,“一分耕耘,一分收獲”的。所以我孜孜以求,在這過(guò)程中,果真有所收獲。就拿一點(diǎn)來(lái)分享吧,我?guī)讉€(gè)月,用心走進(jìn)技校生的學(xué)習(xí)生活中,從中也開(kāi)始了解了這一群體學(xué)生的某些特點(diǎn)。這對(duì)于,我這喜歡閑暇的時(shí)候,胡亂提筆的人,這份體驗(yàn),無(wú)疑會(huì)為我以后的文學(xué)創(chuàng)作提供養(yǎng)分。

2、鉆研教材,用心對(duì)陌生課程,進(jìn)行研讀。比如‘辦公室事務(wù)管理’這一課程,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找,咨詢相關(guān)教師,在教育教學(xué)環(huán)節(jié)插入教學(xué)互動(dòng)游戲,來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)拉近師生間的距離。

還記得在第一天接任11中一班班主任的時(shí)候,我曾經(jīng)組織他們玩過(guò)一個(gè)信任的游戲。玩法挺簡(jiǎn)單的,卻讓學(xué)生懂得要在這社會(huì)要生存。人際間的信任,是沉淀在大地上的基石。游戲方法挺簡(jiǎn)單的,在此可適當(dāng)介紹,希望有緣分的人看了,能有所裨益。學(xué)生自行分組,兩個(gè)人一組,(注:一組的兩個(gè)人為要好的朋友)。游戲開(kāi)始,一個(gè)閉上眼睛,另一個(gè)睜開(kāi)眼睛,彼此搭著胳膊,睜開(kāi)眼睛的同學(xué)開(kāi)始帶著壁上眼睛的同學(xué)在學(xué)校行走,6~10分鐘,期間,閉眼的不能睜開(kāi)眼睛,帶路的可以輕聲的適當(dāng)提醒他周圍的環(huán)境,路況等信息。如此一輪后,互換角色。游戲結(jié)束,組織學(xué)生討論這期間的感覺(jué)。好多學(xué)生會(huì)茫然的發(fā)現(xiàn),原來(lái)一直認(rèn)為是要好的朋友,卻不能從一而終的堅(jiān)持相信對(duì)方的指引。就這樣簡(jiǎn)單的游戲,也許就幾分鐘,足以讓學(xué)生難以忘記。又如我在給學(xué)生上寫(xiě)作時(shí),某天,我?guī)Я艘槐移綍r(shí)喝的茶和一片枯黃的樹(shù)葉到課室。然后,我問(wèn)學(xué)生,這杯茶的重量。學(xué)生你一言我一語(yǔ)的猜著。猜出來(lái)的范圍無(wú)非就在半斤以下。然后,我問(wèn)學(xué)生,拿著這杯茶,輕松嗎?學(xué)生都說(shuō),輕松。然后我,讓某個(gè)學(xué)生出來(lái)把茶拿著。那是班上的一個(gè)大個(gè)子,拿這杯茶似乎并沒(méi)什么壓力??粗_(kāi)始的時(shí)候,在笑,然后,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我看見(jiàn)他的手開(kāi)始斗了。臉上不再有笑容,而是看著我,一臉困惑。之后的道理,大概不需要我說(shuō)了。他們大概已然懂得。然后再說(shuō)這片葉子吧,當(dāng)時(shí)是春天,我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次,大部分的學(xué)生都看到落葉的美麗,都在猜度著我?guī)н@片葉子來(lái)到這課堂的原因。遺憾的是,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能讀懂我的心思。我輕言細(xì)語(yǔ)的問(wèn)他們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎。當(dāng)然,這群年輕人,都知道是春天。此時(shí),我再把葉子在他們的眼前晃動(dòng)。告訴他們“這是一片春天的葉子,一片在春天已然枯黃了的葉子。”然后,我接著引導(dǎo)他們,我們習(xí)慣的思維就是“秋天來(lái)了,葉子黃了,靜靜的飄落了下來(lái)。殊不知,在這希望的春天,生命也有這么多偶然的墜落?!逼鋵?shí),這小小的一片葉子,我要鏤刻在學(xué)生的心里,讓他們懂得:一、并不是秋天才會(huì)有落葉,打破習(xí)慣性的思維;2、生命有太多的偶然,要好好珍惜每一個(gè)當(dāng)下。知道,每一個(gè)逗號(hào)都可能與一個(gè)句號(hào)相連。(附,從前我在從事學(xué)前教育的時(shí)候,有個(gè)孩子,在春天的懷抱里,抬起頭看到樹(shù)上的黃葉,小孩跟我說(shuō),老師,秋天的葉子寶寶,睡了一覺(jué),忘記了下來(lái)了,我們不要吵醒她呢!我當(dāng)時(shí)砰然心動(dòng),就在那一刻,恍然驚覺(jué),我們的成長(zhǎng),到后來(lái)竟然比不上一個(gè)幼兒的覺(jué)悟)。就這樣,簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后,我開(kāi)始,讓學(xué)生自選角度,寫(xiě)一篇感悟性的文章。后來(lái),當(dāng)我把文章收上來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn),他們寫(xiě)出來(lái)的文字,也挺真切的。如是,我想,我的教學(xué)目的就達(dá)到了。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在這一點(diǎn)上,我堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生,正如毛澤東語(yǔ)錄中“從群眾中來(lái),到群眾中去”,可否,給我換兩個(gè)字,“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”。由于接觸時(shí)間短,在走進(jìn)學(xué)生,讀懂學(xué)生方面,我有一定的不足,畢竟走馬上任,接的又是個(gè)畢業(yè)班的班主任,就在11中一這群學(xué)生即將實(shí)習(xí)的學(xué)期,走進(jìn)了這個(gè)群體??赶乱粋€(gè)特殊的班級(jí),遲到,曠課率高的班級(jí),這需要的大概不單是勇氣,更多的是一份責(zé)任。“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,就這樣的一種對(duì)職業(yè)的敬畏,后來(lái)我在一個(gè)會(huì)議上知道了有一部電影《師魂》,大概就是這種內(nèi)在因素的鞭笞。又或者是,啟功先生書(shū)寫(xiě)的,北京師范大學(xué)的校訓(xùn)那簡(jiǎn)單的八個(gè)字“學(xué)為人師,行為世范”。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的知識(shí)有效的傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。這過(guò)程,是聽(tīng)辛苦的,以前很不在意那句話“腦力勞動(dòng),比體力勞動(dòng)辛苦?!钡罱?,頗有體會(huì),就拿應(yīng)用文寫(xiě)作而言,規(guī)范的模式,固定的用語(yǔ),怎樣讓學(xué)生在四十幾分鐘的課堂不覺(jué)枯燥,又能學(xué)點(diǎn)東西呢,這是需要花好大的心思的。

5、課堂上的情況。

技校的學(xué)生,聽(tīng)課難得有小學(xué),初中那樣課堂上中規(guī)中矩的聽(tīng)課的,因?yàn)檫@群學(xué)生,側(cè)重的是技能的教學(xué),而我教的恰好是文化基礎(chǔ)課。素來(lái),在這群學(xué)生中是得不到重視的。基于此,我并沒(méi)有在一開(kāi)始給他們提出太高的要求,而是在課堂上悉心引導(dǎo),讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學(xué)中,我深知教育的每個(gè)環(huán)節(jié)都是相扣的,所以,在課堂教學(xué)中,我關(guān)注整體,也適當(dāng)?shù)膫?cè)重個(gè)別。注意課堂的反饋,在課間與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),及對(duì)我個(gè)人的一些評(píng)價(jià),以便在接下來(lái)的各項(xiàng)工作中能有所改進(jìn)。

6、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。我們常說(shuō),“興趣是最好的老師”。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生的人文素養(yǎng),我給學(xué)生介紹了許多陶冶性情的書(shū)籍。我不知道這效果怎樣,但當(dāng)哪天,12高技班的劉同學(xué)拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我?guī)退跁?shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)幾句話,12中技班的吳同學(xué)激動(dòng)的跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō),老師我買了劉同的《誰(shuí)的青春不迷惘》。就這樣簡(jiǎn)單的碰撞,更堅(jiān)定了我與他們分享好書(shū)的信念。技校生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力。對(duì)這些學(xué)生要努力做到從友善引導(dǎo)開(kāi)始,比如,和他們談心,參加他們的某些活動(dòng),或幫助他們找到一些被遺忘的優(yōu)點(diǎn),讓她們樹(shù)立信心。

7、關(guān)心學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。相信良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。也相信,每一棵樹(shù)苗都能在我的眼前發(fā)芽生根。

“如心為恕”,懂得善待他人,用自己的心推及他人之心是恕。在與學(xué)生交往中,要找到自己正確的心靈坐標(biāo),努力做好自己該做的事情,將學(xué)生之心比作自己的心,自己跟學(xué)生換位思考,這樣讓自己的心變得寬容。學(xué)生也能在你的身上學(xué)找到某種屬于心靈的定位。

三、后記

我喜歡教育這一行業(yè),也相信教育這一舞臺(tái)能成就我的人生。為了,追逐夢(mèng)想,我不斷的增加自己的籌碼。閑暇的時(shí)候查閱有關(guān)教學(xué)資料,翻看各類的書(shū)籍。間或,與學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng),如,打羽毛球,乒乓球等。

當(dāng)然在技校教學(xué),屬于新領(lǐng)域,肯定會(huì)存在各方面的不足,但會(huì)在以后不斷的改進(jìn)的。想來(lái),摸著石頭過(guò)河,收獲也肯定會(huì)釀成美酒。

教師技工工作總結(jié)篇3

在這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí),我就接手了兩個(gè)班的教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年來(lái)?yè)?dān)任他們的科任老師后,本人始終堅(jiān)持貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持為人師表,維護(hù)教師的良好形象。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng)。現(xiàn)本人將工作至今的基本情況總結(jié)如下:

一、在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在平時(shí)授課過(guò)程中,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、在工作考勤方面,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外,對(duì)于院系領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)的其他工作,本人也積極主動(dòng)地去完成。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但利用課余時(shí)間涉獵大量與本專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,在平時(shí)也會(huì)積極去聽(tīng)課學(xué)習(xí)與查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí),在課外生活中,也非常注重與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

三、學(xué)期的反思

在本學(xué)期的初期,雖然很急接了這個(gè)班,但我還是想通過(guò)自己的努力來(lái)促使自己與學(xué)生的共同進(jìn)步,但事情總是力不從心,很多事情還是未能按著自己的想法進(jìn)行。所以經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉,自己在教學(xué)工作上有了一定的進(jìn)步,從剛開(kāi)始不會(huì)講課,到最后能較熟練地處理一些教學(xué)工作上的難題;同時(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)上,雖然他們未能取得驕人的成績(jī),但這學(xué)期的考試結(jié)果還是一定程度上令我滿意,可以肯定的是還存在很多問(wèn)題,這是我以后教學(xué)工作急需要反省的地方。

四、今后的工作任務(wù)

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),盡量控制語(yǔ)速;此外,在課程安排與設(shè)計(jì)上,力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快。

2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,任重道遠(yuǎn),我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

教師技工工作總結(jié)篇4

自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十九大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)科研型教師

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研。

二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開(kāi),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在課上,我把知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)

目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸! 在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。

教師技工工作總結(jié)篇5

人才是興國(guó)之本,富民之基,之源。技能型人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分,在提高本地區(qū)自身發(fā)展能力,自主創(chuàng)新、提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力具有不可替代的作用?,F(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力富余,而技術(shù)水平相對(duì)較低,技校有著非常重要的意義。

始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結(jié)合中職教育特點(diǎn),優(yōu)化育人環(huán)境,各項(xiàng)工作取得驕人成績(jī)。

一、以中職教育為平臺(tái),大力推進(jìn)職業(yè)教育

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在20xx年春、秋季招生中取得可喜成績(jī)。目前在校生共190余人,包括保留學(xué)籍的,校外實(shí)習(xí)生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),知識(shí)過(guò)硬,用人單位普遍反映較好。20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長(zhǎng)發(fā)展的一年,結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn),深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,大力推進(jìn)職業(yè)教育。

二、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,以“就業(yè)帶動(dòng)招生” 增強(qiáng)招生后勁。

學(xué)校堅(jiān)持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,堅(jiān)持以就業(yè)帶動(dòng)招生的方式來(lái)促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通,并與北京、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系,積極推薦畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè),取得良好效果,擴(kuò)大了我校的影響,促進(jìn)了招生工作。

三、瞄準(zhǔn)市場(chǎng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),開(kāi)展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會(huì)慢慢呈現(xiàn)出落后狀態(tài)。為了迎合社會(huì)需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學(xué)生能就業(yè),就好業(yè),我校新開(kāi)設(shè)了一些新型特設(shè)專業(yè),順利實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新,同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇,徹底實(shí)現(xiàn)了以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、以需要帶動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。對(duì)于傳統(tǒng)專業(yè),我校進(jìn)行積極改造。一方面,積極培訓(xùn)教師,使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化、專業(yè)化。另一方面,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

四、精心哺育,加強(qiáng)管理,使學(xué)生德智體共同發(fā)展。

我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門(mén),特殊情況,憑借班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條在門(mén)衛(wèi)處備案后方可出門(mén)。學(xué)生每?jī)芍苄菹⒁淮?,向家長(zhǎng)匯報(bào)在校生活和學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的各種管理精神,讓家長(zhǎng)更好的了解 學(xué)校,更方便家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通。

五、加強(qiáng)技能培訓(xùn),增強(qiáng)服務(wù)能力。

20xx年,在人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校就業(yè)技能培訓(xùn)共結(jié)業(yè)164人。其中崗位職工提升培訓(xùn)62人;對(duì)外培訓(xùn)100多人,在就業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中我培訓(xùn)部嚴(yán)格按照省、市、縣民生工程培訓(xùn)辦公室的要求進(jìn)行培訓(xùn),努力提高學(xué)員們所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)及實(shí)用技術(shù),為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎(chǔ)。中職教育前景廣闊,大有可為。

我校在中職教育的影響下,國(guó)家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、高技能的人才,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師技工工作總結(jié)篇6

1991年,我還是一個(gè)十六歲的小小少年,夢(mèng)一般的年華,我以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車工班,那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標(biāo),包分配,而且無(wú)學(xué)費(fèi),還發(fā)助學(xué)金!對(duì)于子女多,收入少的家庭來(lái)說(shuō),考進(jìn)技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長(zhǎng)和同學(xué)羨慕的對(duì)象!

走進(jìn)技校,我們半工半讀,邊實(shí)習(xí)邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí),我的成績(jī)很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐,和師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)車工的操作技術(shù),車工學(xué)習(xí),首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴(yán)格,卡尺,千分尺的應(yīng)用得得心應(yīng)手,保證測(cè)量的精準(zhǔn),在普通的簡(jiǎn)易車床上,我學(xué)會(huì)了很多切削原理,我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導(dǎo),更多的是我對(duì)艱苦崗位的深深熱愛(ài)!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險(xiǎn),而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯(cuò)!車間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時(shí),得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),但是,由于沒(méi)能細(xì)致的審閱圖紙,造成成批工件全部報(bào)廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟(jì)損失!所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)高度的工作責(zé)任心,崗位就是責(zé)任!,崗位就是效益!

1994年,我以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),在金秋時(shí)節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個(gè)高精密加工分部,對(duì)工藝要求相當(dāng)嚴(yán)格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強(qiáng)了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結(jié)束了分兩次切削的落后工藝,這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我?guī)讉€(gè)月的艱苦實(shí)踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實(shí)現(xiàn)了這一技術(shù)革新,得到了領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達(dá)到技術(shù)要求,我光榮的被評(píng)為“質(zhì)量免檢崗”成為當(dāng)年的班組先進(jìn)!記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件,傳動(dòng)軸,這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件,它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車削,而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準(zhǔn)的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數(shù)額,我必須進(jìn)行反復(fù)的揣摩,車刀的進(jìn)給必須保證相應(yīng)的進(jìn)給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動(dòng)軸根據(jù)型號(hào)的不同,有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),我的進(jìn)給速度需要不斷更新,操作時(shí)必須精力集中,嚴(yán)格按照?qǐng)D紙的技術(shù)要求,基準(zhǔn)不能隨意變換,這嚴(yán)格保障行為公差,我后來(lái)已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和師傅的一直好評(píng)!成為每年的技術(shù)標(biāo)兵,好興奮!

我在艱苦的生產(chǎn)一線,默默的奮斗了很多個(gè)年頭,練就了一手精湛的磨刀技術(shù),90度的切削刀,主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給,根據(jù)技術(shù)的需求,我把楔角進(jìn)行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí),提高了生產(chǎn)率,也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時(shí),車刀相對(duì)工件的位置也得進(jìn)行調(diào)試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準(zhǔn)的選擇!對(duì)保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用!

隨著時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的革新,工藝要求的不斷提高,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀(jì)七八十年代的主流設(shè)備漸漸退出時(shí)代的舞臺(tái),取而代之的全都是數(shù)控機(jī)床和加工中心,這些高科技的新型設(shè)備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機(jī),磨刀已成為過(guò)去的歷史,數(shù)控機(jī)床全都使用成型刀片,經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,節(jié)省因車刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗,同時(shí)也大大提高了切削速度!然而,數(shù)控技術(shù)的操作,編程的學(xué)習(xí),需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細(xì)琢磨,對(duì)各種零件進(jìn)行不同的程序設(shè)計(jì),更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對(duì)編程技術(shù)人員提出我自己獨(dú)到的想法和見(jiàn)解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認(rèn)同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用!很是欣慰!

我已是三十好幾的年紀(jì),現(xiàn)從事車工教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,二十年的風(fēng)雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生,青春里的奮斗寫(xiě)滿無(wú)數(shù)平凡走過(guò)的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者!工作服上的油污見(jiàn)證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細(xì)嫩,這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇!

二十年的青蔥歲月,時(shí)間過(guò)的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給榆液這塊神奇的土地,風(fēng)雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻(xiàn),精益求精,進(jìn)行了很多技術(shù)革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn),等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌,說(shuō)實(shí)話,創(chuàng)新,這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻(xiàn)自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!

1991年,我還是一個(gè)十六歲的小小少年,夢(mèng)一般的年華,我以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車工班,那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標(biāo),包分配,而且無(wú)學(xué)費(fèi),還發(fā)助學(xué)金!對(duì)于子女多,收入少的家庭來(lái)說(shuō),考進(jìn)技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長(zhǎng)和同學(xué)羨慕的對(duì)象!

走進(jìn)技校,我們半工半讀,邊實(shí)習(xí)邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí),我的成績(jī)很好!車工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐,和師傅認(rèn)真學(xué)習(xí)車工的操作技術(shù),車工學(xué)習(xí),首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴(yán)格,卡尺,千分尺的應(yīng)用得得心應(yīng)手,保證測(cè)量的精準(zhǔn),在普通的簡(jiǎn)易車床上,我學(xué)會(huì)了很多切削原理,我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話下!這里有辛勤的師傅手把手的教導(dǎo),更多的是我對(duì)艱苦崗位的深深熱愛(ài)!車工工作又臟又累,又有一定的操作危險(xiǎn),而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯(cuò)!車間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿以為能完成很多的工時(shí),得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),但是,由于沒(méi)能細(xì)致的審閱圖紙,造成成批工件全部報(bào)廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟(jì)損失!所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)高度的工作責(zé)任心,崗位就是責(zé)任!,崗位就是效益!

1994年,我以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),在金秋時(shí)節(jié),我正式走向車工崗位!16型車床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個(gè)高精密加工分部,對(duì)工藝要求相當(dāng)嚴(yán)格!軸類零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具,可以保障軸類零件的一次性切削,大大的增強(qiáng)了工件的`同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結(jié)束了分兩次切削的落后工藝,這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我?guī)讉€(gè)月的艱苦實(shí)踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實(shí)現(xiàn)了這一技術(shù)革新,得到了領(lǐng)導(dǎo)和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達(dá)到技術(shù)要求,我光榮的被評(píng)為“質(zhì)量免檢崗”成為當(dāng)年的班組先進(jìn)!記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件,傳動(dòng)軸,這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件,它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車削,而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準(zhǔn)的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數(shù)額,我必須進(jìn)行反復(fù)的揣摩,車刀的進(jìn)給必須保證相應(yīng)的進(jìn)給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動(dòng)軸根據(jù)型號(hào)的不同,有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),我的進(jìn)給速度需要不斷更新,操作時(shí)必須精力集中,嚴(yán)格按照?qǐng)D紙的技術(shù)要求,基準(zhǔn)不能隨意變換,這嚴(yán)格保障行為公差,我后來(lái)已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和師傅的一直好評(píng)!成為每年的技術(shù)標(biāo)兵,好興奮!

我在艱苦的生產(chǎn)一線,默默的奮斗了很多個(gè)年頭,練就了一手精湛的磨刀技術(shù),90度的切削刀,主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給,根據(jù)技術(shù)的需求,我把楔角進(jìn)行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線型車出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節(jié)省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí),提高了生產(chǎn)率,也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量,車刀架上我?guī)缀醪紳M我所需的全部刀具,保證其同位度的同時(shí),車刀相對(duì)工件的位置也得進(jìn)行調(diào)試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準(zhǔn)的選擇!對(duì)保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用!

隨著時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的革新,工藝要求的不斷提高,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,傳統(tǒng)的普通車床作為上世紀(jì)七八十年代的主流設(shè)備漸漸退出時(shí)代的舞臺(tái),取而代之的全都是數(shù)控機(jī)床和加工中心,這些高科技的新型設(shè)備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機(jī),磨刀已成為過(guò)去的歷史,數(shù)控機(jī)床全都使用成型刀片,經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,節(jié)省因車刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗,同時(shí)也大大提高了切削速度!然而,數(shù)控技術(shù)的操作,編程的學(xué)習(xí),需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細(xì)琢磨。對(duì)各種零件進(jìn)行不同的程序設(shè)計(jì),更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對(duì)編程技術(shù)人員提出我自己獨(dú)到的想法和見(jiàn)解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認(rèn)同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應(yīng)用!很是欣慰!

我已是三十好幾的年紀(jì),現(xiàn)從事車工教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,二十年的風(fēng)雨兼程,車工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生,青春里的奮斗寫(xiě)滿無(wú)數(shù)平凡走過(guò)的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者!工作服上的油污見(jiàn)證我?guī)自S的辛勞,布滿老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細(xì)嫩,這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇!

二十年的青蔥歲月,時(shí)間過(guò)的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻(xiàn)給榆液這塊神奇的土地,風(fēng)雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻(xiàn),精益求精,進(jìn)行了很多技術(shù)革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn),等等,我在改革創(chuàng)新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌,說(shuō)實(shí)話,創(chuàng)新,這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴(yán)格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻(xiàn)自己的聰明才智,繼續(xù)播撒汗水,努力攀登!加油!

教師技工工作總結(jié)篇7

辦學(xué)以來(lái),我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實(shí)黨的教育發(fā)展方針,努力更新教育發(fā)展觀念,不斷深化教育體制改革,結(jié)合中職教育特點(diǎn),優(yōu)化育人環(huán)境,各項(xiàng)工作取得驕人成績(jī)。

在上一級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,我校以中職教育為抓手,強(qiáng)力推進(jìn)科學(xué)、和諧發(fā)展的新思路,攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念,教學(xué)質(zhì)量有了大幅提升,辦學(xué)名聲得到進(jìn)一步提高,特別是在今年的招生工作和創(chuàng)新辦學(xué)體制方面取得了突破性的進(jìn)展。

一、以中職教育為平臺(tái),大力推進(jìn)職業(yè)教育

xx技工學(xué)校是xx縣唯一一所技工院校。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校在20xx年秋季招生中取得可喜成績(jī)。目前在校生共340余人,其中一年級(jí)124人,二年級(jí)在校生108人,包括保留學(xué)籍的學(xué)生,校外實(shí)習(xí)生90余人。我校畢業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,用人單位普遍反映較好。

20xx年是中職教育改革的一年,也是中職教育成長(zhǎng)發(fā)展的一年。貧困生資助,免除縣級(jí)以下中職學(xué)生的學(xué)費(fèi)等政策,為中職教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的平臺(tái)。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以中職教育改革為契機(jī),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,結(jié)合鳳陽(yáng)技工學(xué)校的特點(diǎn),深化教學(xué)體制改革和教學(xué)思想改革,不斷開(kāi)拓進(jìn)取,大力推進(jìn)職業(yè)教育。

二、堅(jiān)持“以人為本,以事業(yè)為重”的理念,提高教師思想水平,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,激發(fā)辦學(xué)活力。

教師是園丁,學(xué)生是花朵。只有園丁的業(yè)務(wù)能力提高了,花朵才能健康茁壯的成長(zhǎng)。20xx年11月8日,我校組織全體師生在多媒體教師觀看了十八大,更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,領(lǐng)略了“三個(gè)代表”重要思想,我們的思想得到了洗禮,我們的意志得到了加強(qiáng)。

我校教師在加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)的同時(shí),也不忘記業(yè)務(wù)能力的提高。我校教師自發(fā)組織,利用周日下午半天時(shí)間,在多媒體教室進(jìn)行維格教學(xué),相互學(xué)習(xí),相互借鑒。探討教學(xué)方式、方法,研究學(xué)生思想、心里,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

三、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,以“就業(yè)帶動(dòng)招生”增強(qiáng)招生后勁。

學(xué)校堅(jiān)持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,堅(jiān)持以就業(yè)帶動(dòng)招生的方式來(lái)促進(jìn)招生。我校積極與人社局溝通,并與江蘇、浙江、上海等地的企業(yè)廣泛聯(lián)系,積極推薦畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè),取得良好效果,擴(kuò)大了我校的影響,促進(jìn)了招生工作。

學(xué)生是立校之本,生源是學(xué)校生命力的源泉。20xx年秋季招生中,我校全體教師以積極的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情積極投身在招生之中。電視宣傳、海報(bào)宣傳、家庭走訪等多種形式相結(jié)合,不斷拓展招生渠道,積極尋找招生策略,宣講中職教育政策及就業(yè)前景等,為我校的招生開(kāi)拓了新的思路。

在堅(jiān)持自主辦學(xué)的同時(shí),我校開(kāi)設(shè)了2+1的教學(xué)模式。與xx學(xué)院,xx師范,南京xxxx學(xué)院等多所院校聯(lián)合辦學(xué)。雙方共同開(kāi)發(fā)課程,制定教學(xué)計(jì)劃,選派優(yōu)秀教師授課,取得良好的效果。

四、瞄準(zhǔn)市場(chǎng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),開(kāi)展新型專業(yè),發(fā)揮中職教育優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)專業(yè)在今天的社會(huì)慢慢呈現(xiàn)出落后狀態(tài)。為了迎合社會(huì)需求,拓寬就業(yè)渠道,為了讓學(xué)生能就業(yè),就好業(yè),我校新開(kāi)設(shè)了一些新型特設(shè)專業(yè),順利實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新,同時(shí)我們的學(xué)生也有了更多的選擇,徹底實(shí)現(xiàn)了以興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、以需要帶動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。

對(duì)于傳統(tǒng)專業(yè),我校進(jìn)行積極改造。一方面,積極培訓(xùn)教師,使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化、專業(yè)化。另一方面,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

五、精心哺育,加強(qiáng)管理,使學(xué)生德智體共同發(fā)展。

我校教學(xué)實(shí)行封閉式管理。在校學(xué)生平時(shí)禁止出校門(mén),特殊情況,憑借班主任批準(zhǔn)的請(qǐng)假條在門(mén)衛(wèi)處備案后方可出門(mén)。學(xué)生每?jī)芍苄菹⒁淮?,向家長(zhǎng)匯報(bào)在校生活和學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的各種管理精神,讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校,更方便家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通。

在學(xué)生智育發(fā)展的同時(shí),不忘記學(xué)生身體健康的發(fā)展和紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)。清晨,伴隨著朝霞,困意未消,可是我們的學(xué)生依然堅(jiān)持起床。7點(diǎn)整,我們的學(xué)生整齊的站在操場(chǎng)上,開(kāi)始他們的晨跑。晨跑只是強(qiáng)身健體的一種方式。開(kāi)學(xué)以來(lái),我校舉辦了多次體育活動(dòng)。在剛剛結(jié)束的全校第九套廣播操比賽中,二(1)班榮奪桂冠,以其整齊的服裝,標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,飽滿的精神向全校師生展示了青春的風(fēng)采。

為加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí),提高學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng),我校舉行多種創(chuàng)文明活動(dòng)。不亂丟紙屑,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話,吃飯、打水自覺(jué)排隊(duì)等活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展,在一定程度上遏制了不文明現(xiàn)象,為良好品德的形成創(chuàng)造了條件。

六、加強(qiáng)技能培訓(xùn),增強(qiáng)服務(wù)能力。

20xx年,在縣人社局、就業(yè)中心、技工學(xué)校的要求和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校就業(yè)技能培訓(xùn)共結(jié)業(yè)1184人。其中崗位職工提升培訓(xùn)282人;電工專業(yè)153人、服裝制作工專業(yè)430人、計(jì)算機(jī)維修工專業(yè)69人、餐廳服務(wù)員專業(yè)103人、中式烹調(diào)師專業(yè)52人、裝飾裝修工專業(yè)95人。對(duì)外培訓(xùn)1000多人,其中涉及到縣人社局、縣殘聯(lián)、縣行政服務(wù)中心、縣建設(shè)局、縣供電公司等單位。

在就業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中我培訓(xùn)部嚴(yán)格按照省、市、縣民生工程培訓(xùn)辦公室的要求進(jìn)行培訓(xùn),為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,我們從學(xué)校教師隊(duì)伍中抽調(diào)教學(xué)水平最高的教師和聘請(qǐng)xx學(xué)院等單位的技師、專家、教授為我們學(xué)員上課指導(dǎo)。努力提高學(xué)員們所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)及實(shí)用技術(shù),為提高他們的就業(yè)能力打下了良好基礎(chǔ)。

中職教育前景廣闊,大有可為。我校在中職教育的影響下,國(guó)家政策的扶持下,全校教職工的努力下,相信能取得更大的發(fā)展、更大的進(jìn)步。同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,還有很大的差距。今后我們的工作將進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,提高教學(xué)水平,努力培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)、高技能的人才,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。