貧困工作總結(jié)優(yōu)秀6篇

時間:2024-07-03 作者:Iraqis 工作總結(jié)

善于記錄工作總結(jié)的人,都是對工作抱有責(zé)任心的,工作總結(jié)提醒我們,成功往往來自于持之以恒的努力,下面是范文社小編為您分享的貧困工作總結(jié)優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。

貧困工作總結(jié)優(yōu)秀6篇

貧困工作總結(jié)篇1

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)文件精神,我局與xx鄉(xiāng)xx村結(jié)對幫扶并選派一名優(yōu)秀的年輕干部長期駐村以來,始終如一地重視這項工作,全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,計劃周密,措施實在,幫扶工作取得了較大成效,為解決該村農(nóng)民的實際困難,維護(hù)和促進(jìn)全區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻(xiàn),同時也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設(shè),密切了黨群關(guān)系?,F(xiàn)將今年以來我局與xx鄉(xiāng)xx村結(jié)對幫扶工作情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,廣泛宣傳動員

關(guān)于結(jié)對幫扶工作的通知下發(fā)后,我局立即組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,教育大家從維護(hù)社會穩(wěn)定的.高度出發(fā),從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā),動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨組領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對村困難家庭結(jié)為幫扶,并明確幫扶援助的內(nèi)容、形式和時間,務(wù)求實效。

二、深入調(diào)查,制定幫扶規(guī)劃

為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助,局領(lǐng)導(dǎo)和輕工協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)班子多次深入幫扶村貧困家庭,與貧困戶交心談心,走到田間地頭開展調(diào)查研究,對致貧原因、存在問題進(jìn)行分析,研究解決方案,制定脫貧工作計劃,鼓勵他們樹立脫貧信心。重點了解了貧困戶的生活狀況,共同討論對他們采取的幫扶措施,通過與貧困戶交心談心,增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心,讓他們看到了脫貧致富的希望。

三、認(rèn)真落實幫扶工作措施

定期或不定期地要求扶貧隊長回單位匯報駐村工作情況和思想動態(tài),積極爭取并依托單位的大力支持。我局黨組領(lǐng)導(dǎo)先后多次來到村進(jìn)行實地調(diào)研和召開座談會,解決實際困難,與村兩委共同謀劃xx村的發(fā)展規(guī)劃:

一是科技局和輕工協(xié)會干部職工春節(jié)期間對貧困戶進(jìn)行慰問走訪。

二是積極協(xié)調(diào)國土部門實施了兩個批次的土地增減掛鉤項目,通過項目的實施使群眾凈田畝就增加了67余畝,基本解決了項目區(qū)群眾耕地少及環(huán)境臟亂差現(xiàn)象;

三是積極協(xié)調(diào)國土部門投入了一百萬余元對全村農(nóng)田道路及水利設(shè)施進(jìn)行升級改造,新修u型渠6000余米、維修砂石路1500米,目前該項目正在實施,工程結(jié)束后徹底改變了以往旱不能灌、澇不能排的現(xiàn)象;

四是爭取資金14萬余元(區(qū)審計局、區(qū)直工委)對村陣地進(jìn)行維修裝潢及購買辦公桌椅。

五是聯(lián)合區(qū)直工委從供電部門爭取二十萬余元對xx村小臺組、桃元組、和平組、xx組四組進(jìn)行了農(nóng)網(wǎng)改造工程,解決了四組農(nóng)戶用電難問題。

六是積極從區(qū)扶貧辦爭取專項資金23萬元新修xx村部排澇渠(渠長:756.6米,深:1米,寬:1米),該項目正在招標(biāo)。

一年來,在我局、輕工協(xié)會和xx村兩委共同努力下,基本上改善了群眾的生產(chǎn)生活質(zhì)量,提高了群眾的收入。同時也徹底改善了辦公環(huán)境,極大地提高了村干部的工作熱情;也方便了群眾來村辦事有門可進(jìn),拉近了群眾與村干部之間的距離。

貧困工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來,我針對班級的實際情況,結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。我對口幫扶的王明同學(xué)有較大的進(jìn)步?,F(xiàn)就學(xué)困生幫扶工作總結(jié)如下:

一、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

我班的王標(biāo)存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確,對于作業(yè),馬虎應(yīng)付,字跡潦草。我針對這種情況,加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此,在這個學(xué)期里,我經(jīng)常與他共同學(xué)習(xí)、談話,及時了解他的思想動向,并加強(qiáng)與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

二、教給他學(xué)習(xí)的方法

學(xué)困生成績不好,除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,還因為學(xué)習(xí)方法未掌握,針對這個情況,我在進(jìn)行輔導(dǎo)時,還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點,一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此,在輔導(dǎo)時,我從抓概念、公式入手,通過多種形式的'練習(xí)幫助王標(biāo)掌握所學(xué)知識,在此基礎(chǔ)上,安排他做些有針對性的練習(xí),達(dá)到提高語文學(xué)習(xí)能力的目的。

三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí)、心理),除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭拢某煽冇辛颂岣?。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

貧困工作總結(jié)篇3

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此,堅持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此,我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。

一、深入學(xué)生,全面了解學(xué)生的心態(tài)

放棄門縫里看人的偏見,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生并非不可救藥。對學(xué)困生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究,并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈,使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進(jìn)步寄予很大的希望,鼓勵他們從自己身邊的小事做起,一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。

二、和諧平等,建立融洽的師生關(guān)系

作為教師,自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此,努力溝通師生,尤其與學(xué)困生情感,搭起相互信任的友愛橋梁,建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài),耐心熱情地替他們排憂解難,讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理,老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點,挖掘他們內(nèi)在的潛力,鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

三、培養(yǎng)興趣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果,形成興趣,才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此,我們在教學(xué)實踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較,掌握了每個后進(jìn)生的特點,切中火候,對癥下藥。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo),鑄就自信的天地

學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的莫過于基礎(chǔ)差,在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理,作具體分析,找出問題的癥結(jié)和原因,找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心,減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則,引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用,使后進(jìn)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

五、寬容忍讓,塑造美好的心理品質(zhì)

教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就,教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓,是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。

總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

貧困工作總結(jié)篇4

做貧困生的資助工作是實踐農(nóng)場教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn),是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學(xué)年度,在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下,武湖教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作,農(nóng)場各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署,認(rèn)真貫徹上級的相關(guān)件精神,全面落實黨和國家的“三免一補(bǔ)”政策,緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo),以實施"免""補(bǔ)"工作為重點,以社會捐資助學(xué)為補(bǔ)充,實行學(xué)校補(bǔ)助與社會助學(xué)相結(jié)合來開展工作。一年來,我們求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新,努力構(gòu)建了農(nóng)場貧困生助學(xué)工作體系,加大了對貧困學(xué)生的資助力度,做到了不讓一名學(xué)生因為家庭貧困而影響學(xué)習(xí),愛心助學(xué)工作取得顯著成績.現(xiàn)將20xx學(xué)年度我場貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全了工作機(jī)構(gòu)。

為了抓扶貧助學(xué)工作,農(nóng)場成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。農(nóng)場教育總支書記劉斌同志任組長,總支成員及各學(xué)校校長具體落實,開學(xué)初,教育總支提出“百名教師進(jìn)千家,溫暖送進(jìn)每一戶”教師家訪,要求各學(xué)校開展對貧困生的摸底工作,摸清貧困生家庭狀況,做所有有學(xué)生及貧困生的`建檔工作,明確助學(xué)思路,然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認(rèn)真總結(jié),對全年農(nóng)場貧困生助學(xué)工作的回顧。

一年來,在農(nóng)場教育總支在上級部門的親切關(guān)懷下,在農(nóng)場各學(xué)校的共同努力下,20xx學(xué)年度,農(nóng)場資助貧困學(xué)生生活費元,共計多人,100%的學(xué)生享受”兩免“,我們積極爭取社會力量的捐助,資助,共計人。農(nóng)場全體師生愛心捐款多元。

1、規(guī)操作流程,狠抓過程管理

①對困難學(xué)生實施減免相關(guān)費用及實施補(bǔ)助的工作是農(nóng)場實施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作,任務(wù)重,責(zé)任大。一年來,我們實行資助活動公示、公開,增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對助學(xué)金的發(fā)放,我們嚴(yán)格按制度辦事,經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段,接受監(jiān)督,確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負(fù)責(zé)對各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。

②為了進(jìn)一步規(guī)操作流程,保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請,班主任簽字,校長審核蓋章后,資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔,加大了資助面,避免多頭資助,重復(fù)救助。

2、落實專項資金,狠抓資金籌措

①規(guī)“三免一補(bǔ)”減免工作,嚴(yán)格按上級件要求對所屬學(xué)生進(jìn)行減免,將政府的溫暖惠及到每一位學(xué)生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則,多渠道籌措資金,逐步落實補(bǔ)助貧困學(xué)生的補(bǔ)助。廣泛開展經(jīng)常性助學(xué)籌資活動,充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度,強(qiáng)化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初,農(nóng)場教育總支要求各學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施,讓家長、學(xué)生、教職工對有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面農(nóng)場教育總支加強(qiáng)對助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查,杜絕違法xx行為,公布舉報電話,主動接受社會監(jiān)督。

②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度,分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)程序,確保救助金發(fā)放規(guī),杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)xx行為,確保救助資金發(fā)放及時、足額、準(zhǔn)確,總支負(fù)責(zé)對各校情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,確保良的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作,是構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?,但要想長期做任重而道遠(yuǎn)。今后,我們要注意加強(qiáng)以下幾方面工作:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情,光靠幾個人是無法做得最的。因此,利用武湖的資源優(yōu)勢,深入宣傳,積極聯(lián)系社會各界,發(fā)動社會力量,來幫助貧困家庭學(xué)生。

2、進(jìn)一步做貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情,每學(xué)期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外,還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)他們的感恩意識,注意隨時了解他們的思想動態(tài),在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。

貧困工作總結(jié)篇5

上關(guān)中心小學(xué)—學(xué)年上學(xué)期教師幫扶學(xué)生總結(jié)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生。因此,堅持面向全體學(xué)生,更應(yīng)側(cè)重需要幫助的學(xué)生,研究需要幫助的學(xué)生,轉(zhuǎn)化需要幫助的學(xué)生。為此,我校教師根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。

一、深入學(xué)生,全面了解學(xué)生的心態(tài)

放棄門縫里看人的偏見,發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生并非不可救藥。對問題學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深入研究,并采取分類教育的方式。用教師美好的靈悟、理智來塑造學(xué)生美好純潔的心靈,使問題學(xué)生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)老師都對“我”的進(jìn)步寄予很大的希望,鼓勵他們從自己身邊的小事做起,一步一步地培養(yǎng)學(xué)困生樂觀向上的生活態(tài)度。

二、和諧平等,建立融洽的師生關(guān)系

作為教師,自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)。因此,努力溝通師生,尤其與問題學(xué)生情感,搭起相互信任的友愛橋梁,建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握問題學(xué)生的心態(tài),耐心熱情地替他們排憂解難,讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理,老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”。從他們的一言一行中善于發(fā)現(xiàn)閃光點,挖掘他們內(nèi)在的潛力,鼓勵他們培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,幫助他們樹立追求目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

三、培養(yǎng)興趣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強(qiáng)弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友,學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng),提高學(xué)習(xí)效果,形成興趣,才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此,我們在教學(xué)實踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較,掌握了每個后進(jìn)生的特點,切中火候,對癥下藥。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo),鑄就自信的天地

問題學(xué)生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差,在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援,陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理,作具體分析,找出問題的癥結(jié)和原因,找準(zhǔn)突破口。讓問題學(xué)生從思想和心理上增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心,減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則,引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用,使后進(jìn)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

五、寬容忍讓,塑造美好的心理品質(zhì)

教師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的'問題。寬容不是遷就,教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓,是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。

總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù),而對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

貧困工作總結(jié)篇6

為了深入開展群眾路線,依安縣第二中學(xué)按照學(xué)期初工作計劃扎實的開展了貧困生、學(xué)困生幫扶計劃,現(xiàn)將依安縣第二中學(xué)開展貧困生、學(xué)困生幫扶活動開展情況總結(jié)如下:

一、精心籌劃、認(rèn)真實施

1、制定活動計劃

本學(xué)期初,我校按照深入開展群眾路線的活動安排,學(xué)校教務(wù)處擬定了開展貧困生、學(xué)困生幫扶計劃,并且征求學(xué)生家長和社會各界對學(xué)校的意見和建議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)修改確定后掛校園網(wǎng)公告宣傳。

2、確定學(xué)困生和貧困生,及時家訪

我校建立健全了貧困生、學(xué)困生幫扶檔案(校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部至少幫扶一名貧困生,資助其完成在本校的學(xué)業(yè);每名黨員教師至少幫扶一名學(xué)困生,對學(xué)困生的輔導(dǎo)每周不少于一次,幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步)。根據(jù)學(xué)校擬定的家訪活動計劃表,按計劃實施家訪。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組,監(jiān)督落實

我校在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作,監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)黨員教師開展幫扶貧困生學(xué)困生的活動為貧困生資助學(xué)習(xí)費用。

三、通過多種途徑,教育貧困生和學(xué)困生

1、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,讓貧困、學(xué)困生生走出家庭貧困的陰影

貧困生和學(xué)困生的家庭都有特殊情況,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛,生活中,學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此我校老師們從情感上真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,使得這些學(xué)生能在學(xué)校健康成長。

2、生活上給予幫助,解決貧困生的后顧之憂

貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學(xué)校黨員教師為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,幫助他們渡過難關(guān),讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶,幫助學(xué)困生提高成績

黨員教師利用休息時間為學(xué)困生補(bǔ)講課堂中學(xué)生們沒掌握的知識,不斷溫習(xí)學(xué)過的知識,讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。