通過活動(dòng)總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)上次活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,活動(dòng)總結(jié)是我們對活動(dòng)中所遇到的挑戰(zhàn)和困難的總結(jié)和分析,以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)活動(dòng)總結(jié)5篇,供大家參考。
科學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇1
20xx年3月16---17兩天,在中心小學(xué)多媒體教室,舉行了zz鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。參加評比的9位教師來自全鎮(zhèn)的六處小學(xué),每位教師都精心的準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果很好?,F(xiàn)對本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、全鎮(zhèn)科學(xué)教師的現(xiàn)狀。
由于這幾年農(nóng)村小學(xué)教師的師資嚴(yán)重短缺,老齡化嚴(yán)重,全鎮(zhèn)沒有一名科學(xué)專任教師。各校的科學(xué)教師大都是老齡教師,年輕的又太年輕,缺乏學(xué)科骨干教師,所以教師的專業(yè)水平急需提高。本次參加比賽的九名教師,只有華山的解忠振老師比較年輕,其他教師都50歲左右。
二、本次活動(dòng)的目的。
本次活動(dòng)有兩個(gè)目的,一個(gè)是通過本次活動(dòng),選拔出優(yōu)秀的教師參加縣里的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,主要目的是通過本次活動(dòng),推動(dòng)全鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平。從活動(dòng)的過程可以看出,本次活動(dòng)的目的是達(dá)到了,活動(dòng)效果很好。
三、本次活動(dòng)的安排。
本次活動(dòng)十位執(zhí)教的教師,中心小學(xué)的張主任請假,只有九位教師參加了評比。我們利用兩天的時(shí)間,在時(shí)間安排上比較寬松。我們利用教師講課的間隙,組織教師進(jìn)行研討,執(zhí)教教師和觀摩教師積極互動(dòng),挖掘教學(xué)中的亮點(diǎn),找到教學(xué)中的不足。發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)我們積極推廣,在以后的教學(xué)中好好的.應(yīng)用。找到的缺點(diǎn),我們在教學(xué)中要引起注意,不要走這樣的覆轍。
四、活動(dòng)情況:
3月16日早上8:00觀摩教師都以到齊,離上課時(shí)間還有30分鐘,我讓觀摩教師簽了名,發(fā)給每位教師聽課評議表,并對聽課觀摩作了簡單的要求。特別要求觀摩教師聽課后要提出問題進(jìn)行互動(dòng)交流,希望通過本次活動(dòng)讓全體科學(xué)教師的教學(xué)水平有大的提高。中心校的劉平萍老師執(zhí)教了《燈泡亮了》,這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,劉老師準(zhǔn)備的很充分,課堂效果不錯(cuò)。課后正好是大課間,我們就利用這個(gè)時(shí)間,組織了簡單的評課和互動(dòng)交流,老師的積極性很高,對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了很多的有價(jià)值問題。第二節(jié)課是華山解忠振執(zhí)教的《太陽和影子》,解老師利用多媒體課件,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師的素質(zhì)又高,教學(xué)效果很好。第三節(jié)課是解現(xiàn)任老師指教的《有趣的磁鐵》,解老師能結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,找到課堂的切入點(diǎn)組織教學(xué)。教學(xué)中能讓學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生早實(shí)驗(yàn)操作中領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。課堂教學(xué)結(jié)束,我們利用了一點(diǎn)課余時(shí)間組織了評課和互動(dòng)交流。
下午的三節(jié)課和第二天的三節(jié)課,一共六節(jié)課,都是按照上午的組織形式。在兩天的活動(dòng)中一共進(jìn)行了9節(jié)課,每堂課都是經(jīng)過教師精心準(zhǔn)備的,展示各位教師對科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略的理解,都有自己的教學(xué)風(fēng)格,讓觀摩教師學(xué)到了很多的東西。特別讓我感動(dòng)的是劉布朋老師和王仕祥老師的課,老教師了還那么認(rèn)真,對新的教學(xué)策略研究和領(lǐng)悟一點(diǎn)不比我們年輕差,我們真的需要向他們。
五、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的些許問題。
通過兩天的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),也暴露出教學(xué)中存在的一些問題??茖W(xué)是一門比較年輕的學(xué)科,專業(yè)化強(qiáng),知識(shí)涉及多個(gè)領(lǐng)域。可是我們?nèi)狈I(yè)的科學(xué)教師,大都是教師兼課,沒有得到教師的足夠重視;同時(shí)我們鎮(zhèn)的科學(xué)教師老齡化嚴(yán)重,年輕的教師又太年輕,缺乏科學(xué)研究的領(lǐng)頭雁。對教材的解讀和教學(xué)策略的應(yīng)用都有很多問題急待改進(jìn),在此提出,希望引起廣大教師的注意和警醒。
1、對課標(biāo)精神的領(lǐng)悟不夠。
課程改革以來,教師的教育理念有所轉(zhuǎn)變,教學(xué)方式方法也做了改進(jìn)。但很多教師的觀念還是轉(zhuǎn)變的不夠,在課堂的變現(xiàn)就是不能放手組織學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)操作材料太少,甚至沒有。教師滿堂灌的應(yīng)試教育隨處可見,組織學(xué)生活動(dòng)的形式化嚴(yán)重,缺乏活動(dòng)的實(shí)效性。
2、對探究--體驗(yàn)課堂策略的應(yīng)用形式化。
臨沂市課堂教學(xué)策略是根據(jù)課堂課標(biāo)精神制定的比較有效的課堂教學(xué)模式,有兩個(gè)課型,探究體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略和探究體驗(yàn)式課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略,利用好了對我們的教師非常有幫助。
3、教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。
在課堂教學(xué)中很多的問題,是教師個(gè)人的問題。例如:教師的課堂語言問題,教師的課堂語言力求簡潔、清晰,讓學(xué)生聽明白,引起學(xué)生的思考。教師要注意課堂教學(xué)色組織,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到每一堂課中。這些細(xì)節(jié)的問題需要教師在平時(shí)的教學(xué)中,不斷的修煉。
總之,通過這次活動(dòng),取得了很多的成績。廣大教師有了很多的思考,對今后的科學(xué)教學(xué)有了很大的影響。
科學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇2
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐。一學(xué)期以來,專心營造自我追求,不懈努力,全園上下專心地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推動(dòng)幼兒園自主發(fā)展,取得了必需的進(jìn)步。新綱要的教化理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實(shí)際狀況,開展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高老師的教化教學(xué)潛力。
一、以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變老師教化觀念,提高老師評課潛力本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評比活動(dòng),以及園內(nèi)觀摩活動(dòng),針對老師的聽、評課潛力進(jìn)行了專項(xiàng)研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中,我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教化網(wǎng)教研組建立了與“評課”相關(guān)的專題論壇資料,借助這一平臺(tái)使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,專心發(fā)表個(gè)人的教化觀點(diǎn),在溝通過程中老師們認(rèn)為評課能夠圍繞以下幾方面綻開:評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。新綱要提出:老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園,提高教化質(zhì)量的途徑主要是透過教研,教研的主要成員是老師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,激勵(lì)每個(gè)老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師帶給了展示個(gè)人工作潛力的平臺(tái)。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī),創(chuàng)建自主空間,提高老師的組織潛力。本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,結(jié)合本組實(shí)際狀況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子嬉戲活動(dòng),為家長帶給了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出豐收的喜悅,讓每個(gè)幼兒都有參加的機(jī)會(huì),得到了家長的一樣贊譽(yù);大班組開展了語言潛力競賽活動(dòng),中班組則結(jié)合新年活動(dòng),開展了與家長聯(lián)誼的演出活動(dòng)。在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性,在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,在組織實(shí)施活動(dòng)中,各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下,每名老師都有展示自己的機(jī)會(huì),充分了揮主觀能動(dòng)性,得到了熬煉,獲得了成長。
三、全面拓展家長工作的思路,大力開展家長培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng),嘗試家園共育的有效途徑,不斷提高辦園質(zhì)量現(xiàn)代教化越來越注意家園一樣的教化,家長就應(yīng)是幼兒園教化的參加者、合作者,因此本學(xué)起我們不斷的透過多種形式的活動(dòng),使家長專心投入、共同參加幼兒的教化。如小班組的親子嬉戲活動(dòng),各班老師進(jìn)行了初步方案的制定,依據(jù)家長參加要點(diǎn),指導(dǎo)老師從教化的內(nèi)涵動(dòng)身思索問題幫忙老師重新諦視活動(dòng)方案,拓展了老師組織親子活動(dòng)的思路,透過老師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、資料、形式更為完善。
在活動(dòng)后的家長來稿溝通中,老師們也真實(shí)地體會(huì)到家長對老師辛勤付出的確定和激勵(lì),使老師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。由此,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開家長的支持和協(xié)作,我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,使他們能專心投入育兒工作,讓我們的教化能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,使我們幼兒園的教化質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期驚慌而又勞碌,開心而又充溢中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的潛力,所以幼兒對音樂的敏感度不夠,老師教授歌曲的潛力應(yīng)有所提高,幼兒表現(xiàn)的潛力有待提高,這促使我們要對課程平衡問題,幼兒表現(xiàn)表達(dá)潛力的培育有全面整體的思索。這些均有待透過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改善、完善。
科學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇3
我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。
按規(guī)定,科學(xué)教研組必須做到期初,組里有計(jì)劃,人人有計(jì)劃,期末組里有總結(jié),人人有總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。這些是我們科學(xué)教師的.共同目標(biāo)。
二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致,要求更具體,更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進(jìn)行交流。
課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位,這些有了,知識(shí)自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限??己诉@塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。
三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn),保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。
另一方面,讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學(xué)策略,全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主探究學(xué)習(xí),從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:
(1)從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);
(2)從教學(xué)對象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;
(3)從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;
(4)從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;
(5)從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育媒體,傳統(tǒng)教育媒體)價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;
(6)從評價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。
科學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇4
20xx年8月15日我很榮幸的參加了黔東南州小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),在這10天的培訓(xùn)活動(dòng)中收獲很多,獲益匪淺。回首培訓(xùn)的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟,眼界開闊了,思考問題能站在更高的角度,許多疑問得到了啟發(fā)解決……
作為一位科學(xué)老師和實(shí)驗(yàn)管理員,必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。使我對心目中的理想課堂又有了新的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在這次科學(xué)學(xué)科課程培訓(xùn)過程中經(jīng)授課專家形象而又深入的解析,讓我對科學(xué)課的特點(diǎn)、理念等方面得到了全方位的,更深入的認(rèn)識(shí),授課專家豐富的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了質(zhì)的變化,曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。
通過培訓(xùn)使我感受到對科學(xué)研究的理解是漸進(jìn)的,需要我們引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),才能逐漸獲得發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,首先要讓學(xué)生樹立敢想、敢說、敢做的“三敢”精神。
一、要樹立“三敢”的意識(shí)
“敢想”是要求學(xué)生敢于推測、敢于設(shè)計(jì)、敢于懷疑、敢于想象;“敢說”是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個(gè)“敢”字,因?yàn)橹挥小案摇辈庞锌赡軇?chuàng)新。我認(rèn)為兒童在上學(xué)前敢想、敢問,提出的問題最多,上學(xué)后提的問題就越來越少,甚至不問或不敢問了。為什么會(huì)這樣呢?專家們分析:這主要是因?yàn)槲覀兊慕逃髿⒘藢W(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性,教師所扮演的“權(quán)威”角色使學(xué)生逐漸習(xí)慣于“認(rèn)真聽講”了!這種狀況,決不是素質(zhì)教育所期望的,更不是創(chuàng)新教育所期望的,必須徹底予以改變!要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹立“三敢意識(shí)。
二、要營造發(fā)展“三敢”的環(huán)境
學(xué)習(xí)需要寬松、民主的環(huán)境,這道理是不言而喻的,一堂科學(xué)課,要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里,使他們有“心理的安全和心理的自由”,必須做到以下幾點(diǎn):
(1)教師與“權(quán)威”角色決裂,像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習(xí)的全過程。
(2)為學(xué)生提供足夠的“有結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)材料。
(3)保障學(xué)生自行探究的時(shí)間。
(4)傾聽、觀察并鼓勵(lì),決不輕視任何一個(gè)學(xué)生。
(5)因材施教、合理安排,能根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況靈活調(diào)整教學(xué)。
用心為學(xué)生營造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生們無拘無束,大膽發(fā)言。如果把每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新精神比作種子的話,那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。
三、要給予表現(xiàn)“三敢”的機(jī)會(huì)
只要教師鼓勵(lì)學(xué)生或推測、或設(shè)計(jì)、或懷疑、或想象、或發(fā)問、或辯論,進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),他們一定能在探究、研討中恍然大悟,從而實(shí)現(xiàn)或表達(dá)、或舉例、或示眾的愿望。
四、要突出落實(shí)“三敢”的環(huán)節(jié)
例如教(磁鐵的性質(zhì)),設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)讓學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生利用器材(小磁鐵、小汽車等)大膽地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),動(dòng)手玩磁鐵,比一比誰玩得最開心、玩法最新穎、探究的知識(shí)(性質(zhì))最準(zhǔn)確。學(xué)生在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,無拘無束地玩磁鐵?;顒?dòng)中的現(xiàn)象緊緊地吸引著學(xué)生反復(fù)做、仔細(xì)看、認(rèn)真想,最后學(xué)生從探究中歸納出“磁鐵能指南北方向;同極互相排斥,異極互相吸引”的性質(zhì),實(shí)踐證明:“指導(dǎo)學(xué)生自行探究”是個(gè)性發(fā)揮、思維發(fā)散、創(chuàng)新表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。開放教學(xué)、讓學(xué)生大膽探究,不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,又能使他們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)方法,而且能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
科學(xué)活動(dòng)總結(jié)篇5
根據(jù)教育局、科技局的要求,我校以提高青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為主線,以宣傳科技知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神為主旋律,以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主要內(nèi)容,認(rèn)真開展了各項(xiàng)科技活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我校主要做了如下工作:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),深入宣傳
成立了以廖昌軍校長為組長,教導(dǎo)處任組員的科技活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下由各班主任具體負(fù)責(zé),把本次科技活動(dòng)周的工作落實(shí)到了實(shí)處?!肮?jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的標(biāo)語,引導(dǎo)廣大師生從思想上高度重視,使此次活動(dòng)深入人心。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)召開了三次教師會(huì),第一次教師會(huì)旨在解決廣大教師對科技活動(dòng)周的思想認(rèn)識(shí),讓全體教師從思想上高度重視;第二次教師會(huì)旨在科技活動(dòng)周計(jì)劃的制定;第三次教師會(huì)旨在科技活動(dòng)周計(jì)劃的落實(shí)。
二、活動(dòng)豐富,扎實(shí)開展
1、舉辦科技活動(dòng)周開幕式。我校舉辦了隆重的科技活動(dòng)周開幕式,對本次活動(dòng)的安排和要求作了具體的布置,分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任分工明確,各負(fù)其責(zé)。對學(xué)生講了科技活動(dòng)的重要性,激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與其中的積極性。
2、班級出了一期專題黑板報(bào)。為了搞好區(qū)科幻畫比賽,根據(jù)學(xué)校要求,每班出了一期題根科幻有關(guān)的專題黑板報(bào),學(xué)校作了認(rèn)真檢查,并進(jìn)行了評比,通過黑板報(bào)的形式,使學(xué)生增強(qiáng)了節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和安全健康的理念,逐步形成了科學(xué)、文明、健康的生活方式。
3、積極參加勞技創(chuàng)新作品制作競賽。我校積極動(dòng)員組織學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行手工制作,學(xué)生的積極性非常高,制作出了不少的支架結(jié)構(gòu)作品,并選出了20人參加比賽。通過這次搭支架活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺性。
4、全鎮(zhèn)6個(gè)學(xué)學(xué)校每所學(xué)校出一期以“科技以人為本 .保護(hù)生態(tài)環(huán)境共建美好家園”為主題的???,共出專刊6期次。
5、各完小緊扣科技活動(dòng)周的主題,組織專題講座6多場次,寫主題講稿6多篇;組織參觀、實(shí)踐等形式的`活動(dòng)600多人次,讓學(xué)生通過活動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué),親歷環(huán)保的重要性,增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
6、中心學(xué)校組織開展了美術(shù)和科普創(chuàng)作競賽活動(dòng),共有260多人參加,分別選出了優(yōu)秀美術(shù)作品25件、小制作作品80多件。
7、出科普板報(bào)、櫥窗、畫廊。科技活動(dòng)周期間,我校組織各班出一期科普板報(bào)、畫廊,均選擇學(xué)生看得懂、感興趣、長見識(shí)的科普內(nèi)容。同時(shí)五、六年級同學(xué)出了一期以科技活動(dòng)為主題的書畫墻、櫥窗。在此基礎(chǔ)上,我們組織評比,評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
8、開展環(huán)保知識(shí)普及活動(dòng)。我校積極組織學(xué)生開展環(huán)保故事競賽活動(dòng),向?qū)W生普及環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),提高愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺性。
9、讀科普文章、寫科普文章、畫科幻繪畫。3-6年級學(xué)生閱讀優(yōu)秀科普文章40余篇;3-6年級學(xué)生寫讀書筆記20余篇;5、6年級的學(xué)生參加畫科幻繪畫活動(dòng),共完成科幻繪畫38幅,幅幅精彩、內(nèi)容豐富。
10、參加科技實(shí)踐活動(dòng)。我校緊扣科技活動(dòng)周的主題,組織專題講實(shí)踐活動(dòng)2場次,寫主題講稿20多篇;組織參觀、實(shí)踐等形式的活動(dòng)300多人次,讓學(xué)生通過活動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué),親歷環(huán)保的重要性,增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
我們期待著通過此次“科技活動(dòng)周”活動(dòng),能推動(dòng)全校師生主動(dòng)投身于學(xué)校的各項(xiàng)科技活動(dòng)中去。讓我們更好地科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)生活、科學(xué)決策,科學(xué)地去做每一件事。總之,通過舉辦科技活動(dòng)周,使學(xué)生接觸實(shí)踐、接觸生活、接觸社會(huì),參加各種形式的科技活動(dòng),大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。