高二下語(yǔ)文工作總結(jié)參考5篇

時(shí)間:2023-07-31 作者:Anonyme 工作總結(jié)

工作總結(jié)中要寫(xiě)明領(lǐng)導(dǎo)的作用,畢竟任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持,工作總結(jié)的寫(xiě)作是能夠讓自己成績(jī)上的不足得到記錄的,下面是范文社小編為您分享的高二下語(yǔ)文工作總結(jié)參考5篇,感謝您的參閱。

高二下語(yǔ)文工作總結(jié)參考5篇

高二下語(yǔ)文工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任高二(11)(15)兩個(gè)理科班的語(yǔ)文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,可以說(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)總結(jié)如下:

思想方面:

作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個(gè)人情況特殊,中午基本上不回家,平時(shí)也有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行新課程教學(xué)的研究和準(zhǔn)備,我可以不計(jì)較個(gè)人得失,以全部精力投身于教學(xué)工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)方面:

一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,我做了不少的工作:

認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.。學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。這都是我需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問(wèn)題。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高二下語(yǔ)文工作總結(jié)篇2

本學(xué)期,我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,確定較為適宜的教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí),對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿(mǎn)意的幾點(diǎn):

一、在寫(xiě)作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的.不足,學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),為配合教學(xué),先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來(lái)給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專(zhuān)題講座,取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)

一次是詩(shī)歌朗誦會(huì),一次是詩(shī)歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,學(xué)生踴躍上臺(tái),深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中,學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、課外閱讀活動(dòng)

按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃,利用零碎時(shí)間讀名著,并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。

不足的幾點(diǎn):

一、講評(píng)方面

在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠,客觀原因是時(shí)間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、作業(yè)檢查

對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來(lái)了。

就總結(jié)到這里吧,工作和生活都還是要向前的。

高二下語(yǔ)文工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二年(3)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的的教學(xué)任務(wù)是選修《古代古代詩(shī)歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語(yǔ)言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。學(xué)期初就學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、不斷學(xué)習(xí),注意自己的師德修養(yǎng)

積極參加教研組組織的各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。能熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,循循善誘。不只對(duì)學(xué)生如此,平時(shí)與本組同事合作愉快,人際關(guān)系較好。

二、遵守備課組工作計(jì)劃,有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有:選修《古代古代詩(shī)歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語(yǔ)言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生歸納文言文常用字詞、句式的知識(shí),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,學(xué)會(huì)閱讀淺易的文言文;引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。與此同時(shí),我還進(jìn)行了高考作文序列訓(xùn)練,包括命題作文作文的審題、立意、作文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外,還指導(dǎo)學(xué)生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺(tái)》的閱讀,指導(dǎo)學(xué)生積累作文素材。

三. 因材施教,對(duì)癥下藥。

我所教的班級(jí),學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知水平參差不齊。針對(duì)這種情況,我在備課的過(guò)程中,做到了“四備一寫(xiě)”,特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)格外用心,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。不但要把課講好,還要時(shí)時(shí)刻刻組織課堂教學(xué),既要讓學(xué)生感興趣聽(tīng)課,學(xué)到知識(shí),還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),保證學(xué)生有個(gè)良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)習(xí),總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合,鞏固提高,全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、積極參加教學(xué)研討活動(dòng),汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)各位同事的公開(kāi)課及參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的東西,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每一次布置的教學(xué)任務(wù)都積極認(rèn)真的完成,比如教師論壇的體會(huì)、教育教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊(cè)等。

五、充分利用多媒體,豐富活躍語(yǔ)文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。對(duì)于詩(shī)歌和散文,我多都播放配樂(lè)朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

六、以閱讀、積累促寫(xiě)作能力的提高

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好

課外,還建立了隨筆本,做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫(xiě)作熱情。

總之,這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jī),本人指導(dǎo)的鄭嘉君同學(xué)參加龍海市語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng),林巧玲同學(xué)參加龍海市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獲高中組三等獎(jiǎng)。但也存在一些不足,在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。

高二下語(yǔ)文工作總結(jié)篇4

本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真餞行新課程。

教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為此我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語(yǔ)文組的青年教師比較少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己,提高自己。

二、緊抓課堂教學(xué),認(rèn)真搞好組內(nèi)活動(dòng)。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)??朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái),我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線(xiàn)的原則。

三、高質(zhì)量的教研 ,落實(shí) “說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)。

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規(guī)定

每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng),陳柏青、文艷輝老師率先垂范,組內(nèi)集體活動(dòng)做到 “四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)

特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí),熱烈討論。然后認(rèn)真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。

每周開(kāi)展集體備課,說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實(shí)踐課程改革,開(kāi)展一系列的活動(dòng),如朗讀比賽等。

另外,我組老師抓緊抓好作文批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致,對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

四、全組全力以赴,做好與立達(dá)教學(xué)pk活動(dòng)

全組教師全力以赴,認(rèn)真做好與立達(dá)教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法,發(fā)揚(yáng)課堂民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力,我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng),受到了評(píng)委組的一致好評(píng)。

我們組雖然取得了一些成績(jī),但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,同行的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,這是我們最大的欣慰

但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去,未來(lái)尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。

高二下語(yǔ)文工作總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期主要是進(jìn)行《古代詩(shī)歌散文選修》教學(xué),這以往是一個(gè)多學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在為一學(xué)期完成,教學(xué)進(jìn)度比較緊,再加上這學(xué)期要進(jìn)行江門(mén)質(zhì)檢,授課壓力比較大。因?yàn)橹皩W(xué)生古詩(shī)方面學(xué)習(xí)得比較少,本學(xué)期在詩(shī)歌教學(xué)方面主要是以教師講授為主,每首詩(shī)歌的教學(xué)都落實(shí)詩(shī)歌的具體手法和主旨,還有相應(yīng)的課內(nèi)練習(xí),從而鞏固了學(xué)生做詩(shī)歌鑒賞題的答題規(guī)范。古文的教學(xué)重點(diǎn)還是以教師教授為主,落實(shí)重點(diǎn)文言知識(shí),還沒(méi)真正實(shí)現(xiàn)放手讓學(xué)生自主閱讀文言文。我想古代詩(shī)歌散文的教學(xué)到選修階段,最理想的狀態(tài)是半教授,半放手讓學(xué)生自主閱讀,而不是總手把手教學(xué)。但基于我級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)于文言文也真不得不讓學(xué)生把基礎(chǔ)打扎實(shí),更好地面對(duì)高考。我總覺(jué)得高考的古文我校的學(xué)生提升空間是很大的,但前提是要讓學(xué)生不要讓學(xué)生害怕文言文。這學(xué)期還使用了一本《廣東高考基礎(chǔ)題仿真專(zhuān)練》從基礎(chǔ)和語(yǔ)用方面加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)。但是我們沒(méi)有訂選修的教輔,也增加了一定的備課任務(wù),可也節(jié)省了很多教學(xué)的無(wú)效時(shí)間,提高了授課的效率。要是有一本教輔牽著走,我想我們的進(jìn)度會(huì)更被動(dòng)。

反思一下歌教學(xué),我備課組的部分成員認(rèn)為太有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,以為高考這題歷來(lái)得分甚低,有的學(xué)校甚至把古詩(shī)教學(xué)刪除。我覺(jué)得這是不科學(xué)的,更不利于尖子生的培養(yǎng)。因此我還是堅(jiān)持古詩(shī)文教授。但縱觀本學(xué)期古詩(shī)教學(xué)的情況也有值得反思的地方。根據(jù)前面幾冊(cè)必修的內(nèi)容,學(xué)生接觸詩(shī)歌還是比較少。因此我主要通過(guò)詩(shī)歌的教授逐步滲透古詩(shī)知識(shí),但由于教材不系統(tǒng),再加上不同教師對(duì)每首詩(shī)的教學(xué)價(jià)值把握不一致,使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)比較零散,知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)找相應(yīng)的練習(xí)和與之對(duì)應(yīng)訓(xùn)練(要是有相應(yīng)教輔我想這點(diǎn)解決起來(lái)比較容易)。最后很想給學(xué)生做一個(gè)詩(shī)歌系統(tǒng)知識(shí)的復(fù)習(xí),再通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)行鞏固。雖然我也有對(duì)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)進(jìn)行了相應(yīng)的整理,可由于課時(shí)的關(guān)系沒(méi)有做好這一步,確實(shí)是一個(gè)很大的遺憾,因此總覺(jué)得教學(xué)效果也不太理想。

這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)耽誤了不少,一直都想從一個(gè)比較合適的角度開(kāi)始著手教。后來(lái)發(fā)現(xiàn),沒(méi)有什么最好的角度,最好的角度是讓學(xué)生多寫(xiě),在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行評(píng)講并在評(píng)講中講授方法,才是最有效的方法。幸好我們最后一個(gè)多月趕緊動(dòng)手寫(xiě),才不至于讓問(wèn)題發(fā)展得太嚴(yán)峻。

不過(guò)下學(xué)期確實(shí)是需要對(duì)作文教學(xué)下一定的功夫了,再這樣下去是要落后的。這個(gè)學(xué)期外出參加了省骨干培訓(xùn),培訓(xùn)后真讓我受益良多,但也發(fā)現(xiàn)自己處在教學(xué)的瓶頸。如何才能走出一條好路呢?要多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多想想辦法才行。還有就是發(fā)現(xiàn)自己的理論修養(yǎng)確實(shí)太欠缺了。20xx年要做一個(gè)詳盡的讀書(shū)教研計(jì)劃。