工作能力和工作總結(jié)7篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:lcbkmm 工作總結(jié)

優(yōu)秀的工作總結(jié)是包含了已經(jīng)完成的工作的回顧和對(duì)未來工作的規(guī)劃的,當(dāng)自己在工作中獲得一些新的經(jīng)驗(yàn)后,都是可以記錄在工作總結(jié)中的,范文社小編今天就為您帶來了工作能力和工作總結(jié)7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

工作能力和工作總結(jié)7篇

工作能力和工作總結(jié)篇1

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ),而且是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于化學(xué)教學(xué)的始終,滲透在中學(xué)化學(xué)教學(xué)的各個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的靈魂,無論怎樣強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性都不為過。

為了推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量,根據(jù)省教育廳和教育局的有關(guān)精神, 化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作考試已成為中招工作的重要組成部分。

在近幾年的實(shí)驗(yàn)操作考試中, 我都有幸參加了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過程中,以及近幾年的教學(xué)工作中,我不無驚喜地發(fā)現(xiàn),學(xué)生無論是在對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)上,還是在實(shí)際動(dòng)手操作的能力上,一年比一年有進(jìn)步,學(xué)生整體的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)水平不斷提高。這讓我們充分體會(huì)到了實(shí)施新課標(biāo)的重要性及正確性。

然而,與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中仍然存在一些問題,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰€有待于進(jìn)一步提高。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,只有教師有意識(shí)地加以培養(yǎng),才能不斷提高學(xué)生的整體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn):有的學(xué)生在對(duì)基本儀器、藥品的使用上,不能達(dá)到操作的科學(xué)性、規(guī)范性、安全性、熟練性等幾方面的的要求。

例如,在對(duì)于膠頭滴管的使用上,就常常出現(xiàn)以下幾種情況:不知道正確的使用方法,膠頭滴管不豎直、不懸空;知道正確的使用方法,但是操作不熟練,動(dòng)作生硬;能夠正確、熟練地使用,但是用完后隨手就把滴管平放于桌面上,或是夾于兩手指間,繼續(xù)下一步的操作,等等。諸如此類的問題,都是值得我們重視、深思的。

中學(xué)階段的化學(xué)課程,是一門啟蒙性的基礎(chǔ)課程,學(xué)生們初次接觸化學(xué)。我們?cè)谶@個(gè)階段要提供給學(xué)生最基本的化學(xué)知識(shí)、操作技能、學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)階段,我們不僅要讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)科的奇妙性、趣味性、生動(dòng)性,而且要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)科的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性。

基本的實(shí)驗(yàn)操作技能, 是進(jìn)行一切化學(xué)試驗(yàn)及探究活動(dòng)的基礎(chǔ),也是化學(xué)學(xué)科后續(xù)學(xué)習(xí)的一種基本的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范、熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分。

學(xué)生由于剛剛接觸化學(xué), 對(duì)各種儀器、藥品都是初次認(rèn)識(shí),對(duì)一切都感到驚奇。在這個(gè)階段,教師指導(dǎo)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范的操作方法,良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,都是非常重要的,這將直接影響到他們以后的學(xué)習(xí)。所以,教師一定要重視學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練,努力使每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都能獲得對(duì)未來的發(fā)展真正有用的知識(shí)。

在提高學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能方面, 我以為可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.規(guī)范演示,精彩登場(chǎng)。

老師在對(duì)每一件儀器的第一次介紹時(shí), 詳細(xì)地講解正確的使用方法,需要注意的事項(xiàng),以及規(guī)范的演示自不可少,但是,如果只是單調(diào)地介紹、機(jī)械地表演,很難引起學(xué)生的興趣,留下深刻的印象。此時(shí)如果配以情景教學(xué),講與儀器有關(guān)的小故事,展示精美的圖像、視頻,或者介紹一些由于不規(guī)范操作而引發(fā)的事故等,讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場(chǎng),這樣不僅可以使學(xué)生對(duì)儀器的正確使用記憶深刻,而且能引發(fā)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

2.親自動(dòng)手,記憶深刻。

由于實(shí)驗(yàn)條件不完善,器材、藥品短缺等諸多方面的因素,許多老師只是做演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察,或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓學(xué)生看,而不讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。這樣,既不符合新課標(biāo)的要求,也不符合人的認(rèn)知規(guī)律。

著名的心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明: 人對(duì)實(shí)際操作的東西遺忘最少,兩天內(nèi)僅遺忘10%左右,記憶量達(dá)到90%左右。由此可見,讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作,調(diào)動(dòng)各種感官參與記憶,不僅可以使所學(xué)的知識(shí)記得更牢固、更準(zhǔn)確,而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生們親自動(dòng)手操作,多加練習(xí),自然熟能生巧,達(dá)到操作的規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。

3.反復(fù)強(qiáng)調(diào),形成習(xí)慣。

要讓學(xué)生熟練的掌握實(shí)驗(yàn)操作技能并不難, 難的是讓他們養(yǎng)成一種科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。我常常發(fā)現(xiàn):有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò), 但是常常忙于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或急于實(shí)驗(yàn)記錄,而忽視對(duì)儀器的操作,在不經(jīng)意之間犯下一些錯(cuò)誤。

遇到這樣的問題,我們一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào),多次提醒,讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意、處處留心,不馬虎、不隨意,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往是只看重結(jié)果、數(shù)據(jù),而忽略了實(shí)驗(yàn)的過程,忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、欣賞。

例如:在探究酸堿中和反應(yīng)時(shí), 學(xué)生們往往只重視結(jié)論:堿加酚酞指示劑變紅色,滴加酸中和后溶液變無色,而忽視了對(duì)過程的觀察。比如:滴加指示劑時(shí),堿的顏色是怎樣變化的,是慢慢變紅,還是突然變化?滴加指示劑的量不同,或者堿的濃度不同,它們所呈現(xiàn)的顏色相同嗎? 加酸中和時(shí),堿和指示劑溶液的紅色是怎樣消失的? 是慢慢變淺還是突然消失?

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力也是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味、質(zhì)量。其次要觀察反應(yīng)物的的條件,如:點(diǎn)燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。再觀察反應(yīng)中的現(xiàn)象,這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn),包括顏色的變化、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒、氣泡、氣味、沉淀等。最后觀察反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味及質(zhì)量的變化等。只要學(xué)生用心去觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好、奇妙的東西。

三、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄、整理的能力

對(duì)于觀察到的現(xiàn)象,不能僅僅停留在感知的基礎(chǔ)上,而且要對(duì)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的記錄、整理、分析、判斷,從而抓住其發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),可以排除謬論,發(fā)現(xiàn)真理。例如:將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中,可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動(dòng)性依次減弱的結(jié)論。

教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄,寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。寫報(bào)告時(shí),一定要如實(shí)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即使結(jié)果跟預(yù)期的不一樣,也要如實(shí)寫。學(xué)生報(bào)告的過程實(shí)際上既是一個(gè)完整科學(xué)訓(xùn)練的組成部分,又是一個(gè)自己的語(yǔ)文水平與化學(xué)知識(shí)高度結(jié)合的環(huán)節(jié)。而且,記錄不能隨便寫在一張紙上,應(yīng)該寫在一個(gè)準(zhǔn)備好的專用記錄實(shí)驗(yàn)的本子上, 這樣可以對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果隨時(shí)查閱、整理。

總之, 在學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)中, 教師的關(guān)鍵在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,適時(shí)做好指導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,這樣,才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),有效地提高學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能和技巧,培養(yǎng)他們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度,使他們真正成為21世紀(jì)的主人。

工作能力和工作總結(jié)篇2

xx年,我秉承“推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”的宗旨,繼續(xù)提升著自己的的素質(zhì),取得了一定的成績(jī)。

一、穩(wěn)扎穩(wěn)打在教學(xué)一線,超額完成領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)。

xx年,我繼續(xù)在一線任教初中語(yǔ)文,干好了自己的本職工作。我擔(dān)任著兩個(gè)教學(xué)班一百二十個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)工作,滿工作量運(yùn)行。同時(shí),我還額外負(fù)責(zé)著學(xué)校宣傳工作,管理著學(xué)校博客。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們學(xué)校的宣傳工作取得了驕人的成績(jī),省級(jí)、市級(jí)專業(yè)報(bào)刊、黨報(bào)都刊發(fā)了關(guān)于我校的新聞動(dòng)態(tài)。我校博客更是記錄了學(xué)校一年來的大事要事,形成了一部生動(dòng)的校史。我還積極鼓勵(lì)學(xué)校同事進(jìn)行專業(yè)寫作并刊發(fā)在學(xué)校博客上。截止到xx年12月中旬,我校博客刊登學(xué)校老師撰寫的教育隨筆達(dá)到了一百余篇,其中有多篇還在在省市級(jí)教育媒體刊發(fā),樹立了我校的良好形象。

二、文學(xué)創(chuàng)作、專業(yè)寫作收獲頗豐。

在積極鼓勵(lì)學(xué)校同事進(jìn)行專業(yè)寫作的同時(shí),我也沒有停下自己的筆,全年共撰寫文章200多篇,20多萬字。并在《中國(guó)教師報(bào)》、《教育時(shí)報(bào)》、《安陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《安陽(yáng)晚報(bào)》、《安陽(yáng)廣播電視報(bào)》、《科技信息報(bào)》發(fā)表教育隨筆、文學(xué)作品50余篇,為社會(huì)精神文明建設(shè)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、積極傳播教育新理念,推動(dòng)教育進(jìn)步。

xx年下半年,我繼續(xù)應(yīng)邀擔(dān)任安陽(yáng)師院文學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃(xx)河南省中西部初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班”講師,為全省初中語(yǔ)文骨干教師作“專業(yè)發(fā)展”講座,獲得了好評(píng)。因?yàn)橹v座反響較好,11月底、12月初,我還應(yīng)安陽(yáng)師院邀請(qǐng),連續(xù)三周參加“河南省國(guó)培教師送教進(jìn)縣”活動(dòng),深入到林州市、湯陰縣、安陽(yáng)縣為骨干教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),受到了廣大教師的熱烈歡迎。

四、積極參政議政,助推社會(huì)進(jìn)步。

xx年8月26日下午,在安陽(yáng)市龍安區(qū)黨政樓八樓會(huì)議室,區(qū)文聯(lián)工作人員李瑩在全區(qū)文藝創(chuàng)作會(huì)議上宣讀的《龍安區(qū)文藝創(chuàng)作和文藝人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》,正是我xx年元月份在區(qū)政協(xié)三屆二次會(huì)議上所提的《關(guān)于繁榮全區(qū)文藝創(chuàng)作工作的建議》回復(fù)。我之所以提出這一條提案,是感覺我們這個(gè)新興的城區(qū)這幾年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,城區(qū)建設(shè)發(fā)展速度驚人,可文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作工作卻相對(duì)落后。文學(xué)藝術(shù)屬于精神文明建設(shè)的重要組成部分。一個(gè)縣區(qū)若有了一批文藝創(chuàng)作人才,就可以以高水平、高品味的文藝原創(chuàng)作品展示出區(qū)域的精神高度來,為全社會(huì)提供正面的精神能量。所以,我建議區(qū)委區(qū)政府出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)全區(qū)各類文藝人才進(jìn)行扶持;我還建議區(qū)委區(qū)政府召開全區(qū)文藝創(chuàng)作大會(huì),營(yíng)造濃郁的文藝創(chuàng)作氛圍,推動(dòng)全區(qū)文藝創(chuàng)作工作的提升、發(fā)展。

xx年開春后,區(qū)文聯(lián)承辦了這一提案,迅速擬出了《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》草案,并召開了區(qū)文聯(lián)下屬各文藝家協(xié)會(huì)的會(huì)員代表進(jìn)行了討論。在幾經(jīng)修改之后,又反復(fù)請(qǐng)示區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo),歷時(shí)三、四個(gè)月后,這一項(xiàng)《獎(jiǎng)勵(lì)辦法》終于在xx年8月8日由區(qū)委、區(qū)政府下發(fā)了。

?龍安區(qū)文藝創(chuàng)作和文藝人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》從“獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置”、“獎(jiǎng)勵(lì)范圍”、“獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和認(rèn)定”等方面規(guī)定了獎(jiǎng)勵(lì)、扶持文藝創(chuàng)作、文藝人才的具體措施。據(jù)悉,這是我們河南安陽(yáng)市范圍內(nèi)第一個(gè)由政府出臺(tái)的縣區(qū)文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)文件。這一文件的發(fā)布,大大推進(jìn)了我區(qū)文藝創(chuàng)作工作的開展,xx年下半年我區(qū)文藝創(chuàng)作工作成績(jī)顯著,成為我xx年參政議政最值得自豪的一件事。

成績(jī)只意味著過去,面對(duì)未來這一切將會(huì)歸零。面對(duì)即將到來的2014年,我將繼續(xù)提升個(gè)人素質(zhì),推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

工作能力和工作總結(jié)篇3

經(jīng)過前面一段時(shí)間的努力實(shí)踐研究,我個(gè)人今年的小課題研究即將進(jìn)入尾聲,為了使下一次的課題研究能更好的開展,并取得更好的、更有效的研究成果,現(xiàn)將本次小課題研究總結(jié)如下:

一、確定目標(biāo),有的放矢。

經(jīng)過多半年來地觀察、研究、討論、與孩子們的交流、調(diào)查,關(guān)于這個(gè)課題我主要是從傾聽的兩個(gè)方面來確定目標(biāo)的:一是傾聽的外因,要求孩子首先從課堂做起,一定要努力地細(xì)心聽、用心聽,這既是傾聽的一種禮貌,也是傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。二是傾聽的內(nèi)因,即要求孩子不但要“聽”,還要“會(huì)聽”。

在課堂上,我指導(dǎo)他們:坐姿端正,抬頭挺胸;聽講時(shí),眼睛必須看著老師,這既是一種尊重,也是一種禮貌;在老師上課時(shí)或同學(xué)們回答問題時(shí),不能隨便插嘴打斷或喧嘩,自己發(fā)言要舉手。為了檢驗(yàn)孩子們是否在傾聽,我一般會(huì)讓個(gè)別注意力不集中的孩子重復(fù)發(fā)言孩子的回答,久而久之,他們?cè)谡n堂上也就漸漸地用心去傾聽了。

為了培養(yǎng)孩子們的傾聽習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,我要求他們?cè)谡n堂上要做到:聽清楚老師講課內(nèi)容,對(duì)老師的提問能舉手回答;聽清楚別人的發(fā)言,并能對(duì)發(fā)言精彩的孩子及時(shí)給予最熱烈的掌聲鼓勵(lì);專心聽講,肯于動(dòng)腦,能提出自己的疑問,發(fā)表不同見解。

1、實(shí)施方法:

1)在課堂上,老師的教態(tài)不僅要有親和力,而且語(yǔ)言要盡可能生動(dòng)、富有感染力,用自己的激情去帶動(dòng)孩子們的激情,必要時(shí),煽情也是必不可少的一種教學(xué)手段。其次,情境創(chuàng)設(shè)能吸引孩子們聽講的興趣,也可在其間穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的故事,更能吸引他們的目光!

2)在講課時(shí),安排任務(wù)給孩子們,明確他們要聽什么。特別是在講課文時(shí),在他們有感情地朗讀前給他們一點(diǎn)問題,讓他們帶著問題去讀課文,問題要簡(jiǎn)單、易記、清楚。

3)講解重、難點(diǎn)時(shí)要提醒孩子們,進(jìn)一步吸引他們的注意力。

4)課堂上把更多的目光關(guān)注在平時(shí)較好動(dòng)、愛玩、注意力極容易分散的孩子身上,在他們漸漸地養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣后,再多加以激勵(lì)表?yè)P(yáng),讓他們感受到傾聽的“好處”,這樣,教學(xué)的效果也會(huì)更好一些!

二、調(diào)查了目前學(xué)生傾聽能力的現(xiàn)狀

為了使本次的課題研究具有一定的實(shí)效性,我對(duì)孩子們的傾聽能力及上課種種表現(xiàn)的原因進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子在課堂上注意力都能集中起來,個(gè)別孩子上課不認(rèn)真聽講的原因主要有:

1、管不住自己;

2、同學(xué)們的發(fā)言聲音過小,聽不見也就不想聽了;

3、有時(shí)受外界的干擾。而他們的注意力最為集中的時(shí)候是剛上課時(shí)、上新課時(shí)、老師課堂上講課外故事時(shí)。

其實(shí),平日孩子們的表現(xiàn)也許因年齡特征的關(guān)系,在最初的課堂上,基本是上課一半時(shí)間,維持紀(jì)律一半時(shí)間:有的在和同桌說話,有的轉(zhuǎn)到后面去要東西,有的甚至鉆到桌子下面,有的手放在抽屜里玩尺子、橡皮、甚至小玩具等等,通過問卷調(diào)查,我了解了孩子們上課不認(rèn)真聽講的原因后,便設(shè)法在課堂上變換教法,靈活有機(jī)地組織課堂紀(jì)律,以便于使課堂教學(xué)內(nèi)容不拖沓,課堂寶貴的時(shí)間不流失!

三、真誠(chéng)交流,表達(dá)心聲。

在研究此課題的過程中,我經(jīng)常與同年級(jí)的老師們交流探討,此年齡段的孩子們的上課表現(xiàn)狀況,并就此培養(yǎng)他們良好的傾聽能力。時(shí)刻進(jìn)行溝通,在課外,也常與孩子們交流,聽他們的聲音,和他們做真誠(chéng)的朋友,這樣,心與心之間的交流、情與情之間的流動(dòng),現(xiàn)在課堂效果明顯比以前有所好轉(zhuǎn)!我甚是欣慰!

四、重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

通過不斷地觀察、研究、實(shí)踐,我總結(jié)了培養(yǎng)孩子們傾聽能力的如下方面:

1、老師要以身作則。

優(yōu)秀的教師無一例外都是耐心的傾聽者。老師用心地傾聽,可以幫助孩子們傾訴自己的感受,使他們得到表達(dá)的機(jī)會(huì),享受表達(dá)的愉悅;能讓孩子們覺得自己得到了老師的認(rèn)可、喜歡和尊重,能激起他們的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。當(dāng)他們發(fā)言時(shí),老師要首先帶頭傾聽,不管他們的回答是對(duì)是錯(cuò),我們?yōu)槿酥畮煻疾灰p易打斷,而在他們回答后,可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)或評(píng)論。

2、要激發(fā)孩子們的傾聽興趣。

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師,但傾聽對(duì)于好動(dòng)、活潑的兒童來說無疑是無趣的。我們要想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,盡量將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,使他們感到親切,設(shè)置情境,吸引他們的目光,必要時(shí)讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來,他們積極性更高,興趣更濃。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我經(jīng)常給他們“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、開火車計(jì)算能力大、上臺(tái)做小游戲等。語(yǔ)文課時(shí),用自己的激情與童趣帶動(dòng)他們上課的熱情,必要時(shí)經(jīng)常性的故事穿插、詞語(yǔ)擴(kuò)展,他們特別喜歡,注意力也更加集中,教學(xué)效果更好!

五、存在的困難及解決思路

因?yàn)榇苏n題具有極強(qiáng)的實(shí)用性,而傾聽是一個(gè)重要且長(zhǎng)期得用目光去觀察的行為,由于孩子年齡特征的原因,在短短的半年內(nèi),要培養(yǎng)成功他們的傾聽能力,難度的確較大。要力求100%的孩子每節(jié)課都保證全身心地投入到課堂上來,也是不可能的。其次,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽,甚至要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣,不僅要在學(xué)習(xí)中、在課堂上,家長(zhǎng)還要注重在生活中去引導(dǎo)孩子的這種行為,要教會(huì)他們認(rèn)真去聽別人的話,學(xué)會(huì)對(duì)別人的尊重,這些需要家長(zhǎng)的大力配合和支持才可行!因此,還應(yīng)該在“家校共育”的落實(shí)上下一番功夫!

工作能力和工作總結(jié)篇4

為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢(shì)下教育教學(xué)發(fā)展的需求,提高教師課堂教學(xué)的能力,提高廣大教師的教育教學(xué)水平,深入貫徹落實(shí)“新課程”思想,促進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展了教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)工作。學(xué)校按計(jì)劃順利開展,并取得預(yù)期效果,成效顯著?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、主要成績(jī)

(一)課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化,課堂教學(xué)效率大大提高

1、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué),不可能取得非常好的效果,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好。

在活動(dòng)中,我們要求教師首先要學(xué)習(xí)新課程下的教育理論;新課程下的教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀;新課程下的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法;新課程標(biāo)準(zhǔn);以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。要求每人至少讀一本教育專著,首先從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。

第二.學(xué)習(xí)科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)模式,教學(xué)方法。通過走出去聽課、觀摩學(xué)習(xí);看課堂實(shí)錄錄像;觀摩學(xué)習(xí)本校骨干教師的樣板課堂教學(xué)模式等多種形式,了解學(xué)習(xí)新課程改革推崇的一些教學(xué)模式,如:自主性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、合作性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、探究性教學(xué)模式等等。第三.學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,會(huì)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

第四.學(xué)制課件。首先學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集下載課件,學(xué)習(xí)修改課件;在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自制課件。小學(xué)大部分教師不僅會(huì)多媒體教學(xué),而且能自制幻燈片一類的課件;中學(xué)教師不僅人人會(huì)用多媒體進(jìn)行教學(xué),大部分教師都能制作課件,還有不少人會(huì)運(yùn)用flash動(dòng)畫制作課件,如:胡華鋒、胡秋芳、袁鋒等。

2、多媒體教學(xué)深入課堂,教學(xué)手段得到優(yōu)化。

為了提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力,學(xué)校制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》中都對(duì)教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行了量化規(guī)定,并與績(jī)效掛鉤。隨著多媒體課的開展,教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn):課堂容量大,教學(xué)方式新,表達(dá)思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。

3、強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除新教材培訓(xùn)外,我們對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作培訓(xùn),課堂教學(xué)培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級(jí)新課改教材,要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究,增大對(duì)新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識(shí)面,學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試,考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案,并納入教師全期考評(píng)。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。

4、加強(qiáng)校本教研,以教科研促課程改革。

校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

開展校本教研活動(dòng),提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。

(三)開展教師教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng),全面提高教師綜合素質(zhì)。

1、這一學(xué)期,我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動(dòng),核心內(nèi)容是:學(xué)習(xí)課改理論;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),將達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課;學(xué)會(huì)制課件,學(xué)會(huì)運(yùn)用電教手段;教學(xué)反思、寫教學(xué)日記;寫教育教學(xué)論文等。

2、學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外,實(shí)行因人而異,對(duì)癥下藥,缺什么補(bǔ)什么的政策,教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際,定內(nèi)容、定時(shí)間、定目標(biāo),學(xué)校宏觀監(jiān)管,定期檢查,必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),達(dá)到預(yù)期效果。

3、教師教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過崗位練兵,使得廣大教師得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。

4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,對(duì)各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解,為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù),為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平,提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

5、充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對(duì)中青年教師“傳、幫、帶”的作用,收到了很好的效果,在本次崗位練兵活動(dòng)中,新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢(shì)頭。

6、繼續(xù)開展“三字一畫”的練習(xí),“五小評(píng)比”的活動(dòng)。

二.存在的問題

1、部分教師對(duì)課堂教學(xué)的研究不夠,特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究,只注重形式,花樣多內(nèi)在少。

2、多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。少數(shù)老師的電化教學(xué)成為用電子板書取代傳統(tǒng)板書,仍然沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式;

3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高,對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度不夠,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng),特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面。

4、教學(xué)懈怠,未老先衰,敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。

5、少數(shù)教師對(duì)自身存在的問題特別是教學(xué)能力認(rèn)識(shí)不足,自以為是。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式,應(yīng)付檢查。

三、整改措施

面對(duì)以上問題,我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí),要認(rèn)真研究現(xiàn)狀,制定整改措施,形成長(zhǎng)效機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此,提出如下的整改措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn),討論確定教學(xué)內(nèi)容,開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,有計(jì)劃、有步驟地開展有組織的研究活動(dòng),并注意以老帶新、互評(píng)互學(xué)。

2、各教研組、備課組、各年級(jí)組要采取有效措施,促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件,提高多媒體授課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作,督促教師要認(rèn)真編寫教案,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。

4、要大力提倡教師間的互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué),通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、要盡量創(chuàng)造條件,組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。

我們要認(rèn)清現(xiàn)狀,采取措施,形成機(jī)制,不斷提高教學(xué)水平,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

工作能力和工作總結(jié)篇5

我1992年2月進(jìn)入建筑工程施工行業(yè)?;仡欉@幾年來的工作,在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己,按照公司的要求,較好地完成了本職工作;在此對(duì)公司各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝,感謝公司給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。通過二時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),專業(yè)技術(shù)能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)等情況都有了較大的改變,現(xiàn)將本人工作情況總結(jié)如下:

一、工作簡(jiǎn)歷

1992年2月—20xx年3月,在xx裝飾公司工作,擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)施工員。20xx年3月至今,在衢州市xx裝飾有限公司工作,擔(dān)任助理工程師一職。

二、繼續(xù)教育情況

自從我進(jìn)入工作崗位以來,深深的體會(huì)到在學(xué)校里所學(xué)的內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有不段的充電學(xué)習(xí),才能跟的上社會(huì)的進(jìn)步。我一直堅(jiān)持并做到努力工作之余參見各類關(guān)于本專業(yè)的繼續(xù)教育。1992年2月至3月參加了公司現(xiàn)場(chǎng)施工管理培訓(xùn),19xx年5月至6月參加了安全生產(chǎn)管理培訓(xùn),20xx年3月至4月參加了現(xiàn)場(chǎng)施工管理培訓(xùn),20xx年7月至8月,參加了安全生產(chǎn)管理培訓(xùn),20xx年6月至7月參加了現(xiàn)場(chǎng)施工管理培訓(xùn)。

同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀,領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神,利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書籍,深刻講話精神,并把它作為思想的綱領(lǐng),行動(dòng)的指南;積極參加公司組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng),時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;在工作中要起到模范作用。

三、工作能力

我在工作中始終堅(jiān)持如下幾條

(1)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益,按照“守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)”的準(zhǔn)則執(zhí)業(yè)。

(2)執(zhí)行有關(guān)工程建設(shè)的法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和制度、履行施工合同規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)。

(3)努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和建設(shè)施工管理知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)能力和施工水平。

(4)不以個(gè)人名義承攬施工管理業(yè)務(wù)。

(5)不收受被施工管理單位的任何禮金。

(6)堅(jiān)持獨(dú)立自主地開展工作。

我的工作崗位是施工現(xiàn)場(chǎng)管理。進(jìn)入每一個(gè)施工管理項(xiàng)目我都能夠做到:

①在專業(yè)施工管理工程師指導(dǎo)下展開現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作;

②認(rèn)真檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全,工程質(zhì)量、材料、主要設(shè)備及使用,運(yùn)行狀況,并做好檢查記錄;

③復(fù)核或從施工現(xiàn)場(chǎng)直接獲取以工程計(jì)量有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證;

④按設(shè)計(jì)圖及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)施工工程進(jìn)行檢查記錄,對(duì)加工制作及工程施工質(zhì)量檢查結(jié)果進(jìn)行記錄;

⑤,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并向?qū)I(yè)工程師報(bào)告;

⑥做好施工日記。

四、工作業(yè)績(jī)

1992年2月踏入施工管理工作崗位,從事施工管理工作至今。利用假期和休息時(shí)間深入工地施工現(xiàn)場(chǎng),理論聯(lián)系實(shí)際,在這期間表現(xiàn)突出,公司給予了表彰。20xx年4月至7月參與衢州總工會(huì)室內(nèi)裝修施工。20xx年6月參與衢州機(jī)場(chǎng)會(huì)議廳、餐廳裝修。20xx年3月至10月參與巨化自動(dòng)化儀表辦公樓裝修。20xx年2月至20xx年3月完成了衢州名豪辦公樓裝修。20xx年4月至12月完成了浙江大地期貨經(jīng)紀(jì)有限公司營(yíng)業(yè)廳裝修。20xx年7月至9月完成了萬事發(fā)美容院裝修。20xx年2月在石材市場(chǎng)展廳裝修末竣工。

通過二十年來的工作經(jīng)驗(yàn)和在學(xué)校里所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),使我的專業(yè)技術(shù)水平不斷的提高,并不斷的總結(jié)施工經(jīng)驗(yàn)和施工管理水平,利用休息時(shí)間寫了多篇論文、報(bào)告其中有《現(xiàn)場(chǎng)施工管理實(shí)施》,《施工員責(zé)任》、《施工安全生產(chǎn)管理》等。

五、今后努力方向

本人敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、在以后的工作與學(xué)習(xí)中,我應(yīng)努力做到:

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),多向領(lǐng)導(dǎo)及同事等有經(jīng)驗(yàn)的師傅請(qǐng)教。

第二、本著事實(shí)求是的原則,積極做好自己的本質(zhì)工作。

第三、遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度,維護(hù)公司的利益、積極為公司創(chuàng)造更高價(jià)值,力爭(zhēng)取得更好的工作成績(jī)。

工作能力和工作總結(jié)篇6

關(guān)于提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的調(diào)查報(bào)告

黃山學(xué)院初等教育學(xué)院

內(nèi)容摘要:英語(yǔ)作為現(xiàn)在重多課程中非常困難的一門課,已引起了很大的重視。教育部頒發(fā)的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。突出“以人為本”的教育思想,核心是以學(xué)生為中心,以學(xué)生的發(fā)展為本。閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,可以幫助學(xué)生從閱讀中獲取信息,有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,提高閱讀,就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為學(xué)生發(fā)展打基礎(chǔ),體現(xiàn)“以人為本”的思想?,F(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)并無明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和教材,不注重閱讀的培養(yǎng),嚴(yán)重影響整個(gè)英語(yǔ)水平。現(xiàn)在小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)效果差,沒有一定的教學(xué)模式和目標(biāo),這對(duì)學(xué)生是不利的,所以一定要改變對(duì)提高英語(yǔ)閱讀能力的教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞:英語(yǔ);閱讀能力;興趣;教學(xué)

序言:閱讀的目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí),領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵,更重要的是使學(xué)生掌握閱讀方法和技巧,學(xué)會(huì)通過語(yǔ)境猜測(cè)詞義,培養(yǎng)邏輯思維能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣。閱讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中有非常重要的地位。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力可使學(xué)生在閱讀方法、速度、技巧上得到提高。通過廣泛的閱讀,不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,豐富語(yǔ)言,開闊視野,還有利于學(xué)生了解英美民族的文化,生活。所以我對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力這一問題進(jìn)行調(diào)查研究,在進(jìn)行研究時(shí)要有實(shí)事求是的科學(xué)精神。以學(xué)生與教育教學(xué)的情況出發(fā),用科學(xué)的態(tài)度去分析和研究材料。堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)一,深入研究有關(guān)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更新觀念,形成新的經(jīng)驗(yàn)理念,并把這些理念在教學(xué)中落實(shí)。 許育紅

一、結(jié)果分析

(一)教師的教學(xué)影響著學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣

1、教師的上課方式直接影響了教學(xué)效果。在聽課的效率上,有60%的學(xué)生是一般,27%的是不好,13%的是好。從這一現(xiàn)狀來看,教學(xué)效果不算很好,但也不差。有個(gè)小學(xué)生說:“老師上課很少管紀(jì)律,基本上是自己講課?!边€有的學(xué)

生說:“老師上課時(shí)課堂不活躍,只是偶爾給我們做活動(dòng)?!边@一系列的回答,都說明了教師的教學(xué)方式,教學(xué)管理對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響。小學(xué)階段,學(xué)生的自控能力不高,必須要教師不斷提醒和監(jiān)督,所以教師在上好課的同時(shí),要考慮到學(xué)生的感受。

2、教師的教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)布置對(duì)學(xué)生的影響也很大。在老師布置作文方面,有60%的學(xué)生是偶爾,33%的學(xué)生是經(jīng)常,7%的學(xué)生是從不。這個(gè)現(xiàn)象不是很好。說明大多數(shù)教師在英語(yǔ)作文布置方面還是不夠重視,沒有把寫作當(dāng)成是提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的一種方法。有一個(gè)學(xué)生說:“我們老師基本上是幾個(gè)星期寫一篇,而且也從來不點(diǎn)評(píng)?!边@足以體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度是非常不端正的。

(二)家長(zhǎng)的管理也是影響學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的一方面

1、平時(shí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)化。有63%的學(xué)生平時(shí)不看英語(yǔ)雜志,33%的學(xué)生會(huì)看,3%的學(xué)生偶爾會(huì)看。這一數(shù)據(jù)表明,很多學(xué)生平時(shí)很少把時(shí)間花在英語(yǔ)上面,這其實(shí)是家長(zhǎng)的問題。家長(zhǎng)應(yīng)該要不斷督促自己的孩子多看英語(yǔ)方面的書籍。

2、有60%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)閱讀是不重視的,40%的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)重視。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和重視程度是非常重要的,因?yàn)樾W(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠,所以家長(zhǎng)必須要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

(三)學(xué)生自己不夠重視英語(yǔ)閱讀

1、有57%的學(xué)生是不喜歡英語(yǔ)的,只有43%的學(xué)生喜歡。當(dāng)然造成這方面的原因有很多,但總之很多學(xué)生還是厭惡英語(yǔ)的

2、有個(gè)學(xué)生說:“英語(yǔ)又不是普通話,為什么要學(xué)呢?”很多學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底是為了什么,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有40%的學(xué)生是認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是對(duì)自己有利,37%的學(xué)生是為了完成任務(wù),23%的學(xué)生是想當(dāng)外語(yǔ)翻譯?,F(xiàn)在英語(yǔ)作為一門非常重要的課程,如果不重視,對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展是不利的。

3、其實(shí)學(xué)英語(yǔ)單詞很重要,特別是閱讀題。如果不認(rèn)識(shí)單詞,那么對(duì)整篇短文的理解就有很大問題。據(jù)我調(diào)查,有43%的學(xué)生遇到生單詞是不管,有23%是聯(lián)系上下文猜測(cè),34%的學(xué)生是查字典。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的,平時(shí)多積累,就不會(huì)有很多單詞阻礙。

4、上課做筆記很關(guān)鍵,學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)該要多積累,一個(gè)上課從不做筆記的學(xué)生是不會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的,所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。有17%的人是不做筆記的,有60%的學(xué)生是偶爾做,23%的學(xué)生會(huì)做筆記,這一數(shù)據(jù)表明上課做筆記還有待加強(qiáng)。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是上課認(rèn)真聽,平時(shí)也應(yīng)該要多花工夫。英語(yǔ)閱讀能力的提高必須要多做題目。有30%的學(xué)生每天從不做英語(yǔ)閱讀,33%的學(xué)生不足20分鐘,27%的學(xué)生是30~60分鐘,10%的學(xué)生是60分鐘以上,可見很多同學(xué)沒有在這方面引起重視,還必須加強(qiáng)。

二、對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀存在問題原因的分析

(一)教師方面

1、課上,老師的上課方式不能激起學(xué)生的興趣,只是用比較古板的方式上課,沒有關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),忽視了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,這對(duì)于學(xué)生聽課效果是有很大影響的。

2、教師平時(shí)沒有督促學(xué)生多做閱讀題,作業(yè)布置的次數(shù)不夠多,學(xué)生缺少閱讀能力的鍛煉。

3、老師的反饋不夠及時(shí),對(duì)于學(xué)生的作業(yè),沒有及時(shí)講評(píng)。

4、英語(yǔ)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要部分,盡管我們的英語(yǔ)教學(xué)比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,但由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過多的承擔(dān)了詞匯、句型及語(yǔ)法的教學(xué)任務(wù),常把大量的時(shí)間用于知識(shí)的傳授、掌握和操縱上,尤其以思維能力和閱讀技巧為核心的閱讀能力訓(xùn)練不足,導(dǎo)致閱讀能力沒有實(shí)質(zhì)性提高。

(二)學(xué)生方面

1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣不濃,只有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常讀課外書和故事書,很多學(xué)生沒有讀過英語(yǔ)閱讀方面的書籍。

2、學(xué)生在閱讀文章時(shí)存在一定障礙,很多學(xué)生反應(yīng),閱讀最大障礙是生單詞。有的也有在語(yǔ)法,時(shí)態(tài)上出錯(cuò),以致對(duì)文章原意產(chǎn)生歧義,還有的學(xué)生在閱讀是跟根本看不懂。

3、學(xué)生對(duì)閱讀方法掌握不夠,學(xué)生沒有很好的方法去閱讀,缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練。

4、學(xué)生的態(tài)度不端正,總覺得英語(yǔ)不是自己國(guó)家的語(yǔ)言,所以就抱著無所謂的態(tài)度。

5、學(xué)生英語(yǔ)的詞匯量積累不夠。掌握一定詞匯是進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)和條件,很多學(xué)生不重視平時(shí)的單詞積累,導(dǎo)致閱讀題看不懂。

6、學(xué)生的英美文化背景知道儲(chǔ)備不足。

三、建議

(一)改進(jìn)教學(xué)方法,拓展延伸閱讀教師應(yīng)該將教學(xué)中心從單詞和詞匯上逐漸轉(zhuǎn)移到語(yǔ)言內(nèi)容和意義上來,重視知道的完整教授。借助網(wǎng)絡(luò)等搜集相關(guān)話題,讓學(xué)生有更多的閱讀機(jī)會(huì),了解更多知識(shí)

(二)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

校內(nèi)環(huán)境應(yīng)布置出英語(yǔ)氛圍,比如說在不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域張貼英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ),懸掛英語(yǔ)格言,學(xué)校廣播站播放英語(yǔ)歌曲和有趣的西方文化背景介紹。學(xué)校最好能夠經(jīng)常組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),如英語(yǔ)講故障比賽,朗讀比賽,知識(shí)競(jìng)賽,英語(yǔ)歌曲大賽等等,讓學(xué)生時(shí)刻感受英語(yǔ),這樣學(xué)生才有欲望去學(xué)習(xí)。在教室里,師生共同辦英文黑板報(bào),設(shè)計(jì)英文海報(bào),創(chuàng)立英語(yǔ)圖書角,利用多媒體在課外收看英語(yǔ)節(jié)目等等。這樣學(xué)生在學(xué)校能感受英語(yǔ),聽到英語(yǔ),還能參與英語(yǔ)活動(dòng)。

(三)選取合適閱讀材料,培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀習(xí)慣

小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料應(yīng)該簡(jiǎn)單,富有趣味性,如果是書籍應(yīng)該配以插圖,話題也要豐富,講究趣,易,多,即材料有趣,語(yǔ)言容易,篇幅要短,量要大。通過讀故事,讀科普文章培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力和閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個(gè)學(xué)生都愛上閱讀。

(四)訓(xùn)練小學(xué)生英語(yǔ)閱讀技巧和策略,提高英語(yǔ)閱讀能力

適當(dāng)教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的閱讀方法和技巧會(huì)幫助學(xué)生閱讀。小學(xué)生閱讀時(shí)喜歡朗讀,但在課外閱讀的過程中最好的辦法是默讀,還要幫學(xué)生克服指讀等不良習(xí)慣。這樣才能提高閱讀速度。新課程標(biāo)準(zhǔn)還明確要求小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)按照意群來理解文章,所以老師應(yīng)該用合適的方法教給學(xué)生這方面的技巧。

(五)閱讀教學(xué)與朗讀結(jié)合在開展閱讀活動(dòng)的初始階段,老師可以運(yùn)用多媒體講故事給學(xué)生聽,或放有聲錄音帶,讓學(xué)生在有聲有色的聲音中不知不覺地注意單詞

(六)閱讀教學(xué)與動(dòng)手結(jié)合

根據(jù)閱讀材料,有些活動(dòng)可讓學(xué)生親自動(dòng)手。如材料所描述的是一動(dòng)物,可以讓學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)句子的描寫,發(fā)揮想象,畫圖。除此之外,根據(jù)適宜的材料,讓學(xué)生剪貼、做卡等。

(七)閱讀教學(xué)與表演結(jié)合小學(xué)生好表演,在學(xué)生閱讀完文章后,為檢閱學(xué)生對(duì)文章的理解能力,教師可讓學(xué)生分成小組,通過表演的形式,搭建舞臺(tái),使學(xué)生有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。

(八)閱讀教學(xué)與聽、說、讀、寫結(jié)合閱讀教學(xué)開展的活動(dòng)也是多種多樣的。教師可以讓學(xué)生的閱讀活動(dòng)與聽說讀寫結(jié)合。

(九)家長(zhǎng)要監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),為孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然不能給孩子太多壓力。

(十)培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣,教師應(yīng)要求學(xué)生在大量閱讀的同時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄一些有用的詞、短語(yǔ)。

四、總結(jié)

經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查與研究,雖然取得了豐碩的成果,但對(duì)照課題,我們需要做的事情還有很多。有些教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),沒有持之以恒的精神。我覺得要以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo),既遵循一定的教育規(guī)律,又不能局限于一定的模式。在形式多樣,活潑生動(dòng)的活動(dòng)中讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

百度 《小學(xué)生英語(yǔ)閱讀中存在的主要問題》

附錄:

1、課題申請(qǐng)書

2、調(diào)查問卷

3、階段性報(bào)告

4、初稿

5、總結(jié)性研究報(bào)告

工作能力和工作總結(jié)篇7

一、政治思想方面

堅(jiān)持以病人為中心,以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念適應(yīng)新的護(hù)理模式,社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),積極參加一切政治活動(dòng),以服務(wù)病人奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),全心全意為病人服務(wù)。

二、在業(yè)務(wù)方面

在這一年里本人能自覺遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從科室領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),完成各項(xiàng)護(hù)理操作,學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情,在用心的同時(shí)更能細(xì)心的幫助病人解決每一件事情,認(rèn)真接待每一位病人,把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,親人。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范,認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄,危重護(hù)理記錄及搶救記錄,對(duì)于自己的工作,嚴(yán)格要求自己,三查七對(duì),牢記三基。

三、增強(qiáng)法律意識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《護(hù)士條例》及其它法律法規(guī),積極參于醫(yī)院組織的_。意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對(duì)護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而要豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),懂法、用法,依法保護(hù)自己。

在2020年的護(hù)理工作中,我的體會(huì)是“三分治療,七分護(hù)理”,于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過:“拉開人生帷幕的人是護(hù)士,拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?!笔前?,在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)”?!白o(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手。”我會(huì)用我的愛心耐心,細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,重新?lián)P起生的風(fēng)帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。在今后的工作中一定努力提高自己的技術(shù),提高微笑服務(wù),把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,親人,經(jīng)常換位思考別人的難處,端正工作態(tài)度,我希望通過自己的努力獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí),也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。