工作總結的寫作是能提升自身的邏輯思維能力的,隨著時光稍縱即逝,大家在工作結束后是不是都有寫工作總結呢,下面是范文社小編為您分享的師傅結對師傅工作總結6篇,感謝您的參閱。
師傅結對師傅工作總結篇1
在這一學期里,我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。張海濱老師非常好學,在教學中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學到了很多東西,也讓我有了一定的提升。
作為一名教師,他深愛自己從事的教育事業(yè),在教學上,能認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學經(jīng)驗不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學習,勤學勤問,在學校組織安排的青年教師匯報課時,張老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,張老師堅持“每課必備”的原則,按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學內(nèi)容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。
我與柯老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導好他的教學,我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑,對于他在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結對結出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會,在聽課、學習過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,而且我這個徒弟很厲害,我隨時都有被她拿下的可能,我們的成績經(jīng)常只相差無幾,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
師傅結對師傅工作總結篇2
時間過得快,轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學習,互相幫助,努力提高自身素質,共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結:
一、制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析兩位老師的優(yōu)缺點,對于他們好的地方,提出來一起學習,對于不足的地方,一起討論,使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的師徒結對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、努力提高自身素質
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞?,很多地方還是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、共同提高
在這個學期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時,我經(jīng)常讓他們闡述備課的構思,所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學設計有問題就會幫助他及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開課時,我盡力幫他分析透教材,設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),精心設計有層次有彈性的作業(yè),并指導他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,以提高教育教學水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他們評課時,會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。
總之,通過一個學期的師徒結對活動,我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力,他們不但向我學習,還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng),并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修,他們教育教學水平有了明顯的提高,我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結對走向共生。
師傅結對師傅工作總結篇3
時間過得真快,轉眼間又一個學期過去了,我與白薩日娜老師師徒結對也已經(jīng)一年了。在過去的一個學期中,我跟隨白老師進行音樂學科的學習。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格執(zhí)行結對方案
在開學初,在校領導的安排下我們進行了結對儀式,也讓我們明白了學校進行教師師徒結對活動,為青年教師搭設了“三個平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我找了一位這么好的師傅。而且學校還為我們制定了《師徒結對方案》。在這過去的一個學期中我根據(jù)學校制定的方案來嚴格要求自己,并認真執(zhí)行。
1、認真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標準,教書育人,為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!弊鳛橐幻n改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一學期以來,我通過參加培訓、閱讀有關雜志、網(wǎng)上學習等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當然,聽課也是一種學習的方式,通過學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗,使自己能更快的成為一名合格的教師,加上這學期外出聽課機會比較多,所以我提高的很快。
二、在從師的過程中的收益
1、尊重指導老師,謙虛謹慎地接受批評,對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時幫助;
2、在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、等方面的檢查和指導,課堂教學有了較大的進步;
3、主動聽課,做好聽課記錄,及時寫一些反思;
我深感自己還未將本領學到家,還要向師傅學習的東西實在太多。感謝白薩日娜老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
師傅結對師傅工作總結篇4
在公司20xx年度的“師徒結對”帶培中,我有幸和部門胡水云高工結對。期間,在胡工的幫助和引導下,學習相關技術,熟悉部門業(yè)務,完成布置任務。在此期間,專業(yè)技術,業(yè)務信息有了提高。對于“師徒結對”,現(xiàn)小結如下:
一、虛心學習請教,制定師徒結對計劃
“師徒結對”幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng),凡是新進青年員工,都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結對。胡工工作時間長達20多年,幾乎和我的年齡相當,具有相當豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結對初期,我們合計著制定了結對的計劃,并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點,我們主要學習了hysys20xx化工流程模擬軟件,autocad工程制圖軟件,tasc管殼式換熱器的設計計算軟件,這些都是在今后的工作中主要應用的軟件,遇到有不懂得,我都能從胡工那里得到滿意的答案,可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外,針對在設計中需要用到的一些標準,在胡工的指引下,或自己從網(wǎng)上下載學習,或直接從胡工那里獲取,盡管標準紛繁,但是還是從中學習到很多,也深刻的領會到標準的學習是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素質,學以致用
再好的知識,都必須在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃,在學習軟件和標準的同時,還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表,交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂,但是碰到實際問題,往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到,紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次,胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我,我按照此前書上看來的,用tasc軟件計算,一切參數(shù)都符合要求,就是出不來準確的結果。后來在胡工的指導下,稍微修改了下步驟。也使我懂得,做事情既要循規(guī)蹈矩,也要靈活多變。
三、共同學習,一起提高
和胡工在一起學習探討,既活躍了思維,也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人,身為高工的他還在報考一些注冊考試,這是我深受感染。為此,在他的勸說下,我也報考了今年的注冊資格考試,雖然時間很緊,任務很重,且不一定能一次通過,但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此,我們也分享相關資料,共同學習,一起提高。
師傅結對師傅工作總結篇5
青藍工程師徒結對,我與曹雨老師師徒結對3個學期了。作為師傅,對徒弟在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應盡的各種責任與義務。在這一學期的朝夕相處與學習中,我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據(jù)教師實際情況,制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點:大學畢業(yè)富有激情,熱愛教育,專業(yè)知識豐富。缺點:教學經(jīng)驗不足,核心概念的教學不是很突出,課堂掌控、調(diào)控能力有待提高。最后根據(jù)這些,制訂出了本學期的師徒結對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
1、提前備課。在課前,曹雨老師會把上課的內(nèi)容進行梳理,說課。
2、認真進行互相聽課,相互學習。每學期我至少各上一次引領課,她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦,比較細心。尤其是作為徒弟的她,上進心很強,有鉆研精神,勤學好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論,交流哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上效果會更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加強等。
二、充實自我,不斷學習努力提高自身素質
雖然我是師傅,但我不是專業(yè)出身,還有很多地方是需要虛心學習的。所以,本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。
2、跨學科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。
3、在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高進步
我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學過程都會精心設計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導曹雨備課時,我會特別教導她——學習課程標準,制定教學目標,抓住核心概念安排教學活動。另外,通過聽評課(包括匯報課)活動,會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等,我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正,進步巨大。
通過三個學期的師徒結對活動,我感到這位老師非常好學、大有潛力。她不但向我學習,還虛心向其他教師學習取經(jīng),她教育教學水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學年度下學期,所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎,現(xiàn)在是學校生物學科骨干教師。
師徒結對,取人之長,補己之短極大的促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
師傅結對師傅工作總結篇6
本學期我與周榮華老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書“,覺得身上擔子重大,周華榮老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非常認真,教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
首先它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從周老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這一個學期里,我與周老師明顯走近了,只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。互相聽課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
其次,它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。周華榮經(jīng)常主動要求我聽她課,本學期我校與江蘇常州市戚墅堰實驗小學開展省級校際教學研討會,周老師承擔研討課《認識負數(shù)》,她為了準備一節(jié)充分的課,不斷地試教,很好的完成了任務,教學效果良好。這些,都可以看出,教師在自發(fā)地努力,她意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。 最后,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,也努力充實自己。盡管這些認識十分感性,但它是我真實的感受??陀^地看待這一個學期的行動,不足之處也不少。如聽課是落實了,但書籍的學習還是十分欠缺,只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的,自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧,這有待于今后改善。