你知道優(yōu)秀的工作總結(jié)怎么寫嗎?無論職場人在做某種崗位,都需要了解工作總結(jié),范文社小編今天就為您帶來了初三班主任工作總結(jié)范文5篇,相信一定會對你有所幫助。
初三班主任工作總結(jié)范文1
本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、堅持讀書學(xué)習(xí)
1、有重點地閱讀了著名教育改革家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生的《班主任工作漫談》,并作了較為詳細(xì)的讀書筆記。
2、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書前30章。
3、每期的《班主任工作之友》都進(jìn)行了圈點批注,并作了讀書筆記。
4、“以史為鑒,可以明得失”,每周都堅持閱讀《史記》,通過反思?xì)v史來觀照班級管理中存在的問題并加以改正。
5、每周堅持誦讀古典名著《老子》,嘗試著構(gòu)建自我的哲學(xué)體系。
6、“腹有詩書氣自華”,每日誦讀《唐詩三百首》,來養(yǎng)胸中浩然之氣。
7、每日臨寫于右任的《標(biāo)準(zhǔn)草書》,以滌蕩胸臆。
二、堅持寫班主任工作日志和教育教學(xué)隨筆。
1、班級管理過程中有很多瑣碎的事務(wù)性東西,如果不及時地加以記錄整理,過后就可能想不起了。我的班主任工作日志內(nèi)容較為有條理性,按照條目來記錄,標(biāo)有相應(yīng)的序號,翻看起來一目了然。
特別是進(jìn)入初三下學(xué)期后的每次考試成績以及相關(guān)分析表,我都剪貼在工作日志上面,這樣分析起來也十分方便。
2、通過上學(xué)期開始堅持寫教育教學(xué)反思,我逐漸嘗到了甜頭,所以本學(xué)期有進(jìn)一步強(qiáng)化了反思的力度,其中《把握好人生幸福三寶》一文,提高了我對工作、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識,能較好地處理好這三者的關(guān)系。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的自治化
汲取了老子的“無為而治”的理念,不妄為,尊重初三學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理的能力,效果很明顯。
1、利用每周一班會,由常務(wù)班長楊煊主持,根據(jù)上周的班情確定一個主題,
先由學(xué)生干部分別就各自負(fù)責(zé)的事情談?wù)効捶?、提些要求,再由同學(xué)們暢所欲言,為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
2、發(fā)揮團(tuán)員先鋒帶頭作用。進(jìn)入初三,班內(nèi)三分之二的學(xué)生是團(tuán)員,已經(jīng)
成為一支不可忽視的重要力量。在團(tuán)支書王新凱的帶領(lǐng)下,全體團(tuán)員精誠團(tuán)結(jié),樹立表率,使班內(nèi)各項工作煥然一新。
3、班委以身作則,模范帶頭。首重紀(jì)律委員,強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律委員的職責(zé)權(quán)限,加強(qiáng)了紀(jì)律委員的管理自主性。增設(shè)兩名紀(jì)律委員,由李彤、侯安奇擔(dān)任,這兩位同學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé),一身正氣,使班風(fēng)為之一振。
4、營造濃郁的學(xué)習(xí)文化氛圍。教室墻壁上的標(biāo)語經(jīng)過我的精心選擇,其中“愛拼才會贏”是針對學(xué)生缺少拼搏吃苦精神提出的,“背水一戰(zhàn)”、“絕地反擊”是針對學(xué)生信心缺失提出的。
5、不定時地到教室前后觀察學(xué)生,以便及時把握個別和共性的問題。經(jīng)常找學(xué)生談話,往往是三言兩語,點到為止,基本做到以情動人,以理服人。
四、較為出色地完成了學(xué)校和年級組織的集體活動
1、我班的早操、課間操和眼保健操活動秩序井然,在年級學(xué)生會評比中一直處于前列。
2、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的升國旗儀式,使學(xué)生受到了良好的愛國主義教育。
3、從今年開始體育加試(30分)成績要記入中考總分,于是早在三月份年級就開始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了,每天下午放學(xué)后大約一節(jié)課的訓(xùn)練時間,我堅持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)。最終我們班有將近30名同學(xué)取得了滿分,成績驕人。
4、實驗加試(15分)成績也要記入中考總分,年級也非常重視,我除了積極組織學(xué)生上實驗課,還借用師大的學(xué)生家長的實驗室給部分學(xué)生進(jìn)行了實驗練習(xí)的力度。最后全班參加考試的62人中,有42人取得滿分,戰(zhàn)果輝煌。
5、順利地完成了中考報名工作,我班除了1人回戶口所在地報名外,有62名同學(xué)報名,參加考試人數(shù)居年級之最。
五、加強(qiáng)和任課老師的配合
1、實力雄厚的和諧配合的任課老師隊伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績的保障,而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系,是班主任工作中極其重要的一項。我們班的任課老師責(zé)任心都非常強(qiáng),工作盡職盡責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在剛剛過去的新鄉(xiāng)市教委組織的第二次模擬考試中,我班學(xué)生沒有辜負(fù)各位老師的辛勤付出,各科的省重點線上線人數(shù)均有重大突破,居本部第一名,其中歷史、化學(xué)、政治居全年級第一名。這些成績的取得都得益于各位任課老師的辛勤培養(yǎng),現(xiàn)將先后擔(dān)任我班教學(xué)工作的老師名字記錄在此,向他們表示由衷的感謝。
2、在和任課老師的配合中,選擇學(xué)科代表非常重要,可以說,科代表是任課老師和班主任、學(xué)生交流溝通的重要樞紐,為此,我給每位任課老師都選配了兩名成績優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的科代表,讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。
3、凡是任課老師反映的情況,都立即處理;凡是涉及任課老師的威信,都全力維護(hù)。這是我處理學(xué)生和任課老師關(guān)系的基本原則。
4、從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)著手,強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成,注重對學(xué)生的感恩教育,收效顯著。在每次學(xué)校組織的評教中,我班的任課老師的評教率都特別高,這又進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情。
5、加強(qiáng)和年級主任、其他的班主任的交流,互通有無,相互切磋,不斷提高班級管理藝術(shù)水平。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)和家長的交流溝通
1、組織召開多種類型的家長會?;蛉w家長,或分類的部分家長,及時地向他們傳達(dá)初三學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等情況,讓家長做好孩子們的強(qiáng)有力的后勤保障。
2、強(qiáng)化校信通的使用力度和廣度。作業(yè)布置、完成以及中考招生政策等情況都及時經(jīng)過短信息通告家長,讓家長根據(jù)形勢相機(jī)行事,非常便利。
七、對班級管理的反思總結(jié)
1、自修計劃不夠周密,流于隨意,雖做了讀書筆記,可是時斷時續(xù),不能形成每日必不可少的習(xí)慣,而且讀書時自覺反思的力度還不夠深入、系統(tǒng),需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
2、相比奧數(shù)班的單小泉老師治班所達(dá)到的自治化程度,我自覺自己還存在很大的差距。“宜未雨綢繆,勿臨渴掘井”、“堅強(qiáng)對生活、微笑對學(xué)業(yè)”等墻上的標(biāo)語,就十分鮮明地將單老師的治班理念傳遞出來了,學(xué)生每天耳濡目染,很容易接受這種理念。所以,選擇營造合理的、科學(xué)的班級文化氛圍顯得很重要,然而,過去我不是很重視這一點。用文化治班,相信會收到事半功倍的效果。
3、班委成員要置于全體同學(xué)的監(jiān)督之下,應(yīng)該能上能下,任職時間也不宜過長,要進(jìn)行民主選舉。各個班干部應(yīng)各司其職,主動地創(chuàng)造性地開展工作,樹立為大家服務(wù)的意識。
4、基本上班內(nèi)職務(wù)都應(yīng)有兩名同學(xué)擔(dān)任,便于他們之間商量配合,也能最大程度地給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會。特別是科代表更應(yīng)如此。另外,我認(rèn)為,科代表應(yīng)該從班里成績優(yōu)異的同學(xué)中選,增加他們和任課老師接觸的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
5、學(xué)生座位的安排如同行軍布陣,運籌帷幄,可以提高戰(zhàn)斗力。不過,不管是按高低個排座,還是按成績優(yōu)劣挑選座位,都沒有一勞永逸的安排。我認(rèn)為,進(jìn)入初三以后,座位就可以按某一次考試的名次先后進(jìn)行挑選,不過,必須輔以班主任根據(jù)平素的觀察了解進(jìn)行的微調(diào)。按成績排座如軍隊中的論功行賞,大部分學(xué)生不會反對,但為了平衡部分成績落后學(xué)生的內(nèi)心不平,可以把最后一排全部調(diào)整到第一排,再適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)身材高低進(jìn)行微調(diào),從而緩解一下學(xué)生間因分配座位資源而引發(fā)的矛盾、沖突,也給那些成績暫時落后的學(xué)生以紀(jì)律上的約束。當(dāng)然,這并不是最佳的座位安排,我還需要進(jìn)行探索和研究。
6、盡可能避免在公開場合批評某個學(xué)生,更要避免經(jīng)常在教室批評全體學(xué)生。那樣做,勢必會降低班主任在學(xué)生們心中的威信地位,效果極差。
7、注重和學(xué)生的單對單的交流談話,這樣能更好地激發(fā)學(xué)生追求真、善、美。
8、學(xué)生的差異很大程度源自家庭,對待不同的學(xué)生都要具體分析其家長的影響,以便于更好地找到問題的癥結(jié)所在。
9、其實,再不理想(按某種標(biāo)準(zhǔn)判斷)的學(xué)生身上都有值得肯定的閃光點,作為教師,我們應(yīng)該留意這些閃光點,時時掛在嘴邊,對學(xué)生本人要講,對其父母更是要常講,相信每個學(xué)生都有成功、成才的時候,只要假以時日。
10、發(fā)自內(nèi)心的耐心和愛心是教育成功的前提,耐心和愛心缺失的所謂“成功教育”是偽教育。
11、班級的日常事務(wù),無論大小,要相信學(xué)生能處理好的,要允許學(xué)生犯錯誤。
12、教育需要“頓悟”,也需要“棒喝”。
初三班主任工作總結(jié)范文2
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來,回首蹣跚的足跡,整理稍顯凌亂的思緒,其中充滿欣慰,也夾雜了一絲艱澀。
xx年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過半年的鍛煉,從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時33班的班主任兼數(shù)學(xué)課,班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在,在xx年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨當(dāng)一面的青年骨干教師。主要收獲和體會:
1.善于學(xué)習(xí),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感
現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào),教師要給學(xué)生一碗水,就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來。通過學(xué)習(xí),才能不斷提升自己的思想認(rèn)識,不斷提高自己處理復(fù)雜班級事務(wù)的能力,不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài),也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心、責(zé)任感和榮譽感。為此,我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源,訂閱了《班主任》雜志、《德育報》、《班主任工作手冊》,從圖書室借閱了《班級管理100問》、《教師保椒等書報刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用,使我在工作中充滿底氣。第二,從實踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時,我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請教,與學(xué)校青年班主任商討交流班級管理方法。因為他們的經(jīng)驗最切合學(xué)校實際,運用起來最拿手、最有實效。第三,通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施,我通過博客,開拓了視野,實現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通,有力提高了我的班級管理能力。第四,不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法,如果不經(jīng)過自己的實踐總結(jié),都會變成生搬硬套,出力沒有好結(jié)果。在平時工作中,再忙我也要及時記錄下與學(xué)生相處時的“閃光點”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”,都會有新的感受。
正是因為通過學(xué)習(xí),留心實際,才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大:你的一言一行、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因為通過學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,才使我的脾氣性格由原來的沖動暴躁,變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中,由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕,到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動態(tài)。
2.學(xué)會克制,找出問題最有效的處理方法
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識底子薄等原因,在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時,動輒生氣發(fā)怒,甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,表面看起來息事寧人,但實際上,學(xué)生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識,只能是就事論事,所謂只“教”不“育”。
我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學(xué)生,由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊生”,上課經(jīng)常睡覺,自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫下來,作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾,經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識、愛等積極的方法來影響他、改變他。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答,課余我總找到合適的理由與他接觸,他的形象和行為在一天天進(jìn)步,數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會心的微笑,同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時候,意外的事情還是發(fā)生了。那是xx年“五一”公休假時,我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),到返校后,我檢查了同學(xué)們的作業(yè),但是唯獨韓一個字都沒有寫。我當(dāng)時問了他一連串的問題,他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校。后經(jīng)了解,這名學(xué)生早年喪母,父親打工常年在外,他和70多歲的爺爺生活在一起。
初三班主任工作總結(jié)范文3
作為初三畢業(yè)班的班主任,其實這個學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的,自我也是挺有一個壓力,可是看到學(xué)生們中考的成績出來,我還是感到驕傲,自我的付出也是沒有白費,并且結(jié)果也是讓我感到高興的,對此,我也是就初三下學(xué)期的一個工作來總結(jié)下。
一、教學(xué)方面
做好了復(fù)習(xí)的工作,去帶好學(xué)生,作為班主任我也是帶了一門課,課堂的教學(xué)復(fù)習(xí),考試準(zhǔn)備,這些都是進(jìn)取的去做好,我清楚課堂是十分重要的,并且學(xué)生們僅有主動進(jìn)取的去做好了復(fù)習(xí),那么在應(yīng)對考試的一個時候,也是能更從容一些,不會擔(dān)心太多,為了避免給他們太多的壓力,我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語,同時更多的專注于怎樣學(xué)好這個科目。并且也是和其他科目的教師去多交流,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情景,教師們也是進(jìn)取的來做好配合。
二、帶班方面
作為班主任,從進(jìn)入這個學(xué)期以來我就是壓力很大,我也是頭一次帶初三班級,我也是不明白是否能夠帶好,以前沒有經(jīng)驗,可是我也是多去請教,下班之后和老教師溝通,并且自我也是進(jìn)取的主動學(xué)習(xí),去了解學(xué)生,清楚他們的狀況,我也是明白他們是有壓力的,可是我也是會給他們減壓,有一些壓力是動力,可是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的,所以,在這方面的把控上頭我也是進(jìn)取的去做好,不太清楚的方面也是會去問,盡可能的讓學(xué)生們處在進(jìn)取的氛圍里面,當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績本來就不是太好,更容易放棄,我也是多與他們談心,和他們講道理,期望他們能去重視中考,去對自我未來負(fù)責(zé),異常是有些學(xué)生本來也是比較內(nèi)向的更是如此。
三、家校合作
教學(xué)不是我們學(xué)校的事情,也是需要家長們進(jìn)取的來配合做好,召開家長會,讓家長也是了解中考的重要性,同時也是和他們講解,不能給予學(xué)生們太多的壓力,同時也是要多一些的關(guān)心,多去了解學(xué)生們,經(jīng)過努力,家長們也是樂于配合,進(jìn)取的來做好工作,共同的去為了學(xué)生們的中考而出自我的一份力。
一學(xué)期下來,其實自我也是感受到這份壓力的重?fù)?dān),而今卸下來,有簡便,可是也有一些不舍,看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué),也是衷心的祝愿他們未來更好,而自我的工作也是要繼續(xù)的去做好,同時我也是發(fā)現(xiàn)一些問題,是要繼續(xù)的提高,去改善的,會在下一次的班主任工作里面,去做的更好,把學(xué)生們帶得更出色。
初三班主任工作總結(jié)范文4
20xx年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績又上了一個新臺階,我所擔(dān)任的班級也取得滿意的成績。成績的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開,是教師汗水和心血的結(jié)晶。班級總體上來看,沒有尖子生,但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下,我們班全體師生精誠合作,群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里,每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時,都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心,或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會覺得,我并不是孤軍作戰(zhàn),我們是一個充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來希望不大學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想。感謝初三--班所有的科任老師,大家辛苦了,謝謝你們對初三-班工作的支持對同學(xué)的關(guān)心和鼓勵。工作中讓我悟到,要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作,應(yīng)從以下幾方面努力:
一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上或活動中取得了好成績,我都要鼓勵他們,表揚他們。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、把關(guān)愛送給每一個學(xué)生
高爾基說“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子。”在班主任的工作實踐中,我深深體會到,對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提,沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會,臨近考試,或多或少都會有些緊張,更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去,我給他們更多的是關(guān)愛,尤其是后進(jìn)生,盡量給他們多一點鼓勵,多一點理解,多一點溫暖,多一點希望。做到思想心理上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上熱心幫助,多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法,生活上關(guān)懷體貼,盡量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺,老師是愛他們每一個的,同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生強(qiáng)烈的愛,不僅贏得學(xué)生的信任、理解、
支持和尊重,拉近了師生之間的感情距離,形成了親密無間的師生關(guān)系,他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師,而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生,使他們奮發(fā)向上,努力拼搏,以不辜負(fù)老師的期望,有利于掌握學(xué)生的思想動態(tài)有針對性地進(jìn)行教育。為做好班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ) 。
三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自信心
對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進(jìn)行。因為我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的,有時甚至是至命,因此作為為班主任要時常深入學(xué)生實際,即勤到位,善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒,鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難,創(chuàng)造和諧輕松的氛圍,特別是臨考前的一個多月,能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績不是很穩(wěn)定,學(xué)生成績時上時下,特別中考前半個月學(xué)生心情浮躁,學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下,使學(xué)生的水平正常發(fā)揮,在時間有限的情況下,只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn);在20個影響考試成功的因素中,排在第一位的是考試中的心理狀態(tài),第二位的是考前的心理狀態(tài),第三位是學(xué)習(xí)方法,第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ),記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為,中高考成功的關(guān)鍵一是硬件,即考生掌握知識的水平,一是軟件,即即考生的心態(tài),心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此,我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理,對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo),比如以“相信自己,不言放棄,肯定自己—適度緊張—輕松中考,如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞?如何克服考試恐懼心理?如何防止考試怯場?”等等。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”:準(zhǔn)備好心情,準(zhǔn)備好身體,準(zhǔn)備好方法。同時加強(qiáng)學(xué)生堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),堅定學(xué)生信心。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了,自信心有增無減。即使如此我還是不太敢放松,特別對像黃惠幀,王沖,劉廣澤,白雪,孟月婷,崔陽等幾個心理素質(zhì)較差的學(xué)生,為了使他們都能保持良好的心態(tài),直到中考入場前的那一段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊,創(chuàng)造一些輕松的氣氛,把鼓勵送給他們,用我的自信感染他們,使他們能充滿信心走進(jìn)考場,結(jié)果中考他們也如愿以償了。
四、重視考試技巧
方法是船,是橋,沒有這些,在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸,科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證,同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時,常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映,或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數(shù)等等。為此,在每次月考后,重點對學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo),比如:模擬試考砸了怎么辦?臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)?應(yīng)付中考有哪些訣竅?如何安排考試時間?如何審題?如何答題?答題過程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理?等待,同時各科任老師針對各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料,手中有矛,士氣十足上戰(zhàn)場,獲勝的幾率就增大了。
五、講究“寬容”藝術(shù),把握“寬容”尺度
在班主任工作中,適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之,而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對學(xué)生該嚴(yán)的時候要嚴(yán),該寬的時候盡量寬,要把握好尺度。對學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時,對有違紀(jì)的學(xué)生,不到萬不得已我不會采用嚴(yán)厲批評的方式,只是冷靜地同他們分析,給他們反思的機(jī)會,并容許他們有一個逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事,能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理,能私下解決的就盡量不要公開處理,能不通知家長的就不通知家長,這種區(qū)別對待,其實就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù),目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài),避免因小失大。
成績代表過去,榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題,讓我們在新的歲月里面對新的面孔,再接再厲,共創(chuàng)輝煌。
初三班主任工作總結(jié)范文5
本學(xué)年度我擔(dān)任初三15班班主任工作,時至年末,現(xiàn)將本年度版主任工作總結(jié)如下:
一. 在全班同學(xué)和科任老師的共同努力下,至初三上期已基本形成了本期班級性格既定目標(biāo):堅韌、沉著、拼搏。在這種班級性格的影響下,本班取得半期考試各科均名列年級第一的成績,在學(xué)校舉辦的冬季運動會上獲得團(tuán)體一等獎。
二. 班級管理基本實現(xiàn)學(xué)生自主管理模式衛(wèi)生打掃,早讀,自習(xí),兩操,黑板報,學(xué)校相關(guān)的文體活動均由班級管理委員會共同制定方案,確定負(fù)責(zé)人,制定相關(guān)規(guī)章制度及制度的保障實施細(xì)則。故而本期本班紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)良好,無較大違紀(jì)事件發(fā)生。
三. 在20xx年8月底就即將與溫江中學(xué)合并之際,對學(xué)生就以下問題;
1、我們?yōu)槭裁匆c中學(xué)合并?
2、去到新的學(xué)校如何面對新舊的誘惑?
3、我們?nèi)绾蚊鎸Ω冉膲毫Γ?
4、如何快速融入新的環(huán)境?
5、如何把母校的優(yōu)良傳統(tǒng)及班級的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去?
進(jìn)行了細(xì)致的解答及鼓勵。為學(xué)生到新學(xué)校的平穩(wěn)過渡做了良好的鋪墊, 四于到溫江中學(xué)的第一天舉行了名為《新家園,新夢想》的主題班會,幫助同學(xué)們較快的融入了新的環(huán)境,并確立了新的明確的目標(biāo)。
五本期加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作,共開展了3次以“安全”為主題的班團(tuán)活動,本期本班未出現(xiàn)一起安全事故。
六本期10,11月學(xué)生多發(fā)流感,為此我班加強(qiáng)對學(xué)生的聞聲習(xí)慣的管理,認(rèn)真做好了每日晨檢,及時與生病學(xué)生的家長聯(lián)系,學(xué)生回校后及時協(xié)調(diào)科任老師為其補習(xí)。保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)不因生病耽擱。
七初三學(xué)生面臨了較大的升學(xué)壓力,因此本期我就如何減壓,用平常心對待各次考試在本班舉辦了一次名為《平常心種不平常果》的專題講座。對減輕學(xué)生壓力,舒緩學(xué)生緊張情緒起到了一定的作用。今后還將在這方面多做探究,爭取在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上能有更有效的方法。