寫一年高質(zhì)量的教育總結(jié)是能夠提高我們今后的教學(xué)質(zhì)量的,轉(zhuǎn)眼間忙碌的教學(xué)任務(wù)結(jié)束了,相信你的收獲有很多,趕緊寫份適合自己的教育總結(jié)吧,下面是范文社小編為您分享的2024教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)5篇,感謝您的參閱。
2024教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)篇1
在學(xué)校統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排下,本人除了做好正常的學(xué)生思想溝通工作外,還具體分管學(xué)生宿舍的午休、晚休紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理每天的檢查、餐廳就餐、早操、就醫(yī)、住院陪同、學(xué)生包裹的收發(fā)、洗澡安排、周六自習(xí)課的管理、周天外出請(qǐng)假、外出安全、節(jié)假日里各項(xiàng)管理等工作。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣,我遵循學(xué)校xxx制定的一系列規(guī)章制度,結(jié)合xxx的管理工作有關(guān)條例、,面對(duì)全體學(xué)生,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格要求同學(xué)們的言行舉止,并有秩序、有組織的開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)及外出活動(dòng),而且做得非常到位。在進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)中,不帶有任何私人感情色彩,更沒有絲毫的民族之分。做到對(duì)每位學(xué)生公平公正。因此,我所的一切深受全校師生的一致的尊重和愛戴。
談心因人而異,陶行知先生說(shuō)過(guò):“人像樹木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)的一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處某自由?!蔽覀兊膶W(xué)生有著不同的性格、不同的品質(zhì),為此,每當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),談心教育都得因人而異,作為教師,與學(xué)生談心是常事,要使談心達(dá)到預(yù)期效果,必須因人而異,有的放矢。今年xxx_的xxx_是首屆高考、畢業(yè),同學(xué)們都很緊張,茫然。在4月初,就開始打聽高考信息,如何報(bào)志愿等,有的學(xué)生四處打電話詢問(wèn),有的學(xué)生出現(xiàn)心慌意亂、心里煩躁、情緒暴躁,晚上回到宿舍坐立不安,亂竄宿舍等,我看到這些情景,主動(dòng)找她們交換意見,安撫他們的情緒,幫他們排憂解難,要求他們主要把心放在復(fù)習(xí)功課上。到5月中旬時(shí),開始報(bào)志愿了,同學(xué)們更是心里忐忑不安,不知所措,就像大海撈針,沒有方向,找不準(zhǔn)適合自己的目標(biāo),尤其是好多女生在填志愿時(shí),高不攀低不就,拿不定主意..
還有,在高考前,由于同學(xué)們思想壓力大,負(fù)擔(dān)重。出現(xiàn)心理上和身體上的大病沒有、小病不斷,這兒不適、哪兒疼痛等都來(lái)找我,我全權(quán)代替了他們的父母,非常理解他們,做到不厭其煩,有求必應(yīng),該看的、該治的、該心理療法的,我做到嚴(yán)格把關(guān)、細(xì)心照顧,盡可能排除同學(xué)們的后顧之憂,使同學(xué)們思想放松、心情舒暢的迎接人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)刻“高考”。
“橫看成玲側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,我們的學(xué)生富有個(gè)性、充滿朝氣、積極向上、前途無(wú)量,需要我們以心換心、以愛育愛、以德養(yǎng)德,能夠做好我的本職工作,贏得同學(xué)們的愛戴和眷戀,我認(rèn)為是無(wú)上光榮的。總之,我在xxxxxx的工作中,能夠認(rèn)真對(duì)待自己,能夠認(rèn)真對(duì)待每位同學(xué)。沒有節(jié)假日、沒有星期天與孩子朝夕相處,同甘苦、共命運(yùn),同時(shí)也伴隨著多少酸甜與苦辣、多少艱辛與悲傷。干著這份在別人眼里看起來(lái)平凡而又不平凡的職業(yè),付出的心血很多很多,收獲的喜悅也很多很多。每當(dāng)孩子們對(duì)我親切的微笑、與我親熱的擁抱、或真情地叫xxx時(shí),我興奮、我陶醉,我真的舍不得離開這些聰穎、活潑、可愛的孩子們!我愿用我的真誠(chéng),xxx繼續(xù)呵護(hù)她們,使他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),早日實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。即使再苦再累,我也無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生的心靈宛如清晨花瓣上晶瑩的露珠,需要教師的.呵護(hù)。作為一名xxx_教師,真愛每一個(gè)生命,讓他們充滿自信、充滿希望地迎接自己美好未來(lái),我深知任重而道遠(yuǎn)。
2024教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)篇2
一年來(lái),我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不?huì)迷失自己,我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛的教育。
可以說(shuō),通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然,在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并最終形成自己的教學(xué)理念。
2024教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)篇3
通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過(guò)學(xué)習(xí),本人了解到自己過(guò)去的許多不足,同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)?,F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,要求教師做到“四變”。
一是,教師角色的轉(zhuǎn)變
由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的`教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,“虛擬動(dòng)物”的情景,用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物,然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá):可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì),拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試,我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
2024教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)篇4
為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè),推進(jìn)教育信息化發(fā)展,提高我校教師教育技術(shù)能力,促進(jìn)教育資源應(yīng)用和教學(xué)質(zhì)量提升,根據(jù)縣局學(xué)初工作安排,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,本學(xué)期我校開展了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、成立組織,明確目標(biāo)
1、學(xué)校就成立了信息中心小組,形成由校長(zhǎng)主管、教導(dǎo)處分管,信息中心小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制,確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。
信息中心小組組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組(二)中心小組
負(fù)責(zé)人代世躍負(fù)責(zé)制度、計(jì)劃制定,目錄架構(gòu)、分類整理等;成員王雪蕾負(fù)責(zé)教師各類網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng);
蔣韶亭負(fù)責(zé)教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核;
楊玲負(fù)責(zé)管理信息資源的上傳。
2、制定計(jì)劃,明確目標(biāo)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合《20__年碭山縣教體局教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神,并從我校遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)際出發(fā),制定了我校本學(xué)期《培訓(xùn)工作計(jì)劃》,為我們的技術(shù)培訓(xùn)工作確定了目標(biāo)和方向。
二、完善制度,強(qiáng)化管理。
1、為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化管理,我們結(jié)合我?!斗桨浮芬螅M(jìn)一步完善了培訓(xùn)管理制度,制定了培訓(xùn)激勵(lì)辦法,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員、培訓(xùn)技術(shù)人員及全體參與的教師提出了明確的責(zé)任要求,為培訓(xùn)順利開展提供了制度上的保障。
2、在制定一系列制度的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化管理,要求每位領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)人員必須明確責(zé)任,按期完成工作目標(biāo),并與教師績(jī)效工資掛鉤,一切照制度辦事,一切按制度管理,真正向培訓(xùn)要質(zhì)量。
三、發(fā)動(dòng)宣傳,全員參加
1、開學(xué)初,召開專題會(huì)議,明確了培訓(xùn)工作重點(diǎn)、意義、任務(wù),并具體明
確了每一位參訓(xùn)教師的任務(wù)。
2、開展培訓(xùn)的大力宣傳工作。
學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,廣泛征求各方建議。
我們?cè)谡匍_學(xué)校專題會(huì)議上,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作的安排》,以及我校的《培訓(xùn)工作實(shí)施方案》,然后以各中心組為單位展開大討論,就培訓(xùn)的意義和要求進(jìn)行宣傳,同時(shí)就如何開展培訓(xùn)工作廣泛征求各方意見,許多學(xué)科帶頭人和骨干教師都發(fā)了言,表示支持和歡迎,許多教師還提出了不少具體實(shí)施建議,好的建議我們立即采納,通過(guò)這次宣傳動(dòng)員會(huì),對(duì)我校培訓(xùn)的開展起到了重要的推動(dòng)作用。
四、齊心協(xié)力,共創(chuàng)資源
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,加大投入,為培訓(xùn)創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作,親自統(tǒng)籌規(guī)劃,幫助信息中心出謀劃策,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開會(huì)決議,劃撥一定資金加大投入,保證了培訓(xùn)所需設(shè)備及時(shí)到位,投入工作,并親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo)工作,使工作人員倍感信心十足,以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。
2、開展多層次,多種形式的培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導(dǎo)與提高,并全面加強(qiáng)對(duì)全體教師的普及培訓(xùn),促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
(1)積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。
(2)組織好校本培訓(xùn),提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的能力。
認(rèn)真開展對(duì)教師的全員培訓(xùn),就培訓(xùn)工作展開了學(xué)習(xí)和討論,并學(xué)習(xí)了資源庫(kù)建設(shè)的資源格式要求,以便在今后上傳資源中,能夠按正確方法上傳,提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),教師進(jìn)步很大,基本上掌握了上傳資源的分類與方法,使他們運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個(gè)新臺(tái)階。
總之學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從教學(xué)一線人員到后勤人員,從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了培訓(xùn)工作中,在全體教師的共同努力下,我校的培訓(xùn)工作完全達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),基本實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)信息化。篇
2024教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)篇5
通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
1、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)
使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的'信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步
發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)
樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。
我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。