2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2024-04-06 作者:Brave 工作總結(jié)

要想寫好一篇教學(xué)總結(jié),必須理性分析個(gè)人工作中出現(xiàn)的問題,為了更好地認(rèn)識(shí)自我,我們可以養(yǎng)成定期記錄教學(xué)總結(jié)的習(xí)慣,下面是范文社小編為您分享的2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

一、基本情況:

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班(1—4)班思想品德教學(xué)工作,一學(xué)期來,本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),取得了比較滿意的教學(xué)成績,可以說緊張忙碌而又收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

二、成績分析:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容,認(rèn)真的總結(jié)與整合,并鉆研教材與新課標(biāo),上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,找熱點(diǎn)材料,遇到不清楚的問題,及時(shí)與群里的老師聯(lián)系交流。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽講,課后溫習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,面對(duì)全體學(xué)生,因材施教,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級(jí)的成績。

3.布置適當(dāng)?shù)恼n下學(xué)習(xí)任務(wù)。上課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),學(xué)生的自主能力差,要認(rèn)真的落實(shí)并做好監(jiān)督,檢查。發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,要不斷總結(jié)三年來的中考題,認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,解題的靈活性。

三、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題及努力方向:

1、向45分鐘要效益,實(shí)施有效教學(xué)。我校九年級(jí)開了2節(jié)思想品德課,相對(duì)來說課時(shí)較吃緊,但不可忽視的是,兄弟學(xué)校開了4節(jié)思品課,因此,就必須進(jìn)一步探究課堂效益,才能完成教學(xué)任務(wù)。

2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。不要忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的培養(yǎng)。

3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高,也不降低,盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué),多讓學(xué)生自己提出問題,自己解決問題,提高學(xué)生自己的能力。

總之,本學(xué)期即將結(jié)束,希望通過自己和學(xué)生的共同努力,取得理想的成績。

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

依照淶源一中教務(wù)處指示,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):

1.高二下學(xué)期是3.1-7.15,時(shí)間相對(duì)較短,并且其中有會(huì)考,高考,中考,還有好多的高三模擬考試以及其他年級(jí)的期中考試,5.1放假,有好多好多的假期,開學(xué)初,數(shù)學(xué)年級(jí)組長就制定了比較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)我們的教學(xué).2.我所擔(dān)任的班級(jí)是217.218,是兩個(gè)特長班,同學(xué)的基礎(chǔ)不好,不是一般的不好,是特別的不好,他們既學(xué)習(xí)專業(yè)也學(xué)習(xí)文化,相對(duì)來說他們的時(shí)間就較少,并且容易分心,不易集中精力學(xué)習(xí).在這種情況下,要想真正的叫他們學(xué)好,真不是件容易的事情.并且,本學(xué)期的課程都是極抽象的,課程有立體幾何,二項(xiàng)式,概率,估計(jì),導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容.其中只有部分美術(shù)同學(xué)對(duì)立體幾何學(xué)習(xí)的相對(duì)較為容易.對(duì)此,想了好多的方法,效果不是太理想,最后,對(duì)他們只有:學(xué)課本,做最基本練習(xí),督促其勤交作業(yè).以此來提高數(shù)學(xué)成績,這樣以來,雖然同學(xué)的偏題怪題不會(huì),但是一般的基礎(chǔ)題沒有什么問題,在存在失誤的情況下,高考拿70-80也不成問題,這樣呢,特長班教學(xué)就取的了圓滿的結(jié)果.3.在自己教學(xué)的基礎(chǔ)上,我經(jīng)常聆聽其他教師的課,向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗(yàn)為我所用,提高的我的教學(xué),幾個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來,效果比較明顯,在這里我要感謝幫助我的老師,使我得以進(jìn)步,但是我也深知:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的原理,我以后會(huì)更加努力,把自己的業(yè)務(wù)做好.

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我的教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)候了,回想半年的工作,有付出,有收獲,有憧憬,有彷徨。一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

在新課標(biāo)下,要學(xué)會(huì)用教材,理解課標(biāo),而不是教材,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好。

3、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別,一個(gè)易于組織課堂教學(xué),另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力,考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、備教法。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,又遇到高中會(huì)考,所以安排好課時(shí)是很關(guān)鍵的,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。以前本校要教好,多采用“抓”,“練”,在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí),多增加練習(xí),這提高成績是很明顯的,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,也給其他科目造成作業(yè)無法認(rèn)真的完成。所以本學(xué)期積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,雖然學(xué)生已是高中生了,但思想和重點(diǎn)的學(xué)生是有較大的差別的,還很愛好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),學(xué)習(xí)不自覺,針對(duì)這些問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們,取得他們的信任。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí),注意陽光語言的使用,使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。

7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)走過一半的時(shí)間。開學(xué)以來,我校教學(xué)工作以抓好教學(xué)常規(guī)管理為主線,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以打造高效課堂為重點(diǎn),完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),全面抓實(shí)教學(xué)工作,全體教師工作辛勤踏實(shí)努力,形成了良好局面。

一、前期工作回顧

1、探索招生模式,均衡分班,為新學(xué)期開學(xué)做好準(zhǔn)備。

隨著我校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望的進(jìn)一步提升,20xx年秋季,我校招生形勢喜人,要求就讀晨光中學(xué)的學(xué)生絡(luò)繹不絕。通過暑假長時(shí)間的面試、選拔,確定了部分優(yōu)秀學(xué)生為我校錄取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群策群力,校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處工作人員多次加班,分階段報(bào)名收費(fèi),最終確定就讀我校的人數(shù)達(dá)到657人,在原計(jì)劃招收8個(gè)班的基礎(chǔ)上,增加了兩個(gè)班級(jí),首次設(shè)立兩個(gè)對(duì)比班。招生人數(shù)和班級(jí)數(shù)飽和狀態(tài)。在同層次分班方面,要考慮班級(jí)的均衡分配,教務(wù)處按照公平公正的原則,充分細(xì)致的思考,最終做到同層次班級(jí)在男女生均衡分配、住校生與走讀生均衡分配、市區(qū)與縣區(qū)學(xué)生均衡分配,考試次數(shù)均衡分配,學(xué)生成績均衡分配,特別是學(xué)生成績,同層次班級(jí)均分差在0.

5以內(nèi)。真正做到起點(diǎn)一致。

2、按時(shí)完成網(wǎng)上錄取工作,及時(shí)為初一新生辦理學(xué)籍申請(qǐng)。

20xx年秋季新生學(xué)籍繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上申報(bào),相關(guān)部門審核、審批的方式進(jìn)行,因?yàn)槲倚U惺盏?57名學(xué)生有一部分是縣區(qū)的畢業(yè)生,我校的錄取工作要趕在縣區(qū)教育局將該縣的畢業(yè)生分配至該縣的中學(xué)之前完成,否則就會(huì)造成重復(fù)招生,給學(xué)籍轉(zhuǎn)入帶來一定的麻煩。因此教務(wù)處一開學(xué)就著手網(wǎng)上錄取工作。在657名學(xué)生信息中,有的學(xué)生信息不全或有誤,需要逐個(gè)核對(duì),這項(xiàng)工作在七年級(jí)班主任的積極配合下,在短時(shí)間內(nèi)順利完成,確保我校網(wǎng)上錄取順利進(jìn)行,并在9月20日之前,所有657名學(xué)生的錄取申請(qǐng)全部在網(wǎng)上發(fā)出,等待市中招辦的批復(fù)和分配,在市直學(xué)校中,我校最早完成網(wǎng)上錄取申報(bào)工作,大大降低了重復(fù)招生的情況出現(xiàn)。

3、開展新老教師互助活動(dòng)。

本學(xué)期辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,班級(jí)數(shù)達(dá)到27個(gè),為適應(yīng)教學(xué)需要,新引進(jìn)了10位教師。為了讓新教師盡快適應(yīng)晨光中學(xué)新的教學(xué)環(huán)境,在開學(xué)初的教研組長會(huì)議上,周裔國副校長要求教研組長在教研活動(dòng)中布置了教學(xué)互助活動(dòng),即新老教師結(jié)對(duì)互幫,新教師多聽課,老教師多指導(dǎo),提高新入職教師的業(yè)務(wù)水平,以期盡快適應(yīng)教學(xué)需要。

4、開展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動(dòng)。

應(yīng)校長室和學(xué)校行政會(huì)的要求,本學(xué)期從第三周開始,教務(wù)處就組織安排了行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動(dòng),本次推門聽課對(duì)象是新入職的教師。

通過聽課活動(dòng),我們感受到,老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、工作熱情高。課前準(zhǔn)備比較充分,很多老師的課件內(nèi)容豐富,知識(shí)性、趣味性強(qiáng),能吸引學(xué)生的注意力,對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。

但是也存在一些比計(jì)較普遍的問題:課堂教學(xué)沒有體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),沒有把學(xué)生放在主體位置,滿堂灌現(xiàn)象比較普遍;課堂不活躍,氣氛沉悶;教學(xué)方式不靈活,不能兼顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。推門聽課旨在幫助這些教師盡快熟悉新環(huán)境的教學(xué)特色,更新教學(xué)理念,適應(yīng)并勝任晨光中學(xué)的教學(xué)要求。

5、進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查。

教學(xué)目的是在不違背教學(xué)規(guī)律的前提下,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的知識(shí),而不是通過過量、重復(fù)的勞動(dòng)讓學(xué)生被動(dòng)去接受知識(shí)。有些學(xué)生和家長反映,晨光中學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。針對(duì)這一現(xiàn)象,教務(wù)處組織了每班5位學(xué)生進(jìn)行了為期一周的作業(yè)量調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是10月29—11月4日共五天上課時(shí)間布置的作業(yè)量。各班學(xué)生對(duì)本次調(diào)查非常重視,也很配合,積極認(rèn)真反饋各班的作業(yè)量。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校學(xué)生作業(yè)量整體適中。

在初一年級(jí)的250份調(diào)查表中,基本上在晚9點(diǎn)半—10點(diǎn)之間能完成當(dāng)天作業(yè)。只有12份反映作業(yè)量過多,占4.8%。在這12份表中,又集中反映在語文、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè)量偏多。雖然只是少數(shù)科目和少數(shù)教師作業(yè)偏多,但也請(qǐng)相關(guān)老師思考:當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān),當(dāng)做作業(yè)致使睡眠都無法保障,當(dāng)作業(yè)占據(jù)學(xué)生鍛煉的時(shí)間造成體質(zhì)逐年下降,當(dāng)親情都要給作業(yè)讓路的時(shí)候,這種所謂的學(xué)習(xí)還有什么效果?過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)要引起重視。

在初二年級(jí)的225份調(diào)查表中,絕大多數(shù)學(xué)生能在10點(diǎn)鐘前后完成當(dāng)天作業(yè),有23份調(diào)查表反映數(shù)學(xué)、英語作業(yè)偏多。占9.2%。

在初三年級(jí)的200份調(diào)查表中,絕大多數(shù)學(xué)生能夠在11點(diǎn)之前完成作業(yè),覺得作業(yè)量適中,有15份調(diào)查表反映作業(yè)過多,占7.5%。但在這15份當(dāng)中,只有2份反映在11點(diǎn)之后完成作業(yè),其他幾份認(rèn)為作業(yè)偏多的,也是在11點(diǎn)前就可以做完作業(yè),因此初三的作業(yè)量不算多。

當(dāng)然,我們的調(diào)查也只是局限在少數(shù)同學(xué)的之中的抽樣調(diào)查,不可避免的會(huì)出現(xiàn)調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)實(shí)之間的偏差。但就這次調(diào)查來看,語文、數(shù)學(xué)、英語科目中,有些老師確實(shí)存在作業(yè)偏多,或作業(yè)不均衡現(xiàn)象。學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間就是那么多,學(xué)生除了完成作業(yè)任務(wù)外,還應(yīng)該留有一些時(shí)間進(jìn)行合理的支配。因此,希望相關(guān)科目的老師和班主任能正確認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)象,將作業(yè)進(jìn)行分層布置,分層要求,將作業(yè)量進(jìn)行協(xié)調(diào)。

之所以出現(xiàn)作業(yè)偏多的原因之一,是學(xué)生手上的作業(yè)種類繁多,有學(xué)校配發(fā)的相關(guān)練習(xí)冊(cè),有作業(yè)本作業(yè)、有報(bào)紙、有參考書等等,有重復(fù)勞動(dòng)現(xiàn)象。在這里,有關(guān)學(xué)科資料的征訂,我想提醒大家,資料征訂是一件敏感的事,有關(guān)主管部門也多次提出要求要規(guī)范教輔材料的征訂和使用,這個(gè)學(xué)期的資料征訂已經(jīng)成為過去式,希望從下個(gè)學(xué)期開始,各教研組長認(rèn)真對(duì)待此事,有關(guān)資料能不用的盡量不要征訂,如需要征訂資料的,也應(yīng)先向?qū)W校提出申請(qǐng),不要提前征訂。有關(guān)報(bào)紙、復(fù)習(xí)參考書能否繼續(xù)征訂使用,現(xiàn)在正在商定中。

6、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

因?yàn)槎喾矫娴脑?,今年教育局沒有把我校放在市直中學(xué)一起進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查,但我校的教學(xué)常規(guī)工作沒有放松。20xx年11月5日晚,我校對(duì)教師的教案、聽課情況、作業(yè)的布置和批改情況進(jìn)行了檢查,教研組長參加了檢查記錄。

通過檢查,我們了解到部分教師堅(jiān)持手寫教案,教案書寫認(rèn)真,格式規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí),課后反思和小結(jié)真實(shí)、可信。一部分教師用的是電子版教案,可以看出,有上課思考和反思的痕跡,有心得。

在作業(yè)方面,多數(shù)教師作業(yè)布置合理,批改及時(shí)認(rèn)真,有的教師還在學(xué)生批改上給學(xué)生指導(dǎo)性的建議或鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生正確理解所學(xué)知識(shí)、提升學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

經(jīng)過各教研組長的認(rèn)真評(píng)選,各組評(píng)選出了部分教學(xué)常規(guī)執(zhí)行比較好的教師,并分等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在檢查中也發(fā)現(xiàn),部分教師在常規(guī)方面做得不夠,體現(xiàn)在:

教案不符合要求。有些教師為了應(yīng)付檢查,臨時(shí)打印教案,教案上沒有任何上課的痕跡,有的還玩小聰明,這里畫幾條線,那里加幾句話,似乎是備課所得。

作業(yè)布置不合理。作業(yè)有時(shí)過多、有時(shí)偏少,而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是寫個(gè)日期,敷衍了事。

聽課較少,相互學(xué)習(xí)的氣氛不濃。不少教師交來的聽課記錄都是臨時(shí)補(bǔ)上去的。

教學(xué)常規(guī)檢查不是目的,是一種強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)教師快速成長的手段,希望我們的教師,特別是年輕教師踏實(shí)、認(rèn)真做好常規(guī)工作,盡快提升業(yè)務(wù)修養(yǎng),適應(yīng)教學(xué)需要。

在教案要求上,從上xx年開始,學(xué)校探索著進(jìn)行電子教案教學(xué),鼓勵(lì)老師將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化成電子版,同一年級(jí)同一科目教師進(jìn)行分工,將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分由多人來完成,最后形成一份完整的教學(xué)資料,實(shí)行資源共享。這樣做的目的是,可以減少教師的工作時(shí)間,減輕教師書寫教案的工作量,這是他的優(yōu)點(diǎn)。但在執(zhí)行、使用過程中,我們同樣發(fā)現(xiàn)這種方法有不少弊端:就如這次檢查發(fā)現(xiàn)的,有些教師為了應(yīng)付檢查,才從網(wǎng)上下一份資料臨時(shí)打印,既沒有備課、思考的過程,也沒有課后的感悟。這種態(tài)度和方式,很難對(duì)付有個(gè)性差異的學(xué)生群體,也很難提高教學(xué)水平。在今年的市直中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查中,一中要求教師提供手寫教案進(jìn)行檢查?;谶@些原因和因素,學(xué)校還是希望廣大教師回歸到用手寫教案進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方式上。從下學(xué)期開始,不再使用電子教案,全部按手寫教案要求進(jìn)行教學(xué)。

7、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋調(diào)查。

20xx年10月29日,教務(wù)處在進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查的同時(shí),開展了教學(xué)反饋調(diào)查活動(dòng),調(diào)查以問卷的方式,從各班挑選不同層面的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,向?qū)W生了解開學(xué)半個(gè)學(xué)期以來,我校教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)布置、教學(xué)行為等方面的真實(shí)情況。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為晨光中學(xué)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚,教師教學(xué)方法靈活多樣,與學(xué)生關(guān)系融洽,教學(xué)效果好,初一學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。

從收集上來的調(diào)查問卷上看,所有同學(xué)都認(rèn)真填寫調(diào)查表,把本次調(diào)查活動(dòng)當(dāng)做自己參與學(xué)校管理的一次難得的好機(jī)會(huì),學(xué)生填寫的調(diào)查內(nèi)容真實(shí)、詳細(xì),體現(xiàn)了晨光學(xué)生良好的主人翁意識(shí),也真實(shí)的反映了我校教師求真務(wù)實(shí)的工作精神和行之有效的工作能力,特別是初一學(xué)生,因?yàn)榕c小學(xué)相比,新科目的爭多,學(xué)習(xí)新鮮感和好奇心陡然增加,因此非常關(guān)注課堂氛圍,初二學(xué)生更加關(guān)注教師的教學(xué)方法;初三學(xué)生關(guān)注教師講課的深度和廣度,關(guān)注教師能否幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系,更加關(guān)注教學(xué)效果。和前幾次調(diào)查活動(dòng)相比,學(xué)生對(duì)老師上課的正面評(píng)價(jià)要多一些,負(fù)面評(píng)價(jià)明顯減少。

正面評(píng)價(jià)的關(guān)鍵詞 當(dāng)然,也有少數(shù)教師教學(xué)中存在點(diǎn)滴不足。在教學(xué)中沒有真正做到內(nèi)化課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),很多教師都是以問題來推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)程,但教師們?cè)O(shè)計(jì)的問題達(dá)不到啟發(fā)學(xué)生思維,只達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的目的。也有些教師的課堂教學(xué)流于形式,課堂活躍,但教學(xué)效果不明顯,效率不高。

學(xué)生評(píng)價(jià)的負(fù)面用語有:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,方法略有不當(dāng),重點(diǎn)不突出,上課紀(jì)律差,教師不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);課堂沉悶、調(diào)動(dòng)不了大家的興趣;私自換課,拖堂;甚至還有:動(dòng)手打人、罰站、罰抄,譏諷、挖苦學(xué)生,坐著上課、上課接打手機(jī)等詞語,說明有的教師有時(shí)不同程度違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》。

當(dāng)然,上述情況畢竟是少數(shù),甚至是個(gè)案,希望通過本次調(diào)查反饋,為部分教師改進(jìn)教學(xué)方法指點(diǎn)迷津,也為學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的素材。

目前,有的班級(jí)是按學(xué)生成績來進(jìn)行排位,我個(gè)人認(rèn)為,不應(yīng)該過早將學(xué)生分好、差。畢竟初一、初二學(xué)生可塑性比較大。過早的給他定性,對(duì)學(xué)生的發(fā)展肯定不利。但到初三年級(jí),如果確實(shí)存在學(xué)習(xí)有困難,覺得很難發(fā)展提高的這樣的學(xué)生,在不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下,我個(gè)人認(rèn)為,教師可以減輕作業(yè)要求。

二、期中考試工作

1、試卷

教務(wù)處在比較早的時(shí)候就要求教研組長組織相關(guān)教師準(zhǔn)備期中考試出卷工作,要求沒有知識(shí)性錯(cuò)誤、沒有格式錯(cuò)誤,不簡單下載拼湊。試卷難易適當(dāng),難度控制在一定的范圍內(nèi),有均分要求,初三年級(jí)試卷包括題型、分值、難易程度都應(yīng)接近中考要求。因?yàn)槌鼍頃r(shí)間充足和教研組的認(rèn)真審核,本次試卷勘誤情況不多,比以往有所改善。

2、監(jiān)考

本次監(jiān)考,從多方收集的信息來看,整體情況良好,教師監(jiān)考認(rèn)真、巡考老師工作負(fù)責(zé)。本次考試紀(jì)律良好,違紀(jì)情況少。

3、閱卷和登分

應(yīng)該說,這次考試?yán)蠋熼喚硌杆伲m然有部分教師到河北衡水和湖南常德學(xué)習(xí)考察,星期天才到校,但相關(guān)老師還是做得及時(shí)閱卷,按時(shí)完成分?jǐn)?shù)匯總。

但還有不少科目在講評(píng)完試卷后,依然有統(tǒng)分錯(cuò)誤而改分的現(xiàn)象。希望以后的閱卷工作,在講求速度的前提下,要確保準(zhǔn)確率,減少閱卷的失誤。

4、成績分析

教師在完成登分并將分?jǐn)?shù)交給教務(wù)處后,應(yīng)盡快完成成績分析報(bào)告,通過考試成績和學(xué)生答題情況去發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施。很多科目的分析報(bào)告對(duì)試卷和學(xué)生答題中存在的問題分析細(xì)致、認(rèn)識(shí)深刻,所提出的改進(jìn)措施也切實(shí)可行,對(duì)今后的教學(xué)有規(guī)劃性和指導(dǎo)性。但個(gè)別科目的總結(jié)報(bào)告部分只是為了完成任務(wù),敷衍了事,有一科目的總結(jié)報(bào)告部分連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只有33字,還有一份連標(biāo)點(diǎn)一起,只有38個(gè)字,沒有從中去發(fā)現(xiàn)問題,沒有改進(jìn)措施,希望以后能認(rèn)真對(duì)待試卷和成績分析,真正做到重視失分原因,還原考試功能。到目前為止,所有科目都已完成成績分析,并將電子版和紙質(zhì)版交給了教務(wù)處。

5、試卷分?jǐn)?shù)段分布柱狀圖(ppt展示,略)

6、分差表

各年級(jí)分差表已經(jīng)發(fā)給了各年級(jí)組,各任課老師對(duì)本班及本年級(jí)均分情況業(yè)已了解,在上周五已經(jīng)分年級(jí)組召開了年級(jí)組教師大會(huì),各班分差情況,大家已經(jīng)有所了解。

原定初三年級(jí)另行安排時(shí)間進(jìn)行期中考試分析,考慮到課時(shí)緊張,就利用這次機(jī)會(huì),對(duì)初三年級(jí)考試情況做細(xì)致分析(ppt展示,略)。

7、初三期中考考試各層次人數(shù)分布比較

20xx—20xx上學(xué)期10月份月考與期中考試各層次名額分布變化情況統(tǒng)計(jì)(ppt展示,略)。

三、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象

隨著近幾年晨光中學(xué)辦學(xué)業(yè)績的不斷提高,社會(huì)聲望也在不斷提升,要求就讀晨光中學(xué)的人數(shù)越來越多,因此我校辦學(xué)規(guī)模逐年增大。但入校后,少數(shù)學(xué)生在晨光的發(fā)展離家長的理想值有所偏差,因此也存在少量學(xué)生流失現(xiàn)象。班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分,而班主任又是班級(jí)管理的組織者和實(shí)施者,因此學(xué)生的流失與班主任的管理有著一定的聯(lián)系。我們要求做好每一位學(xué)生的工作,使他們?cè)诔抗獾玫礁玫陌l(fā)展。

四、幾項(xiàng)提醒

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)。抓好早讀,減少或杜絕私自換課現(xiàn)象,寫好教案反思、小結(jié)、教學(xué)感悟,向課堂要效益。

2、加強(qiáng)教科研工作,完善備課組集體備課,實(shí)行資源共享。

3、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。期中考試后,將組織示范課、匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)。

4、各教研組與相關(guān)教研員保持緊密聯(lián)系,積極參加教育主管部門組織的各類競賽、評(píng)比、教研活動(dòng)。

5、“晨光杯”評(píng)審材料收集。

6、繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)。

教師的工作是繁重的,教師的職業(yè)是辛苦的,每天的工作量給我們帶來壓力感;學(xué)生不聽老師的話,不完成作業(yè),偶爾犯犯錯(cuò)誤也會(huì)給我們帶來痛感。但我們也會(huì)經(jīng)常說:痛并快樂著,既然已經(jīng)痛了為什么還會(huì)快樂呢?其實(shí)你想想,你憂傷、哀愁能減輕痛感嗎?不能。憂傷、哀愁反而會(huì)使你精神不佳、容易生病、容易衰老,所以何不快樂起來呢?快樂能提高免疫力,減少疾病的發(fā)生,有利于身心健康。何樂不為呢?

快樂不是別人給的,快樂是自己去感受的。同樣是桌上有半杯水,不同的人心態(tài)是不一樣的。有的人就會(huì)覺得:啊,真好,剛好我口渴,可以喝掉,這樣的人是快樂的;而有的人就會(huì)這樣想:哎,只有半杯水,哪夠我喝啊,這樣的人哪有快樂可言?。我希望我們的老師能保持一種樂觀、積極的心態(tài)去處理工作、生活中的每件事,和諧共事。多一份寬容、少一分計(jì)較;多一份理解、少一份要求;從快樂中感受生活的美好,從而珍惜、珍愛教師這份職業(yè)。

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀,07(2)、(3)、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任08(1)、97(1)班輔導(dǎo)員?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真鉆研教材,繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1 本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課,但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。07(1)班學(xué)生經(jīng)過3+x考試,詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好,但聽說能力差,語音也存在很多問題。這學(xué)期,課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練,還采用課文復(fù)述,看圖說話,講故事,角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè),及時(shí)指出問題,攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。

2 為了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求,開學(xué)初在07(2)(3)(4)班進(jìn)行調(diào)查,收集了學(xué)生意見。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話表演,看圖說話,以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍了課堂氣氛,一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá),還注重抓學(xué)生筆頭的基本功,通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

3 在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取走向未來、跟我學(xué)等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語言環(huán)境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛,收到了良好的教學(xué)效果。

4 教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體,采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,注重知識(shí)的歸納和總結(jié),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如:如何記單詞,課文朗讀技巧,對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

二、在語言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

三、認(rèn)真使用電子教室,探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式

1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度,提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。

2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如:精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí),則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量,豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面,使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。但由于題材限制,網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。

四、本學(xué)期在學(xué)??平M的配合下完成了全國四結(jié)合錄象課的拍攝任務(wù)。

并以節(jié)假日一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。

努力方向:今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流,力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期,我任教高三年級(jí)188班和202班語文,文理各一個(gè)班。隨著本期最后一次質(zhì)量檢測的結(jié)束,20xx年秋季的教學(xué)任務(wù)即將告一段落,高考離我們又更近了一步。在本次考試中所教班成績?yōu)?88班按最高分117 分,100分人數(shù)為35位同學(xué);202班最高分108分,上100分的也有10幾個(gè)同學(xué),整體不錯(cuò)。

回顧過去的一學(xué)期,有努力工作付出的艱辛,更有收獲時(shí)的快樂。更多地喜悅還是來自于同學(xué)們的不斷成長與進(jìn)步?,F(xiàn)將一起工作總結(jié)如下:

一、能按時(shí)按量完成本期工作

本學(xué)期的工作計(jì)劃是完成高三第一輪復(fù)習(xí),我們備課組集體備課。我們組的工作結(jié)合學(xué)期初計(jì)劃和語文高考試卷題型特點(diǎn),合理安排了語文板塊知識(shí)的復(fù)習(xí)和平時(shí)的階段檢測。

我根據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和他們自己的性格特點(diǎn),在兩個(gè)班實(shí)施了知識(shí)難度略有差異的復(fù)習(xí)教學(xué)。到本學(xué)期末,我已經(jīng)按復(fù)習(xí)進(jìn)度完成了第一輪復(fù)習(xí),開始進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。

不斷提升自己的教學(xué)能力

工作近十年,一線的教學(xué)實(shí)踐,讓我明白,作為教師不斷提升自己教學(xué)能力的重要性和迫切性。舊的知識(shí)和教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新形式教學(xué)的需求。所以,我積極參加了學(xué)校組織的公開課教學(xué)比賽《詩歌-煉字》,還積極主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)習(xí)提高-20xx年10月底和本校共8名語文教師一起到常德文理學(xué)院參加了國培學(xué)習(xí),聆聽專家們的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

取得的成績

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí):

我認(rèn)為教會(huì)學(xué)生一種好的學(xué)習(xí)方法比解答一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要重要得多。在平時(shí)的教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生遇到問題,要學(xué)會(huì)試著先自己思考解決,解決不了在于同學(xué)合作討論是,最后再到老師引導(dǎo)講解。這樣堅(jiān)持久了,學(xué)生就不會(huì)永遠(yuǎn)等著老師講,等著別人幫忙。要讓他們養(yǎng)成積極主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

同時(shí)衣夾利血生勤發(fā)問,不怕問的淺、問得偏,有問就有思考,有思考就有創(chuàng)造。

培優(yōu)輔差:

對(duì)知識(shí)掌握程度不同的學(xué)生,又針對(duì)性的布置個(gè)性化的作業(yè)。針對(duì)學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不同的訓(xùn)練。鼓勵(lì)所有同學(xué)找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),或發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓他們愛上語文,而不是談?dòng)蒙儭?/p>

總之,一學(xué)期下來,我對(duì)自己胡教學(xué)工作基本還滿意,但任然有需要不斷改進(jìn)的地方。比如應(yīng)想辦法切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀,拓寬眼界,而不光是想一想,講一講。作文訓(xùn)練胡成效也不大,沒有找到有效的作文教學(xué)方法,這些不足都是我以后教學(xué)中應(yīng)深入專研和解決的問題。

希望下個(gè)學(xué)期能再接再厲,多想辦法,多做實(shí)事,在20xx年的高考中取得不錯(cuò)的成績。

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我園圍繞教育局、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際,以《綱要》《規(guī)程》為指導(dǎo),以提高幼兒園保教工作質(zhì)量為目標(biāo),提高教師業(yè)務(wù)能力促進(jìn)教師專業(yè)成長作為工作重點(diǎn),培養(yǎng)骨干教師為中心,開展了一系列的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升觀念、提高教師自身素質(zhì)、培養(yǎng)產(chǎn)生骨干教師

幼兒園優(yōu)質(zhì)的保教效果是幼兒園得以生存發(fā)展的關(guān)鍵,家長選擇幼兒園不僅要看幼兒園樓有多高、窗有多明、地有多大這些表面的東西,關(guān)鍵要看幼兒園教師隊(duì)伍中優(yōu)秀教師有多少,因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍才能有好的保教效果。在提高教師素質(zhì)方面做了如下工作:

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),明確教師責(zé)任和工作職責(zé),牢固樹立愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神;

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來走出”原則,請(qǐng)專家到園講座組織教師到棗莊學(xué)習(xí)上海二期課改研討,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

3、參加幼兒教師禮儀培訓(xùn),培養(yǎng)幼兒教師的工作道德意識(shí),樹立“意思決定成敗”的理念。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)還嚴(yán)把教師入園關(guān)并對(duì)園內(nèi)不稱職教師進(jìn)行了辭退,對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)聘任。這學(xué)期陳梅、王靜兩位老師在班級(jí)管理、工作成績、家園聯(lián)系中起到了骨干教師的模范帶頭作用,被評(píng)為三級(jí)教師享受補(bǔ)助費(fèi),教師工資差距在幾百元。這一舉措大大激勵(lì)了老師的工作熱情和工作積極性并進(jìn)而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,她們朝氣蓬勃的來園工作,幼兒園充滿生機(jī)活力各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、促進(jìn)青年教師快速成長

我園青年教師較多流動(dòng)性大,她們有熱情缺乏經(jīng)驗(yàn),有個(gè)性缺乏耐心,為促進(jìn)青年教師快速成長,幼兒園加強(qiáng)了園本培訓(xùn)。

1、優(yōu)化備課方式:青年教師入園先集體培訓(xùn)怎樣備課,然后抄寫優(yōu)秀教案3—5篇,可以是教研中心發(fā)的內(nèi)部資料上的也可以是幼教園地上的,接著試寫一篇教案,大體過關(guān)后才能獨(dú)立寫教案并跟蹤檢查。幼兒園每周進(jìn)行一次集體備課分大中小班進(jìn)行,讓青年教師從中學(xué)習(xí)怎樣備課。

2、充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用,老教師帶一名青年教師,班主任帶一名教師,骨干教師帶一名青年教師,教學(xué)能手帶一名青年教師并負(fù)責(zé)到底。讓每一位青年教師盡快成長起來并成為優(yōu)秀教師骨干教師。

3、加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,每位外出學(xué)習(xí)的人員回來后不論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都要上一節(jié)課傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神。幼兒園內(nèi)部經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流如班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流、安全管理經(jīng)驗(yàn)交流、工作經(jīng)驗(yàn)交流,多的多說少的少說但不可以不說,老師們?cè)谶@種說說做做中逐漸得到提高。觀察發(fā)現(xiàn)我們的園本培訓(xùn)起到了較好的作用,青年教師適應(yīng)幼兒園比以前快,成長比以前任何一年都明顯。

三、注重過程管理、強(qiáng)化精細(xì)管理

做什么事情都有一個(gè)過程,誰在這個(gè)過程中注意了細(xì)節(jié)誰就容易獲得成功,促進(jìn)教師專業(yè)成長也不例外。具體做法:

1、試行推門聽課制度,前期打招呼只是大中小班,后期就不打招呼直接聽課,也可能在這個(gè)班蹲一天也可能只聽一節(jié)課,聽課之前要先看教案,對(duì)于不能按周安排上課而又不打招呼的教師要與考核掛鉤。園長聽課不少于20節(jié),業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié),促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課。

2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,結(jié)合教研中心舉辦的繪畫、鋼筆字基本功考試,每位教師每周交一本田字格鋼筆字,兩周一本美術(shù)作業(yè)本,到考試時(shí)我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫4本,超額完成任務(wù)的月考評(píng)記優(yōu)。

3、注重過程管理,每月底檢查本月教師的教案、理論筆記、教育筆記、活動(dòng)觀察記錄、教育活動(dòng)簡案、教師課程目錄、交接班記錄、晨午檢記錄、消毒記錄、周活動(dòng)計(jì)劃等,有專人負(fù)責(zé)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo),彌補(bǔ)不足的過程就是教師逐漸成長的過程。

四 、強(qiáng)課題研究、突出特色

體育游戲是我園的特色活動(dòng),幼兒也確實(shí)得到了實(shí)惠,我們得到家長的認(rèn)可。我們?cè)诶^續(xù)推廣體育游戲?qū)嶒?yàn)成果的同時(shí),根據(jù)幼兒存在的一些問題我們又進(jìn)行了“幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”,本學(xué)期已到課題結(jié)題階段,總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果我們感覺這個(gè)課題做的即切合幼兒實(shí)際又是幼兒所必需的,教師對(duì)幼兒養(yǎng)成教育所采用的表揚(yáng)法、分擔(dān)責(zé)任法、溝通法、榜樣發(fā)、五星獎(jiǎng)勵(lì)法、移情教育法、后果教育法等方法對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮了極大的作用,教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中收集資料故事、兒歌、名言、歌曲,自己根據(jù)本班幼兒的情況創(chuàng)編適合幼兒的兒歌、故事等,利用這些故事、兒歌、歌曲、圖片對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),在教師的實(shí)驗(yàn)總結(jié)中可以看到教師對(duì)該課題實(shí)用性的認(rèn)可。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中,問卷調(diào)查、個(gè)案追蹤、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)驗(yàn)總結(jié),撰寫論文等,在驗(yàn)收過程中與會(huì)專家說我們的材料豐富、過程扎實(shí),這時(shí)全體教師共同努力的結(jié)果。

五、家園聯(lián)系

家長工作是幼兒園的一部分,取得家長的支持和理解非常重要,有利于工作的順利開展。首先我們?cè)诶蠋焸冎虚g進(jìn)行了家長工作經(jīng)驗(yàn)交流,通過交流我們總結(jié)出誠信對(duì)待家長、真心與家長溝通、單獨(dú)與 家長交談、不當(dāng)別人的面談?wù)摷议L的孩子、保護(hù)家長的自尊心、對(duì)個(gè)別家長適當(dāng)用點(diǎn)冷處理,讓家長感覺到自己的過分,再找機(jī)會(huì)與家長溝通。其次利用家園連心橋?qū)议L進(jìn)行的教育,通過溫馨提示讓家長了解幼兒園的一些做法,還利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)互相了解。

一學(xué)期的工作緊張而充實(shí),總是感覺忙忙碌碌,干不完的活做不完的事,老師們沒有埋怨沒牢騷總是勤勤懇懇的工作,這就是教師的敬業(yè)精神。當(dāng)然工作中也有不足之處,我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足努力改進(jìn),如青年教師的綜合素質(zhì)需提高,業(yè)務(wù)須進(jìn)一不加強(qiáng),如何設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的教育活動(dòng)設(shè)計(jì),如何有效利用活動(dòng)區(qū)等一系列問題有待于進(jìn)一步探討。

2024上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

我真切地感受到我已經(jīng)有了這樣的信仰----逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動(dòng),是人最大的幸福。蘇霍姆林斯基說:“教育就是讓人逐漸地適應(yīng)艱辛的勞動(dòng)?!蔽蚁?,作為一名教師,需要有這樣的信仰。

教師是一份極具挑戰(zhàn)的工作,勞動(dòng)強(qiáng)度較大,還必須堅(jiān)持不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,我參加了國培計(jì)劃xxxx鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目。除了增長了見識(shí),學(xué)到了一些先進(jìn)的教育思想和技術(shù)之外,最大的收獲是有了于潔老師這樣的一個(gè)偶像?;匦:螅乙惨恢标P(guān)注著她的教學(xué)博客。除了單位組織的進(jìn)修,我時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)提高自己。我閱讀了李炳亭老師編寫的《高效課堂》,體會(huì)到前輩們教育改革的艱辛,為基礎(chǔ)教育改革正處于歷史性轉(zhuǎn)折機(jī)遇期而激動(dòng)不已,也很快就在自己的班級(jí)里嘗試了高效課堂教學(xué)模式。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,讓我在短時(shí)間里了解到如此豐富的教育經(jīng)驗(yàn),我也努力把這些經(jīng)驗(yàn)用于日常教學(xué)。我閱讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》,開闊了我的視野,也讓我意識(shí)到教育絕不僅僅是教書,還有許多課堂之外的工作。要想在教育上有所成就,必須學(xué)會(huì)與學(xué)生,與家長進(jìn)行深度溝通。我還閱讀雷夫、愛斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》,雷夫?qū)逃耐度?,以及?duì)學(xué)生的耐心令人感動(dòng)。也讓我明白,要成為一名優(yōu)秀的教師,不一定非要有超凡的智力,也不一定非要有淵博的知識(shí),即使是一個(gè)平凡的人,只要對(duì)學(xué)生有足夠的耐心和愛心,就一定能在教育事業(yè)上取得了不起的成就。

在班級(jí)工作方面,我敢說我們班是全校最民主的班級(jí)。所有班干部都由學(xué)生選舉產(chǎn)生,牛奶營養(yǎng)餐等也全部由學(xué)生自己領(lǐng)取發(fā)放,學(xué)生敢大膽指出老師的'錯(cuò)誤并會(huì)積極提出班級(jí)管理建議,即使老師不在,整個(gè)班級(jí)也能保持正常的學(xué)習(xí)秩序。我們班形成了每節(jié)課前誦讀古詩的好習(xí)慣。我給班級(jí)每個(gè)學(xué)生成長統(tǒng)計(jì),分“背書”“作業(yè)本”“表達(dá)能力”“日積月累”和“優(yōu)秀品質(zhì)”五個(gè)方面計(jì)分,每月進(jìn)行總結(jié)(表達(dá)能力包括書面表達(dá)和口頭表達(dá),學(xué)生每節(jié)課都可以要求上臺(tái)給大家讀一篇文章或講一個(gè)故事,日積月累包括積累好詞好句,記錄每天的心情、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、或收獲)。我們班還出了一期學(xué)生作文報(bào)。我做到了平等的對(duì)待學(xué)生,喜愛學(xué)生。在新學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這些好的做法,不斷努力完善,爭取培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

在教學(xué)方面,我較好的完成了教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持每篇課文都先在家里看名師課堂實(shí)錄,從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,少則一句話,多則一篇文章。

當(dāng)然,也有一些做得不夠好的地方。比如沒有對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的談話交流,對(duì)學(xué)生的狀況還不夠了解;比如這學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)單元測試卷,自己也偷懶了,沒有早點(diǎn)想辦法,堅(jiān)持每一單元學(xué)完之后,及時(shí)進(jìn)行測驗(yàn)反饋;再比如改作業(yè)時(shí)難免也會(huì)有疏忽錯(cuò)漏的地方,還需要更認(rèn)真地工作態(tài)度。

本班學(xué)生期末成績?cè)趯W(xué)校排名居中,教學(xué)效果還不夠顯著,但我也認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量不能只用分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。前進(jìn)的道路通常都是曲折的,我堅(jiān)信,只要今后堅(jiān)持不懈,不斷改進(jìn)提高,一定能使學(xué)生們更加優(yōu)秀!

子曰:“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時(shí)。”教師要想學(xué)生愛學(xué)習(xí),首先得自己敬業(yè)。在新學(xué)期里,我將時(shí)刻牢記孔子的教誨,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!