教師申職稱(chēng)工作總結(jié)模板8篇

時(shí)間:2023-11-12 作者:couple 工作總結(jié)

通過(guò)制定工作總結(jié)有助于管理時(shí)間和資源,高質(zhì)量的工作總結(jié)必須緊密依據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容,以確保準(zhǔn)確記錄和評(píng)估工作的績(jī)效,范文社小編今天就為您帶來(lái)了教師申職稱(chēng)工作總結(jié)模板8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)模板8篇

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、立身以立學(xué)為范,立學(xué)以讀書(shū)為本

二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)從本學(xué)期起,啟用新的英語(yǔ)教材,為此,在9月份,我參加了由教研室組織的全市小學(xué)英語(yǔ)教師關(guān)于修改后的小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)教材的培訓(xùn),我深深地感受到國(guó)家對(duì)教育的重視,只有不斷地探索研究,才能不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需求;作為教師,只有不斷地參加學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平,才能不愧于我所肩負(fù)的責(zé)任。

在培訓(xùn)期間,魯xx教授首先以外研社出版的一,二年級(jí)出版的英語(yǔ)教材為例,細(xì)數(shù)了新教材的兩個(gè)變化特點(diǎn):第一變,根據(jù)《課標(biāo)(2011年版)》新要求,適當(dāng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容;第二變,整體布局合理調(diào)整,層次分明,梯度有序。

其次,xxx教授就教學(xué)設(shè)計(jì)的界定,教學(xué)設(shè)計(jì)的性質(zhì),教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模型,重點(diǎn)以及步驟展開(kāi)了分析。xxx教授在會(huì)議中強(qiáng)調(diào),教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模型要遵循以下三點(diǎn):

1。分析(包括學(xué)習(xí)需求分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和學(xué)習(xí)者特征分析);

2。設(shè)計(jì)(教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì));

3。評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)目標(biāo)確定與方法選擇、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià))

然后,x教授就小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)作了深入的分析。x教授提出,小學(xué)生學(xué)習(xí)以具體形象思維為主,應(yīng)在課堂上多使用圖片,實(shí)物,動(dòng)作進(jìn)行教學(xué),可以逐步過(guò)渡到抽象邏輯思維,思維發(fā)展有差異性。小學(xué)階段不要使用概念進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)而應(yīng)使用句型句式本身。他還詳細(xì)講述了小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)五個(gè)策略:認(rèn)真遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律;真實(shí)語(yǔ)境,興趣活動(dòng);任務(wù)型學(xué)習(xí),語(yǔ)感的培養(yǎng);英語(yǔ)知識(shí)的顆?;?;語(yǔ)音區(qū)別需要顯性強(qiáng)化。

二、趣味做人趣味做事

本學(xué)期,在第八周的教師例會(huì)上,我們英語(yǔ)科組的每位成員以自己獨(dú)特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以“課程整合,突破知識(shí)的重難點(diǎn)”為主題,分享了如何利用不同課型的整合,達(dá)到突破重難點(diǎn)。

(一)分析教材,確定教學(xué)目標(biāo);分析內(nèi)容重難點(diǎn);研究不同課型之間的關(guān)系并整合。以四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 1的教學(xué)為例。

(二)以舊引新。利用三年級(jí)學(xué)過(guò)的有趣歌謠,引出相關(guān)的方位介詞,從而學(xué)習(xí)新單詞near。利用phonics知識(shí),ear(耳朵)——near(附近),突破的near的發(fā)音。

(三)正確地輸入

心理學(xué)家認(rèn)為:學(xué)起于思,思源于疑。設(shè)疑是為了引導(dǎo)學(xué)生積極思維,只有問(wèn)題明確,才能導(dǎo)向思維發(fā)展的方向。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,會(huì)涉及名詞的單復(fù)數(shù)形式和發(fā)音。這集中體現(xiàn)在unit2 my schoolbag a let’s learn中,重難點(diǎn)的句子為:an english book,a chinesebook,a maths book and three storybooks。教師把這個(gè)句子板書(shū)在黑板上,并且是大大地,粗粗的字體。

t:in this sentence,here uses “an,a,a。”(an english book,a chinese book,a maths book and three storybooks。)can you find the difference?

s1:因?yàn)閱卧~開(kāi)頭是a、e、i、o、u,所以english book,用的an。

t:多棒的小孩。(在三年級(jí)的教學(xué)中,我一直都有強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),凡是遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn),都會(huì)不厭其煩地重復(fù)說(shuō)一遍。孩子們已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)放在心里?。?/p>

t:in this sentence,here uses “book,books”(an english book,a chinesebook,a maths book and three storybooks。)can youfind the difference?

s2:englishbook,chinese book,maths book數(shù)量都是一本的,所以后面沒(méi)有s;storybooks是3本,所以后面有s。

t:big hands。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)心地讀一遍。

ss:an english book,a chinese book,a maths book and three storybooks。

教師把需要解決的問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái),并留有一定的時(shí)間讓孩子思考,在孩子的沉默時(shí)間里,會(huì)有思維的碰撞、思考的過(guò)程,最后孩子們把重難點(diǎn)的知識(shí)自己弄懂了,并牢記在心中,因?yàn)槭恰白约骸庇弥腔鄣牧α拷鉀Q的。

(四)教學(xué)上始終強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):

一是單詞的語(yǔ)音教學(xué),注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想,強(qiáng)調(diào)自然拼讀法在單詞教學(xué)的作用。第二,最重要的一點(diǎn),那就是詞不離句,特別注重單詞在語(yǔ)境中的運(yùn)用。

三、高效的課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在課堂上,如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)提高課堂效率有很大的幫助。俗話(huà)說(shuō)的好:“學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要!”在課堂上,教師若能全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),從而調(diào)整教學(xué)手段,那么向課堂四十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話(huà)了!課堂上,我嘗試了以下的做法

1、在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音,然后反復(fù)讀單詞和詞組,并找出同義詞、反義詞、類(lèi)似用法的詞一起記。

2、在進(jìn)行句型時(shí),以小組合作等方式舉一反三,反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

3、每個(gè)單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中,設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,通過(guò)學(xué)生自讀文章找出其答案,在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時(shí),注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組,注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題,我讓學(xué)生每周閱讀英語(yǔ)短文并做筆記。

4、嘗試用學(xué)過(guò)的單詞、句子寫(xiě)英語(yǔ)小作文。作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組,正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。寫(xiě)好作文,沒(méi)有訣竅,只有多寫(xiě)多練。

四、努力的方向

(一)爭(zhēng)取到外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓展教學(xué)的思路。

(二)積極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高,結(jié)合本學(xué)期英語(yǔ)教研的主題,上好一節(jié)教研課。

(三)為提高自身的業(yè)務(wù)水平,閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,例如:《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》、《改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)100個(gè)方法》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)版》等,及時(shí)作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的缺乏。

最后,我能做到不斷地更新自己,改造自己,使自己各方面不斷地提高來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)。

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇2

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有辛苦有快樂(lè)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想工作

在本學(xué)期我以“做一個(gè)大家熱愛(ài)的老師”為目標(biāo),兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地工作,把自己的全部精力投入到了自己熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守、執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度,崗位職責(zé)明確,處處以工作為重,以集體利益為重,工作積極主動(dòng),任勞任怨,為人師表,團(tuán)結(jié)同事,對(duì)待家長(zhǎng)和藹可親,對(duì)待幼兒一視同仁。同時(shí)我還經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)幼教知識(shí),樹(shù)立良好的幼教職業(yè)道德觀(guān)和人生觀(guān)。

二、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在托大班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心,自然對(duì)我們老師的要求也比較高。所以我會(huì)經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通!這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。如有意見(jiàn)和建議,請(qǐng)當(dāng)面和老師交流,以免造成誤解。一學(xué)期下來(lái),我取得了家長(zhǎng)們的信任,和家長(zhǎng)們建立了朋友的關(guān)系。

本學(xué)期收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在我享受的收獲的同時(shí),我也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)題加以認(rèn)真思考并以解決,力求把日后的工作做得更好!

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇3

懷揣幸福夢(mèng)想,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的向往,20xx年1月,我走上了三尺講臺(tái),拿起三寸粉筆,用我的三寸不爛之舌,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)三十多年的教學(xué)生涯。是的,因?yàn)闊釔?ài),我選取了教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)闊釔?ài),我義無(wú)反顧的為之奮斗了32年而不悔。32年來(lái),我深深地懂得:干一行,愛(ài)一行;愛(ài)一行,專(zhuān)一行;專(zhuān)一行,樂(lè)一行;樂(lè)一行,你的幸福之花就會(huì)開(kāi)放。所以我說(shuō),當(dāng)教師的我很幸福!

一、為人師表,爭(zhēng)做楷模。

從教以來(lái),我32年如一日,始終以教書(shū)育人為己任,以教書(shū)育人為快樂(lè),以教書(shū)育人為光榮,以教書(shū)育人為幸福。堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)人民教育事業(yè),模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,年年師德評(píng)選為優(yōu)秀,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,教書(shū)育人:與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排。工作勤勤懇懇,任勞任怨,一向從事在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)。

二、精研教材,熱心輔導(dǎo)。

我在20xx年8月取得了漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)科學(xué)歷。學(xué)歷的提高,再加上30多年的教學(xué)實(shí)踐使我積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20xx年9月至20xx年7月因教學(xué)成績(jī)突出,擔(dān)任城內(nèi)聯(lián)中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、年級(jí)主任并兼任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,自覺(jué)承擔(dān)起培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師任務(wù),與年輕教師新老結(jié)對(duì),一對(duì)一的指導(dǎo)。本人率先垂范,20xx年度被評(píng)為校園骨干教師;20xx年6月12日在由xx中心學(xué)區(qū)、xx中心學(xué)區(qū)、于家中心學(xué)區(qū)三個(gè)中心學(xué)區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長(zhǎng)學(xué)區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)選”中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年8月因撤校并點(diǎn),城內(nèi)聯(lián)中被并入皆山中學(xué),第一學(xué)期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績(jī)優(yōu)秀”獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)中學(xué)二級(jí)教師高xx老師在xx縣教育局舉辦的中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中,作課《唐雎不辱使命》,榮獲二等獎(jiǎng)。

在xx市中小學(xué)生“讀寫(xiě)杯”第九屆作文大賽中,指導(dǎo)的陳xx同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年在“井陘問(wèn)聯(lián)網(wǎng)”杯“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)校園”作文比賽中指導(dǎo)的王力同學(xué)的《家鄉(xiāng)美》、楊xx同學(xué)的《家鄉(xiāng)情結(jié)》分別榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。在xx市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)百千萬(wàn)工程*首屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)節(jié)中,指導(dǎo)的學(xué)生賈xx同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。

在由xx省教育廳主管,xx師范大學(xué)、河北行之文化傳媒有限職責(zé)公司主辦的《學(xué)周刊》20xx年第四期,出版了我撰寫(xiě)的作文教學(xué)《出彩的語(yǔ)言是作文的生命力――淺談作文語(yǔ)言的錘煉》,受到了許多讀者的好評(píng)。

三、大膽創(chuàng)新,勇于改革。

在語(yǔ)文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后,由于課程的增加,升學(xué)壓力的加大,學(xué)生作業(yè)量也隨之加大,許多學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)求快卷面亂,寫(xiě)出的字龍飛鳳舞,筆畫(huà)牽扯不斷,胡勾亂畫(huà),不是缺胳膊斷腿,就是添枝加葉,讓批閱老師很難辨認(rèn)??丛谘劾?,憂(yōu)在心里。漢字是世界上最美的字,每個(gè)漢字就是一個(gè)故事,就是一段歷史,就是一首美妙的詩(shī)阿。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě),我責(zé)無(wú)旁貸。

憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的酷愛(ài),我與語(yǔ)文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)成共識(shí):在語(yǔ)文教學(xué)中,要注重規(guī)范漢字的.書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。

因我在寫(xiě)字教學(xué)中有了起色,校園推薦我參加了石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教師培訓(xùn),零距離的理解了省級(jí)以上硬筆書(shū)法家、教授的培訓(xùn)與指導(dǎo)。并取得了合格證書(shū)。

20xx.2.10我又一次來(lái)到了河北師大國(guó)培中心,開(kāi)始了為期50天的書(shū)法研修學(xué)習(xí)。

50天中,我在省級(jí)專(zhuān)家的引領(lǐng)下,在同伴的互助中,聽(tīng)課、臨摹、說(shuō)課、創(chuàng)作;參與、反思、互動(dòng)、成長(zhǎng)。我收獲了書(shū)法理念,提高了書(shū)寫(xiě)技能,完成了新行為的重塑,感悟到書(shū)法的真諦。在培訓(xùn)期間,榮獲書(shū)法說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),書(shū)法比賽三等獎(jiǎng),硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng),充實(shí)了自己,為皆山、為井陘增了光,添了彩。

在語(yǔ)文教學(xué)中勇于創(chuàng)新,我把成語(yǔ)分門(mén)歸類(lèi)進(jìn)行歸納,讓學(xué)生記憶。但總覺(jué)得還沒(méi)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。三十五年前,我讀中學(xué)時(shí),曾做過(guò)一張“成語(yǔ)填空”游戲圖。今略學(xué)excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個(gè)成語(yǔ)碎片,收集在一齊,耗時(shí)一個(gè)月,繪制成8k圖表一張,于6月18日印發(fā)給初一全體學(xué)生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”,興味盎然,愛(ài)不釋手,學(xué)習(xí)成語(yǔ)蔚然成風(fēng)。這股成語(yǔ)熱的涓涓溪流,不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學(xué)生即將中考,在百忙中也樂(lè)此不疲地進(jìn)行成語(yǔ)連珠,成語(yǔ)連珠熱恰好融入了正在全國(guó)興起的成語(yǔ)大會(huì)、國(guó)學(xué)熱的浪潮中。為使這項(xiàng)校本研修成果更上一個(gè)層次,我把此圖寄發(fā)給《xx研訓(xùn)》,縣教研室語(yǔ)文教研組領(lǐng)導(dǎo),給予高度評(píng)價(jià),并納入井陘縣語(yǔ)文成語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)研修課題。

xx新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪(fǎng)并撰寫(xiě)了題為《xx一教師200個(gè)成語(yǔ)“連珠”圓夢(mèng)》的報(bào)道傳至河北新聞網(wǎng)。隨后xx教育信息網(wǎng)、井陘文聯(lián)網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報(bào)道。得到許多網(wǎng)友的好評(píng),并有中肯的留言。以成語(yǔ)連珠這種新穎的、獨(dú)特的方式教學(xué),學(xué)生樂(lè)學(xué),極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性,收到了很好的效果。

四、盡職盡責(zé),愛(ài)崗敬業(yè)。

我們皆山中學(xué)是寄宿制初中,自己每年擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,同時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任。每一天早出晚歸,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),滿(mǎn)負(fù)荷的工作。雖然我校任課教師中,數(shù)我年歲,但我從不倚老賣(mài)老,堅(jiān)持上早、晚自習(xí),宿舍值班,盡力量為學(xué)生服務(wù)。

五、終身學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。

我盡管從教三十多年,但依然堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),尤其時(shí)20xx年20xx年遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)及20xx年學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),專(zhuān)家高屋建瓴,旁征博引,真知灼如醍醐灌頂,讓我流連忘返,頓開(kāi)茅塞,受益匪淺,一次又一次地增加了自己的知識(shí)內(nèi)存。

六、參與活動(dòng),傳遞正能量。

我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,我是每場(chǎng)必演,發(fā)揮語(yǔ)文老師的特長(zhǎng)。在20xx年新年來(lái)臨之際,皆山中學(xué)全校師生文藝匯演,歡聲笑語(yǔ)辭舊歲,載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺(tái)表演節(jié)目,我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》,分別揭示了數(shù)語(yǔ)外政史地,理化生,音體美,以及計(jì)算機(jī)、心理各科教師的幸福密碼,對(duì)我們教師職業(yè)進(jìn)行贊美,同時(shí)為大家獻(xiàn)上兩幅對(duì)聯(lián),歌頌教師幸福生活,還把手書(shū)的“師者無(wú)悔”豎幅大字,贈(zèng)送給全體老師共勉。引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美,歌頌美,創(chuàng)造美,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。全場(chǎng)由衷的贊美和共鳴,幻化為熱烈的掌聲。此時(shí)我倍感欣慰,因?yàn)槲冶M到了皆山中學(xué)一名老教師的職責(zé)。

成績(jī)已成為歷史,工作中,吃苦之前,享受在后,以苦為樂(lè),苦盡甜來(lái),當(dāng)我品嘗到成功的喜悅時(shí),真正地感受到了生命的價(jià)值和好處。今后,我將一如既往加倍努力,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。雖然我走得很慢,但我一向向前,永不停步!

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇4

望著促長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感想到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬從前,耳邊似乎仍是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思路,總結(jié)從前了的工作教訓(xùn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作程度。以下我叢思惟政治、教育教養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

一、思想政治方面:

先生被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格懇求自己。踴躍參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并當(dāng)真做記錄。做到不遲到、不遲到,樹(shù)立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周盤(pán)算活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的慣例習(xí)慣。本學(xué)期,依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的多少個(gè)弱點(diǎn),著重發(fā)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)通例良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表彰,對(duì)掉隊(duì)的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:談話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真發(fā)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情形,公平設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身材素質(zhì)逐步回升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我留心到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的措施,在每次活動(dòng)中,我先在教室里部署一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其余環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地意識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教養(yǎng)觀(guān)點(diǎn)也在始終更新和變革,我十分器重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析本人,正視自己,一直為自己充電,進(jìn)步本身素質(zhì),先進(jìn)文化專(zhuān)業(yè)常識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等運(yùn)動(dòng)讓我在工作思維跟教育舉動(dòng)上得到了很多的啟示,而且我也懂得到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,提高是一種須要和一定;我利用空余的時(shí)光翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,從中理解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,懂得幼教改革的新動(dòng)向,看到精良先生的提高教導(dǎo)方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有教訓(xùn)的老老師求教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了察看了解在先,參加領(lǐng)導(dǎo)在后,這樣才華夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀(guān)察記載,在每次區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次,我發(fā)現(xiàn)建造區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái),于是我就進(jìn)行視察,原來(lái)他們?cè)谵q論房子里住的是什么小動(dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)明,是因?yàn)樾拗^(qū)的幫助材料小動(dòng)物數(shù)目投放的過(guò)多了,造成在決定玩具的過(guò)程中浮現(xiàn)了不知所措。

他們能搭建各種造型的屋子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此,我調(diào)解了建筑區(qū)的輔助資料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而彼此爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己不貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。

四、家長(zhǎng)工作方面:

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(zhǎng)的歡迎,在那可能跟家長(zhǎng)交流幼兒教誨,介紹育兒常識(shí)新書(shū)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支撐時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。

五、存在不足:

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事本日畢”,避免因自身懶惰思維造成的拖拉氣象。

2、工作中更嚴(yán)厲的請(qǐng)求自己盡力提高自己剖析問(wèn)題才能和科研才干。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才能夠教育孩子?!痹诋?dāng)前的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇5

這學(xué)期我擔(dān)任的是五六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,都是高年級(jí)的學(xué)生,他們有自己的思想和主意。面對(duì)班主任老師的苦口婆心,總是有個(gè)別學(xué)生想以身試險(xiǎn)。針對(duì)這依情況我在平時(shí)的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)自身安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

作為教師,肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任,因此自身必須具備一定的安全知識(shí),以便教育學(xué)生,在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí),使我們明確安全工作的重要性以及開(kāi)展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,做到心中有數(shù),細(xì)心觀(guān)察一切可能存在的安全隱患,在面對(duì)一些突發(fā)事件的時(shí)候,能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

因?yàn)槲也荒芾冒鄷?huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,所以我在平時(shí)的課上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同類(lèi)別的安全教育。例如:

1.比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局,如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥室bedroom和客廳livingroom,在教學(xué)中我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在家用水、用電安全,使用淋浴和爐灶的安全等。

2.在第二單元schoolincanada這一單元中,我向?qū)W生介紹了雨天使用雨具安全,校車(chē)乘坐安全等知識(shí)。給學(xué)生講解基本的交通安全知識(shí),如過(guò)馬路走人行道,看紅綠燈等。

3.在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運(yùn)動(dòng),我介紹了運(yùn)動(dòng)安全,體育課的注意事項(xiàng)。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場(chǎng)追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車(chē)、翻越圍欄、門(mén)窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。

4.在第四單元中,學(xué)習(xí)了健康飲食,我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食安全,學(xué)生的飲食安全教育:主要包括對(duì)學(xué)生平時(shí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育,購(gòu)買(mǎi)正當(dāng)食品,不買(mǎi)無(wú)商標(biāo)和無(wú)生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。和做鍛煉時(shí)候的一些注意事項(xiàng)。

另外,我還配合班主任老師向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。

總之,安全工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長(zhǎng)期不懈地繼續(xù)下去?!熬婇L(zhǎng)鳴,安全教育是西徐小學(xué)永恒的主題!”

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇6

本人于20xx年畢業(yè)于常熟高等專(zhuān)科學(xué)校,xx年8月分配到東萊中學(xué),xx年調(diào)到慶東小學(xué),xx年到東萊小學(xué),一直工作至今。xx年9月經(jīng)張家港市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,同年獲教師資格證書(shū),xx年1月,參加蘇州市辦公自動(dòng)化考核,成績(jī)合格。xx年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書(shū),20xx年11月參加普通話(huà)培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)乙等。20xx年5月,參加全國(guó)成人高考,錄取江蘇省揚(yáng)州大學(xué)科學(xué)與計(jì)算機(jī)系,現(xiàn)本科在讀。20xx年10月參加了江蘇省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考核,成績(jī)合格。共通過(guò)三篇論文鑒定,其中二篇達(dá)到良好?,F(xiàn)任三到六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研,被學(xué)校聘為教科員,協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作。在朱玉棣老師的指點(diǎn)下,成功申請(qǐng)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)模式的研究》,由我執(zhí)筆撰寫(xiě)了《東萊中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案》,我的活動(dòng)方案《奔向二00八》也被選送蘇州。20xx年4月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展,并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月,我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng),論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流,并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究20xx年4月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強(qiáng)老師的指導(dǎo)下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組研討活動(dòng)在我校順利開(kāi)展,并取得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。去年4月,我參加了全國(guó)首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動(dòng),論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會(huì)交流,并入選學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,參與了國(guó)家級(jí)課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫(xiě)。

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育,從尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)始》《實(shí)施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次,我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的.教育更具理性。我的實(shí)踐《別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)》在《關(guān)心下一代周報(bào)》上發(fā)表,并在該社當(dāng)年上半年好稿件評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日?qǐng)?bào)《家庭教育》月刊刊登。

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開(kāi),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計(jì)《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識(shí)”教學(xué)案例對(duì)比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計(jì)》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)新課標(biāo)》相繼發(fā)表。20xx年12月,在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,在理論上我作了以下探索,論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的教學(xué)設(shè)計(jì)》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程:整合,可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會(huì)學(xué)科整合的實(shí)踐與思考》在國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表,我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng),均獲三等獎(jiǎng)。第一屆參賽學(xué)科是社會(huì)課,課題是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課,課題是平面圖形的初步認(rèn)識(shí)。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),為老師和學(xué)生搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái),為學(xué)校的教育信息化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。因我在這方面所作的努力,20xx年被評(píng)為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。

在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)比賽,20xx年,朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報(bào)刊比賽中獲三等獎(jiǎng),今年黃xx同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo),而是要讓比賽帶動(dòng)更多的學(xué)生來(lái)參與,提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇7

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的.時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào),為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師申職稱(chēng)工作總結(jié)篇8

高三歷史教學(xué)工作,總體感覺(jué)緊張、忙碌、充實(shí)、快慰。一分耕耘,一分收獲,辛苦和汗水換來(lái)了知識(shí)的增加和能力的提高,自我感覺(jué)取得了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一、精心制定教案和教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的要求,精心制定教學(xué)計(jì)劃非常必要。一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)月、每一星期、每一節(jié)課的教學(xué)都要事先有個(gè)統(tǒng)籌安排。高三歷史教學(xué)應(yīng)注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,應(yīng)將學(xué)生已有的知識(shí)融于歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,將學(xué)生零星的、孤立的知識(shí)與歷史發(fā)展主線(xiàn)相結(jié)合,逐漸形成知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。

這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,高三歷史教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專(zhuān)題性知識(shí)線(xiàn)索,強(qiáng)化專(zhuān)題復(fù)習(xí),比如中國(guó)古代中央集權(quán)制度發(fā)展線(xiàn)索,中國(guó)近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線(xiàn)索,世界近現(xiàn)代史中某一國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線(xiàn)索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識(shí)、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

在平常的復(fù)習(xí)教學(xué)中,注重挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,觸類(lèi)旁通、舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的變通能力。例如在進(jìn)行中國(guó)近代史的復(fù)習(xí)時(shí),就要求聯(lián)系世界史的知識(shí)。有西方兩次的工業(yè)革命才有西方國(guó)家的侵略擴(kuò)張,而西方國(guó)家的侵略擴(kuò)張就帶來(lái)了中國(guó)人民的抗?fàn)幒吞剿鳎约爸腥A民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

因此,中國(guó)近代史的三條線(xiàn)索即列強(qiáng)的侵華史、抗?fàn)幒吞剿魇?,民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,其發(fā)生的根源都是工業(yè)革命。而反過(guò)來(lái)工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響就是列強(qiáng)的侵華,中國(guó)人民的抗?fàn)幒吞剿饕约懊褡遒Y本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。通過(guò)挖掘這種知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,拓寬了學(xué)生的思路。而這種方式的不斷運(yùn)用,學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行縱向或橫向知識(shí)的遷移,從而使能力不斷得到提高。

二、深入研究高考說(shuō)明與歷年試卷

高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。每年高考總會(huì)有一定的調(diào)整,所以只要高考還存在,研究高考就是一個(gè)永恒的話(huà)題。在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,課標(biāo)是專(zhuān)家高考命題的唯一依據(jù),考試說(shuō)明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的具體說(shuō)明和要求,深研考試說(shuō)明能把握住高考專(zhuān)家的命題意圖、教育理念和命題思想,從而使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。

復(fù)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真研究了近三年的高考試卷,經(jīng)過(guò)對(duì)比、分析,與往年相比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無(wú)用功,才能少講精講、短時(shí)高效。

當(dāng)前,高校擴(kuò)招,參考生數(shù)連續(xù)下降,高等教育大眾趨勢(shì)日益明顯,高考招生矛盾漸趨緩和,這可能導(dǎo)致高考試題難度降低,促使我們必須重新審視高三復(fù)習(xí)的標(biāo)高問(wèn)題。應(yīng)該依據(jù)教學(xué)大綱及考試說(shuō)明,制定科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)高,適當(dāng)降低教學(xué)難度,應(yīng)以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。不能放棄全面復(fù)習(xí)而去猜題、押題,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中一些死記硬背的內(nèi)容可不作統(tǒng)一要求,而應(yīng)該重在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,重在基礎(chǔ)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,重在基礎(chǔ)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

三、認(rèn)真研究高三學(xué)生的現(xiàn)狀

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,更是學(xué)習(xí)的主體,最終高考的參加者,高考試卷的解答者。不根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行的教學(xué)肯定是空對(duì)空的教學(xué),教學(xué)效果也不可能理想。學(xué)生的總體情況是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不正。教學(xué)上應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢查、基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注意學(xué)習(xí)自信心的樹(shù)立和紀(jì)律觀(guān)念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)的效率。

根據(jù)本人所從事的教學(xué)工作和學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況,認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀(guān)念,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作。通過(guò)不斷的修煉,感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化:在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展;不僅僅關(guān)注歷史學(xué)科的成績(jī),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

四、積極發(fā)揮團(tuán)體的力量與智慧

教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。通過(guò)集體備課討論等教研活動(dòng)和合肥市高考信息交流會(huì),并通過(guò)校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學(xué)第一線(xiàn)的同學(xué)、同事進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),相互幫助,結(jié)合自己的實(shí)際,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀(guān)念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,對(duì)我們今年高三歷史教學(xué)大有幫助。

本學(xué)年,第一輪單元復(fù)習(xí)以時(shí)間為順序,對(duì)同一時(shí)間段內(nèi)橫向知識(shí),即政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理,揭示其間的關(guān)系,歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,并進(jìn)行理論的概括和解釋。時(shí)間安排主要是在合肥市“一?!币郧?,這是打基礎(chǔ)的階段。我們的學(xué)生情況和目前的高考形勢(shì)決定我們必須注重基礎(chǔ),而且主要打基礎(chǔ)。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的檢查,用原始的笨辦法——“默寫(xiě)”,主要目的是逼學(xué)生去看書(shū),背書(shū),并反饋學(xué)生掌握的情況。難度大的試卷不用,有的學(xué)生自己找了些難題做,我們也勸他不要做,立足于基礎(chǔ)題,立足于基本能力要求題,例如再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論;再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線(xiàn)索和發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)題目。

近幾年的高考試題大都與學(xué)科熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合,體現(xiàn)歷史為特點(diǎn)??v觀(guān)近兩年的高考?xì)v史卷,一個(gè)鮮明的特色是選擇當(dāng)前理論和實(shí)際的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為試題背景材料,突出反映人與自然,人與社會(huì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),時(shí)代特征非常明顯。對(duì)此,我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中,重點(diǎn)對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行整理、分析。對(duì)熱點(diǎn)的整理、分析盡可能做到全面。

總之,高三歷史復(fù)習(xí)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、由點(diǎn)到線(xiàn)、由線(xiàn)到面而形成體系的過(guò)程,沒(méi)有現(xiàn)成的教材,老師的創(chuàng)造性勞動(dòng)就體現(xiàn)在備課上,不僅要熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),還要研究高考的信息,了解高考的命題要求,和命題趨勢(shì),融入復(fù)習(xí)之中。所以,每備一節(jié)課,都必須堅(jiān)持做到通讀教材所講的內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié);讀考試說(shuō)明等材料關(guān)于命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè),確定復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn);圍繞教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、和考試的熱點(diǎn)精選習(xí)題,及時(shí)鞏固。