只有善于記錄工作總結(jié)的職場人,才是能夠有長遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展的人,認(rèn)真寫好工作總結(jié)是對提升我們的工作能力的關(guān)鍵,下面是范文社小編為您分享的教師疫情月工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。
教師疫情月工作總結(jié)篇1
新年伊始,一場突如其來的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國的希望,為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開學(xué),并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況,姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機(jī),我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué),打亂師生的寒假節(jié)奏,把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,而不是上網(wǎng)課,開直播。
老師自身層面,更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
教師疫情月工作總結(jié)篇2
在丹桂飄香、秋高氣爽的九月,新學(xué)期如期而至。突如其來的疫情雖然延遲了師生齊聚校園的步伐,但無法延遲我們追逐理想的節(jié)奏。相聚云端成為嵩小學(xué)子開啟新學(xué)年、新課堂,踏上新征程的另一種方式。自線上教學(xué)開展以來,六年級組語文老師們始終秉持著敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,不忘教育初心,克服種種困難,在云端踐行著育人使命,在“空中課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。他們守望相助、眾志成城,構(gòu)筑起了同心戰(zhàn)“疫”的教學(xué)防線,保證了線上教學(xué)工作高效開展。
一、集體備課與課件準(zhǔn)備
1、創(chuàng)建集體備課計(jì)劃、建立集體備課課題。
我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校教研活動安排,緊扣教學(xué)進(jìn)度,每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點(diǎn)。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負(fù)有組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)一認(rèn)識的責(zé)任,主備人由組內(nèi)老師輪流擔(dān)任,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,青年教師思維活躍,這樣的備課團(tuán)隊(duì)有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量!
2、主備人上傳初備教學(xué)方案、多媒體教學(xué)資源。
主備人在吃透教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,形成個人初備教案和多媒體教學(xué)課件,并將其上傳至集體備課課題主頁面中。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布,多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布。
3、集體研討。
在主備人上傳個人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后,組內(nèi)老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中,發(fā)表自己的觀點(diǎn),指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點(diǎn)或需改進(jìn)完善的方面,最終達(dá)成共識,形成修改意見。
4、主備人對教學(xué)方案進(jìn)行修改完善。
主備人根據(jù)最終修改意見,對教案和課件進(jìn)行修改完善,生成共案,并重新上傳。
5、生成個案。
小組成員在共案的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)等方面,生成個案和課件,并將其上傳至集體備課課題中。個案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)法指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的選擇、作業(yè)的分層設(shè)計(jì)等方面充分體現(xiàn)集體備課成果,又要在教法、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性、個性化的色彩。
6、上傳教學(xué)反思。
小組成員在課堂教學(xué)后,根據(jù)課堂效果、學(xué)生接受情況撰寫教學(xué)反思,并將其上傳至集體備課課題中。
二、精心組織教學(xué),實(shí)現(xiàn)師生互動
網(wǎng)絡(luò)課堂不比線下教學(xué),為了更好地調(diào)動學(xué)生的課堂積極性,我們主要從以下方面實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的互動。
1、學(xué)生可以通過打字發(fā)表觀點(diǎn)
打字溝通的優(yōu)勢在于能夠更清楚、更準(zhǔn)確地了解到他人的想法,并且可以對信息進(jìn)行保留,劣勢在于相對耗時。大部分孩子,在有限的課程中,是沒機(jī)會上麥互動的,但是,只要把孩子調(diào)動起來,評論區(qū)的互動,卻是每個孩子都有可能做的。同時要注意,為了保證課堂的節(jié)奏,讓孩子打的字一定要簡略,比如“1”“2”“能”“好”等等。這樣降低孩子操作的難度,孩子才更愿意和我們互動,更能提升互動的效率。
2、可以通過麥克風(fēng)語音互動
麥克風(fēng)語音互動最突出的優(yōu)勢在于省時,可以及時地分享,形成思維的互動。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因,會經(jīng)常出現(xiàn)孩子上不來麥,或者上來后聲音卡頓等現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這樣的問題,解釋清楚,趕緊提問下一個孩子。一定別和孩子調(diào)試麥,花過多時間溝通。因?yàn)樯险n時間有限。
3、設(shè)置高質(zhì)量的問題
問題是學(xué)生思維與創(chuàng)新的發(fā)動機(jī),絕大部分的課堂互動都始于問題,并解決問題的過程。因此,老師在備課的時候,一定要有針對性的、在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的問題情境。有了問題,課堂互動才能更真實(shí)、更有效。
4、展示與分享
多培養(yǎng)一些小老師,讓學(xué)生試著講,讓學(xué)生試著提問學(xué)生、評價(jià)問題。同時鼓勵學(xué)生毛遂自薦,用語音、視頻、文本等形式展示自己的見解,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
三、課后批閱作業(yè)與答疑
在線作業(yè)批改如何才能更高效呢?我們年級組運(yùn)用的“班小二”小程序,它是一款專注于教育互動類的師生小助手。我們運(yùn)用“小程序微信群”的模式,為學(xué)生和家長提供家校協(xié)同教育的服務(wù)。我們除了在布置作業(yè)上,要精心設(shè)計(jì)、控制數(shù)量外,還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個細(xì)節(jié)工作,努力剔除批改工作中的多余環(huán)節(jié)。
1、輔導(dǎo)作業(yè)拍照細(xì)節(jié)
注意光線,避免黑影。晚上燈下拍攝,避免出現(xiàn)黑影的方法可以在邊上開一盞臺燈,或者把作業(yè)本豎起來,用磁鐵把作業(yè)本固定進(jìn)行拍攝。注意方向,把手機(jī)放在作業(yè)的正上方拍照。拍照時,把手機(jī)抬到一定高度,鏡頭對準(zhǔn)作業(yè)本,直屏拍攝,先聚焦再按鍵。注意大小,畫面飽滿。作業(yè)要盡量拍大,一頁一拍,畫面飽滿,不出現(xiàn)雜亂背景。
2、限定作業(yè)上傳時間
有時間觀念是我們管理時間的第一法則。任何事情一旦限定了截止時間,總會給人帶來一定的緊迫性,在線提交作業(yè)也是同樣的`道理。我們提交語文作業(yè)的時間設(shè)置成每天下午5:00前。
3、明確教師批改時間段
如果班級學(xué)生上交作業(yè)時間集中在傍晚5點(diǎn)前和晚上7點(diǎn)前,那批改時間可以定為傍晚4點(diǎn)~5點(diǎn)和晚上7點(diǎn)~8點(diǎn)這兩個時間段。這樣一來,不僅教師批改工作可以化零為整,避免時間碎片化,而且家長、學(xué)生可以踩點(diǎn)查看教師的作業(yè)反饋,便于及時推進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié)。
4、多給學(xué)生一些鼓勵
比如在作業(yè)評語里加油打氣,加上一個笑臉,加上一個贊等。孩子們有了新鮮感,他們可能就會更加積極。
5、合理使用批改平臺的小功能
我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能,把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè),及時分享到班級群中,讓家長和同學(xué)都能看得見。通過營造線上班級教師氛圍,讓優(yōu)秀作業(yè)可視化,以增加正向激勵的效應(yīng)。
石以砥焉,化鈍為利。網(wǎng)課看似便捷,實(shí)際上對師生都提出了更高的要求,高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時間精力和辛勤努力。當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕,隔空傳送知識和師生情誼時,六年級組的老師們用行動證明自己有能力、有毅力做好特殊時期的學(xué)生教育教學(xué)工作。
四月,草兒吐新芽;四月,桃花綻笑顏;四月,春燕啄新泥。在這春暖花開的四月,新學(xué)期還未與春天相遇,校園又一次按下了暫停鍵,我們再次開啟了線上課程。為確保線上教學(xué)的有效開展,我們年組積極貫徹學(xué)校的工作部署,有條不紊地落實(shí)《線上教學(xué)有溫度實(shí)施方案》,確(.1mi.net)?!半x校不離教、停課不停學(xué)”工作順利開展。
回首充實(shí)且收獲滿滿的一個多月的線上輔導(dǎo),那是汗水與笑容交織而成的七彩時光,雖然辛苦,但更多的是快樂。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實(shí)施,對教師這一職業(yè)而言,這是一個新的開始。讓日復(fù)一日的平凡,充滿了新的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)對線上工作做以總結(jié),回頭,有一路留下的動人故事;低頭,有彼此溫暖鼓勵的腳步;抬頭,更有清晰明朗的遠(yuǎn)方……
團(tuán)結(jié)
我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團(tuán)隊(duì)。在接到開啟線上教學(xué)的通知后,我立即召開教研會,借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略,制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺運(yùn)用中。
如何在網(wǎng)課中實(shí)現(xiàn)思維過程的可視化,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì),最大化還原線下課堂,是教師關(guān)注的主要問題。
每周一教師們都會定時“云”端教研,將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進(jìn)行交流與探討,分享有效的教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法;教師針對本年段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同起點(diǎn)、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度與深度,繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計(jì)作業(yè),提前一天看課,把每一節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)在布置作業(yè)時著重強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢。并且在八點(diǎn)前準(zhǔn)時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解、在線演示、互動問答等多種教學(xué)手段,堅(jiān)守自己的教育初心,為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。
溝通
我知道家長都不喜歡網(wǎng)課!孩子沒有了明顯的紀(jì)律約束,上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣?有人說上網(wǎng)課必須有較強(qiáng)的自律性,呵呵,說得輕巧,有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人,沒有監(jiān)督,內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當(dāng)疫情再次和我們摩擦出火花,我們心中倍感焦慮、恐慌、緊張、迷茫……我們將如何處理這種心理不適,才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴,而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”?教育家長是最不能缺席的,所以我先給家長上好課,做到眾緣和合,教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法!
堅(jiān)持
從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕,我沒有放松任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié),都是我們的用心堅(jiān)守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實(shí)處,從細(xì)節(jié)彰顯效率。堅(jiān)持課前十五分鐘開始晨讀,讀古詩、背古詩,堅(jiān)持古詩打卡,別看我們年級小,我們已經(jīng)會背誦93首古詩了。堅(jiān)持網(wǎng)課前讀課文,做好預(yù)習(xí),熟讀課文掃清字詞障礙。堅(jiān)持寫好規(guī)范字,做到正確、端正、整潔。
悅讀
孩子們從學(xué)完拼音就堅(jiān)持每天讀書打卡20分鐘,從2021年10月27號開始,至今已經(jīng)150多天!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們:你的堅(jiān)持,終將美好!閱知天下,品讀乾坤;書中寶藏,一生珍藏;悅讀悅美,書香相隨。
倡導(dǎo)親子讀書,和孩子交流讀,讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,從閱讀中體驗(yàn)生活。
快樂
這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假,作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動,在實(shí)踐中開拓眼界,增長見識,增強(qiáng)體質(zhì),愉悅身心,度過了一個快樂、有意義的寒假。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負(fù)擔(dān),基本上不留書面作業(yè)。接下來,就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧!
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑愛動,所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的活動一定要有趣,巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景,學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,寓教于樂。
學(xué)習(xí)要有方法,小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法,一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié)?人生之春,朝暮如流,我們的前方,正有春景婉婉,滿是希望!
“師者如舟,千里不殆”。寒冬已遠(yuǎn)去,春光正可期,化一人已準(zhǔn)備好:當(dāng)校園再次躍動孩子們奔跑的身影時,我們,一起逐夢向未來!
受疫情的影響,為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,在縣教育局的統(tǒng)一安排下,從11月3日到11月27日進(jìn)行了為期21天的線上教學(xué)?,F(xiàn)將一年級5班教學(xué)情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真按照教育局要求上課,每天上午9點(diǎn)50進(jìn)入釘釘班級群,開始學(xué)生考勤簽到,10點(diǎn)開始全縣統(tǒng)一的語文聯(lián)播課,11點(diǎn)開始數(shù)學(xué)聯(lián)播課,下午4點(diǎn)開始,由班級教師自行組織在班級群進(jìn)行輔導(dǎo),在線學(xué)習(xí)的同時,對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)和督促,在班級直播時師生之間的良好互動,及時幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),布置當(dāng)天的作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)任務(wù),作業(yè)提交及時,有個別家長不會操作,或沒有智能手機(jī),作業(yè)不能及時上交。
3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在很多問題,沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,重難點(diǎn)落實(shí)的效果不理想。
總之,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。
教師疫情月工作總結(jié)篇3
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近期來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
教師疫情月工作總結(jié)篇4
今天是上網(wǎng)課的一天,也是陽光明媚的一天,我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽,聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容,暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知,說網(wǎng)課要上到第八周的時候,我整個人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當(dāng)時的我來說,基本上可以等于在家上網(wǎng)了,一碰到互聯(lián)網(wǎng),我就像是魚兒回歸了大海,能不能聽進(jìn)去課,真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后,我的擔(dān)憂不再是問題了,上網(wǎng)課時,我們每一個學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚,老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動看得一清二楚,別說開小差上會兒網(wǎng)了,就連我走神兒一會兒,在視頻里面也會出現(xiàn)我目光呆滯的畫面,下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我,已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象,認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔,我在網(wǎng)課結(jié)束后還會重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前,我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話,慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后,我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn),我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦,忘了說,今天上網(wǎng)課的時候,zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?,只知道他竟然在上網(wǎng)課的時候打起了呼嚕,老師把畫面切到他那邊時,我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生,笑笑說說也就過了,但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在,zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了,將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣,我的日記也就寫到這里了,我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
教師疫情月工作總結(jié)篇5
為了科學(xué)有效地應(yīng)對學(xué)校突發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情,及時有效地控制新型冠狀病毒肺炎在校園的發(fā)生和流行,確保師生身體健康、生命安全,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,使新型冠狀病毒肺炎防控工作有力、有序、有效開展,根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案的通知》,結(jié)合我省當(dāng)前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢,落實(shí)省教育廳工作部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展了疫情防控工作。
1、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持預(yù)防為主、常抓不懈的工作方針,以普及新型冠狀病毒肺炎防治知識,提高廣大師生員工的自我防護(hù)意識為中心,實(shí)行新型冠狀病毒肺炎“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”,確保不發(fā)生校內(nèi)新型冠狀病毒肺炎疫情傳播。
2、目標(biāo)任務(wù)
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署,把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當(dāng)前學(xué)校的一項(xiàng)重要政治任務(wù),把師生身體健康和生命安全放在第一位,進(jìn)一步提高政治站位,切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立聯(lián)動工作機(jī)制,認(rèn)真落實(shí)防控措施,全力做好防控工作,有效預(yù)防、及時控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的暴發(fā)和蔓延,切實(shí)保障師生身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。
3、工作原則
加強(qiáng)疫情防控,及時發(fā)現(xiàn),及時報(bào)告,及時采取措施,切斷傳播途徑,迅速控制疫情,嚴(yán)防疫情在學(xué)校的傳播和蔓延。疫情防控實(shí)行屬地管理、條塊結(jié)合、聯(lián)防聯(lián)控、分工負(fù)責(zé),共同落實(shí)防控措施。確保早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。對防控對象及密切接觸者按規(guī)定進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。對疑似病例及時送指定醫(yī)院進(jìn)行診斷和治療。
4、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任,成立學(xué)校新型冠狀病毒感染疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控日常管理及宣傳工作,制定新型冠狀病毒肺炎防控應(yīng)急處置工作措施,協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決新型冠狀病毒肺炎防控應(yīng)急處置工作中的具體問題,組織開展新型冠狀病毒肺炎防控應(yīng)急處置督導(dǎo)檢查,做好與當(dāng)?shù)丶部刂行牡穆?lián)絡(luò)與溝通,配合當(dāng)?shù)丶部刂行淖龊孟嚓P(guān)工作。
5、預(yù)防措施
堅(jiān)持師生員工每日體溫晨午檢制度。各教師負(fù)責(zé)安排專人負(fù)責(zé)對學(xué)生體溫進(jìn)行晨午檢。堅(jiān)持因病缺課登記追蹤制度。各位老師要對因病請假的學(xué)生問清病情,做好學(xué)生因病缺課詳細(xì)記錄,追蹤學(xué)生病情體溫變化情況,發(fā)現(xiàn)可疑病例及時報(bào)告。落實(shí)消毒隔離制度。對有新型冠狀病毒發(fā)生或疑似病例的教室和宿舍,學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作人員要對房間進(jìn)行空氣消毒。疫情防控期間,各部門不組織師生參加各類大型集體活動,不安排教師外出參加教研和學(xué)術(shù)活動,學(xué)生的集體活動暫緩進(jìn)行。
教師疫情月工作總結(jié)篇6
疫情當(dāng)前,本著停課不停學(xué)的宗旨,河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個人的粗淺認(rèn)識:
第一,課前準(zhǔn)備。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),以便可以跟得上老師的講解,同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘,要求學(xué)生在班級群打卡簽到,以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,由于沒有課本,我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。
第二,上課過程。每堂課,我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),每次都會有不一樣的收獲。直播課上,互動受限,因此在市教科局直播結(jié)束后,我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。
第三,課后落實(shí)。每節(jié)課后,老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè),以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,就本班而言,大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍對待。更有三五個遲遲不交,任你千呼萬喚喚不來。
總之,線上教學(xué)之初,對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過,我們堅(jiān)信:疫情會過去,問題會解決,困難克服。天會有放晴的時刻,我們也會從陰霾中走出來!
教師疫情月工作總結(jié)篇7
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),體育老師個人工作總結(jié)。
一、政治思想素質(zhì)
堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度,工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中,能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識,個人總結(jié)《體育老師個人工作總結(jié)》。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動,使各類活動有層次有坡度,達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題,使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
教師疫情月工作總結(jié)篇8
前幾天,在微信群里有家長吐槽,曬出了家中念小學(xué)三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè),聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下,并要求家長督促,按時完成。孩子對媽媽抱怨道:“這是啥新年嘛!說好的出游計(jì)劃取消了,還沒開學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息,不難看出,在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在,在廣大民眾對疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下,已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了,而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來的實(shí)際作用是:家長煩,學(xué)生怨!并且,從微信群跟帖,以及一直以來教育競爭“劇場效應(yīng)”特點(diǎn)判斷,上述這種情況并非孤例。
時下,正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻,疫情當(dāng)前,全國人民眾志成城,認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng),以盡到自己的一份責(zé)任。同時,教育部發(fā)文延遲開學(xué),以阻斷疫情向校園蔓延,便是教育系統(tǒng)應(yīng)對疫情的不二之策。然而,不知何故,在原本正常的開學(xué)時間尚未到來之際,“學(xué)生停課不停學(xué),教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起,并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢,敲打著心存焦慮的家長,鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)校或許是出于教育者的責(zé)任心,抑或是出于考試競爭的種.種原因,擔(dān)心學(xué)生長期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè),降低成績排名,而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓緊對學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎,“停課不停學(xué)”的口號一經(jīng)喊出,一不小心便成了某些商家的難得商機(jī),也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競爭中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí),在疫情總體得到控制,但仍不容樂觀大意的當(dāng)下,家長們大多是“宅”而無“閑”的,更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線,連家庭生活都照顧不到,更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言,由于疫情的原因,這個特殊的冬天,已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會和條件。如果此時,在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味,想要透一口氣的時候,再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話,其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長和孩子向生活學(xué)習(xí),把正在進(jìn)行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當(dāng)成是一部活的教科書,幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),學(xué)一種科學(xué)精神,會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為,那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題,甚至規(guī)定教師、家長和學(xué)生每天在線打卡的做法,其實(shí)是對“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機(jī)構(gòu),實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重,積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活,提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧,切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭,為一己一時之利而誤導(dǎo)了家長,傷害了孩子。
近日,教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為,明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開學(xué)日之前,不要提前開始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué),并要求學(xué)校和家長在防控疫情嚴(yán)峻形勢下,把孩子身心健康放在第一位,科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉,確保學(xué)生度過愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署,同舟共濟(jì),共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實(shí)到位,以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里,引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。