讀書角活動總結(jié)精選5篇

時(shí)間:2023-10-19 作者:Cold-blooded 工作總結(jié)

活動總結(jié)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,克服夸大成績,通過活動總結(jié)的寫作可以總結(jié)活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面是范文社小編為您分享的讀書角活動總結(jié)精選5篇,感謝您的參閱。

讀書角活動總結(jié)精選5篇

讀書角活動總結(jié)篇1

根據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求,普洱市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動,在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶,一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律,活動期間,主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎(jiǎng)猜迷等宣傳活動,讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦;深深領(lǐng)略到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動,建設(shè)和諧文化,有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè);有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展,提高市民的整體素質(zhì);有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展;有利于推動普洱的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外;同時(shí),還以活動為契機(jī),為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳,讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識和了解,擴(kuò)大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛,工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書550余冊,發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份,制作展版14塊,懸掛橫幅3條。

總之,普洱市圖書館學(xué)會開展這次20xx年“世界讀書日”活動,主題鮮明、內(nèi)容豐富,貼近群眾,貼近生活,群眾樂于參與,達(dá)到預(yù)期目的,取得了實(shí)際效果??梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利,提升市民素質(zhì),豐富精神文化生活的有效舉措;它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱,打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。

讀書角活動總結(jié)篇2

書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍,就好像沒有陽光。因?yàn)樨S富的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識空間。隨著新課程的深入推進(jìn),學(xué)校圖書館的作用越來越大。因此本年度學(xué)校圖書館本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨,繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)建設(shè)意識,確立服務(wù)意識,強(qiáng)化指導(dǎo)意識,努力為學(xué)生營造濃厚的課外閱讀氛圍,引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館,愛上圖書館,用好圖書館。同時(shí)積極開展各種讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂,體驗(yàn)讀書價(jià)值,充分發(fā)揮圖書館的作用,利用圖書館育人,提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞著上面的目標(biāo),學(xué)校圖書館努力從下面幾個(gè)方面做了工作:

一、明確目標(biāo)、任務(wù),步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中,學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作,切實(shí)實(shí)行了精細(xì)化管理。圖書管理員熟練熱情的為師生服務(wù),進(jìn)一步提高工作效率;充分利用好學(xué)校的圖書資源,培訓(xùn)好一批小圖書管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書的借閱與流通,使學(xué)?,F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時(shí)根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,適時(shí)對圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新,使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級實(shí)際開展各種富有意義的`益智讀書活動,可以在班級中建立圖書角,書籍可以到圖書室借,也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組,開展圖書漂流、講故事、辦報(bào)紙、知識競賽等活動,如:名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討,書評等活動,使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級可采用各種形式辦板報(bào),手抄報(bào),如:“名人名言”,“知識園地”,“世界各地”等欄目。還可把知識性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出,供學(xué)生瀏覽,激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評比,表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級,鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,措施具體

我們學(xué)校采取了一流的措施,首先是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),分工明確。學(xué)校分派副校長李明瑞分管圖書館工作,規(guī)范了管理,提高了管理水平。

1、做好圖書室常規(guī)工作,管理好圖書,做到一切圖書有記載,出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度,根據(jù)圖書室特點(diǎn),依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架,同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開展各類讀書競賽活動,來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學(xué)生樂讀書、讀好書、會讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友,積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊,對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助,以滿足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的讀書熱情。

4、圖書室應(yīng)不斷増加館藏量和數(shù)種,認(rèn)真確定選購文獻(xiàn)的種類、比例和數(shù)量,有目的、有計(jì)劃地采購文獻(xiàn)資料,避免重復(fù)采購保證校圖書室的館藏質(zhì)量。大力提高藏書利用率,充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。

5、期末進(jìn)行總結(jié)評比,表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級,鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

三、規(guī)范管理,優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1.努力使圖書館管理上臺階,爭取圖書管理現(xiàn)代化,完善各項(xiàng)管理制度,既方便讀者,又有可操作性。

2.對全校師生實(shí)行全方位開放閱讀,為方便各年級有秩序地借還書,制定了班級借還書時(shí)間安排表,并發(fā)放至各班級,圖書室從星期一到星期五對師生實(shí)行全天候全開架借閱制度,確保師生有充足的借閱時(shí)間。

3.完善排架,更新導(dǎo)引標(biāo)識。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者,我室遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進(jìn)行全面倒架整架,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手,我室還對全室的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識,使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

4.做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間,我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,對師生歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架;二是勤檢查,對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過目,到書架旁勤看一看,對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,提高了效率,本年度生均借書10冊以上。

5.從三至六年級學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員,協(xié)助做好圖書館的服務(wù)工作,從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井然。

6..認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類工作,并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志,為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。

四、存在問題

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,但同時(shí)也存在不足,班級閱讀量參差不齊,有班級班主任不夠重視,學(xué)生借書不夠積極,還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書,希望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作,我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書,圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,我將在今后的工作中克服不足,進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能,把圖書室的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下,圖書室的工作會更上一層樓的。

讀書角活動總結(jié)篇3

“讀萬卷書,行萬里路”。 讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,唯是書,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 “營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

一、制定好有序的計(jì)劃:

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行,在活動一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

二、積極動員,激發(fā)讀書興趣:

在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍:

班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報(bào)團(tuán)隊(duì),謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動有序開展,我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間,第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn),每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,并在班級開展“好書推薦”活動,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,背誦詩歌不少于20篇,寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書,我快樂”的班級讀書口號,定期舉行讀書匯報(bào)活動,讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累,堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,讓大家共同欣賞并得到啟示。

五、教給學(xué)生讀書方法

“授之以魚,不如授之以漁?!苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:

告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

讀書角活動總結(jié)篇4

這個(gè)五一假期,與以往的假期都有些不同,過得格外充實(shí)而有意義。作為大學(xué)之道書院的讀書會負(fù)責(zé)人之一,我策劃并參與了此次讀書會。讀書會活動是書院傳統(tǒng)并且重要的活動,以共讀經(jīng)典為主,輔以有趣的表演節(jié)目,益智的游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動參與人員的積極性,提高了大學(xué)生業(yè)余活動的價(jià)值和意義,增添了生活的趣味性。努力做到學(xué)在其中,樂在其中,收獲知識的同時(shí)也能收獲滿滿的友誼。此次讀書會共讀的經(jīng)典是《大學(xué)》,大學(xué)生怎能不讀《大學(xué)》呢?我們以《大學(xué)》作為基點(diǎn),提出了許多發(fā)散性問題,讓大家各抒己見,培養(yǎng)開創(chuàng)性思維。游戲環(huán)節(jié)也十分有趣,大家參與積極性很高。作為讀書會負(fù)責(zé)人之一,看到大家能在此次讀書會有所收獲,心里很開心。同時(shí),為了讓以后的讀書會效果更好,我也做了一些反思和總結(jié):

優(yōu)點(diǎn):

所有人都很積極地在準(zhǔn)備,態(tài)度認(rèn)真端正。

活動氣氛歡快,有創(chuàng)新性。

向前任負(fù)責(zé)人借鑒經(jīng)驗(yàn)。

精誠合作,團(tuán)結(jié)一致,出現(xiàn)問題,積極溝通,共同解決。

需要改進(jìn)之處:

效率,緊湊性。不管是前期策劃,宣傳還是后期的總結(jié)以及與網(wǎng)絡(luò)委員宣傳委員等的工作交接,都需要抓緊時(shí)間,出現(xiàn)問題除了要積極溝通,還要及時(shí)溝通,因?yàn)榇蠹沂且粋€(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)人的工作進(jìn)度可能會影響到整體,勵(lì)志,我想這點(diǎn)我們還需要加強(qiáng)。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。討論的問題在讀書會前夜大家匆匆忙忙趕了出來,很多地方討論不徹底,思考不成熟,關(guān)于問題的回答也沒有做大量準(zhǔn)備工作,這點(diǎn)以后必須要提前準(zhǔn)備,因?yàn)檫@是讀書會讓大家有所收獲的關(guān)鍵。

宣傳力度不夠大?,F(xiàn)在我們的宣傳方式主要是在晨讀時(shí)進(jìn)行宣傳和線上轉(zhuǎn)發(fā)說說進(jìn)行宣傳,線上轉(zhuǎn)發(fā)只有一部分班委參與,沒有號召更多人幫助我們宣傳,這還是對宣傳不夠重視導(dǎo)致的結(jié)果,以后可以號召參與人員和群里更多對書院了解認(rèn)可的人幫助我們轉(zhuǎn)發(fā)。

對參與人員不夠負(fù)責(zé)。以后再舉行活動時(shí)可以讓參與人員進(jìn)行簽到,并標(biāo)注參與人員參與的讀書會哪一部分,方便以后了解他們的參與情況以及聯(lián)系他們讓他們做總結(jié)。

感受:

幸運(yùn),珍惜。如果我們身邊有很多比我們更加優(yōu)秀的人,而我們又能很幸運(yùn)接觸到他們,那么我們應(yīng)該感到高興,因?yàn)槲覀冇辛嗽黾幼约荷S富性的機(jī)會,這次讀書會又重新認(rèn)識了很多人,感覺很開心!

大學(xué)。通過讀《大學(xué)》,又一次讓我有了危機(jī)感,我的大學(xué)已經(jīng)過去將近二分之一,之前通過自己的努力我也收獲了很多東西,這些對我的內(nèi)心深處也產(chǎn)生了極為重大的影響。但是我知道自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離理想中的自己還差很多,不管是在知識能力層面還是人格養(yǎng)成方面都還有很長的路要走,剩下的時(shí)間我一定要好好珍惜大學(xué)時(shí)光,要更加謙虛,更加踏實(shí),讀更多的書,做更多實(shí)事,好好沉淀自己,讓自己成為一個(gè)更加有價(jià)值的人。

自然。前幾天剛剛把自己的個(gè)性簽名改為自然,不知道怎么,突然對這兩個(gè)字有很特殊的感情,在讀書會上了解到它還有“自己使之為然”的意思,含義是人這一生都要不斷地完善自己,之前有聽過“人不為己天誅地滅”也是這個(gè)意思,以后浮躁松懈的時(shí)候可以把這兩字掛在心頭。我們做事不是對自己產(chǎn)生好的影響就是壞的影響,沒有中間,想清楚這點(diǎn),明白我們都在干什么,時(shí)刻慎獨(dú),我們每個(gè)人都一定會越來越好!

最后希望我們每個(gè)人都能夠活成一束光,照亮自己也照亮他人,不管在哪里和什么人在一起做什么,都能夠保有對知識的渴望,對生命意義的思考,和對更廣闊天地的追求,踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的每一步路,我們就是在走幸福大道!

讀書角活動總結(jié)篇5

“營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生?!蔽覀儼喾e極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,無本之木。如果單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周,我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到學(xué)校圖書館借書。此外,發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,充實(shí)班級圖書架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氛圍

為了營造出良好的讀書環(huán)境,除了對教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外,我們班級制作了一個(gè)圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時(shí)刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我快樂!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時(shí)刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍:《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。

因?yàn)槲灞緯?,大部分學(xué)生都已有一本,所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2、個(gè)人讀書書目以《三國演義》為準(zhǔn),同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀,基本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大部分的.書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。

三、開展特色讀書活動

1、開學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進(jìn)行背誦、積累。

2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,如《歐也妮。葛朗苔》、《三個(gè)火槍手》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。

3、每天講一個(gè)成語故事,每周背誦一首古詩。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

4、經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。

5、班級設(shè)立圖書櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動。

6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。

7、在六月份,開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

四、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星”

1、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對以上要求,兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。

雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

1、學(xué)生讀書流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書不仔細(xì),只是看熱鬧,從書中得到的收獲很少。

2、讀書沒有掌握方法,讀得慢,不會默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),讀書效果不佳。

3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

有書就有希望,讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會繼續(xù)堅(jiān)持讀書,充實(shí)自己。