想要提高自己的工作效率,我們可以認真寫好工作總結,通過工作總結,我們可以反思自己在工作中的決策和解決問題的能力,以下是范文社小編精心為您推薦的八上第一學期班主任工作總結優(yōu)秀7篇,供大家參考。
八上第一學期班主任工作總結篇1
今年,我擔任一年級班班主任工作和語文教學任務,對于從未當過班主任的我來說,確實是一種挑戰(zhàn)。經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名班主任不簡單,需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級的工作,我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班孩子活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、讓孩子盡快適應小學生活
我們一年級班有46位孩子,如何能讓他們盡快適應小學生活,學會在40分鐘的課堂上認真地聽講,學會和同學交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的幾個星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學生的學習、生活習慣培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講,不厭其煩地說。通過一學期來的培養(yǎng),我班學生基本上都能養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動、跳大繩活動等。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、“事事有人做,人人有事做”的班級管理
一年級孩子年齡小,沒有管理經驗,但因為表現(xiàn)欲強,都希望當班干部,所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學前家訪時,在與家長和孩子的接觸中,我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿,開學第一天先任命了紀律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個星期里,一邊教這幾個小班干部如何做工作,一邊從同學們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”。經過大約一個月的時間,通過讓幾位同學試著管理,在管理中作比較,最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調能力是需要培養(yǎng)的,所以我不僅僅讓班干部進行班級管理,在我們班,46位孩子分成3個小組,每個小組都有負責檢查桌椅擺放,檢查組內衛(wèi)生,收交作業(yè)的同學,所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內的事務時,孩子的膽子變大了,組織協(xié)調能力得到了鍛煉,而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點,為今后評選班干部,促進學生全面發(fā)展奠定了基礎。
四、加強與家長的聯(lián)系
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛。我經常和他們談心、交流,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
回顧一學期的工作,在許多方面還存在著不足。
1、預見性不強??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事虎頭蛇尾,不能堅持。對于學校的精細化管理、跳大繩等活動,我總是一陣緊抓,一陣松懈,沒有好好堅持到底。很明顯的結果就是緊抓的時候各項成績、效果都很好,松懈的時候學生比老師更松懈,這是我今后要好好克服的地方,要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時評比、表揚、總結。不善于總結是班主任一個很大的缺失。平時的工作、活動紛繁復雜,只有多對孩子的表現(xiàn)進行總結、評比,孩子才能有榜樣可學,有目標可循,才會更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,今后,我還要在實踐中去探索、總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
八上第一學期班主任工作總結篇2
第一學期班主任工作總結上學期本人擔任三、六班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、深入了解學生,搞活課堂教學。
本學期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
八上第一學期班主任工作總結篇3
回顧這學期,盡管是剛剛組成的班級,但在引導下這些學生卻飛速發(fā)展出了班級的友誼和默契,不僅能統(tǒng)一學中的方向,也發(fā)展出了較好的班級的風氣。取得了較好的成績?,F(xiàn)對我這一學期來在教育和管理上的工作總結如下:
一、班級正式的建立
能在開學之初就取得如此的默契和成長,最主要的,還是因為正是學習前的軍訓工作。盡管軍訓的時間很短,但在這一周的時間里,我作為班主任也緊跟著自己的班級隊伍,跟大家一起走,一起曬,并為班級的學生們保管衣服并準備飲用水。因此,在軍訓中,不僅僅是學生們之間產生了友誼,我作為班主任,也同樣融入了xxx班的隊伍,得到了學生們的認可。
有了這樣良好的開頭,后面的對班級紀律的制定和管理也如同水到渠成一樣,順利的制定了我們xxx班的紀律和規(guī)定,并評選出了優(yōu)秀的班干部們。這時xxx班才算是真正開始。
二、班級的完善
盡管班級的固定的和班干部已經做好規(guī)定,但這個班級中仍有許多的問題。想要班級順利的運轉起來,作為班主任,我在工作中還要更多的去維護和樹立自身的威信!
為此,在一學期來,我重視班級紀律要求,對班級的學生進行了嚴格的管理:
課堂上,我嚴格要求,盡管倡導開放課堂,但決不允許有同學在課堂上組做課外事情。并且不僅僅自己的課堂。對于其他老師的課,我也會根據(jù)老師的反饋去偶爾進行巡視,加強課堂紀律的同時,也在學生眼中樹立起嚴格的形象。
生活上,我按照班級的人數(shù)進行了規(guī)劃,將每個衛(wèi)生區(qū)分配到人,并協(xié)助衛(wèi)生委員進行管理,保學生能嚴格對待自己的衛(wèi)生工作。此外,我在每天晚上寢室熄燈前會不定時的去寢室做好學生檢查,保證學生能在晚上按時回到寢室,并在自己的寢室中準備休息。并在每周的班會課上,我會對一周來的情況進行總結并讓各班干部的報告管理情況,讓每個學生都能了解班級的情況,積極的參與到班級的建設中來。
一學期來,我們xxx班經歷了很多,而已發(fā)生了很多。但最終,我們還是順利將班級建立成了一個嚴謹且充滿熱情的班級體!相信帶著這樣的基礎繼續(xù)發(fā)展,我們能在接下來二年多的時間里獲得更多的成長,并最終取得出色的結果!
八上第一學期班主任工作總結篇4
在本學期的班主任工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點,把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。
一、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的習慣
九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。尤其這些學生來自16個不同的班級,面對中考,他們都有自己的想法,為實現(xiàn)這一夢想。本班才成立,因此在學期初就制定了詳實的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
二、抓好安全教育,開好每一次的班會
作為一個學校,最重視的莫過于學生們的安全了,因此,每次班會上必須強調好安全。我主要是將人身安全放在了第一位。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容,以主題班會的形式,教育孩子學會保護自己,珍愛生命。現(xiàn)在的學生,雖然已是初三,都比較活潑、調皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,強調在家中使用電器的注意事項。
夏季細菌容易滋生,個人衛(wèi)生就成了重點。此外,在班會上,每次都要講到親情的話題,想到父母就更要珍愛自己的生命。
三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。
本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。由于班級學生都是原各班的優(yōu)秀生,在執(zhí)行工作中就按學號順序逐個負責當天的班級常規(guī)管理。具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題,每天早上還要及時報告昨天的情況,出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“班級日志”。
四、公平公正的對待每一位學生,抓好不同層次學生的學習工作
本學期按學科成績,均衡分組,實行小組互助,組長負責,學習位置定期循環(huán)。在學習上,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后,我都要找每位學生談話,分析他們的得失原因,適時地給予鼓勵和批評。
總之,這一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解,并希望領導能及時給與批評指正,為下學期打好堅實的準備工作。
八上第一學期班主任工作總結篇5
這是一個新的班級,學生剛從小學升上來,不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初,整個班級的面貌看起來還可以,學生都很可愛,他們很小心也比較安靜。在一個月之后,學生相對適應了環(huán)境與老師之后,以前的習慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),發(fā)現(xiàn)老師沒有預想中的反應之后有些大膽了,到了第三個月時,學生該展現(xiàn)的習慣都已經出現(xiàn)了。(不排除隱藏特別深的同學,如果真有這樣的同學,那也說明學生的“招高”)
所以,七(1)班班級的狀態(tài)是:第一個月,得到老師的贊嘆;第二個月,有老師說學生比較活躍;第三個月,老師都說學生太鬧了,上課很難安靜下來;第四個月,有老師開始請班主任了,說比隔壁班差好遠的;第五個月,老師們已經習慣了現(xiàn)狀,學生很鬧,但他們思維很好。
對于作班主任的我來說:學生鬧,我是很揪心的,當然想讓學生迅速靜下來,讓學生很快進入學習狀態(tài),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但我也知道,面對這樣的新生班級,我還沒有能力短時間內單獨讓學生靜下來。
從我個人的教育理念出發(fā),我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好,即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣,至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕?,F(xiàn)在,在部分老師看來,學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看,總體比較還不算太差,就是說這種方式還是可以試用的。當然,也許有老師說,也許讓學生靜下來去學習,可能還會更好呢?我只能說是“可能”。
壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,從質量上來講是有本質區(qū)別的。學生身上不同習慣的呈現(xiàn),正是他們曾經經受過的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經的不正確糾正過來,只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必須疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。
經過四個多月的觀察,對學生有了大致的了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七(1)班學生很可愛,沒有特別壞的毛病,盡管讓每名同學都認真學習起來有很大困難,但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的,是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。
下面先說說本學期的班級工作中的事情。
第一,挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動性很強,也有過小學班長的經驗,作風很強,班級同學對她都比較贊賞。班級各方面工作都穩(wěn)步展開,制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好,這是我的責任。首先,開的班委會議及活動很少,致班委的凝聚力不是很強;其次,對班委工作的指導與幫助也不多,致班委委員的工作沒有得到明顯提升;第三,對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,致班委委員在工作時遇到的難處不少;第四,與班委委員交流溝通的機會不多,致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定,工作積極性不強等。
第二,制定了班級規(guī)定并有相應的執(zhí)行機構,但班級班規(guī)的建設還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本,專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰。現(xiàn)七(1)班的班規(guī)是以前班級留下的,沒有做相應的改變,其針對性、實用性等不足。導致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,致班委成員在工作遇到困惑,甚至與同學發(fā)生爭論。
第三,加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動,也采取過一些制定目標的措施。有一點效果,使一部分同學知道怎樣制定目標了,但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時,還對學生的資料進行匯總,將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”,讓學生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,以發(fā)現(xiàn)其成長變化,希望能對學生有所啟示與幫助。
第四,與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流,沒有時間,也缺少機會,這是這個學期的遺憾。當然,對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時,也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想,雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學習,至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通,商量了些許幫助孩子改正的措施,取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,這需要時間,這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。
第五,鼓勵學生進行積極有益的活動。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的:有學生玩折紙游戲;有學生玩魔方到瘋狂;有學生帶著棋類;有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經的事物,而我們班卻可以玩的。當然,也不是無所顧忌的,需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時,我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動:運動會、各種社團、文藝活動、外出郊游、義務勞動等。
第六,這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調關系。以前沒有遇到過這樣的問題,但這個學期遇到了,就不知道如何做好了?作為班主任是不與科任老師爭時間的,也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了,只好安慰學生,做學生的思想工作,同時把這種問題向學校領導反映,希望領導出面解決溝通。還好了,沒有特別大的事發(fā)生,因為有些事是短時間內改變不了的。
第七,這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。這學期的作息時間調整,讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期,我只有在班會上處理事務,其余任何時間都是有老師在教室里,找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以,但一周只有兩節(jié)政治課,拿出來做學生工作了,正常教學進度怎么辦?所以在前半學期的教學很慢、很拖,到了后半學期就趕。到了后半學期,因為向學校反映這種情況,于是,把每天中午上課前的時間還給班主任了,于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始,七(1)班的學生才開始有所好轉。
前幾年,做班主任,與學生相處交流的時間是有的:有中午課前時間,有晚上自習課時間,有班會課時間。這些都是很好的時間,尤其是晚上自習課時間,那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現(xiàn)在除了班會課,都沒有了!也就是說學生安靜的時間都沒有了!
這學期結束了,工作好與壞不重要,學生的持續(xù)性成長才是關鍵!做班級管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。
因為我的主張是只有讓學生有事可以做,才可以不讓學生亂做事;只有讓學生情緒積極了,才能使學生向積極的方向思考,才能做好學生的思想工作;只有在積極融洽的氛圍中,才可以使工作更好地開展;只有讓學生有時間靜下來了,才可以讓學生有思考的空間。
八上第一學期班主任工作總結篇6
本學期不知不覺地結束了。這個學期我擔任二年級的班主任工作。通過一個學期的努力工作及全體同學的配合,教學工作能順利完成。下面分幾點回顧這個學期的工作情況以及總結出做得不夠的地方,以便今后更好地進行教學工作。
一、思想工作及班級管理方面
這個學期我任教的是二年級的學生,他們年紀比較小,思想覺悟不高。因此,這個學期我十分重視學生的思想教育。能結合學校的計劃和聯(lián)系班的實際情況,開展愛國主義教育,愛集體主義和愛社會主義的教育;加強公德、道德的教育,為營造一個文明有禮,尊師守紀的班集體而努力。
開學初,我先穩(wěn)定學生的學習情緒,清潔教室、布置教室,讓學生有一個良好的學習環(huán)境。并且結合學校的計劃、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,要求學生從"兩操"、"班風"、"班級管理"和"紀律活動"等幾方面做好。平時不厭其煩地多跟他們說,讓同學們時時處處嚴格要求自己。一年級的學生比較散慢,大部分同學欠缺自覺性。這班有很多同學在課間活動追追逐逐,互相打鬧、大聲喧嘩,上課時有的同學隨便說話,搞小動作,有時拿出兩支筆、一把尺子、一塊橡皮在臺面上玩,有時低下頭在抽屜里玩,有時轉過身搞同學的東西,一節(jié)課要組織多次課堂紀律。我針對我班同學存在的問題,本學期我主要以鼓勵的形式引導學生遵守紀律。例如:在課堂上分小組互相督促,互相比賽。每個小組評選一個平時最貪玩的同學當紀律組長,并給每個組長一個記錄本,記上不遵守課堂紀律的同學。組長與組長之間互相記錄。每次升旗禮后小結一次。做得好的或者有進步的獎他一朵大紅花或一個大蘋果,湊夠十個就獎他一個作業(yè)本、一支鉛筆或一塊橡皮等。獎品雖然不多,但二年級的學生愛表揚,收效比較大。我還選出兩個在班里最愛動的同學何浚堯、何梓誠當課間紀律的組長,管理課間的紀律。同時,分別找一些典型的同學跟他們談心,了解他們的實際情況,從而耐心地教育他們。這學期,我除了抓好班的紀律外,衛(wèi)生管理也是重要環(huán)節(jié)。上學期,我班的衛(wèi)生情況還是抓得不夠徹底。這學期,我根據(jù)上學期存在的問題,狠狠地抓了一把,平時,不準同學帶任何食物回學校,如果發(fā)現(xiàn)有同學帶回校的,這一期的"英雄榜"上就沒有他的名字了。在每個小組清潔中,衛(wèi)生組長與衛(wèi)生組長相比、同學與同學相比,看哪個管理得好的,哪個小組的同學清潔最干凈的,在每周升旗禮后用五分鐘時間評一評。如果是被學校衛(wèi)生組評滿五分的,就能夠上"英雄榜"了,如果是組長做得特別出色的就多獎一朵花。在校園里如果哪個同學做了好事。如:拾到膠袋、紙團等都獎一朵花。何浚堯同學在班里要數(shù)頑皮的,他是第一,做好事領到獎花最多的,他也是第一。在每個星期六,第二節(jié)課下課清潔時,全班同學都要自己洗擦干凈自己的臺面。每天也要把自己的抽屜清干凈。班長一個星期內不定期檢查兩次,如果發(fā)現(xiàn)哪個同學的抽屜里有垃圾的。這一期的"英雄榜"上也沒有他的名字了。這樣通過一系列的措施,在這個學期,我班衛(wèi)生情況大大改善了。
二、班干部的培養(yǎng)
在學期初,由全班同學評選新班干。主要評選成績優(yōu)秀,關心集體、團結同學,積極熱情、辦事認真,愿為同學服務,在班里具有一定威信的同學擔任班干。選定班干后,根據(jù)他們的特點,給他們分配適當?shù)墓ぷ鳌F綍r,對這些班干進行精心的培養(yǎng)、教育,對他們的要求特別嚴格,培養(yǎng)他們以身作則、團結同學、為同學服務的精神。經常召開班干會,總結出他們做得出色和做得不夠的地方,使他們在各方面有所提高。例如黃靜潼、何彥樂這兩位班干,在班里個子不高,但在同學們的心目中威信極高,在課前十五分鐘,老師不在教室時,只要他們站出來,同學們就能安安靜靜地聽他們的話,就連最頑皮的何俊、何浚堯也是乖乖地跟著大家讀書、聽寫。在這些班干部中,有的很能干,方法好,是老師的好幫手。有的雖然工作熱情很高,但工作方法少,不會做;有的雖有一定工作能力,但有時處理問題不夠恰當。這些,我都根據(jù)情況,予以指導,使他們對班工作能力不斷提高。
三、存在問題
這學期我班還存在不少問題。如:張海東同學上課時總愛在抽屜里玩,提醒過他不夠兩分鐘又繼續(xù)玩了。周健龍同學他雖然是課間紀律組長,但他只會管別人,不會管自己,他經常在教室里亂跑。上課時隨便離開座位去搞別的同學。這有待以后督促和教育,使班的工作搞得更好。
八上第一學期班主任工作總結篇7
干了一學期的班主任工作,收獲頗豐,感受頗深?,F(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:
一、做好班主任工作應做到為人師表,率先垂范。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。在平日防教學過程中,要求學生要書寫整齊,我在課堂上板書時力求把字些規(guī)范、寫清楚;要求學生平時要懂禮貌,做為班主任的我在遇到學生問好時必須向學生做出友好的回應;要求學生打掃衛(wèi)生要整潔、徹底,我便經常拿起勞動工具便打掃邊做教育。從各個方面,各個角度起到身先示范的作用,用自己的實際行動去感染學生,教育學生。經過一學期的不斷努力,我班的各方面風氣都進步了許多。開學時課堂上鬧哄哄的現(xiàn)象到后期已經極少見到;勞動時由推讓著干變成了搶著干,很多同學能積極幫助別人干;課后玩耍過程中也規(guī)矩了許多?!约旱囊谎砸恍幸呀洺闪艘环N無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。我在班干部產生上采用了任命、競選相結合的辦法。學期前一個月任命班干部,一月之后通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。在平日的學習和各項活動中,盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識。班主任不在時班干部會及時組織班委進行班級管理,積極組織好班級的各項日常事務。
三、在班級管理方面,重點是強化日常行為規(guī)范教育
在我們學校的墻上,有這樣一句話:播種好習慣,成就大未來。說明了養(yǎng)成習慣在小學階段的重要性。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。在教學中,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規(guī)訓練
對于每一位學生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。在開學的前幾周,針對班上大部分學生上課愛說話、坐姿不雅、回答問題隨意性大的情況,進行訓練,要求學生正確課堂行為習慣,為學好各科知識打好基礎。
2、建立全班學生輪流值日制度
為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。使他們在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。在開學之初便制訂了班級值日制度,實踐證明:每一位學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日,使我進一步認識到:學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。
3、加強學習學生一日常規(guī),培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為,我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。通過教育,使學生成為生活的小主人,學習的小主人,班級的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助。本學期,我班的楊曉琴同學在多媒體教室上課時見到一百多元錢,她毫不猶豫的交給了老師,這種品質得到了老師的表揚,同學們的贊賞,全班同學都在正當做個品德高尚的好少年。
三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等方式與其進行溝通交流,建立密切聯(lián)系,不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。在教育過程中,面對一個個調皮、淘氣的孩子,我們坐下來平等的進行溝通交流,摸準孩子的心里,對其進行引導,使好幾個孩子的學習習慣和行為習慣有了較大的進步。同時善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級是一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用?;仡櫛緦W期的班主任工作,真是酸甜苦辣咸五味俱全,我既感受到了幸福與快樂,也曾經有過迷茫與失落,我也盼望著領導和老師們能繼續(xù)支持和幫助我做好班主任工作。