活動總結(jié)可以幫助我們很好的回顧活動中的細節(jié)，快速成長，我們可以活動總結(jié)中可以發(fā)現(xiàn)自己的能力與不足，以下是范文社小編精心為您推薦的殘疾日活動總結(jié)優(yōu)秀6篇，供大家參考。
殘疾日活動總結(jié)篇1
12月3日即將來臨，這是一個國際性的日子。每年12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動，旨在促進人們對殘疾問題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴、權(quán)利和幸福。而目前，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社會方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受經(jīng)濟、社會和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長期以來一直未能受到社會的足夠重視。為了進一步加強同學(xué)們對殘疾人的尊重關(guān)愛程度，幫助和促進大學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我們藥品經(jīng)營與管理xx班團支部為此特別開展此次特色團日活動。這次團日活動以“關(guān)愛殘疾人”為主題，以形式多樣的活動為載體，引導(dǎo)同學(xué)們參與進來，積極為殘疾人作貢獻，為殘疾人創(chuàng)建更美好的明天而努力?，F(xiàn)將具體容向院團委及學(xué)生會匯報如下：
活動之一：“殘疾人”上場?；顒娱_始時一個同學(xué)帶著眼罩模仿盲人，一個同學(xué)拄著拐杖模仿缺少雙肢的殘疾人出場，引出同學(xué)們的同情心，引出團日活動的主題。我班同學(xué)們非常積極的參與了進來。
活動之二：知識問答。提問同學(xué)們，對殘疾人的了解程度，并讓同學(xué)們參與進來講一講自己身邊的殘疾人事跡，以引起同學(xué)們對殘疾人的關(guān)注。我班同學(xué)都非常積極地講述了自己身邊殘疾人的事跡，各位同學(xué)也都有了了解。提問同學(xué)們我們國家對待殘疾人的政策及各種政策出臺的時間和作用，讓同學(xué)們更好的了解我國殘疾人的待遇。我班同學(xué)知識面很廣，踴躍回答。最后由主持人公布答案，答案出來后更加深了同學(xué)們對我國殘疾人政策的印象。
活動之三：模仿殘疾人活動。邀請盲人同學(xué)憑自己的感覺在黑板上畫出一個笑臉；邀請缺少雙臂的同學(xué)用自己的方式喝完一瓶礦泉水；邀請聾啞殘疾人打出手語說一句自己的心里話，讓同學(xué)們猜其中的意思。雖然很難做到，但我班的同學(xué)不僅積極參與進來而且非常認真地完成了以上活動。不僅自己體會到了做為殘疾人的艱難，而且在坐的同學(xué)也非常吃驚，更進一步地了解到做為殘疾人的心酸，又一次引出高潮，更喚起了同學(xué)們的同情心。第三個環(huán)節(jié)聾啞殘疾人打出手語，同學(xué)們不僅積極猜想其中的意思，而且要求當場學(xué)習(xí)手語便于更好地與聾啞殘疾人交流，以示對聾啞殘疾人的關(guān)愛尊重。再一次把團日活動推上高潮。
活動之四：全班同學(xué)齊唱《愛的奉獻》以表達心中對殘疾人的關(guān)愛。聾啞同學(xué)用手語表達自己的欣慰感謝。全班同學(xué)興致高漲，都大聲地唱出了自己的心聲。全班45位同學(xué)用同一種方式表達了同一種愛——關(guān)愛殘疾人。
殘疾日活動總結(jié)篇2
8月25日，是第x個全國“殘疾預(yù)防日”，按照中央、省、市工作部署，我會積極組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)、村(社區(qū))殘協(xié)全面開展了第x次全國“殘疾預(yù)防日”宣傳活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
8月21日，xx縣王泗鎮(zhèn)各村(社區(qū))利用ledn屏進行滾動播放以及張貼文字資料進行宣傳，殘疾人工作者深入群眾家中向他們講解優(yōu)生優(yōu)育、殘疾兒童康復(fù)救助政策、殘疾預(yù)防核心知識等內(nèi)容，進一步提升全民殘疾預(yù)防知識和能力，推動《國家殘疾預(yù)防行動計劃》的實施。
8月23日，xx縣晉原街道在晉原街道芙蓉社區(qū)芙蓉融樂陽光家園開展了第x次全國“殘疾預(yù)防日”，以“殘疾預(yù)防，從源頭做起”為主題和“關(guān)愛殘疾人”志愿者服務(wù)宣傳活動。晉原街道殘聯(lián)積極組織了100多名殘疾人和群眾參加了活動?；顒蝇F(xiàn)場，殘疾人和到會群眾觀看了led顯示屏滾動播放的“殘疾預(yù)防公益廣告片”，志愿者發(fā)放了各類殘疾預(yù)防知識等宣傳資料200多份。同時，晉原街道在其余42個村(社區(qū))開展了不同形式的宣傳活動(微信、qq、宣傳標語、發(fā)放資料等等)，深入到各村民小組、小區(qū)向群眾宣傳各類殘疾預(yù)防知識和講解了優(yōu)生優(yōu)育知識，殘疾兒童康復(fù)救助政策等，使廣大群眾進一步了解了殘疾預(yù)防關(guān)系千家萬戶，關(guān)系每個人的健康和每個家庭的幸福。提高了廣大殘疾人和群眾預(yù)防殘疾的意識，營造出了“重視殘疾預(yù)防、防范致殘風險”的社會氛圍。
8月25日，xx縣上安鎮(zhèn)成功村在村委會舉辦主題為“殘疾預(yù)防，從生命源頭做起”的“全國殘疾預(yù)防日”宣傳活動，為群眾發(fā)放宣傳資料，主要宣傳重點為：優(yōu)生優(yōu)育知識，殘疾兒童康復(fù)救助政策，殘疾預(yù)防核心知識。進一步提升了居民殘疾預(yù)防的意識和能力，營造了殘疾預(yù)防的良好氛圍。
通過此次活動，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))殘協(xié)積極組織開展第x次全國“殘疾預(yù)防日”宣傳活動，為全縣600余人發(fā)放宣傳資料1000余份，切實為全縣廣大群眾普及殘疾預(yù)防知識，提高群眾預(yù)防殘疾的能力，為今后我縣殘疾人工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
殘疾日活動總結(jié)篇3
通過本次活動弘揚志愿精神，對需要幫助的社會弱勢群體給予幫助，傳遞愛的符音，讓他們感受到社會的關(guān)懷，使他們以更健康積極樂觀的心態(tài)去看待生活，勇敢面對人生的挫折。
殘疾人的`生存狀況是反映殘疾人生活水平和生活質(zhì)量、實現(xiàn)小康和基本人權(quán)的最直接體現(xiàn)。通過主題活動的開展，號召廣大居民群眾走近殘疾人及家庭，體驗殘疾人切身感受，了解關(guān)注殘疾人的真實生存狀態(tài)，積極踴躍投身志愿助殘服務(wù)，切實幫助殘疾人提高生活水平，改善家庭生活狀況等，不斷提高殘疾人的生活品質(zhì)和幸福指數(shù)。
殘疾人的發(fā)展狀況最能體現(xiàn)殘疾人特性需求和自身價值的實現(xiàn)程度。通過主題活動的開展，積極發(fā)動社會各界志愿者們采取一幫一、多幫一等不同形式，為涉及殘疾人民生和發(fā)展的各方面，提供有效的個性化志愿服務(wù)。
通過主題活動的開展，在社區(qū)熱情號召廣大居民群眾幫助更多殘疾人走出家庭、融入社會、參與社區(qū)活動、接受社區(qū)服務(wù)；在無障礙環(huán)境方面廣泛宣傳公共交通、居家生活、信息交流等無障礙知識，使廣大居民群眾充分了解無障礙對于殘疾人生活的重要性，并積極投身無障礙的建設(shè)和維護工作；在轄區(qū)內(nèi)積極普及志愿助殘知識，大力宣傳志愿助殘感人事跡，不斷改善殘疾人平等參與社會生活的社會環(huán)境和氣氛。
殘疾日活動總結(jié)篇4
為大力弘揚人道主義思想，倡導(dǎo)友愛、互助、融合、共享的理念和扶殘助殘的良好社會風尚，增進廣大師生對殘疾兒童重視和了解，不斷提高殘疾兒童權(quán)益保護的認知水平，營造全社會共同關(guān)注殘疾兒童的'社會氛圍，有效促進殘疾兒童保護工作健康發(fā)展。根據(jù)《xx區(qū)關(guān)于開展第xx次全國助殘日活動的通知》和市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“愛心助殘”活動的通知》的文件精神，xx小學(xué)各班開展“推進殘疾預(yù)防健康成就小康”主題班會。現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：
各班班主任老師首先給學(xué)生介紹助殘日是全國殘疾人的節(jié)日。緊接著，號召同學(xué)們關(guān)愛殘疾人，如先天因素的殘疾人，對他們的關(guān)愛應(yīng)體現(xiàn)在救助、幫扶上。然后，各班觀看了《籃球女孩》等微視頻。最后，班主任還著重給學(xué)生們講解了預(yù)防殘疾的相關(guān)知識，教育學(xué)生生活中應(yīng)做到技術(shù)預(yù)防與觀念預(yù)防接軌。從出生缺陷、發(fā)育障礙、慢性疫病、生產(chǎn)事故、精神疾病等方面控制致殘風險。讓學(xué)生們樹立預(yù)防殘疾意識，從檢查身體，健康生活開始的觀念。
兒童是祖國的未來、民族的希望。孤殘兒童因其生理、心理和社會適應(yīng)能力等方面的缺陷，成為兒童中需要特別關(guān)愛和特殊照顧的弱勢群體。此次班會課的召開，有效形成xx小學(xué)扶殘助殘的良好氛圍，進一步增強xx教師和學(xué)生對殘疾人的尊重與關(guān)愛，同時也激勵殘疾學(xué)生自強、自理、自尊、自愛。有效促進全校助殘意識的形成，進一步推進構(gòu)建和諧校園！
殘疾日活動總結(jié)篇5
“六月六日”是世界愛眼日，人們也常說，眼晴是心靈的窗口，須勤拂拭才能健康明亮，可現(xiàn)實的狀況不容樂觀，為此，我們在愛眼日到來之際，開展了豐富多彩的“愛眼”、護眼衛(wèi)生知識宣傳活動，現(xiàn)就本次活動的開展情況作如下總結(jié)：
一、宣傳教育，提高認識
近視眼是學(xué)生當中的常見病、多發(fā)病，同時限制了學(xué)生的升學(xué)及就業(yè)，給學(xué)生的身心健康帶來了嚴重危害，因此，我校首先利用學(xué)校廣播室進行宣傳，內(nèi)容包括:《近視眼的發(fā)病原因》、《如何采取有效保護學(xué)生視力》等，然后又進行有關(guān)愛眼知識衛(wèi)生講座及圖片展，高一(2)班同學(xué)出的一期高質(zhì)量的受到同學(xué)們的好評。學(xué)校為了保證學(xué)生眼保操質(zhì)量，組織學(xué)生會會員，每天對眼睛進行檢查督促，做到一天兩檢查，一周一公布上，由于措施得力，提高了我校師生保護眼睛衛(wèi)生知識水平，同時促進了學(xué)生身體健康。
二、通力合作，齊抓共管
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次愛眼非常重視，就學(xué)生學(xué)習(xí)近視眼患病情況召開了，在家長會上由分管領(lǐng)導(dǎo)向他們講解了愛眼有關(guān)知識，要求家長及時給近視眼學(xué)生配眼鏡，在家學(xué)習(xí)時督促學(xué)生形成良好的用眼習(xí)慣，切實保障學(xué)生眼睛的衛(wèi)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還對班主任及任課教師作了布置，時時注意教學(xué)衛(wèi)生，上課按照教學(xué)衛(wèi)生去做，班主任定期給學(xué)生調(diào)整座位，校醫(yī)深入課堂進行督促。通過以上幾種方法實施，對我校近視眼發(fā)病情況有所控制，大大降低了近視眼發(fā)病率。
三、積極開展愛眼活動
在做好以上工作的同時，學(xué)校紅十字會與資金雄厚的才子眼鏡店聯(lián)系給我?guī)熒x務(wù)維修眼睛及驗光，另外還贈送學(xué)生近視手冊及視力表，使學(xué)生進一步了解預(yù)防近視方法及措施，現(xiàn)時認識到配眼鏡要到正規(guī)眼鏡店配鏡，不到流動攤點及質(zhì)量差地方配鏡，質(zhì)量好的眼鏡對保護視力有著良好作用，通過這次活動愛眼活動推向了高潮。
以上是“六.六”世界愛眼日衛(wèi)生知識宣傳活動，在活動中雖然取了一些成績，但仍有不足，我們將乘著這次活動的東風，把“愛眼”、“護眼”的活動開展下去，常抓不懈，為保障學(xué)生的身體做出更大的貢獻。
殘疾日活動總結(jié)篇6
12月3日是國際殘疾人日，國際助殘日的活動宗旨是促進人們殘疾問題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴，保障其權(quán)利和幸福。同時也是為了增加殘疾人融入政治生活、社會生活、經(jīng)濟生活和文化生活等各個方面時所獲得的成就感。國際殘疾人日的主題建立在使殘疾人充分、平等地享受人權(quán)并使之參與社會的目標之上。
“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個機會，使其改變對殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個方面中來的障礙。
積極推進殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)，大力弘揚人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風尚，營造文明進步的社會環(huán)境，市殘聯(lián)積極籌備，精心組織，開展了一系列形式多樣、精彩紛呈的活動來慶祝這次國際助殘日，使廣大殘疾人和殘疾人家庭能夠通過切切實實的幫助和扶持措施,得到實實在在的利益。
積極開展惠及殘疾人的活動，組織慰問殘疾人，響應(yīng)街道號召，將優(yōu)惠政策落實到每個殘疾人，讓殘疾人感受到大家對他們的關(guān)心和關(guān)注。
活動豐富多彩，為殘疾人辦好事辦實事。 “陽光家園計劃” ：精神、智力和重度殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)或托養(yǎng)服務(wù)補助，推進殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)，提高對全市殘疾人的服務(wù)水平?！拜o助器具的發(fā)放”：為有需要的殘疾人申請相關(guān)的輔助器具，給殘疾人的生活帶來了極大的方便，這項優(yōu)惠政策得到了廣大殘疾人群眾的支持和贊揚，都說政府沒有忘記我們這些人啊，希望以后有更多的優(yōu)惠政策落實到我們身上啊。
借“全國助殘日、國際助殘日”等活動之機，加大了對殘疾人事業(yè)的宣傳力度。
