工作總結是一種反思和學習的過程通過挑戰(zhàn)思考和批判性思維來推動成長，工作總結還可以幫助我們與同事建立更好的工作關系通過分享工作經驗和成果促進合作和互助，以下是范文社小編精心為您推薦的工作經驗和工作總結優(yōu)秀5篇，供大家參考。
工作經驗和工作總結篇1
一學期的工作結束了，看著孩子們張張笑臉，心里感到很欣慰，回想其點點滴滴的工作歷程，作個人總結。
一、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確，具體的常規(guī)要求，并通過師范，講解的方法讓幼兒明確，掌握每一個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，這樣，幼兒的生活，學習常規(guī)讓大班跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷的調整自己的行為，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合促進幼兒身心健康。
二、達成度分析
我們朵朵班的幼兒男孩子占多數，而且比較調皮，但我始終能根據幼兒的特點個性，讓幼兒充分得到關心和教育，其一，我們針對幼兒品德進行教育。
1、在班內幼兒能尊敬老師，和同伴友好相處，在游戲中能做到相互謙讓，不爭搶玩具。
2、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
3、能掌握本學期內容。
4、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。
5、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
三、教學方面
1、讓幼兒對我產生安全感，親切感，耐心來進行教育，培訓，訓練，在教育，在訓練，不斷進行反復工作，針對不同幼兒提出不同要求，并且以幼兒為主。
2、以發(fā)展幼兒獨立思想，大方，開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習知識的積極性和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒學習興趣為主要目的，做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感到上幼兒園的樂趣。
3、在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，在班級中為他們樹立了自信。
4、在活動時，認真觀察孩子，了解孩子，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們的敬愛良師益母。
四、安全、衛(wèi)生方面
1、安全，確保孩子們一天在園安全，并安全離園。
2、做好個人的衛(wèi)生良好習慣及班級衛(wèi)生工作。
五、心得體會
回歸一學期的工作，在我工作中，我深刻體會到，教師工作很辛苦，不僅擔負著教育知識工作，更擔負著培育下一代的重任，老師是孩子們集體的教育，組織者和領導者，做一名優(yōu)秀的教師必須必備，愛心，責任心，就好像對孩子要求，在對待孩子接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子都有不同變化，全面，公平的熱愛每一位幼兒，我要從心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們要求和想法，對于他們的沒一點進步，我都給予鼓勵，多些溫暖，理解，用心培養(yǎng)孩子對集體和他人的愛。
六、自身進步
在本學期，由于本園開園第一個學期，對有些工作還不是太好，我會加以準備各項任務，跟其他老師互相溝通之中讓我在學習娛樂同時思想上也得到了體驗，同時也吸取了他們的經驗，幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為一個幼兒的朋友，要想得到每個幼兒的信任，需要付出心血，我堅信，只要有責任心，耐心，愛心的老師，做好個人工作和制度，培養(yǎng)幼兒好的常規(guī)，用最好的方法方式來讓我們朵朵班下一學期更大的進步，正面引導幼兒，使他們更快取得進步。
以上幾點，我將認真做好，按照每項工作，個人的管理制度完成，進行下學期新的開始。
工作經驗和工作總結篇2
作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學生已經進入了六年，思想已經成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。
小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課。
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。
促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于少數學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。
二、耐心細致做好后進生的轉化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生，以情_，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔。
工作經驗和工作總結篇3
一、靈活應用多種教學手段
在理論教學中，可以利用傳統(tǒng)教學方式和多媒體技術相結合變抽象思維為形象思維，變復雜為簡單。這樣既可活躍課堂氣氛，又能加強學生的理解與記憶。比如在講“枕先露的分娩機制”時，可以先讓學生觀看具有動畫效果的分娩機制教學課件，了解整個分娩的連續(xù)過程。再通過模型演示邊講解，講完后讓學生在模型上練習。這樣一來既緩解了枯燥的課堂氣氛，又增加了學生自己實踐的動手機會，為學生學習妊娠疾病、產后疾病打下結實的基礎。不同教學手段效果不同，合理應用可以取長補短。因此，我們如果能夠根據需要將實物標本、教學模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學方式進行科學的結合，這樣有助于學生對知識的理解。
二、結合臨床實踐，運用典型病例
在臨床課程的教學過程中，將病例與授課的內容進行有機的融合提高教學課程的效果。例如，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時，我們先將病例進行描述：患者30歲，初產婦，孕31周，產前檢查正常。查體：孕34周出現頭暈、眼花等自覺癥狀，檢查：血壓170/130mmhg，水腫（++）。實驗室檢查：尿蛋白（+++），眼底a:v=1：2，視網膜水腫，今晨出現劇烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現處于昏迷中，急診入院。結合病例解釋本病的發(fā)病機制、臨床特征及并發(fā)癥等?！皩m外孕”是婦產科護理學中的急腹癥，一旦出現輸卵管破裂會嚴重危及患者生命，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術，而近些年保守治療越來越被重視。所以在授課過程中，可以列舉保守治療和手術治療的病例做對比，從而加強學生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應病例以外，我們還可以在講完一章內容后布置幾個病例，專門設立一堂病例分析課，讓學生對重點疾病有更加深刻的理解。例如：講完病理產科后為了區(qū)別學生很容易混淆的“前置胎盤”和“胎盤早剝”，可以給學生列舉兩個典型的病例讓學生進行比較、分析，從而進行討論。這種教學方法能夠提高學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生綜合分析的能力。
三、用新知識、新進展來激發(fā)學生創(chuàng)造性思維
婦產科護理學是重要的臨床學科之一，隨著人類醫(yī)學水平的不斷進步，婦產科護理學在許多領域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線的臨床課教師在注重加強學生基礎知識穩(wěn)固的同時，更多的讓他們了解到本學科的重要性和需要了解的新知識、新進展這樣有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時，我們可以先向學生介紹試管嬰兒、克隆技術的新進展進行介紹，然后教師延伸到先天性無子宮患者將來采用子宮移植術會給她們帶來的福音。例如，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后成功誕下嬰兒。該名女子被診斷為mrkh綜合征(先天性無子宮無陰道)，但是她的卵巢功能完整。在寶寶32周時，由于先兆子癇和胎兒心率的問題，該女子不得不中止妊娠，并通過剖腹產誕下一名男嬰。該女子的子宮來源于她的母親。因此，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個子宮生育的情況。這樣就激發(fā)了學生的學習欲望，起到了事半功倍的效果。
四、結語
總之，教學每個環(huán)節(jié)都是一個整體，一堂課程的好壞直接與教學效果和目標相聯(lián)系，一方面我們要注意知識傳授過程中要具有科學性和有趣性，這樣才能充分調動學生的自學和參與意識，激發(fā)學生們對知識的求知欲望。另一方面教師要不斷提高專業(yè)水平，鉆研教材，使教學相長，從而提高教師的教學效果?，F在的年青教師由于缺乏長期的教學實踐經驗，所以需要在教學過程中不斷探索創(chuàng)新沉淀，這樣才能體會到教學的真諦。
工作經驗和工作總結篇4
時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又結束了，在這一學期里，我們八年級組在學校領導的關心和幫助下，全組老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度走過了這個學期。在這一學期里，我們八年級組創(chuàng)建了一個和諧團結的集體，全體成員勤奮工作、努力向上，我們不但如期完成了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。為了進一步提高教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發(fā)展，現將一學期以來的工作總結如下。
一、狠抓師德師風建設，增強了年級組教師教書育人的責任感。
1、通過加強政治學習，努力提高本組教師的思想素質。一學期來，本組教師能夠根據學校要求積極參加政治學習和業(yè)務學習，以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學?！皳斬熑危硎艹砷L”的辦學理念。
平時通過積極閱讀報刊雜志、互聯(lián)網、電視等多種媒體進行學習，認真做好學習筆記，促進了本組教師的思想素質的提高，堅定了教師們從事教育教學工作的信心和責任感。全組教師團結和諧，教學與管理走上了良性發(fā)展的軌道。
2、認真貫徹學校工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。
3、加強教師師德師風建設，認真落實學?！白ソ田L，帶學風，促校風”的德育工作思路。
二、堅持教學常規(guī)與教學研究，提高了教育教學技能。
1、堅持教學常規(guī)。一學期來，我們全組老師都能夠做到超周備課，做到沒有教案不上課，杜絕一切教學事故的發(fā)生，并能按照學校的要求做到各項教學工作認真負責，沒有曠課的現象，并且堅持聽課學習。在常規(guī)檢查中，全組教師備課、上課、聽課、批改、輔導等都能達到學校的要求。
2、加強課程資源與課堂教學整合研究。年級組教師能根據自己的學科特點，利用網上的資源庫，積極探索課程資源與課堂教學的整合，極大的豐富了課堂內容，增大了課堂教學密度，有效地提高了課堂教學效率。
3、有效推進新課程改革，通過集體備課，交流課改經驗，研討課程改革，提高了新課改的水平。
4、做好每月階段性測試以及期中、期末的準備工作、判卷工作、成績登統(tǒng)工作，都做得準確，及時。特別是組織全年級同學參加生物、地理、信息技術的結業(yè)考試，這是學生們第一次參加類似于中考規(guī)格的正軌考試，同學們都能嚴格按照要求認真復習，仔細答題，及格率和優(yōu)秀率較往年上了一個新臺階。
5、開好年級組質量分析會，做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。
三、加強班級管理，構建和諧年級。
1、根據學校要求，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規(guī)細則，
規(guī)范學生行為，加強養(yǎng)成教育。有效地促進了班風、學風的好轉。
2、重視班干部的選拔與培養(yǎng)。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進了良好的學風、班風的形成。
3、加強了學生遵守校紀校規(guī)的教育。依據八年級學生的年齡特征和實際情況，各班組織學生重溫了《中學生日常行為規(guī)范》、《二十八中學學生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，使學生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態(tài)，出現不良現象，發(fā)生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸
4、加強了“學困生”和“問題學生”的轉化與輔導。八年級各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化“學困生”和“問題學生”上，全面提高教學質量上。課堂上關注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。各班的轉化工作都取得了一定的成效。
5、常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會、讀報學習時間強調安全，同時依據政教處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來，沒有發(fā)生安全事故。
6、配合完成學校的整體工作。一學期來，八年級配合學校活動開展了義賣活動，發(fā)展第二批新團員，環(huán)保時裝表演及十四歲青春儀式，特別是環(huán)保時裝秀各班級各顯神通，給全校師生展示了一場別開生面的時裝盛宴，同學們的奇思妙想獲得了其它年級組教師和觀摩同學的一致好評。
四、建立家校共育網絡，架起了與家長溝通的橋梁。
為了讓學生受到更好的教育，讓家長配合支持工作，各班主任經常通過電話交流、進行家訪、約請家長到校等多種形式，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。并利用龍城家長網校和教育卡知之、家長qq群和微信群的有利平臺，充分展示班級同學的風采，加強家長和科任教師的溝通，共同促進班級的進步。
五、存在的不足
1、每個班級都存在較多的缺乏學習積極性的同學及學習困難生，學生的兩極分化仍很嚴重。
2、八年級整體發(fā)展不平衡，尤其是存在班級不平衡、同一班級學科不平衡，還存在弱勢學科。
3、由于多種原因，有些班的整體學風、班風不是很好，個別學生行為習慣差，家長不配合教育，使得教育合力不足。
六、對以后工作的一些設想。
1、在這學期的狠抓紀律和常規(guī)的落實下，八年級準備在教學上要加強力度，進行一系列的培優(yōu)補缺工作。
2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務。
雖然這屆學生整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。相信我們八年級組教師會在今后的工作中做得更好，會全心全意為學生奉獻著、快樂著。
工作經驗和工作總結篇5
上周，在學校領導的帶領下赴xx縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學模式。通過聽課觀摩、座談交流、參加報告會、實地查看等形式，我對三疑三探教學模式進行了全面學習，受益匪淺。
“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個“疑”字和一個“探”字，在課堂教學中不斷地提出問題解決問題，把學習的主動權交給學生，教師是引導者參與者，把課堂變成學生學習、展示、思考、合作、交流的舞臺。我將從以下四方面對這次學習簡要總結如下：
一、對“三疑三探”教學模式要求發(fā)生變化。
設疑自探：解疑合探：質疑再探：運用拓展：，上午聽了三節(jié)英語課，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設疑自探：解疑合探：質疑再探：運用拓展這幾個環(huán)節(jié)都會在一堂課中出現。結果到下課的時候，還有三個教學環(huán)節(jié)沒有完成。個人覺得一堂課全都完成四個環(huán)節(jié)，時間不夠用。如果把這幾個環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時間就充裕了很多。
二、對老師的講解重新加以重視，
“三疑三探”在讓學生會主動發(fā)現問題，獨立思考、合作探究、歸納創(chuàng)新問題，勇于評價問題中養(yǎng)成勇敢質疑、善表達、認真傾聽和不斷反思的好習慣，實現了教與學方式的徹底改變。但也會出現一個問題，大多數學生只能對書面上出現的問題提出疑問，對深層次的問題認識不到，老師如果不加以系統(tǒng)的講解，單靠學生可能耗時耗力也無法解決。這次學習我發(fā)現西峽老師在這方面也進行了教學調整，在學生評價完一道題后，針對出現的問題進行系統(tǒng)的拓展，有時要用十多分鐘才能講清楚。然后學生再評價老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學生的能力，又能夠使學生對知識有了系統(tǒng)性和深層次的認識。
三、充分利用課前時間提高教學效率
上習題課和講評課前提前將答案發(fā)下去學生自己對答案，再利用早自習時間小組內討論解決大部分問題，極個別問題老師再在習題課和講評課上集中解決，新授課也是一樣讓學生提前預習自我設疑自我探究，在開始上課時學生提出自探提綱直接進入解疑合探階段進行合探展示評價。
四、重視校園和班級文化建設
這個學校特別重視校園和班級文化建設。一進入校園你就會發(fā)現到處是標語，還在教學樓側墻上張貼很多需要通過學生自主探索，才能找到答案各種問題。在激發(fā)學生興趣的同時，也拓展了學生的視野，從中學到很多知識。在班級的墻面上張貼四星一組，班級功勛榜，等等，通過各種方法各種途徑來激勵學生學習。通過學習，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：
一、創(chuàng)新型的教師要創(chuàng)新課堂教學模式。
一個富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學生的分數，應更多地考慮學生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識是否得到加強，應更多地為學生今后的生存發(fā)展著想。因此創(chuàng)新性的教師要實現以下幾個轉變：
1、變傳授知識為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二。
2、變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學形式，組織者可以是教師，也可以是學生，地點可以是課堂，也可以是自然社會。
3、變教條式，灌注式為“三疑三探”教學模式。
二、創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學生的學習主體作用。
沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學中要處理好主導作用和主體作用的關系，真正發(fā)揮學生的創(chuàng)新主體作用。
總之，這次學習收獲頗多。無論是三疑三探，還是雙分管理。還有其它一些好的教學方法，肯定都有很多值得我們的好的地方。當然，也肯定有不適合我們的地方。無論學習任何一種教學方法，都要杜絕死板硬套。要根據自學校和學生的現狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法。不要盲目跟風，要去其糟粕，取其精華。
