小學(xué)教師期末工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

時(shí)間:2024-01-23 作者:Indulgence 工作總結(jié)

通過工作總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口,為工作帶來新的思路和方法,只有更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,我們的工作能力才能得到提升,趕緊寫份工作總結(jié)吧,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)教師期末工作總結(jié)優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇1

一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí), “學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,總之,不管在課堂教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并積極與其他教師討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)

4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間,寒冬已悄然來到我們的身旁。伴隨著幽香的臘梅,伴隨著無暇的白雪,這學(xué)習(xí)的教育教學(xué)工作已接近了尾聲?;仡櫛緦W(xué)期的教育教學(xué)工作,真是收獲滿滿。

這學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了敬愛的孫敏霞老師,我很有幸地成為了山口明霞工作室的一員。在這半年多的時(shí)光里,孫老師那潤(rùn)物細(xì)無聲的教育情懷,孫老師那富有啟迪性的話語,猶在耳畔,余音未了。是時(shí)候該讀書了,是時(shí)候該行動(dòng)了,這是我在本學(xué)期最大的體會(huì)。作為一名教師,如果不讀書,不思考,那是極其可怕而又可悲的。社會(huì)的步伐走得太快,如果我們?nèi)绻倮^續(xù)不思進(jìn)取下去,那么祖國未來的花朵,我們有何資格繼續(xù)去澆灌?如果我們?cè)倮^續(xù)放縱自己的大好時(shí)光,那么祖國辛勤園丁的榮譽(yù)稱號(hào),我們有何資格去繼續(xù)擔(dān)當(dāng)?孫老師的到來,猶如一脈清泉,讓我們的心靈歸于平靜。讓我們?cè)谌粘5墓ぷ骱蜕钪?,多了一份?duì)人生的思考:我們是誰?我們從哪里來?我們要到哪里去?

在平常的周末或者放假的日子里,我想,很多朋友都會(huì)熬夜到很晚,而早上又特喜歡賴床,起得特別晚。這是為什么呢?記得在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)說法,覺得非常的有道理:晚睡,是因?yàn)闆]有勇氣去結(jié)束即將要逝去的一天;早起,是因?yàn)闆]有勇氣去開始新的一天。我想,這句話能說出很多朋友的心聲。但每當(dāng)想起孫老師那循循善誘的語言,我便不再懼怕每一天的黑夜,我也不再懼怕每一天的清晨。因?yàn)槊恳惶鞂?duì)我來說,都是新的開始。每一天坐在辦公室里的我,都是一個(gè)嶄新的我,因?yàn)槲矣凶约旱氖虑槿プ?,我有書籍和我做朋友,我并不寂寞;每一天回到家里的我,都是一個(gè)嶄新的我,因?yàn)槲矣邪职謰寢尯臀曳窒砉ぷ髦械南矏偱c困擾,我還有書籍和我做朋友,我也不孤單。愛上讀書,讓我看到一個(gè)不一樣的自己。

這學(xué)期,承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,我由數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z文教師,英語是我的老本行,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語教師。許多同事都問我:“小路,你覺得數(shù)學(xué)好教還是語文好教?”對(duì)我來說,這個(gè)問題也一直困擾著我。因?yàn)?,無論是語文和數(shù)學(xué),對(duì)我來說都是新的,我既不是學(xué)中文出身,也不是學(xué)數(shù)學(xué)出身,短暫的教育生涯還沒來得及讓我參透其中的奧秘。我只能說,我會(huì)用心去教自己的科目,多多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),結(jié)合自己本班學(xué)生的狀況,適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)構(gòu)。哪怕是一個(gè)很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),如果我不確定,我都不會(huì)向?qū)W生傳達(dá)。記得在一次語文課上,為了理解一篇課文里的一個(gè)句子,我反復(fù)讓學(xué)生自己推敲,小組合作,同桌討論,不同的意見多說一說,那次,僅僅理解一個(gè)句子,我就花去了快一節(jié)課的時(shí)間。下課時(shí)間快到了,只見坐在前面的一個(gè)小姑娘和我說:“老師,你好認(rèn)真??!”那時(shí),我的心里是暖的,不是學(xué)中文出身的我,耗時(shí)耗力的去講解一個(gè)句子,直到最后孩子們大徹大悟,我想,最起碼,我已經(jīng)身體力行地教給了他們學(xué)習(xí)的一個(gè)真理————認(rèn)真。

作為一名教師,我們課堂上的一舉一動(dòng),無不在感染著學(xué)生。因此,做一名有內(nèi)涵的教師,做一名讓學(xué)生尊重的教師尤為重要。從我做起,做一名陽光向上的園丁,那么我們花園里的花朵才會(huì)開得絢爛。孩子們,你們是那樣的可愛,愿你們每個(gè)人都能揚(yáng)起你們那可愛的笑臉,快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!

快過年了,祝福大家新年新氣象,明年都有一個(gè)好的開始,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做自己,向著幸福一路狂奔下去!

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇3

期末的到來總是引人的反省,在這一學(xué)期的工作中,我是否有努力的做好自己的教師的職責(zé)?這一學(xué)期來,我又是否有給學(xué)生們帶來了成長(zhǎng)上的幫助……太多的疑惑和反思,讓我開始了對(duì)自我的總結(jié)和反思。

回顧這一學(xué)期,在教育上,我較好的引導(dǎo)了學(xué)生,完善了班級(jí)的管理,提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性以及自我要求,并在期末的階段較好的提高了班級(jí)平均分!這樣一看,這一學(xué)期還是聽有收獲的。但作為一名教師我不能僅限于此,我還要改進(jìn),要提升!讓自己能在教育的道路上做的更好一些!

在教育上,我一保持著嚴(yán)格的思想態(tài)度,在工作中保持自身的師德師風(fēng),并積極引導(dǎo)班級(jí)風(fēng)氣,建設(shè)學(xué)習(xí)積極,紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)風(fēng)氣。在自我的思想上,我一直以最嚴(yán)格的要求去反省自己,約束自己。在班級(jí)上,我堅(jiān)持鼓勵(lì)教育,一身作則的作為學(xué)生的榜樣,維持自身的積極性和責(zé)任心。班級(jí)在這一學(xué)期來也有越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上加強(qiáng)自我的要求,并主動(dòng)加入到自我強(qiáng)化的隊(duì)伍中來。

其次,在工作中我也一直重視著自我學(xué)習(xí)。作為小學(xué)教師,學(xué)生的管理會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間,為此,在自身的教育能力上就更應(yīng)該努力的精進(jìn)!一學(xué)期來,我在學(xué)校中積極聽取領(lǐng)導(dǎo)教會(huì),保持聽課的習(xí)慣,并與優(yōu)秀教師們積極請(qǐng)教和討論。大大擴(kuò)展了我的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)收獲。

當(dāng)然,我也不僅限于在學(xué)校中發(fā)展,在空閑和假期中,我不僅抽時(shí)間去參加了一些名師的培訓(xùn),也書籍中吸收了很多教育的思想和心得。這些收獲,一點(diǎn)點(diǎn)的在工作中影響著我,改變著我在工作中的方式。結(jié)合我對(duì)班級(jí)的了解和教育,我在一學(xué)期來更加完善了自己在教育上的目標(biāo)和方法。

作為小學(xué)的教師,對(duì)班級(jí)的管理能力是必不可少的。但如我之前所述,我更期待鼓勵(lì)教育所帶來的結(jié)果。在班級(jí)的管理上,雖然有紀(jì)律,有要求,但我并著重懲罰,而是鼓勵(lì)學(xué)生們積極學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守。并自我準(zhǔn)備一些小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的學(xué)生。但我更加重視有大進(jìn)步的同學(xué),并會(huì)給予更多的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生積極前進(jìn)。

從結(jié)果上來看,這樣的方式不僅激勵(lì)了學(xué)生們的成長(zhǎng),更為班級(jí)培養(yǎng)了積極向上的風(fēng)氣,塑造了良好的班風(fēng)和氛圍。

現(xiàn)在,新的學(xué)期即將到來,我會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募訌?qiáng)自我要求,努力提升教育能力,引導(dǎo)學(xué)生取得更大的進(jìn)步!

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇4

為了加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教研工作,提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力,提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,自治區(qū)教研室于今年在xx鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員,本學(xué)期,我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助,使我校在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進(jìn)步,現(xiàn)就我校本學(xué)期的校本教研工作和大家進(jìn)行總結(jié)。

一、專家指導(dǎo),“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)受歡迎

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機(jī),積極配合上級(jí)教研組織開展工作。教研室在xx一小舉行“同課異構(gòu)"教研活動(dòng),我校非常重視這次活動(dòng),把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動(dòng)的難得良機(jī),選派xx名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動(dòng)。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一個(gè)新生事物,是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

因此參加“同課異構(gòu)”活動(dòng)的語文教師xx老師,科學(xué)課教師xx老師,信息課教師xxx老師,備課時(shí)非常認(rèn)真,為上好交流課他們?cè)谡n前反復(fù)磨課,請(qǐng)同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課,提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取為這次活動(dòng)呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,參與教研活動(dòng)的其他教師為評(píng)課、交流也做了精心準(zhǔn)備。區(qū)教研xx老師一行各位專家親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),在會(huì)上xx老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法,提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,對(duì)三位老師的做課進(jìn)行了指導(dǎo)并給予肯定。

建立區(qū)教研基地兩年多以來,在上級(jí)教研部門的幫助下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來了,充分了解了“校本教研是什么”,“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見成效,不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,以后還需要做更多的具體工作,使我?!巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)更加成熟。

二、聯(lián)片教研,校際交流集團(tuán)學(xué)校謀發(fā)展

開展校際交流是推動(dòng)校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要,是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是提高我校教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流,可以搭建兩地教師互相交流的`平臺(tái),促進(jìn)我校不斷深化教育教學(xué)管理工作,有助于提高我校教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,更新教育觀念,自我完善,不斷發(fā)展。有了這樣的認(rèn)識(shí)以后,我校利用各種形式加強(qiáng)校際教研活動(dòng)。

三、集體備課,集思廣益人人參與搞教研

學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時(shí)也在思考,我們搞“同課異構(gòu)”活動(dòng)時(shí)對(duì)教師做課是下了功夫了,也認(rèn)識(shí)到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計(jì),那么做課就成了無本之木,無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來,把精力投入到備好每一堂課上,要認(rèn)識(shí)到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時(shí)間戰(zhàn),才能提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念,要求教師備課要做到內(nèi)容完整,格式規(guī)范,操作性強(qiáng)。學(xué)校以集體備課為抓手,探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息,廣泛交流,大膽實(shí)踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,也搞過主題專項(xiàng)承擔(dān)式的集體備課活動(dòng)。

小學(xué)教師期末工作總結(jié)篇5

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛,從校本教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論,到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)理論,新思想新做法,我們都要廣泛的了解,建立學(xué)習(xí)機(jī)制,走在課改的前沿。

二、確立自我教學(xué)反思機(jī)制

教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要方式,教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺的實(shí)踐者,促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得到積累,使經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論,并內(nèi)化為自己的教育理念和教育素養(yǎng)。

三、開展特色教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),我開展了特色課堂教學(xué)活動(dòng)。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的,由教師自我選擇。通過活動(dòng)開闊了學(xué)生視野,促進(jìn)師生互動(dòng),師生關(guān)系融洽、和諧,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

四、持以課例為載體

要使校本教研取得實(shí)效,關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅(jiān)持校本教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征:反映新課程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn);反映新課程改革的核心理念;反映出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;反映出教師教學(xué)行為的改變??傊?,課例來源于我自己的教學(xué)思考和教學(xué)實(shí)踐。

五、堅(jiān)持“聽、說、評(píng)課”制度。

大家互相聽課、評(píng)課、說課都能抱著理解、信任、寬容的態(tài)度,實(shí)事求是地從教研的角度出發(fā),開誠布公,爭(zhēng)鳴互動(dòng),互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),使所有參與教育教學(xué)活動(dòng)的人都能走在教改的前沿,不僅做課者本人有所提高,所有參與教學(xué)活動(dòng)的教師都能得到發(fā)展和提高,從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

六、確立同伴互助協(xié)作制度

同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作,校本教研就失去了交流與溝通,沒有了集體智慧,校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作體現(xiàn)在方方面面,如在備課過程中,在學(xué)習(xí)過程中,在理論、熱點(diǎn)搜集過程中,甚至在某位教師公開課的準(zhǔn)備過程中,都離不開同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中,真正體驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂。

七、階段總結(jié)與交流

校本教研有計(jì)劃有實(shí)施,每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的,我都要進(jìn)行及時(shí)的反思,并分階段總結(jié),查找問題,積累經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)修改與調(diào)整,以盡量保持教研的科學(xué)性,實(shí)用性,和推廣性。

校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺(tái),是教師點(diǎn)燃靈感、激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺(tái)。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情,挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿?,為每位教師搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn),不斷探索研究,在研究中反思,在反思中積累,在積累中進(jìn)步!