縣中幫扶工作總結(jié)模板5篇

時間:2024-02-04 作者:Kris 工作總結(jié)

寫好工作總結(jié)可以讓我們更加清晰地認識到自己在工作中的價值和貢獻,工作總結(jié)是對自己工作中的成功和失敗的一種總結(jié)和反思,以下是范文社小編精心為您推薦的縣中幫扶工作總結(jié)模板5篇,供大家參考。

縣中幫扶工作總結(jié)模板5篇

縣中幫扶工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹“兩全”方針,實施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施 教。本學(xué)期,我將一如既往地進一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

二、工作目標

1、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達到80%。

2、培養(yǎng)后進學(xué)生樹立遠大的理想。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。

三、我班后進生情況分析

我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為:

1、自卑感強。學(xué)困生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,后進生的言行。例如,認為不做作業(yè)是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

學(xué)困生的形成,固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān),但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?!笔聦嵣?,學(xué)困生也有其長處和閃光點,教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。

四、工作措施與方法

1、動之以情,消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任,喚起自尊心。

自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的'動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重、信任學(xué)困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點:

(1)對學(xué)困生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

(2)讓學(xué)困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>

(3)讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理,增強后進生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理,提高學(xué)困生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念,必須堅持正面誘導(dǎo),以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后進生的意志。

針對學(xué)生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,教師應(yīng)該適當創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

5、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固學(xué)困生良好的行為習(xí)慣。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,后進生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使后進生保持不斷前進的勢頭。

6、建立獎勵機制,大張旗鼓地表揚進步學(xué)生,理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的同學(xué)。

五、主要工作安排

1、針對行為習(xí)慣差,進行行為習(xí)慣講座。

2、針對法制觀念淡薄,進行法制系列教育。

3、針對心理障礙嚴重,進行心理咨詢活動。

4、針對學(xué)習(xí)目標不明確,進行學(xué)習(xí)目的教育。

5、針對一部分學(xué)生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動,與家長建立聯(lián)系,經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

縣中幫扶工作總結(jié)篇2

以及黨員干部結(jié)對互訪、互學(xué)、互助等豐富多彩的活動,實現(xiàn)共建黨組織和黨員干部互聯(lián)互動。探索優(yōu)秀共產(chǎn)黨員交流聘任制度,縣供電公司選派優(yōu)秀的機關(guān)黨員到所掛村擔(dān)任經(jīng)濟發(fā)展信息員和指導(dǎo)員,崇儒村選派黨員代表到供電公司擔(dān)任黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員,對供電企業(yè)在行風(fēng)建設(shè)、安全管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的意見,實現(xiàn)供電企業(yè)特別是農(nóng)村供電所行風(fēng)建設(shè)水平的有效提升。開展扶志、扶困、扶技等活動,每年兩次以上重點深入到結(jié)對村特困黨員、五保戶、低保戶,殘疾人及孤寡老人等群眾家中慰問幫扶,同時也能在子女上學(xué)、農(nóng)資供應(yīng)、技能培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面給予一定幫助。真正發(fā)揮組織優(yōu)勢、集聚組織資源、擴大組織覆蓋、激發(fā)組織活力,增加黨支部的'凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

(四)發(fā)展規(guī)劃互謀。機關(guān)黨組織結(jié)合自身企業(yè)系統(tǒng)的

優(yōu)勢參與結(jié)對村的新農(nóng)村建設(shè),為結(jié)對村進行電網(wǎng)改造安裝,和項目產(chǎn)業(yè)進村的企業(yè)提供用電方面的幫助,推進優(yōu)質(zhì)服務(wù)進農(nóng)戶,為結(jié)對村經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的用電環(huán)境。結(jié)對共建機關(guān)、村黨組織及時收集整理群眾普遍關(guān)心的最急、最盼而自身又無法解決的熱點、難點,每半年相互通報一次工作情況,共同研究解決雙方在組織建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的問題并加以解決,讓群眾感受到結(jié)對共建的成果。

(二)建立聯(lián)絡(luò)員制度,推進共建活動有序開展。結(jié)對雙方分別確定1名工作人員擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員,具體負責(zé)結(jié)對共建工作計劃制定、工作對接及有關(guān)活動組織等工作??h供電公司和崇儒村黨支部分別指定俞鋒、吳永奇同志為聯(lián)絡(luò)員,雙方要簽訂一份共建協(xié)議,明確共建目標、主要任務(wù)、完成時限等,確保工作落實。

(三)培育先進典型,營造良好氛圍。加強相互交流與溝通,發(fā)動黨員積極參與,共同為黨的建設(shè)獻計獻策,根據(jù)自身的實際創(chuàng)造性地開展結(jié)對共建工作。要及時發(fā)現(xiàn)身邊的典型人、事,總結(jié)共建活動中的好做法、好經(jīng)驗和好事跡,培育樹立結(jié)對共建典型,并充分利用各種新聞媒體,加大宣傳力度,營造良好的共建氛圍,形成廣泛的社會共識,確保結(jié)對共建工作取得實效。

縣中幫扶工作總結(jié)篇3

自去年11月入駐xx縣老砦鄉(xiāng)許樓村幫扶以來,我和兩位隊員緊緊圍繞幫扶工作的七項任務(wù),蹲得注靠得上,積極主動、認真扎實地開展工作,取得了一定的成效,也收獲了一些體會。

摸清實情,找準位置,是做好駐村工作的前提沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。因此,進村后,我們走家串戶,調(diào)查研究,訪貧問苦。通過調(diào)研,我們對村里的班子、黨員隊伍建設(shè)、農(nóng)業(yè)開發(fā)、農(nóng)民的種植養(yǎng)殖、外出務(wù)工經(jīng)商、生活狀況和民風(fēng)民俗等一系列情況,都摸得一清二楚,并建立了檔案資料。由于對村里的情況明、底子清,我們在指導(dǎo)村里制定發(fā)展規(guī)劃、落實發(fā)展規(guī)劃就心中有數(shù)了。駐村后,我們既在村黨支部配合下開展工作,又根據(jù)工作組的職責(zé)獨立實施自己的規(guī)劃,工作組和村兩委配合的非常默契。

關(guān)注民生,服務(wù)群眾,是做好駐村工作的基礎(chǔ)

新農(nóng)村建設(shè)的主體是農(nóng)民。如何把群眾的積極性調(diào)動起來呢?我們采取了有力措施,做了幾個方面的工作:一是關(guān)心群眾疾苦。扎實開展了困難群眾幫扶工作,局17個科室單位通過結(jié)窮親,與困難戶建立起一對一的幫扶關(guān)系,先后為幫扶戶送去價值xx余元的慰問品和8000元的慰問金。二是為群眾排憂解難。街道硬化是村民急盼解決的問題,工作組積極協(xié)調(diào)市交通局、市公路局、市慈善總會等單位,多方籌措資金29萬元,對1000米的主街道進行了硬化、綠化、亮化,栽植冬青和金葉女貞24000棵。利用村里空閑地段,為村民建設(shè)健身廣場一處,現(xiàn)已投資7萬元,購買了20件套健身器材運送到村。投資1萬元改善許樓中心小學(xué)辦學(xué)條件,為學(xué)校安裝了籃球架1對,并提供部分苗木對校園進行綠化。三是幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)。生豬養(yǎng)殖是許樓村的重點產(chǎn)業(yè),工作組依托村生豬養(yǎng)殖大戶王軍偉的利得來種豬繁育有限公司,成立生豬養(yǎng)殖經(jīng)濟合作組織,探索公司+農(nóng)戶的養(yǎng)殖模式。依托許樓村傳統(tǒng)水稻種植優(yōu)勢,為該村引進優(yōu)秀農(nóng)業(yè)引智成果稻鴨共作項目,籌措資金3萬元作為啟動經(jīng)費,組織村里有思路、有能力的3位村民,租賃農(nóng)戶土地60畝,成功創(chuàng)建了稻鴨共作示范基地。協(xié)調(diào)市、縣種子公司,為村民提供送良種到村服務(wù)活動,為村民節(jié)省資金xx萬元。同時,還開展了送醫(yī)下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)活動,受到了許樓村群眾的歡迎。

遵守紀律,專心駐點,是做好駐村工作的關(guān)鍵

蹲不住就不能及時了解老百姓的心聲,不能有針對性的開展工作。一年來,我們?nèi)w隊員堅持出勤,從未因個人問題請假,每天堅持記錄工作日志,至今已經(jīng)寫了滿滿三大本。由于駐地離鄉(xiāng)鎮(zhèn)太遠,村內(nèi)又沒有固定的蔬菜銷售地點,買菜非常不方便。在工作之余,我們還利用業(yè)余時間,翻整荒廢土地,開辟了半畝菜園,一方面可以解決自己的吃菜問題,另一方面可以將收獲的蔬菜及時送到村里的五保戶和困難戶家中,解決他們雨天雪天的吃菜難題。在各項工作開展的時候,我們?nèi)w隊員都不怕苦、不怕累,樹立了幫扶隊員良好的形象。

加強溝通,贏得支持,是做好駐村工作的保證

駐村幫扶工作政治性強、責(zé)任大、任務(wù)重,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心是無法開展工作的。我們駐村后,局黨組從政治上、思想上、工作上、生活上給予關(guān)心和支持,局黨組8名成員全部到村看望指導(dǎo),幫助解決工作中存在的困難和問題,為工作組創(chuàng)造必要的工作條件。今年端午節(jié)期間,局主要領(lǐng)導(dǎo)深入許樓村蹲點調(diào)研,四天吃住在農(nóng)戶,并分別召開了村兩委成員、黨員、村民代表、三支一扶大學(xué)生及鄉(xiāng)教育、衛(wèi)生部門負責(zé)人座談會,認真了解社情民意,傾聽群眾心聲,并撰寫了專題調(diào)研報告??h工作團多次召開隊長、組長會和現(xiàn)場觀摩會,對幫扶工作進展情況進行調(diào)度總結(jié),交流經(jīng)驗,查找不足,研究落實下步各項幫扶工作任務(wù)。這使我們?nèi)w隊員進一步提高了思想認識,拓寬了工作思路,學(xué)習(xí)了兄弟單位的好做法好經(jīng)驗,提高了幫扶工作的緊迫感和壓力感,督促我們?nèi)翰呷毫?,保質(zhì)保量地完成各項幫扶任務(wù)。

縣中幫扶工作總結(jié)篇4

為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神,我園與官當中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中,經(jīng)過雙方的共同努力,取得了一定的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、充分了解情況,制定切實可行的幫扶計劃。

我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定可行的幫扶計劃。 例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進,但是由于教育經(jīng)驗不足,對《綱要》的解讀和領(lǐng)會還不夠,老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少,參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況,中心幼兒園把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面:

1、教育資源共同分享,如:教育書刊、音像圖書、玩具等。

2、為我園教師提供學(xué)習(xí)的機會和現(xiàn)場,除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的,還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動。

3、官當幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導(dǎo)。

二、加強交流,把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。

我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況,就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,及時調(diào)整幫扶計劃。 例如針對結(jié)對教師配備不夠,沒有充足的時間外出觀摩學(xué)習(xí)的問題,官當幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,使我們的教師知道了如何上好課,如何提高組織教學(xué)水平。

三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長

通過不懈的努力,我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高,幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示,大家受益匪淺。通過官當中心幼兒園的幫扶,讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,同時我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望,感受到自己肩上的責(zé)任。中心園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁,深深的感動了我們。

總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進展,但我們園還存在不少的問題,比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去,在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,加大幫扶力度和密度,爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。

縣中幫扶工作總結(jié)篇5

幾年來,我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新,可實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承,避免新教師少走或不走彎路,從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握,使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排,我和胡曉輝老師結(jié)對幫扶。在這個過程中,作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

一、范:

結(jié)對開始的三個月內(nèi),胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間,我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生,讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作,通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為,親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前,我們一起分析教材,分析學(xué)生,分析教法,分析授課程序,分析課堂組織的藝術(shù),分析教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應(yīng)變的'實用技巧,分析與學(xué)生交流溝通的注意事項等等。

課后,我們共同回顧課堂點滴,推心置腹地交換意見,共同分析我上課中的亮點與不足,共同探討解決不足點的方法和策略。

另外,胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課,觀看教學(xué)視頻等等,多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗、好方法。

二、磨:

經(jīng)過近三個月的觀課,我們進入了第二階段:磨。正所謂:好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識儲備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的,關(guān)鍵是實踐運用。為此,先從分析教材開始,各項工作由胡老師來做,我做補充,做修改,提建議,再由她整理學(xué)習(xí)稿,整理出課件。第二遍工作我們再共同做,對她整理出的東西進行分析討論,多方聽取意見,形成一致的方案,再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化,最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強,尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻?,真正做這些具體工作,有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作,時時苦思冥想,真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時光,但也是她教學(xué)激情被激活,教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

三、試:

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練,就像一個訓(xùn)練有素的士兵,需要一個機會,讓她充分展示的時候了。作為老教師,我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚蕚?,充分肯定她的能力,充分肯定她的教學(xué)設(shè)計,讓她有信心,有勇氣,更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節(jié)課,她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功,她更加自信與勇氣,在經(jīng)歷了充分準備后,她又試教了幾節(jié)課,每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,我們重點總結(jié)亮點和成功之處,對于不足,委婉地提出建議。實踐證明,要想成就一個人就要樹立起她的自信,培養(yǎng)出她的勇氣,很快,她成了一名真正的教師。

四、煉:

好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下,她終于有了自己的班級,自己的學(xué)生,自己的課堂。然而,我們之間的互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同提高仍在繼續(xù)。有時我會走進她的課堂,觀摩她的課,有時她會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進步與提高,她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中,我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力,更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。

整個過程,我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持,充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。

整個過程中,其他教師、各級領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo),不僅讓新教師迅速成才,也讓我受益匪淺。