工作總結(jié)包含了工作中所涉及的各個(gè)元素,從任務(wù)分配到最終成果,一目了然,高質(zhì)量的工作總結(jié)需要依據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容,確保報(bào)告的真實(shí)性和客觀性,而非主觀偏見,范文社小編今天就為您帶來了學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇1
家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞,父母是子女天然的思想啟蒙者,對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作,取得了較優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),職責(zé)明確
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā),采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校,并指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過商議,成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu),明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo),制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié),管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作,使每一項(xiàng)工作做到“六有”,即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié),保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”“開放日制度”、“校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職,各盡所能,使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度,對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄,定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”,即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員,精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、公an司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長(zhǎng)等組成的師資隊(duì)伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問,使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次,全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了三個(gè)年級(jí)十二個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長(zhǎng)的要求及建議,學(xué)校定期研究,落實(shí)提案,及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,確立研究計(jì)劃,實(shí)施過程,促進(jìn)學(xué)校家教工作,推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開展,有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來,并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn),使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開課,家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)(如:《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,自學(xué)為輔,結(jié)合專題討論,提高認(rèn)識(shí),達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的`學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑,讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作,學(xué)校建立了每月一次的校長(zhǎng)接待日,堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中,使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí),達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督,使家長(zhǎng)了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見解,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué),增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,督促教師做好家訪工作,每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向,從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于xx月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節(jié)期間對(duì)部分優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的積極性。
萬峰湖中學(xué)工會(huì)
20xx年7月18日
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇2
縱觀20xx年我校家長(zhǎng)學(xué)校的情況,我們認(rèn)為有三點(diǎn)值得總結(jié):優(yōu)化了家庭教育環(huán)境,普及了家庭教育知識(shí),促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化。主要表現(xiàn)在三方面:
首先,是提高了家長(zhǎng)自身的素質(zhì)。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),許多家長(zhǎng)第一次意識(shí)到,家庭是教育細(xì)胞。家長(zhǎng)的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女,父母既是子女的啟蒙老師,又是終身老師。父母的全面素質(zhì),尤其是品德如何,將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,所謂“上梁不正,下梁歪”,所謂“入鮑魚之肆久而自臭,進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個(gè)道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長(zhǎng)決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非,除弊自新,為子女做個(gè)好榜樣。一位牌壇高手的家長(zhǎng),通過學(xué)習(xí)后,下狠心與撲克一刀兩斷,全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中,終于孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也被評(píng)為了“好家長(zhǎng)”。一位過分熱衷于打扮、閑聊的母親,也愧然自責(zé),改掉老毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論,在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。
1、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人新路。/article/html/article_20230301191600_">家長(zhǎng)學(xué)校年度的工作總結(jié)03-01
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學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)納入學(xué)校的重要工作日程,切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的積極作用,實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效,真正發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的作用。
一、健全組織,形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)校及班級(jí)都成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論明確本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及采取具體的措施,完善各種規(guī)章制度,并且充分聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見,家長(zhǎng)們積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,尤其在開展創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)中,建立了一支具有一定專業(yè)知識(shí)水平的兼職教師隊(duì)伍,由退休老校長(zhǎng)何巨仁任我校關(guān)工委主任,學(xué)校校長(zhǎng),德育辦主任、學(xué)校教導(dǎo)主任及6個(gè)班主任來擔(dān)任輔導(dǎo)員,每月組織培訓(xùn)一次。(形式采用討論、交流、講座、匯報(bào))平時(shí)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開放,家長(zhǎng)可隨時(shí)來聽老師講課,并且與學(xué)校一道研究提高教育教學(xué)水平,取得良好效果。
二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度
建立健全教育教學(xué)管理制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、評(píng)比表彰制度等。在實(shí)施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校千方百計(jì)謄出一定的場(chǎng)所作為授課教室,節(jié)省各種開支,積攢一定的經(jīng)費(fèi)保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教育與學(xué)校教育一體化,我們的班主任定期召開家長(zhǎng)會(huì)(每學(xué)期兩次、家長(zhǎng)委員會(huì)(不定期))與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并利用“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系,同家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的良好方法。班主任及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)溝通情況,對(duì)好的'方法及建議,學(xué)校及時(shí)采納。為了更好地提高家長(zhǎng)的素質(zhì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。
三、改進(jìn)方法,把握切實(shí)有效的教育途徑
首先是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。(1)精心擬選題:開學(xué)前后,學(xué)校組織教師對(duì)新生家教情況進(jìn)行調(diào)查,深入家訪,了解家教中存在的問題,再結(jié)合教材,擬出本期講題,確定面授內(nèi)容。(2)進(jìn)行面授反饋?!胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次面授完后,要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)面授中的不足,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。其次,不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長(zhǎng)座談,共同研討,商量教育的對(duì)策,盡量避免錯(cuò)誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
四、 提高素質(zhì),為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣
學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子,樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
同時(shí),信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任,一味指責(zé)、埋怨孩子,會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張,“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán),在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘,激發(fā)孩子的自信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。
我校除在家長(zhǎng)學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)輔導(dǎo)家長(zhǎng)現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念外,還對(duì)以身作則的家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰,通過學(xué)生家長(zhǎng)的自薦和班委會(huì)的推薦,通過樹典型,宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn),全面提高我校家長(zhǎng)素質(zhì)。在今后的辦學(xué)過程中,我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)新路子,密切與家長(zhǎng)的關(guān)系,共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇4
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動(dòng),從而使終生教育理念深入人心,讓課改的理念走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
我校的家長(zhǎng)學(xué)校主要成員為本校學(xué)生的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿期望,但是又往往不知從何著手,對(duì)孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導(dǎo)。提高年輕家長(zhǎng)的家庭教育水平就顯得尤為重要,而家長(zhǎng)學(xué)校猶如一座橋,一條道,指引著家長(zhǎng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確職責(zé)。
1.我校建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成的家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)建立了由所有班主任組成的工作小組,并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工,做到了分工落實(shí),職責(zé)明確。
2.組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槲倚5靥庌r(nóng)村,面對(duì)的都是農(nóng)村家長(zhǎng),而且有相當(dāng)一部分是祖輩家長(zhǎng),因而家庭教育的質(zhì)量相對(duì)較差。為了讓全體教師、全體家長(zhǎng)了解“家長(zhǎng)學(xué)?!钡囊饬x、目標(biāo)、內(nèi)涵和策略等,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,利用“校務(wù)辦公會(huì)議”、“全體教職工大會(huì)”、“班主任會(huì)議”、“家長(zhǎng)學(xué)?!薄ⅰ皩W(xué)校網(wǎng)站”等多種形式,組織大家學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭有關(guān)內(nèi)容,通過形式多樣的學(xué)習(xí)、宣傳,提高了廣大教師和家長(zhǎng)對(duì)辦家長(zhǎng)學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí),為提高家教質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
為了使家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處,在每次活動(dòng)中,我們實(shí)施點(diǎn)名簽到制度,對(duì)沒有準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng),由班主任聯(lián)系補(bǔ)課,從而確保家長(zhǎng)學(xué)校工作扎實(shí)開展。
3.建章立制,規(guī)范運(yùn)作。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校建章立制是關(guān)鍵。我校先后制定了各項(xiàng)規(guī)定,建立了“家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)點(diǎn)值班制度”、“閱覽室圖書管理工作制度”、“家長(zhǎng)學(xué)校資源建設(shè)制度”、“家長(zhǎng)學(xué)?!麕熢诰€’指導(dǎo)老師服務(wù)制度”等相關(guān)制度。這些制度確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循,有法可依。我校家長(zhǎng)學(xué)校工作始終做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。并建立、完善了專門的家長(zhǎng)學(xué)校“資料檔案”,真正使家長(zhǎng)學(xué)校工作步入科學(xué)化和規(guī)范化的發(fā)展軌道。
4.改善條件,配齊設(shè)備。
辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),學(xué)校每年都安排不少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),先后裝備了多媒體設(shè)備和電子備課室,確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。學(xué)校有專門的辦公室,并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。針對(duì)目前小學(xué)生出現(xiàn)的心理問題,我校在資金有限的情況下,設(shè)立了心理咨詢室,負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的心理咨詢。
二、常規(guī)教學(xué)抓落實(shí)。
家長(zhǎng)學(xué)校工作的重點(diǎn)是日常教學(xué)工作,必須做到“三落實(shí)”,才能不斷向家長(zhǎng)輸送教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高家長(zhǎng)教子水平和能力,最大程度爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的支持與配合,以形成教育合力。
1.認(rèn)真挑選,落實(shí)教師隊(duì)伍。
教學(xué)質(zhì)量的好壞,教師隊(duì)伍是基礎(chǔ)。我校精心挑選具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的五老和骨干教師組建了家長(zhǎng)學(xué)校工作講師團(tuán)。學(xué)校每學(xué)期都制定科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,要求主講教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,課后再針對(duì)“家長(zhǎng)聽課意見反饋表”進(jìn)行修改,以此,提高家教質(zhì)量。學(xué)校為提高講師團(tuán)的業(yè)務(wù)素質(zhì),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)、交流,使他們能勝任家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。徐海燕、劉海明、嚴(yán)敏、夏紅柳老師參加鎮(zhèn)家長(zhǎng)分校短信、班級(jí)記事評(píng)比分別獲一二等獎(jiǎng),學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。
2.精心選用配置,落實(shí)輔導(dǎo)教材。
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,選好教材很重要。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)改革的情況,選用省廳關(guān)工委編著的《家長(zhǎng)讀本》、《關(guān)心下一代周報(bào)》等實(shí)用教材,倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)開展讀書讀報(bào)的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高家教理論水平。
3.重視組織教學(xué),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。事先通過家長(zhǎng)學(xué)校短信平臺(tái)告知家長(zhǎng),以便他們安排好工作按時(shí)參加。我校家長(zhǎng)學(xué)校授課在校四樓多媒體教室。家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí),家長(zhǎng)要填簽到簿,寫學(xué)習(xí)心得,促使家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí),提高為國(guó)育子水平。因?yàn)槊看挝覀兌季x家長(zhǎng)需要的和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,所以,得到了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可,聽課率均達(dá)到了百分之九十以上。
三、靈活多樣求實(shí)效
1.組織家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習(xí),內(nèi)容有如何培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí),親身感受到自己職責(zé)的重要,感受肩負(fù)的責(zé)任之重大,因此對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣能引起重視,明確當(dāng)前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習(xí),而是培養(yǎng)好習(xí)慣。本學(xué)期,家長(zhǎng)學(xué)校還贈(zèng)送家庭教育專家、心理教育研究專家孫云曉的著作《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》對(duì)學(xué)員做家庭教育的輔導(dǎo),幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征,杜絕家長(zhǎng)盲目給學(xué)生加壓懸獎(jiǎng)以及重智輕德的現(xiàn)象。
2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,讓家長(zhǎng)與孩子一起感受學(xué)校教育改革濃郁的氛圍。學(xué)校開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現(xiàn)狀。家長(zhǎng)們通過聽課、聽匯報(bào),不僅了解了教學(xué)進(jìn)程,還能清晰地看到自己孩子在班級(jí)中的狀況,更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。在六一節(jié)到來之際,我們要求家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)到校和孩子們一起過六一,共同參與到活動(dòng)中來,陪孩子們一起度過一個(gè)快樂而又有意義的六一兒童節(jié)。
3.加強(qiáng)信息反饋,重視調(diào)查考核。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),很多家長(zhǎng)在如何做“好家長(zhǎng)”,如何做孩子喜歡的家長(zhǎng)上有了一些新的認(rèn)識(shí),因此,在學(xué)期末,進(jìn)行了一次家長(zhǎng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習(xí)心得,整體情況比較好,每一位家長(zhǎng)都結(jié)合自己的實(shí)際情況,談了自己的收獲與體會(huì),很多家長(zhǎng)都認(rèn)為在家長(zhǎng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識(shí),掌握了一些教子的方法,還有的家長(zhǎng)對(duì)自己以前一些粗線條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思,由此可見,家長(zhǎng)學(xué)校在引導(dǎo)家長(zhǎng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核情況良好。
四、課題實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校組建了課題組,結(jié)合本地區(qū)情況和本校實(shí)際,確立了國(guó)家“十三五”課題組養(yǎng)成教育的子課題和省“十三五”科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《留守兒童社區(qū)活動(dòng)站建設(shè)的研究》。在制訂了科學(xué)有效的課題實(shí)驗(yàn)方案之后,組織廣大教師開展實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)教師撰寫了大量的經(jīng)驗(yàn)論文、心得體會(huì)和案例,在省級(jí)雜志發(fā)表,所開展的活動(dòng)在市縣網(wǎng)絡(luò)媒體上報(bào)道。
一年來,我校在家長(zhǎng)的積極配合、大力支持下,家長(zhǎng)學(xué)校工作順利推進(jìn),尤其是在有效提高家長(zhǎng)育人素質(zhì)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然,面對(duì)新的形勢(shì),我們將更多地致力于如何結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,開展有效的家庭教育指導(dǎo)的研究,以提高家庭教育的實(shí)效。
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇5
為貫徹落實(shí)中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)中的積極作用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn),努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式,健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高了教育的實(shí)效性,取得了顯著的效果。
一、組織機(jī)構(gòu)健全
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《指南》的教育理念,家園共育和家園合作已就成為幼兒園必須做好的工作。本學(xué)期我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,作為本學(xué)期的工作目標(biāo)。開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,有效地發(fā)揮了家園合力的作用,提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了?,F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作做一小結(jié)。
一、建立管理網(wǎng)絡(luò),參與園所管理。
為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用,讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理,提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò):有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。其目的:一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。建立qq群和通訊錄,做好日常管理。此外,建立班級(jí)家委會(huì)成員通訊錄,以班級(jí)為基點(diǎn),做好園級(jí)家委會(huì)成員與班級(jí)家委會(huì)成員之間的溝通和交流,共同參與幼兒園的日常管理,有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
二、開展專題講座,傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,提高家長(zhǎng)家庭經(jīng)驗(yàn),樹立正確的家庭教育觀,讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,讓孩子更健康快樂地成長(zhǎng)。為此,我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,幫助其掌握正確的早教方法,取得了一定的成效。
結(jié)合專題,舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,了解科學(xué)的教育方法,做好家教指導(dǎo)工作,提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。為此,各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長(zhǎng)作專題講座,通過深入淺出的講解、豐富生動(dòng)的'事例,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo),把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有所得,從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作,形成家園合力。
三、加大宣傳力度,了解信息動(dòng)態(tài)
為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài),我們?yōu)榧议L(zhǎng)開設(shè)多個(gè)窗口,向家長(zhǎng)傳遞信息,有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
1. 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的作用,傳遞家園互動(dòng)信息,使家長(zhǎng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此,我園開通了幼兒園網(wǎng)站,開設(shè)園務(wù)公開、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書香致遠(yuǎn)、家教平臺(tái)、教師博客、班級(jí)園地,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、傳播。
2.發(fā)揮櫥窗作用,更新欄目?jī)?nèi)容。櫥窗是用來向家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口,如何利用好這塊小天地,重視櫥窗的育人、宣傳功能,讓宣傳櫥窗“亮”起來,“活”起來。同時(shí),各班在“家長(zhǎng)園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”一欄,向家長(zhǎng)宣傳“環(huán)保小知識(shí)”,把環(huán)保教育延伸到家庭,落實(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)和幼兒身上,真正做保護(hù)環(huán)境的主人。
3.關(guān)注“學(xué)前教育”,做好宣傳工作。結(jié)合大班家長(zhǎng)會(huì),做好“幼小銜接”專題講座,并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué),糾正“小學(xué)化”傾向。
4.結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”,圍繞“快樂、健康”主題,開展“大班畢業(yè)生”畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。通過開展一系列的宣傳活動(dòng),提高了辦園聲譽(yù)以及在社會(huì)上的影響力,更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。
四、搭建互動(dòng)平臺(tái),參與各項(xiàng)活動(dòng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化,幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,這樣才能滿足各類家長(zhǎng)的需求,從而保證家園共育渠道的暢通。為此,開展了豐富多彩的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng)中來,感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來的快樂。
1.參與“健康小報(bào)”展示活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)意。我園以“健康就是勝利”為主題的“健康小報(bào)”活動(dòng)。本次展示活動(dòng)融入了家長(zhǎng)與孩子的共同智慧。這些小報(bào)造型各異、色彩斑斕,圖文結(jié)合,畫面構(gòu)思巧妙,顏色搭配合理。有的小報(bào)是用多種圖案粘貼而成,有的是自己繪制的圖案,有的通過剪貼加工而成,充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的德才。
2.舉辦“開放日”活動(dòng),深度融合。為了讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園教育,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,我們有計(jì)劃的開展家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),這樣使家長(zhǎng)能全方位地看到幼兒在園的情況,深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開放活動(dòng)的開展,既使家長(zhǎng)更清楚了解自己孩子在園的情況,也使家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的認(rèn)真與努力。
3.開展“親子”活動(dòng),傳遞關(guān)愛。幼兒、家長(zhǎng)、教師是學(xué)習(xí)的共同體,在互動(dòng)學(xué)習(xí)、直接交流中,孩子的純真和求實(shí)、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平,都是教育過程的寶貴財(cái)富。為此,我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”,開展“我愛媽媽”活動(dòng)。通過活動(dòng),讓幼兒以實(shí)際行動(dòng)感謝自己對(duì)媽媽和奶奶的愛,表達(dá)自己對(duì)媽媽和奶奶的感恩之情,增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。
八、關(guān)注幼兒健康,促進(jìn)健康發(fā)展
“六二一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作,結(jié)合保健站視力篩選情況,發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒篩查出有不同程度的視力問題,需做進(jìn)一步的復(fù)查和對(duì)癥治療,保健教師已通過發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長(zhǎng)。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作、消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效,所以未發(fā)生一例傳染病。
總之,家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流,是貫徹《指南》的重要任務(wù)。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育,共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇6
家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作,我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上有了新的收獲?,F(xiàn)將整學(xué)期的如下:
一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)及溝通能力,提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神,組織教師、家長(zhǎng)們進(jìn)行學(xué)習(xí),使"合作意識(shí)"深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
2、充分利用家委會(huì)的作用,組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流,通過交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座如:幼小銜接講座及每周的yy語音親職教育講座。
(2)做好家訪工作。對(duì)每位新生進(jìn)行家訪,學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪,學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。
(3)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),把"家長(zhǎng)開放日"作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來,互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。
(4)通過電話、班級(jí)qq、微信平臺(tái)以及接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會(huì)作用,提高家長(zhǎng)參與率、增強(qiáng)教育合力
1、發(fā)揮家委會(huì)的作用,使家委會(huì)參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、每學(xué)期通過家長(zhǎng)滿意度調(diào)查,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。
3、開展內(nèi)容豐富的"親子活動(dòng)",使家長(zhǎng)與幼兒同樂,使家園關(guān)系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng),架起家園互動(dòng)的橋梁
1、利用親子橋向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
3、開展"書香校園"閱讀活動(dòng),利用4月份閱讀月的活動(dòng),營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮"家園聯(lián)系冊(cè)"及"優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)"的功能,使"家園聯(lián)系冊(cè)"和"優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)"成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇7
父母是子女天然的思想啟蒙者,對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此我校將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作,取得了較優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),職責(zé)明確
為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校,確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā),采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校,并指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調(diào),形成合力齊抓教育,更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。
家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)通過商議,成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì),負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu),明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo),制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié),管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作,使每一項(xiàng)工作做到“六有”,即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié),保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度
健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù),完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理,建立完善了各種必要的規(guī)章制度,使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”等。做到各負(fù)其職,各盡所能,使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度,對(duì)各種會(huì)議考勤進(jìn)行記錄,定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
三、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理
1、完善家長(zhǎng)學(xué)校授課制度。做到家長(zhǎng)學(xué)校授課達(dá)到“四定”,即定計(jì)劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員,精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(zhǎng)、等組成的師資隊(duì)伍,由他們進(jìn)行講座、解答家長(zhǎng)的疑問,使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)每學(xué)年調(diào)整一次,全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設(shè)立了六個(gè)年級(jí)16個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(zhǎng)學(xué)校還設(shè)有家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,每季度向?qū)W校上交一次提案,反映家長(zhǎng)的要求及建議,學(xué)校定期研究,落實(shí)提案,及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每2個(gè)月召開一次校務(wù)委員會(huì)會(huì)議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(zhǎng)工作;創(chuàng)立研究課題,研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,確立研究計(jì)劃,實(shí)施過程,促進(jìn)學(xué)校家教工作,推動(dòng)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、過程管理 腳踏實(shí)地
1、制定計(jì)劃,明確任務(wù)。每學(xué)年初,由主管校長(zhǎng)制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃并納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理。
2、完善制度,用制度約束人,激勵(lì)人。為規(guī)范管理,我校先后制訂了家長(zhǎng)學(xué)校考勤、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教研、優(yōu)秀教師與學(xué)員評(píng)比等制度。
3、授課前充分準(zhǔn)備
① 明確授課時(shí)間,每次授課都由學(xué)校給家長(zhǎng)發(fā)出通知,用文字形式準(zhǔn)確告知每位家長(zhǎng),避免了捎口信的弊端。
② 嚴(yán)把教師教案關(guān)。
每次授課前,教師認(rèn)真寫好講稿,講稿必須經(jīng)學(xué)校審定后才能講課,我們要求教師的講稿要有針對(duì)性和實(shí)用性,要符合家長(zhǎng)的家庭情況、文化程度,要做到通俗易懂。
4、“簽到、授課、互動(dòng)、測(cè)試、評(píng)課”五大環(huán)節(jié)落到實(shí)處。每次開課,授課教師都要到主管校長(zhǎng)處簽到,學(xué)員到授課教師處簽到,我們嚴(yán)格教師考勤,課堂上教師要求每一位學(xué)員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;授課方面,過程務(wù)求淺顯、易懂,每次授課課時(shí)最低2課時(shí),每學(xué)期最低進(jìn)行2次培訓(xùn);課后教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方進(jìn)行交流互動(dòng),主要是交流學(xué)生的表現(xiàn)、育子的經(jīng)驗(yàn)和困惑;每學(xué)期第二次培訓(xùn)結(jié)束,分年級(jí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行期末測(cè)試,測(cè)試的成績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一;每次授課后,同年級(jí)的其他教師要對(duì)授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),即要充分肯定成績(jī),又要中肯的指出存在的問題,以有利于教師不斷提高。
5、認(rèn)真整理資料,及時(shí)歸檔。每一次授課活動(dòng)結(jié)束,負(fù)責(zé)人都會(huì)對(duì)簽到冊(cè)、講稿、授課記載、咨詢卡等進(jìn)行認(rèn)真的整理,及時(shí)匯總,并按類歸檔。
6、認(rèn)真反思,再次提高。每一次授課活動(dòng)結(jié)束,學(xué)校都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),肯定亮點(diǎn),找出不足,分析原因,拿出對(duì)策。
五、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑
1、定期開展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開展,有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì),確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來,并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),交流經(jīng)驗(yàn),使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開課,家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)(如:《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校采取文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問、聽課、評(píng)課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗(yàn)交流、新書介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,自學(xué)為輔,結(jié)合專題討論,提高認(rèn)識(shí),達(dá)到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑,讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作,學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日,堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中,使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí),達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,本學(xué)期舉行了一次家長(zhǎng)開放日,邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢查和監(jiān)督,使家長(zhǎng)了解開展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對(duì)素質(zhì)教育的見解,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué),增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開展家訪活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,督促教師做好家訪工作,每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統(tǒng)一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動(dòng)態(tài)和去向,從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校于12月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)家教中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),使家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校受益。
六、取得成績(jī)
在對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)期間,針對(duì)不同家庭類型的不同家教方法,我們歸納了幾種表現(xiàn)形式:一是“棍棒型”信奉“不打不成才”;二是“苦口婆心說教型”喜歡嘮嘮叨叨;三是“控制型”對(duì)孩子橫加干涉;四是“溺愛型”只愛不教;五是“物資誘惑型”以錢物刺激,六是“放任型”任其自然發(fā)展;七是“奢望型”對(duì)孩子要求過高;八是“矛盾型”父母爭(zhēng)吵鬧離婚,家庭關(guān)系不穩(wěn)定這幾種表現(xiàn),我們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)讓父母與孩子溝通,找出其弊端:一是心靈創(chuàng)傷多;二是缺乏自信心、性格壓抑,經(jīng)不起挫折;三是金錢至上,無視親情、友情。在教學(xué)過程中我們結(jié)合現(xiàn)代家庭教育方法和生活中存在的問題案例,逐一分析、講解,經(jīng)教師的完美解說,家長(zhǎng)們豁然開朗,所有問題迎韌而解。從而達(dá)到了學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。有效地轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的家長(zhǎng)的教育觀念:一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰餍汀?。原來孩子不聽話、成?jī)不好,不管大錯(cuò)小錯(cuò),強(qiáng)行制止,聽之任之,不切實(shí)際等現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榧议L(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識(shí),吸收文化素養(yǎng),重視自身形象,以模范行為教育和影響孩子,使自己和孩子的關(guān)系和諧起來;二是由“苦口婆心說教型”“溺愛型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭?lì)型。原來事無巨細(xì)、干預(yù)過多;以孩子為中心;讓孩子當(dāng)家中的“小太陽”,以金錢、物資刺激孩子,家庭矛盾等等轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲇行牡母改福兊媚軌蚣?xì)心觀察、正確分析孩子的情況,正面引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),能夠?qū)ΠY下藥,揚(yáng)長(zhǎng)避短,表揚(yáng)批評(píng)得法,孩子心服口服,收效良好。
七、存在問題
留守孩子的監(jiān)護(hù)人大多是爺爺或奶奶,這給家教工作帶來了深思,這是我校家教工作值得探討的一個(gè)問題; 課題研究開展得不斷深入,還沒有立項(xiàng)的家教課題。
總之,一學(xué)期來,通過家長(zhǎng)學(xué)校的開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合,使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步,家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后,我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)篇8
一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望,千萬個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望,是一個(gè)國(guó)家的希望。我們學(xué)?;谶@樣的認(rèn)識(shí),于九九年九月創(chuàng)建了小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校,現(xiàn)在已具規(guī)模。學(xué)校共有9個(gè)班級(jí),487名學(xué)員,有本校兼職教師十多人,校外輔導(dǎo)教師5人。歷時(shí)五年的辦學(xué)培訓(xùn),已有5000多位學(xué)員結(jié)業(yè),有245人獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。他們通過培訓(xùn),學(xué)到了科學(xué)的教育方法,豐富了教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)理論,提高了科學(xué)育人的本領(lǐng)。因此,我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校榮膺“浙江省家庭教育先進(jìn)集體”、“紹興市示范家長(zhǎng)學(xué)?!?、“諸暨市示范家長(zhǎng)學(xué)?!狈Q號(hào)。小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校是如何做好“走內(nèi)涵發(fā)展道路,提升家長(zhǎng)素質(zhì)”的文章的呢?
一、規(guī)范管理,夯實(shí)基礎(chǔ)
小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校從創(chuàng)辦到現(xiàn)在始終把規(guī)范管理當(dāng)作提高教育質(zhì)量的重要手段。事實(shí)也說明,只有規(guī)范管理學(xué)校,才能出色地完成教育任務(wù),才能實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo),才能達(dá)到家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦的目的。
1、創(chuàng)建組織,形成規(guī)范管理決策層。
“組織”是核心,是一個(gè)單位或集體工作運(yùn)作的推進(jìn)劑。因此,從我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立的即刻,就相應(yīng)建立了小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì),小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校工作崗位考核小組,家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處等組織,為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的順利開展形成了科學(xué)的決策系統(tǒng)。大家各司其職,制定教育工作意見,教學(xué)計(jì)劃,還制定了一整套規(guī)范的管理制度,以把握小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向。
2、建章立制,提供規(guī)范管理藍(lán)本。
“學(xué)校沒有紀(jì)律,便如磨坊沒有水?!边@充分說明“建章立制”對(duì)于一所家長(zhǎng)學(xué)校來說是舉足輕重的。因?yàn)椤爸贫取奔饶苁构芾碚咭勒滦惺?,又可為被管理者提供行?dòng)準(zhǔn)則。為此,我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校制定了《小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》 、《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤、考試、結(jié)業(yè)制度》、《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度》等8項(xiàng)制度。為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,又特意制定了《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》。這些制度在學(xué)年開學(xué)典禮上向?qū)W員公布,使學(xué)員心中有桿秤,同時(shí)也為家長(zhǎng)學(xué)校出成效,出新果夯實(shí)了基礎(chǔ),提供了保障。五年來,每屆每位學(xué)員素不游離在制度之外,他們每每以飽滿的精神,謙遜的態(tài)度,求知的目的,投入其中。
二、注重質(zhì)量,體現(xiàn)實(shí)效
為了確保家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效,學(xué)校采取了一系列創(chuàng)新舉措。
⑴打造一支穩(wěn)定的綜合型的家庭教育師資隊(duì)伍。
穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是提高家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量的有力保障,因此,家長(zhǎng)學(xué)校遴選了本校10多位具有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)或家教理論的教師組成了一支家庭教育師資隊(duì)伍,還聘請(qǐng)了翁善慶等5位省市家庭教育講師團(tuán)成員為家長(zhǎng)學(xué)校校外輔導(dǎo)員。這支隊(duì)伍既穩(wěn)定又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校還采用聽輔導(dǎo)報(bào)告,撰寫家庭教育論文,立項(xiàng)家庭教育課題等多種形式和途徑,提高了家庭教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì),鑄造了一支精良的家庭教育師資隊(duì)伍。
⑵甄選與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。
我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校一直以前衛(wèi)的家庭教育理念為先導(dǎo)。因此,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),做到走進(jìn)時(shí)代,貼近實(shí)際,抓住“熱點(diǎn)”,如《家庭教育與少年犯罪心理》、《家長(zhǎng)如何重視孩子的健康教育》、《孩子與電視》、《新教材給我們帶來什么》、《家庭教育觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變- -中外創(chuàng)新精神之比較》、《學(xué)做真人,走好走正人生路》、《爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)》、《未成年人思想道德建設(shè)一二三》等等。使得家長(zhǎng)學(xué)有所用,從而提高了實(shí)用性,增強(qiáng)了針對(duì)性。
⑶巧用現(xiàn)代教學(xué)媒體,提高課堂教學(xué)效果。
課堂教學(xué)效果不但取決于教師本人的情感、技能等因素,更取決于巧用現(xiàn)代教學(xué)媒體的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)媒體具有趣味性,形象性等特點(diǎn),它能使課講得更加生動(dòng)形象。五年來,我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校共開了的51次面授課,有80%以上的教師利用課件進(jìn)行上課,這大大提高了教學(xué)效果。如省講師團(tuán)成員朱棣云老師在講授《培養(yǎng)學(xué)生的四大良好習(xí)慣》時(shí),由于巧妙地運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體,又加上高超的演講技巧,博得了與課家長(zhǎng)的陣陣掌聲。講課結(jié)束后十幾位家長(zhǎng)圍住朱棣云老師:“朱老師你的課講得太精彩了,太切合實(shí)際了,針對(duì)性太強(qiáng)了,希望你多給我們講課”。
⑷落實(shí)措施,確保面授次數(shù),提高面授率。
①確保面授次數(shù)。
a、開好第一次會(huì)。每學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處定要召開一次會(huì)議,按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)好面授內(nèi)容。
b、定好講稿。家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處組織人員對(duì)講稿進(jìn)行反復(fù)修改,統(tǒng)一意見后定稿。
c、檢查督促。家長(zhǎng)學(xué)校工作崗位考核小組不定期地對(duì)面授任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題提出改進(jìn)意見。這樣不但順利完成了每學(xué)年的8次面授任務(wù),更重要的是保證了面授質(zhì)量。
②提高面授率。
b、我們家長(zhǎng)學(xué)校為了提高學(xué)員的面授率采取了以下舉措:
a、采取簽到制度。我們?yōu)槭箤W(xué)員的到課率達(dá)到99%以上,采取了面授簽到制。每學(xué)年簽到8次,對(duì)那些無故不到的學(xué)員,由班主任通過其子女捎信要求學(xué)員說明不到的理由,無正當(dāng)理由的學(xué)員由班主任給與批評(píng)教育。
b 、落實(shí)班主任責(zé)任制。簽到以班級(jí)為單位進(jìn)行,具體有班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校在次月以班級(jí)為單位統(tǒng)計(jì)到課率,并把學(xué)員的到課情況與班主任工作考核結(jié)合起來,這樣增強(qiáng)了班主任的工作主動(dòng)性。
c、到課率與學(xué)員評(píng)優(yōu)掛鉤。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,我們家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年末進(jìn)行一次評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng),對(duì)那些到課率很低的學(xué)員實(shí)行一票否決。由于措施得力我們家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的到課率每學(xué)年都在99%以上。
⑸課堂教學(xué)形式多樣化。
①關(guān)注家庭教育“熱點(diǎn)”,開展研討活動(dòng)。
我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校每年舉行一次“熱點(diǎn)”討論會(huì),以解決家長(zhǎng)的燃眉之急。這個(gè)“熱點(diǎn)”主題的確定,抑或通過問卷調(diào)查而定,抑或根據(jù)學(xué)員民意而定。如01學(xué)年的“熱點(diǎn)”為“怎樣樹立家長(zhǎng)的威信”,課堂上近500名家長(zhǎng)仁者見仁,智者見智,紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,其中有多位家長(zhǎng)自告奮勇地從不同的角度,談不同年齡階段的孩子面前怎樣樹立家長(zhǎng)威信,理足據(jù)實(shí),侃侃而談,使部分面對(duì)孩子的不良行為束手無策的家長(zhǎng)茅塞頓開,學(xué)到了“妙手回春”之術(shù)。
②課堂上開展面對(duì)面的心理咨詢活動(dòng)。
現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏給學(xué)生帶來了一系列心理問題。因此,心理問題也同樣地困擾著當(dāng)代家長(zhǎng)。對(duì)此,家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)來了華東師大心理系的桑標(biāo)博士等專家、老師來校上課,面對(duì)面地回答學(xué)生家長(zhǎng)提出的各種問題,授予家長(zhǎng)輔導(dǎo)方法。通過學(xué)習(xí)、指導(dǎo),我校絕大部分家長(zhǎng)都轉(zhuǎn)變了家教理念,他們從此把如何培養(yǎng)孩子健康心理的重點(diǎn)放在著眼點(diǎn)上了。
③讓課堂“活”起來。
合作精神涵蓋著一個(gè)人對(duì)己對(duì)事對(duì)人的自制力,以及博大的胸懷接納他人的能力。因此,我校的家長(zhǎng)學(xué)校非常重視家庭中的團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng),在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了許多情景,如開展“奔小康,家家樂”小制作比賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng),有九個(gè)家庭團(tuán)隊(duì)參賽,他們有的爺孫三代組合,有的親子兩代混編。在比賽中,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)個(gè)精神抖擻,追求配合上的默契,他們分工而不分神。我們認(rèn)為不管結(jié)果如何,他們每個(gè)都是贏家,都贏得了精神上的勝利。因?yàn)槲覀冊(cè)谟浾卟稍L時(shí)聽到了家長(zhǎng)們高興地說:“我們的合作精神將影響孩子們的一生?!?/p>