大家在寫好研修總結(jié)后,都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有了增長(zhǎng),研修總結(jié)的寫作,是為了讓我們反思研修活動(dòng)中存在的不足,范文社小編今天就為您帶來(lái)了2023年語(yǔ)文教師研修總結(jié)模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
2023年語(yǔ)文教師研修總結(jié)篇1
校本研修是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究,已成為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的'教學(xué)實(shí)際,我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標(biāo):
1、規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。
三、研修要求:
以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開(kāi)拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
四、具體措施:
1、積極參加學(xué)校校本教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實(shí)踐相結(jié)合,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效。
2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽(tīng)課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身能力不斷提高。
3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
2023年語(yǔ)文教師研修總結(jié)篇2
為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作,結(jié)合我校實(shí)際和我自身情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國(guó)家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,勤于關(guān)注國(guó)家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習(xí)并推廣"有效教學(xué)模式",勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。
二、堅(jiān)持備好教案上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上,我堅(jiān)持做到教學(xué)"五認(rèn)真",力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,樹(shù)立知識(shí)樹(shù)形解讀框架,努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣"有效教學(xué)",貫徹落實(shí)新課改理念,注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神,由教學(xué)生"學(xué)會(huì)"轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生"會(huì)學(xué)",促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽(tīng)講參與學(xué)習(xí)效果。
三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究。堅(jiān)持聽(tīng)不同科目的課,和老師交流感受、體會(huì),向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,提高自己對(duì)"有效教學(xué)"的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將"有效教學(xué)"搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,收集學(xué)生反饋到的信息,隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),適應(yīng)學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),快樂(lè)求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思,研究如何改進(jìn),如何更高效,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。
四、組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
第四周活動(dòng)主題:進(jìn)行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討。學(xué)習(xí)解析中考指導(dǎo)。討論變化,明確中考走向,分組研討復(fù)習(xí)策略,關(guān)注中考要求及學(xué)情。
第十周活動(dòng)主題:五四愛(ài)國(guó)演講
活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),使全體語(yǔ)文老師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn),我還會(huì)努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)資源,上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課,這,將是我今后的工作重心和教研方向。
教學(xué)之道,貴在探索。這是我的今后研修目標(biāo)!
2023年語(yǔ)文教師研修總結(jié)篇3
日子真是遺留在手中的沙粒,明明握得很緊,可它還是一點(diǎn)點(diǎn)的消失不見(jiàn)了。不知不覺(jué)間,20xx即將過(guò)去,回首這一年間,我收獲了什么,現(xiàn)做以下總結(jié):
第一、追求扎實(shí)的課堂
我上每節(jié)課之前,都會(huì)認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,然后設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑是在課堂,課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié),甚至每個(gè)瞬間都要把握好。我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇合適的導(dǎo)入方式,既引起他們的學(xué)習(xí)興趣,也便于和新知識(shí)聯(lián)結(jié)。每一課的字詞都要讀準(zhǔn)確,能規(guī)范書寫。授課過(guò)程最重要,引導(dǎo)孩子讀一讀,找一找,說(shuō)一說(shuō),再讀一讀。這是培養(yǎng)孩子感情,思考、分析問(wèn)題,愛(ài)上閱讀、愛(ài)上寫作的過(guò)程,長(zhǎng)此以往,孩子怎能不愛(ài)上語(yǔ)文?有時(shí)為教學(xué)的需要,或解決重點(diǎn)難點(diǎn),或引起學(xué)生興趣,或激發(fā)學(xué)生求知欲望,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,來(lái)幫助學(xué)生正確理解所學(xué)知識(shí)。
總之,我認(rèn)為講好每一節(jié)語(yǔ)文課很重要,這是孩子愛(ài)上語(yǔ)文的關(guān)鍵。課堂上孩子的表現(xiàn),老師的鼓勵(lì),都有可能改變太多的東西,所以,一定要追求扎實(shí)的、有魅力的課堂。
第二、注重啟發(fā)孩子的思維
無(wú)論是課前的導(dǎo)入,還是課中思考問(wèn)題,討論問(wèn)題,或是課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,這些都能啟發(fā)孩子的思維,口語(yǔ)交際和如何更好開(kāi)展活動(dòng)中的討論,也是啟發(fā)孩子思維的好方法。我們經(jīng)常圍繞一個(gè)問(wèn)題,全體參與,進(jìn)行熱烈討論,如:怎么樣才能把你喜歡的季節(jié)保留呢?孩子們提出了許多異想天開(kāi)的想法,進(jìn)行了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造,這也是啟迪思維的好方法。
思維還是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以要引導(dǎo)孩子平時(shí)多觀察、多思考、多積累、多閱讀,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富了,才能有效的進(jìn)行思維。
第三、注重觀察力的培養(yǎng),養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣
雪野老師的《看見(jiàn).想象》一課讓我深受啟發(fā),老師說(shuō),你聽(tīng)了嗎?你讀了嗎?你說(shuō)了嗎?你寫了嗎?是呀,生活中處處都是景,你引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察了嗎?春天來(lái)了,讓孩子告訴你生命是多么的富有奇跡,桃花有多俏;夏天,讓孩子們告訴你,在爺爺?shù)奈鞴系乩铮罂诔灾鞴?,是多么的愜意;秋天,感受孩子們筆下的落葉飄飄,詩(shī)情畫意;下雪了,讓孩子告訴你雪花有多美,校園有多美!
我們一起觀察螞蟻如何用它的細(xì)手細(xì)腳把龐大的食物搬回巢;我們一起在校園里撿樹(shù)葉,孩子們能把樹(shù)葉上被小蟲子咬了幾個(gè)洞說(shuō)的清清楚楚;我們一起觀察今天的天空是什么顏色,對(duì)人體有哪些危害,呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境。
平時(shí),讓孩子認(rèn)真聽(tīng)、注意看、多觀察、多思考、養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣對(duì)孩子是多么的有益!
第四、輔導(dǎo)跟得上
對(duì)孩子的作業(yè),一定要及時(shí)檢查,作業(yè)的正誤,都會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。不僅優(yōu)等生能自查,落后學(xué)生也能從正確的作業(yè)中找回自信。這里要提到落后學(xué)生,老師要經(jīng)常關(guān)注他們,他們的作業(yè)要督促并檢查,鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成的同時(shí),如果發(fā)現(xiàn)他們實(shí)在做不出來(lái),要及時(shí)的提供幫助,避免他們因失敗而泄氣。對(duì)優(yōu)等生,在他們解決超出自己知識(shí)水平的問(wèn)題時(shí),老師也要提出鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo),使他們順利把問(wèn)題解決掉。
第五、德育
我作為班主任,更加注重德育工作,注重培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感,生活中培養(yǎng)他們積極、樂(lè)觀的態(tài)度,學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們認(rèn)真、堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)校舉行的各校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),我們都積極參加,也取得了不錯(cuò)的成績(jī),培養(yǎng)了一個(gè)積極向上的班集體,在班級(jí)管理方面得到了家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。
這些都是我前進(jìn)的動(dòng)力,也有很多需要加強(qiáng)與改進(jìn)的地方,如:
(1)雖然得到許多家長(zhǎng)的支持,但還有個(gè)別家長(zhǎng)缺乏教育意識(shí),對(duì)孩子的教育依然不夠重視,他們有一個(gè)共同的特征,就是把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班,然后就不再過(guò)問(wèn),我們把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題告訴他,和他交流之后,他們并不是想辦法解決,而是不了了之,他們的說(shuō)詞:太忙,沒(méi)時(shí)間。在20xx年,希望得到這些家長(zhǎng)的支持,共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的重任。
(2)在20xx年我們最大的收獲就是孩子們養(yǎng)成了觀察的好習(xí)慣,愛(ài)上寫日記。培養(yǎng)這樣一種好習(xí)慣,或這種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,不是一朝一夕之功,當(dāng)我看到孩子的日記,“我的語(yǔ)文老師就像一棵智慧樹(shù),上面結(jié)滿了智慧果,等待我們?nèi)ゲ蓴X?!蔽壹?dòng)了好幾天,真有種看到他們一篇篇的美文,一切都值的感覺(jué)。在新學(xué)期中,依然鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持寫日記,但是在讀書方面要下功夫,但是怎么讀,讀哪些書,是我要仔細(xì)考慮的內(nèi)容。
(3)德育工作要加強(qiáng),紀(jì)律要嚴(yán)明。20xx年,我們經(jīng)歷了幾個(gè)同學(xué)劃別人車的情況,后來(lái)出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,課堂上聽(tīng)課無(wú)精打采,有個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律,作業(yè)完不成等情況,希望這種不良現(xiàn)象在xx年得到改善。
(4)、學(xué)習(xí)方法有待提高?,F(xiàn)在孩子們只顧完成老師布置的作業(yè),預(yù)習(xí)和主動(dòng)求知的欲望很小。不僅要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,及時(shí)復(fù)習(xí),也要做好預(yù)習(xí)工作,這也是新學(xué)期要加強(qiáng)的內(nèi)容。
總之,我相信,只要有愛(ài),希望就會(huì)在心中升騰,只要努力,成功離我們就不會(huì)遙遠(yuǎn)!嶄新的一年里,讓我們都做自信、快樂(lè)、美好的自己!
2023年語(yǔ)文教師研修總結(jié)篇4
十二顆光彩奪目的珍珠,串成了長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)小溫潤(rùn)樸實(shí)而又熠熠生輝的中段語(yǔ)文校本研修群體。細(xì)品每一顆珍珠,或白或粉,雖然性格各異,卻都勤奮好學(xué);雖然光彩不一,卻都晶瑩剔透。凄凄杏壇,這里暗香流動(dòng),活色生香。
一、團(tuán)結(jié)的我們
走進(jìn)語(yǔ)文研修組,一張張美麗的笑顏彰顯著我們的激情,一雙雙好學(xué)的眼睛蕩滌著勤奮的波光。這里是省市縣各級(jí)骨干教師成長(zhǎng)的搖籃,是廣大語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的沃土。閱歷豐富的中老年教師,是我們研修組的核心;充滿智慧的青年教師,是我們研修組的骨干。我們攜手前行在語(yǔ)文教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路中,留下了串串美麗的音符。
二、書香的我們
書,是一柄放大鏡,我們透過(guò)它去探索世界的奧秘;書,是黑暗中的一盞燈,給我們送來(lái)溫暖與光明!教學(xué)之余我們掀起了讀書的熱潮?!端臅贰段褰?jīng)》《國(guó)學(xué)》《中庸》是我們的案頭必備;《讓課堂教學(xué)充滿智慧的挑戰(zhàn)》《支玉恒閱讀教學(xué)方法集萃》《魏書生談?wù)Z文教學(xué)》《教育的理想》等書本是我們手中的寶貝。讀教育理論,我們用科學(xué)的教育觀充實(shí)和完善自己;學(xué)教育案例,我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)優(yōu)秀的教師身上,看到自己奮斗的目標(biāo)與成功的憧憬;品文學(xué)經(jīng)典,我們領(lǐng)悟了寵辱不驚的絕妙。篇篇精美的讀書筆記,是我們博學(xué)的見(jiàn)證;個(gè)個(gè)獨(dú)到的教學(xué)反思,是我們智慧的結(jié)晶。沐浴著濃濃的翰墨書香,我們?nèi)諠u走向成熟。
三、求索的我們
1、在校本研修中求索
(1)青藍(lán)結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)
丹桂飄香的九月,舒曉珍老師調(diào)入我們學(xué)校,同年級(jí)的校級(jí)骨干教師覃發(fā)東和舒老師簽訂了青藍(lán)幫輔協(xié)議。這神圣的一紙簽約,是信任,更是責(zé)任。從此,覃老師老師的辦公桌旁多了一把椅子,覃老師的教室,多了一張課桌。課間,覃老師和舒老師總是幸福的聚在一起,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析得失。在青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)中,舒老師有了底氣,強(qiáng)了內(nèi)力,迅速成長(zhǎng),在新教師匯報(bào)課中,她的課獲得一致好評(píng)。
(2)曬課聽(tīng)課促提高
有這樣一群愿意把自己放在太陽(yáng)底下晾曬的追夢(mèng)人,這便是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)中段語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)。
邀請(qǐng)課是主戰(zhàn)場(chǎng)
我們都知道再優(yōu)秀的教師也不一定每一節(jié)課都“精彩”,重要的是引導(dǎo)老師們?cè)谘芯恐腥プ非蟆熬省?。在我們這個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì),被動(dòng)的“推門課”早已被自發(fā)的“邀請(qǐng)課”取代。我們研修組常出現(xiàn)這樣的情境:
情境一:教師互相邀請(qǐng)上課
層林盡染的金秋,我們收到這樣的《請(qǐng)柬》:“親們,今天第三節(jié)課我們邀請(qǐng)任忠芹老師在302班上《花鐘》一課,歡迎各位兄弟姐妹觀摩學(xué)習(xí)!”專家賜寶,免費(fèi)午餐,大家如期赴約。就在這樣和諧、溫馨的邀請(qǐng)中,我們幸福地進(jìn)行著閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的巧妙指導(dǎo)的專題研討。邀請(qǐng)課在快樂(lè)中延續(xù),我們也在快樂(lè)中收獲。
情境二:教師主動(dòng)邀請(qǐng)聽(tīng)課
十一月,官斌老師在參加我組閱讀教學(xué)之學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)專題培訓(xùn)后,深受啟發(fā),主動(dòng)請(qǐng)纓,邀請(qǐng)組內(nèi)老師聽(tīng)課,課后針對(duì)《美麗的小興安嶺》這個(gè)課例,老師們就閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的無(wú)痕指導(dǎo) 進(jìn)行了研討。
就這樣,重評(píng)價(jià)的“推門課”,變成了重研究的“邀請(qǐng)課”,這才是老師們真正需要的,也才是老師們主動(dòng)參與的。我們經(jīng)常幸福的看到,年輕教師積極走進(jìn)名師的課堂,骨干教師隨時(shí)進(jìn)入青年教師的課堂,我們互相攙扶,相依相伴,共同成長(zhǎng)。
(3)學(xué)習(xí)分享促交流
每次研修活動(dòng),我們都會(huì)迎來(lái)一個(gè)幸福的時(shí)刻,那就是學(xué)習(xí)分享。我們分享的內(nèi)容豐富多彩:讀書感想、教學(xué)困惑、觀課思考等。我們分享的形式因地制宜:走道上輕松而又迫不及待的交流是一節(jié)節(jié)公開(kāi)課后常見(jiàn)的風(fēng)景,辦公室正式而又激情飛揚(yáng)的論壇是我們品讀大師墨寶后心靈的綻放,秋游時(shí)漫山紅遍的風(fēng)景中的分享我們很愜意。交流學(xué)習(xí)分享成了我們研修活動(dòng)中又一道亮麗的風(fēng)景!
2、在課題研究中求索
作為省級(jí)課題“經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升”的實(shí)驗(yàn)單位,我校有濃厚的文化傳承氛圍,良好的土壤為課題的萌芽生長(zhǎng)提供了諸多豐富的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校重視校園環(huán)境的建設(shè),開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)詞園地,建起了土家文化長(zhǎng)廊,這些都在學(xué)生誦讀的過(guò)程中起著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶作用。
我們積極開(kāi)展行動(dòng)研究,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中提煉小課題。如針對(duì)“快樂(lè)習(xí)作”這一研究課題,我們主要從這幾個(gè)方面著手:一是準(zhǔn)確領(lǐng)悟課標(biāo)精神,分年級(jí)細(xì)化習(xí)作教學(xué)目標(biāo),使每位教師做到心中有尺教中有度。二是創(chuàng)新寫作方法。我們開(kāi)展快樂(lè)習(xí)作指導(dǎo)策略的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教師之間經(jīng)驗(yàn)分享。三是廣泛開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W?!肚褰穲?bào)、學(xué)校校園網(wǎng)站專門開(kāi)辟“學(xué)生習(xí)作園地”投稿,給學(xué)生提供展示的平臺(tái)。金秋十月,我校三年級(jí)語(yǔ)文老師在“快樂(lè)習(xí)作”研討中,余冬妮老師呈現(xiàn)的《老師生氣了》的習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課倍受師生歡迎。余老師充分利用自己有聲有色的表演,讓學(xué)生觀察老師生氣的神態(tài)、聲音、動(dòng)作,觸摸周圍同學(xué)的動(dòng)態(tài),揣摩同伴的心理,并及時(shí)進(jìn)行說(shuō)話寫話訓(xùn)練。三年級(jí)的孩子,現(xiàn)場(chǎng)留下這樣的優(yōu)秀習(xí)作:
老師生氣了
叮鈴鈴,上課了,老師大步流星地走上講臺(tái),目光巡視了兩圈,然后望著我們一言不發(fā),足足兩分鐘,表情極為嚴(yán)肅,真讓人感到害怕。
我十分緊張,心想:是不是我們做錯(cuò)了什么事?
過(guò)了一會(huì)兒,老師把兩位組長(zhǎng)喊到講臺(tái)前面,我們大家都不敢出聲。哦!是他們忘了抱聯(lián)系本。他們低著頭,臉紅得像蘋果。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,我則松了一口氣。
沒(méi)想到,老師又把值日生叫到講臺(tái)前。我正在納悶,聽(tīng)老師生氣地訓(xùn)話,我們魂飛魄散,才知道講臺(tái)一團(tuán)糟。我以為事情會(huì)就此結(jié)束,但老師又開(kāi)始念道:“上次作文沒(méi)寫完的人有……”
就在大家垂頭喪氣的時(shí)候,老師的臉卻由陰轉(zhuǎn)晴,原來(lái)這是老師演的一出戲。
我那驚慌失措的心,一下子平靜了下來(lái),開(kāi)始還以為多大的事了,原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。
不過(guò),我們以后要好好表現(xiàn),多多努力,讓老師每天都擁有燦爛的笑容。
孩子們用鮮活的文字把整節(jié)課描述得栩栩如生,余老師在悄然中巧妙指導(dǎo)習(xí)作的方法在小組得到了有效推廣。
3、在多彩活動(dòng)中求索
為了提高語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng),我們?cè)谡Z(yǔ)文教師中開(kāi)展豐富多彩而又行之有效的活動(dòng)。我們成立了書法組,采用自愿與安排相結(jié)合的原則,任忠芹等一批年輕老師定期向研修組上交硬筆、軟筆書法作品。我們成立了朗誦組,以經(jīng)典名篇以及小學(xué)12冊(cè)教材為讀本,在聲情并茂的朗讀中陶冶情操。我們成立了下水作文組,余冬妮、覃發(fā)東等一批寫作愛(ài)好者在下水作文中盡享其樂(lè)。豐富的活動(dòng)有效促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)的是學(xué)生最基本的素養(yǎng),我們始終著眼于學(xué)生的未來(lái)。開(kāi)學(xué)不久,我們組織三四年級(jí)全體同學(xué)參加了宜昌市“誠(chéng)信大家談”網(wǎng)絡(luò)征文比賽,上傳文章189篇。我們組評(píng)出優(yōu)秀作品120篇。
四、幸福的我們
春華秋實(shí),有付出就會(huì)有收獲。半學(xué)期雖然時(shí)光短暫,但我們和學(xué)生一起,教學(xué)相長(zhǎng),收獲了滿園芬芳。周君紅、任忠芹被評(píng)為了縣級(jí)骨干教師,余冬妮、田科英被評(píng)為了縣級(jí)骨干班主任,官斌、王友春、覃發(fā)東、李倫蘭被評(píng)為校級(jí)骨干教師,周君紅被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師。任忠芹等老師的文章紛紛在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表。
老師們辛勤澆灌,我們幸福地看到了滿園春色。李宜蔚等14位學(xué)生的作文在《小學(xué)生天地》《清江石》等各級(jí)刊物發(fā)表,120名同學(xué)在“誠(chéng)信大家談”征文比賽中榮獲校級(jí)“小作家”光榮稱號(hào),實(shí)驗(yàn)小學(xué)成了小作家的搖籃。
花兒爭(zhēng)芳,是春天的幸福;嬰兒啼哭,是初為人母的幸福。我們的幸福則很簡(jiǎn)單,因?yàn)閳F(tuán)結(jié),我們幸福;因?yàn)闀?,我們幸福;因?yàn)榍笏鳎覀冃腋?;因?yàn)槭斋@,我們幸福!接下來(lái)的日子,我們需要將思考整理,一起確立有效的教研規(guī)劃,將每一次的教研活動(dòng)作為研究的起點(diǎn),真正為老師們的專業(yè)發(fā)展服務(wù)!我們相信:只要我們仰望星空有夢(mèng)想,腳踏實(shí)地做研究,我們一定能成為幸福的追夢(mèng)人!
2023年語(yǔ)文教師研修總結(jié)篇5
光陰似箭,一個(gè)學(xué)年來(lái),我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以人為本,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,立足校本,不斷提高教育教學(xué)。
一、學(xué)習(xí)提高。
讀書、看報(bào)好比牛奶、面包,為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心,教育工作的細(xì)心,教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,課余生活安排的良苦用心。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計(jì)劃,養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程,來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出了實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來(lái),結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),自己的設(shè)計(jì),任務(wù)的完成,課堂知識(shí)的生成等情況,寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),和同事們交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。
三、優(yōu)化課堂。
所謂“提問(wèn)”,我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問(wèn),一個(gè)是面向?qū)W生提問(wèn)。在學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的過(guò)程中,加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),最大限度的提高能力。平時(shí),我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,讓他們把本節(jié)的問(wèn)題列出來(lái),然后大家一起來(lái)討論交流,鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問(wèn),大膽解答。在新課結(jié)束后,我再提出一些問(wèn)題,讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn),各小組一起來(lái)解決問(wèn)題,不僅提高了學(xué)生的合作能力,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。
四、在校本研修活動(dòng)中,我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)。如:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫讀書筆記。
2、多寫。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì),可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,然后找出好的方法解決它。
在以后的校本研修中,我會(huì)一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層樓。