二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-06-20 作者:Iraqis 工作總結(jié)

寫好一份優(yōu)秀的工作總結(jié),是為了更好的分析出工作中的問題,我們可以在工作總結(jié)里多寫關(guān)于工作中的問題和處理方法, ,以下是范文社小編精心為您推薦的二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)6篇

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。匆匆忙忙又一學(xué)年,本學(xué)期的各項工作都畫上了句號。平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,上一學(xué)年的時候,由于剛接觸教學(xué)不知道怎么去備課,一切都是依據(jù)教師用書上的方法為準,但是這學(xué)期我在備課上有了自己的想法,知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。

可以說,如果在實際生活中,你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,保證他們都會,但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題:小紅做了23朵紙花,送給同學(xué)們18朵,還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,如果要二年級的學(xué)生做出來,有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時,如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)是乏味的,幾節(jié)課下來,學(xué)生都跟跑了氣的氣球一樣,一個個無精打采的,沒有一點生機。看在眼里,我是好生氣,也好同情孩子們。我仔細思索了一下,一個好辦法涌入心頭。就來個老師,學(xué)生大變身。讓學(xué)生們來做老師,我來提問,讓他們能在娛樂中,更好的復(fù)習(xí)。這個方法真不錯,剛一提出來,學(xué)生們就興奮了。一個個都來個精神,爭先恐后的上臺,都想過過做老師的癮。一個人上去,下邊就一堆問題,接踵而至,小老師們講的還真不錯,我在臺下,也當(dāng)了次好學(xué)生,一直問他們問題,遇到不容易解決的,我便上臺為他們慢慢講解,學(xué)生們聽的都很認真,這樣,大家就都能再復(fù)習(xí)一下。而且,他們不會感覺到累,反而每個都很精神。

通過這次活動,我明白,適當(dāng)?shù)膴蕵?,能給學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣,并且,能讓學(xué)生們在娛樂中得到更多的知識,以后,我要多去運用這樣的方法,讓孩子們能開開心心的去接受科學(xué)知識,并且能把科學(xué)知識加以運用。

四、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方,就及時地去問其他的老師,他們都會不厭其煩的去給我講解。給我的幫助非常大。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

五、培優(yōu)扶差。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、做好測試評估工作。

在作業(yè)、測試卷中,增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進行講解,因為有的只是由于考試粗心導(dǎo)致的,讓他們自己擔(dān)任試卷講評的小老師,并給予指導(dǎo)。

一份耕耘,一份收獲,我想,只要我付出雙倍的努力,肯定會有很大的收獲的。

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇2

作為一名人民教師,我始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻,以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。

從20xx年6月至今,我一直擔(dān)任華夏小學(xué)班主任的工作,現(xiàn)是二(1)班的班主任,主教數(shù)學(xué)和語文。

工作上,我積極參加各種學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),悉心記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,并且潛心教研,銳意教改;教學(xué)上,我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體去精心設(shè)計每一堂課,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法,逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;課堂上,我切實減輕低年級學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù);下課后,我加強對班里學(xué)生的培優(yōu)補差,對于數(shù)學(xué)、語文方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文打下堅實的基礎(chǔ),對于基礎(chǔ)稍稍薄弱的學(xué)生,有步驟有計劃地加強課下的輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能夠?qū)W好數(shù)學(xué)和語文,從而使整個班級的數(shù)學(xué)、語文成績逐步上升,全班呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

一份耕耘一份收獲,我所帶班級的數(shù)學(xué)、語文成績每個學(xué)期都有不小的進步,尤其是學(xué)困生的進步非常明顯。在繁忙的教育教學(xué)之余,我仍然不斷地充實自己,讀了多本關(guān)于教育教學(xué)的書籍并寫了不少的學(xué)習(xí)筆記,獲得了優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記的獎狀,我還常常將教學(xué)與實踐相結(jié)合,并時時督促自己虛心的向前輩們學(xué)習(xí),并多次參加校內(nèi)的公開課、教研課的試講和探討。

作為低年級的班主任,我深感自己的責(zé)任重大。因此特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),我深知“做事先做人”,所以要求學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立遠大的志向。我對學(xué)生“嚴字當(dāng)頭,愛在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪制度,使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。由于我的出色和堅持不懈的努力,班里的工作井井有條,我班多次獲得校流動紅旗并得到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 另外,我能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,每月出滿勤,工作上以身作則,積極主動,從不計較個人得失。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己最大的貢獻,爭取早日成為一名優(yōu)秀出色的人民教師!

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇3

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

二:對學(xué)生要有寬容的愛。

班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。(班主任 )我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力,班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部,我的小助手。

四:言傳身教

加里寧說過:教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。因此,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如:我每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

五、加強集體凝聚力。

這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。

六:因材施教

學(xué)生是教育的主體。學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,因材施教。

七:要不斷提高自身素質(zhì)

有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文二等獎。我認真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功,專研電腦知識,設(shè)計課件。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負擔(dān),收到了很好的效果。

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇4

今天我有幸參加學(xué)校的班主任工作論壇,可要求介紹班主任工作經(jīng)驗,實屬慚愧。因為對于我這樣一個新手來說,確實談不上什么經(jīng)驗,只不過是給我提供了一個和大家共同交流的機會罷了。我將我的工作總結(jié)如下:

一、用時間來證明一切。

時間能夠證明一切,這用在班級管理上也是真理。從開學(xué)第一天開始,我就打算花上時間,用心管理。雖說他們已經(jīng)都是初三的學(xué)生了,相對于初一初二的學(xué)生來說,他們算是“大學(xué)生”了。但畢竟還是孩子,大人都有不自覺的時候,更何況是孩子呢?所以這就需要老師靠上。開學(xué)伊始,我就計劃好要來到學(xué)生的前頭,走在學(xué)生的后頭。早晨我早早的來到學(xué)校,組織學(xué)生的紀律,看他們收交作業(yè),看他們打掃衛(wèi)生。他們什么地方做的不是很好的就及時的告訴他們。下午學(xué)生都走了,我這才離開學(xué)校。時間能夠證明一切。我靠上一段時間后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生慢慢的形成了一些良好習(xí)慣,一切工作都步上了正規(guī)。

二、用班委來幫我管理。

初三這個學(xué)期進行了大分班,而我也是剛剛接觸這個班。雖說我在初一的時候帶過一年班,可畢竟沒有積累下多少經(jīng)驗。我想只有借助于班干部這個平臺幫助我共同管理了。一個班級如果能有一直過硬的班干部隊伍,我想:能管理好班級,那就不是問題。常言說得好:“火車跑的快,全靠車頭帶。班干部就好像整個班級的火車頭。只要他們能夠齊心協(xié)力,我相信管好班級指日可待。況且初三學(xué)生已經(jīng)具備了很強的管理能力了。所以,我要說:”選好了班干部,就等于班級工作干好了一半?!伴_學(xué)之初,我沒有急于選班干部,而是先通過觀察,通過詢問,全面調(diào)查等方法,對全班學(xué)生進行了解。一周以后,利用班會時間通過推薦與自薦的方式選出了班干部,從而組建起了班委會。班長高顏和譚晗都是在初一初二的時候干過,自然比較熟悉班級管理。而其他的班干部,像谷俊麗、董文碩等也是以前干過的。他們成了我的得力好助手,在管理班級方面給我提了很多好的建議。

三、用班規(guī)來強化紀律。

選好了班干部之后,下一步的主要任務(wù)就是制定了班規(guī)。我讓紀律委員董文碩同學(xué)制定了我班的班規(guī)。從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三個方面制定了大大小小20條規(guī)定。每條規(guī)定都實行扣分制。扣分滿10分的同學(xué)要請家長,并且罰干值日一周。以上這些班規(guī)是由我們值日的班干部來嚴格執(zhí)行,認真做好記錄。如果在衛(wèi)生上被學(xué)??哿朔?,那就需要今天干值日的學(xué)生明天接著干,以便督促學(xué)生認真干好每一天的值日。班規(guī)的制定,在很大程度上約束了學(xué)生的行為,同時也規(guī)范了學(xué)生的日常行為,學(xué)生自我監(jiān)督的能力增強了。

四、用班會來強化管理。

每次班會,我都會充分的備課。我會充分利用好每周的班會時間,對學(xué)生進行思想教育。當(dāng)然有時我也會給同學(xué)們將一些教育上的小故事,讓學(xué)生們從中受到啟發(fā),獲得收獲。上一周的班會課上,我給學(xué)生讀了一篇題為:”畢業(yè)班老師的震撼講話“。學(xué)生們在聽的過程中不時地發(fā)出贊同的聲音,看來是感同身受了。聽完以后,我請學(xué)生們談了一下自己的感受。他們已經(jīng)開始認識到學(xué)習(xí)的重要性了,明確了自己以后努力的方向。我感覺這是一次非常有教育意義的班會。我也清晰的認識到:改變學(xué)生的思想是至關(guān)重要的。

五、用愛心來關(guān)注后進生。

后進生是每個班級客觀存在的,對后進生是否關(guān)注直接影響到班主任工作的成敗與否。在這一點上,我還是比較注意的。我班的苑召吉同學(xué),平時比較的散漫,不太遵守紀律,學(xué)習(xí)成績比較差。一次他竟然私自把手機帶來學(xué)校,并且在上晚自習(xí)的時候偷玩手機,結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了。發(fā)現(xiàn)以后,我并沒有惡語相向,并沒有一味的責(zé)難他,而是對他”曉之以理,動之以情“,用自己的耐心和愛心來做他的思想工作。向他講述了帶手機的危害。我告訴他:玩手機只會影響學(xué)習(xí),對自己一點好處也沒有。而且我答應(yīng)他要替他保管手機到星期五,星期五放學(xué)以后就還給他,讓他從此以后不要再帶到學(xué)校來了,如果再帶來的話,就會被沒收。他答應(yīng)了。并且向我承若:以后絕不會再把手機帶到學(xué)校了來了。星期五放學(xué)回家以后,他還主動給我打來了電話。這幾天我發(fā)現(xiàn)他變了:變得遵守紀律了;也變得愛學(xué)習(xí)了。尤其是在今天的語文課上,我驚喜的發(fā)現(xiàn)他在出聲的、大聲的背誦古詩了,這真是讓我沒有想到的。

多一些關(guān)懷,少一些責(zé)難,將更容易贏得學(xué)生對你的尊敬,對你的愛戴!試想,若果當(dāng)時我并沒有對他用耐心和愛心去感化他,去說服他,可能他也不會轉(zhuǎn)變的這么快,他也許還會和你頂撞,不聽你的勸說,可能事情只會適得其反。愿我們每位老師都會多一點耐心和愛心。

總之,我覺得要想帶好自己的班級,首先必須要熱愛你的班級,然后用心去經(jīng)營你的班級。

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇5

一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:

一、思想方面:

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20__年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面:

1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準備之仗,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。

2、 我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生進步很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原來成績很差,通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對于他們的每一點進步,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)進步很快,成績大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習(xí)了。

3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作:

首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的'秘訣就是愛與勤,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,因此,只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,及時解決存在的問題;同時,保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。

四、積極參加校內(nèi)外教研活動

到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到??谑袇⒓印度珖逃龑<倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí), 取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),受益菲淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

二上數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)篇6

本人這學(xué)期帶的是一年級,下面就開學(xué)以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學(xué)生,性格特點不同,興趣愛好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實到這五十幾個學(xué)生身上去,需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機智、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來說,一是引,二是扶,三是重點攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體,每個同學(xué)時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,會不會影響班集體的榮譽。每個同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧,首先要向?qū)W生明確出操的要求:在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”,下樓梯時要右行,從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一個一個的要跟緊,前后空的距離不能太大,進入操場后快速找到自己的位置站好,聽好老師的口令,認真執(zhí)行,退場時,認真聽老師的指揮,快速行動。以上要求很具體,老師在指導(dǎo)學(xué)生,要進行監(jiān)督、提醒、批評指正,甚至藝術(shù)化地懲罰,以使學(xué)生將行為規(guī)范落實到位,內(nèi)化為自然的行為,長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生,有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣,換句話說就是注意力不集中,對于這些學(xué)生除了嚴厲的批評,引起他的重視,還及時地提醒,反復(fù)地提醒,及時調(diào)整自己的注意力,還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進其改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,要根據(jù)年齡特點開展一些活動,讓學(xué)生在樂于參加的活動中形成良好的習(xí)慣。比如,在課堂上聽課,教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外,還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式,在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住,而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后,要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如,那些臉比較“厚”的學(xué)生,批評的要嚴厲些,即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生,不要將他們與其他同學(xué)一樣要求,要經(jīng)常提醒,甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好,但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā),這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來說,第一,首先要經(jīng)??纯磩e的班級是怎樣管理的, 別的老師是怎樣教育學(xué)生的,及時向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生,一屆和一屆的學(xué)生不一樣,時代在發(fā)展,每個時代的人都有自己的時代特點?,F(xiàn)代媒體形式多樣,雖然是一年級的學(xué)生,但是接受信息的渠道多,不能太小看他們。