小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校8篇

時(shí)間:2022-09-07 作者:Lonesome 工作總結(jié)

在職場(chǎng)里,大家可以定期寫(xiě)工作總結(jié),促使發(fā)現(xiàn)工作中的收獲和疑惑,完成一篇工作總結(jié)是有利于職場(chǎng)人發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校8篇,感謝您的參閱。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校8篇

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇1

骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定,更主要的是一種責(zé)任,是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。

我積極參勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治和黨章小組的學(xué)習(xí)活動(dòng),我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來(lái)水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的意見(jiàn)和建議,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年,我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),參與了“上課、說(shuō)課、觀課、議課”的全過(guò)程并率先執(zhí)教《解決問(wèn)題》,得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評(píng),使我信心倍增,積極投身區(qū)教研活動(dòng),在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課。下半年,精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”,精心制作教學(xué)課件,《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎(jiǎng)。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái),本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。

工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī),利用家訪、qq群、電話(huà)、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、立了和諧的關(guān)系,所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列,輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,積極配合班主任的班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),多次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。

三、在學(xué)校工作上,服從安排,積極主動(dòng)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

回顧一學(xué)年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問(wèn)題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績(jī)。但是,我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真、更加努力,我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇2

一學(xué)期來(lái),我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評(píng)課、考查,均是教學(xué)管理的一部分,本學(xué)期,我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動(dòng)了課改的發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,并制定教研組工作計(jì)劃和教師自己的教學(xué)計(jì)劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),有的放矢,明明白白地進(jìn)行教學(xué)。

2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查,都作了明確而且具體的規(guī)定,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況,教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課,要求教師提前備課,遵守課堂教學(xué)要求,杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

3、一學(xué)期來(lái),加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。

我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行聽(tīng)課。我們大多數(shù)都采用聽(tīng)推門(mén)課的形式。直接進(jìn)入課堂,聽(tīng)教師的常態(tài)課,然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來(lái),我們聽(tīng)課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余,深入課堂聽(tīng)課,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽(tīng)課都能達(dá)到20節(jié)以上。通過(guò)聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),查找不足,我校的教師上課水平得到了提高。

二、深入開(kāi)展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”,是對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案,組織好教師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對(duì)16名教師進(jìn)行了驗(yàn)收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,取得了理想的成績(jī)。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽(tīng)一節(jié)課,我們教學(xué)處全體成員積極參與,還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽(tīng)評(píng)課。所有聽(tīng)課教師進(jìn)行公正打分,對(duì)沒(méi)有達(dá)到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo),使教師認(rèn)識(shí)到自己的不足,然后二次上課,再次驗(yàn)收,直到過(guò)關(guān)為止。

我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng),經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo),使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算》、語(yǔ)文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課,中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)示范課和觀摩課,使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念,形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格,全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課教師堅(jiān)持做好單元檢測(cè)。每次檢測(cè)要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷,并根據(jù)班級(jí)具體情況寫(xiě)出詳實(shí)的試卷分析,從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),到基本技能應(yīng)用,教師都能熟記于心,為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中,我們經(jīng)過(guò)充分醞釀,精心籌劃,嚴(yán)格把關(guān),對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核,對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰,同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師,成績(jī)較差的班級(jí),及時(shí)督促,幫助他們尋找原因,幷進(jìn)行有效調(diào)整,優(yōu)化組合,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果表明,各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),優(yōu)秀生比較突出。臨近期末,為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會(huì),學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷,并組織了全校范圍的模擬考試,同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,分析錯(cuò)題的原因,針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),提出合理有效的建議,尋找補(bǔ)救措施,為期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

四、抓好畢業(yè)班工作

開(kāi)學(xué)初,根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃,并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開(kāi)展了教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì),全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期,我們對(duì)畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過(guò)程管理,進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié),查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合,積極交流教育得失,摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂,還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的`趕上工作,輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)體差異,善于發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn),以正面教育為主,幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習(xí)。

五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),四月份在三、四、五、六年級(jí)中開(kāi)展了朗讀比賽,整個(gè)活動(dòng)從布置到開(kāi)展歷時(shí)了兩個(gè)來(lái)月,活動(dòng)開(kāi)展的非常成功,有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程,并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)設(shè)了不同種類(lèi)的校本課程,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

一份耕耘,一分收獲。一學(xué)期來(lái),從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效,到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽,到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力,我們做到了大量的工作,老師們也付出了辛勤的勞動(dòng),取得的成績(jī)有目共睹,教師們士氣高漲,學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,

我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇3

本年度,xx小學(xué)全體師生在煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭志虎校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下,我們的工作取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、完善工作制度:

本學(xué)年,對(duì)原先的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改,完善。主要有《xx小學(xué)教師值周職責(zé)》、《xx小學(xué)安全工作職責(zé)制》、《xx小學(xué)教師考勤制度》、《xx小學(xué)財(cái)務(wù)工作制度》。對(duì)教師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求,規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

二、教學(xué)管理常抓不懈:

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案,定期抽查,堅(jiān)持提前一周備課。一向要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改,一月一檢查一公布,對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中,科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作,從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測(cè))的批改、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行全面考核,優(yōu)先向煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先。透過(guò)考核,激勵(lì)先進(jìn),大大地提高了教師的工作用心性。

三、安全工作:

安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。

1、開(kāi)學(xué)初,就同所有任課老師、班主任簽訂了安全職責(zé)書(shū)。

2、借國(guó)旗下的講話(huà),向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料,并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。

3、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患,盡力做到防患于未然,做到了一日一小查,一月一大查,做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。

4:利用每周一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展好系列安全教育。本學(xué)期著重開(kāi)展了防雷電,防溺水,交通安全,飲食安全,假期安全等主題安全教育。

5、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有肢體殘疾的幼兒家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書(shū);對(duì)一名傷害其他學(xué)生,行為無(wú)自控潛力的學(xué)生勸其去專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育。

四、取得的成績(jī):

在煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭志虎校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,學(xué)校的校園建設(shè)煥然一新,師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮,教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化,各項(xiàng)管理也更加有章可循,安全工作深入人心。在今年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)分別取得全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī),其他年級(jí)與以往比較也有很大的進(jìn)步。

五、存在的主要問(wèn)題:

1、教師年齡偏大,對(duì)新事物理解潛力弱,教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定,流動(dòng)性大,留守兒童較多,家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。

3、個(gè)別教師的思想還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變,對(duì)當(dāng)前教育工作發(fā)展認(rèn)識(shí)不清,對(duì)工作報(bào)應(yīng)付思想。

4、我校的管理制度還有待完善。還存在執(zhí)行皮軟的阻礙。

總之,一學(xué)年來(lái),教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨,為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn),學(xué)校工作開(kāi)展順利。相信,我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取,贏得更加滿(mǎn)意的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇4

一、基本情況

圍繞“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”的理念及相關(guān)工作目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校教學(xué)處攻堅(jiān)課堂變革,積極推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究,初步構(gòu)建了課堂學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂觀察指標(biāo),以引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念及行為?;谡n標(biāo),針對(duì)差異,開(kāi)展單元作業(yè)設(shè)計(jì)、單元命題設(shè)計(jì)質(zhì)量,落實(shí)等第制評(píng)價(jià),保障教學(xué)質(zhì)量。下面就課堂教學(xué)研究、等第制落實(shí)、教學(xué)五環(huán)節(jié)基礎(chǔ)優(yōu)化管理作如下小結(jié)。

二、具體工作內(nèi)容及情況分析

(一)依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力。

依托區(qū)域創(chuàng)智課堂建設(shè)平臺(tái),借助區(qū)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目推進(jìn)的契機(jī),緊扣辦學(xué)理念及育人目標(biāo),學(xué)校深入開(kāi)展“關(guān)注學(xué)情,關(guān)注差異”的課堂教學(xué)研究,努力構(gòu)建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學(xué)校秉持“評(píng)價(jià)先行”的原則,聚焦關(guān)注差異,以“溫度、效度、難易度”3個(gè)維度修訂《課堂評(píng)價(jià)表》,引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為。并通過(guò)3層級(jí)5文本的課程文本編制,學(xué)校深入思考辦學(xué)理念及育人目標(biāo)、課程建設(shè)理念、課堂教學(xué)理念之間的關(guān)聯(lián),將學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)聚焦在學(xué)生“創(chuàng)新能力”的培育,構(gòu)建起從塑形課堂理念、優(yōu)化課堂環(huán)境,鍛造課堂行動(dòng)、確立課堂研究制度四個(gè)方面著力新路徑。實(shí)踐中,學(xué)校采用以點(diǎn)帶面,分層推進(jìn)的方式進(jìn)入課堂。本學(xué)期,課堂教學(xué)研究進(jìn)入全學(xué)科,全面鋪開(kāi)階段。教學(xué)處先后組織教師進(jìn)行相關(guān)校本培訓(xùn)4次,開(kāi)展研究課的自主申報(bào)與聽(tīng)課評(píng)課43節(jié)。各學(xué)科聚焦學(xué)科核心問(wèn)題,摸索研究的切入點(diǎn),開(kāi)發(fā)針對(duì)差異的驅(qū)動(dòng)性任務(wù)設(shè)計(jì),并組織教師開(kāi)展案例式教學(xué)反思,積累相關(guān)教學(xué)策略。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中,學(xué)校編制的《課程文本》獲得2018年度該項(xiàng)目學(xué)校課程文本編制一等獎(jiǎng)。

(二)借助創(chuàng)智云平臺(tái)技術(shù)優(yōu)勢(shì),提升課堂教學(xué)效益。

在英語(yǔ)學(xué)科中,學(xué)校以“借助信息技術(shù)提升綜合語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)策略研究”為研究主題,深入開(kāi)展基于課標(biāo)的差異性課堂教學(xué)研究,旨在借助新技術(shù)提升課堂教學(xué)有效性。首先,梳理理念,厘清研究方向。學(xué)科團(tuán)隊(duì)就研究主題與學(xué)校辦學(xué)理念及課程理念之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行了梳理,進(jìn)一步校準(zhǔn)了研究方向。其次,通過(guò)行動(dòng)研究模式,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,積極探索技術(shù)支持下的差異性教學(xué)策略。通過(guò)云課堂平臺(tái)的電子書(shū)、投票、即時(shí)投票等功能,最大程度提升課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際效益,解決傳統(tǒng)課堂上難以突破的問(wèn)題。本學(xué)期完成云平臺(tái)公開(kāi)300余節(jié),其中3節(jié)推優(yōu)課,1節(jié)獲獎(jiǎng)。

(三)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),投入學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

作為“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)導(dǎo)向下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”區(qū)級(jí)試點(diǎn)校,學(xué)??萍冀M以科學(xué)與技術(shù)教材中的“單元小項(xiàng)目”為主要研究?jī)?nèi)容,開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討。先后實(shí)踐了“讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)”等項(xiàng)目研究,并在區(qū)教研活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)展示,且就這一研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)了案例,參與了市級(jí)學(xué)習(xí)型基礎(chǔ)素養(yǎng)的案例交流和評(píng)選,獲得了三等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目研究,為學(xué)校后續(xù)開(kāi)展跨學(xué)科建設(shè)打下了基礎(chǔ)。

(四)基于課標(biāo),落實(shí)等第制評(píng)價(jià)

首先,依據(jù)市教委基于課標(biāo)精神,學(xué)校規(guī)范落實(shí)等第制評(píng)價(jià),落實(shí)一二年級(jí)無(wú)書(shū)面回家作業(yè),嚴(yán)格落實(shí)兩課兩操,合理安排4+1體育課。

其次,加強(qiáng)作業(yè)、命題的質(zhì)量管理。教學(xué)處修訂了《備課檢查量表》、《作業(yè)檢查量表》,把握分層練習(xí)的難易度,落實(shí)高階思維能力訓(xùn)練,設(shè)計(jì)完成了三至五年級(jí)第一學(xué)期(語(yǔ)數(shù)英學(xué)科)校本作業(yè)。學(xué)校組織各年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師共同為“學(xué)困生”量身定制補(bǔ)缺補(bǔ)差方案,建立“學(xué)困生”個(gè)別化輔導(dǎo)的日常檢查及反饋機(jī)制。同時(shí),修訂學(xué)?!兜鹊谥圃u(píng)價(jià)方案》,改進(jìn)中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)中等第換算的合理性,在低年級(jí)期末綜合評(píng)價(jià)中增加等第制與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

三、存在問(wèn)題

1、課堂學(xué)習(xí)規(guī)則的創(chuàng)設(shè)需進(jìn)一步與年段特點(diǎn)融合,并積累相關(guān)案例,形成經(jīng)驗(yàn)。

2、各學(xué)科研究課堂教學(xué)研究需梳理關(guān)鍵問(wèn)題,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)情分析的進(jìn)一步指導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇5

本學(xué)期,我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,解放思想,更新觀念,用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,結(jié)合實(shí)際,采取了得力措施,加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績(jī),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志,使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變,較好地深入課改中去,老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書(shū)筆記,有地摘抄筆記20多篇,教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇,老師們還做了一份課改問(wèn)卷,使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。

1、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,我們新制定了教學(xué)管理制度,教學(xué)常規(guī)要求,校本教研制度,使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。

2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課,兩輪聽(tīng)課,兩輪抽測(cè)分析,兩輪(期中、期末)考試分析,兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪,而是每月一次質(zhì)量抽測(cè),還不定期的檢查備課、作業(yè),隨時(shí)聽(tīng)“推門(mén)課”,和老師交流聽(tīng)課意見(jiàn),了解老師們的困惑,幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,在聽(tīng)課方面,業(yè)務(wù)校長(zhǎng)雖然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課,工作繁重,但是每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)課。

3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。

學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作,抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此,每當(dāng)制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想,去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”,向老師們新制定了上課要求,備課要求,作業(yè)設(shè)置要求,輔導(dǎo)學(xué)生要求,學(xué)生評(píng)價(jià)(質(zhì)量考核)要求,也就是教學(xué)常規(guī)要求,使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來(lái)到學(xué)校,自覺(jué)進(jìn)教室,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣;每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間,使老師們?cè)谳o導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛(ài),我們制定了學(xué)困生成績(jī)跟蹤檔案,每次都抽測(cè)這幾名,然后老師進(jìn)行分析,找出問(wèn)題的原因,制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況,每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況,并且有記錄,一個(gè)月總結(jié)一次。

由于學(xué)校跟蹤抽測(cè),差生的成績(jī),各班的期末成績(jī)都有所提高,不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分,優(yōu)秀率提高5%,及格率達(dá)到了98。1%,超過(guò)局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。

在備課方面,根據(jù)教研室的要求,我們規(guī)定了3——6年級(jí)語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文“,期末檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫(xiě)的很認(rèn)真??己朔矫妫看味颊J(rèn)真組織,無(wú)論是期中、期末,還是平時(shí)的抽測(cè),我們都是單人單桌或插班考試,換老師監(jiān)考,流水批改試卷,使學(xué)生的考核成績(jī)較真實(shí)。

4、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初,我們請(qǐng)了局教研室王校長(zhǎng)來(lái)校作了“閱讀教學(xué)講座”,使老師們受益匪淺,十月份舉行了“三個(gè)一”教研課,并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課,十一月份,組織了語(yǔ)、數(shù)老師專(zhuān)題討論,分析期中考試的成績(jī)與問(wèn)題,找出原因,制定措施,使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份,組織語(yǔ)文老師寫(xiě)作文“下水文”比賽。

5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)卷,一個(gè)是3——6年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)問(wèn)卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長(zhǎng)的課堂教學(xué)問(wèn)卷。通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)卷,直接反映了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)的要求,對(duì)老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握,便于下一步更好地改進(jìn)管理方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、重視1年級(jí)和6年級(jí)的工作。

花錢(qián)請(qǐng)代課老師,請(qǐng)讓學(xué)生喜歡的老師,現(xiàn)任一年級(jí)的班主任,對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任,使一年級(jí)學(xué)生喜歡上學(xué),樂(lè)于學(xué)習(xí),期末成績(jī)及格率100%,優(yōu)秀率%。六年級(jí)我們開(kāi)學(xué)初,開(kāi)了三個(gè)會(huì),老師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)。先重點(diǎn)開(kāi)了老師的會(huì),使老師們一開(kāi)始就對(duì)六年級(jí)抓的很緊。學(xué)校專(zhuān)有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級(jí)的工作。剛開(kāi)始六年級(jí)成績(jī)很差,局里抽測(cè),數(shù)學(xué)平均分才50多分,不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,現(xiàn)在期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分。提高了30分,優(yōu)秀率也提高了20%,及格率提高了5%。

三、存在問(wèn)題。

1、英語(yǔ)成績(jī)普遍差。

2、由于班級(jí)較少,教研活動(dòng)搞的還不夠。

3、老師的備課,還有待改進(jìn)。

綜上所述,下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正不足,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇6

我校關(guān)工委工作以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),堅(jiān)持以德育為主線,以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以思想品德教育為基礎(chǔ),圍繞學(xué)校中心工作,從實(shí)際出發(fā),扎實(shí)有效地開(kāi)展了一系列工作,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、提高思想認(rèn)識(shí),健全組織機(jī)構(gòu),創(chuàng)建“五好”關(guān)工委

我校根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于在基層開(kāi)展“五好”關(guān)工委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見(jiàn)》文件精神,我校關(guān)工委制定了《關(guān)工委創(chuàng)建“五好”關(guān)工委活動(dòng)實(shí)施方案》,圍繞“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、骨干隊(duì)伍作用好、制度健全執(zhí)行好、活動(dòng)經(jīng)常效果好、積極探索創(chuàng)新好”的“五好”關(guān)工委標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),充分發(fā)揮老同志優(yōu)勢(shì),圍繞教育中心工作,切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視關(guān)工委工作。根據(jù)教育局關(guān)工委的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,配齊配好關(guān)工委組織,我校關(guān)工委主任由副校長(zhǎng)親自兼任,主持日常工作。學(xué)校及時(shí)調(diào)整充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員,健全工作制度,落實(shí)職責(zé),動(dòng)員老同志、老教師積極參加到關(guān)心下一代工作中來(lái),聘請(qǐng)退休的老同志擔(dān)任授課老師。

2、學(xué)校為關(guān)工委提供專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)地,掛有牌子,提供辦公設(shè)備和用品,訂有《中國(guó)火炬》、《教育部關(guān)心下一代》等多種雜志。

3、認(rèn)真抓好制度建設(shè),建立健全工作制度、例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。學(xué)校關(guān)工委工作做到有計(jì)劃、有總結(jié),講求實(shí)效,實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理,保障了關(guān)工委工作的順利實(shí)施。

4、學(xué)校關(guān)工委緊密?chē)@學(xué)校的中心任務(wù),聯(lián)系實(shí)際,有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地開(kāi)展有實(shí)效的活動(dòng)。定期召開(kāi)工作會(huì)議,總結(jié)交流工作情況,共同商量、分析本校在學(xué)生思想道德教育方面存在的問(wèn)題,并根據(jù)新形勢(shì)下青少年學(xué)生思想道德的新特點(diǎn),積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新思路、新辦法。

二、以體驗(yàn)教育為基本途徑,加強(qiáng)主題活動(dòng)

1、開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”宣傳活動(dòng)。我校利用國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、校園廣播開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”宣傳學(xué)習(xí),從思想上教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族的情感,立志為打造美麗中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)和生動(dòng)的“與人生對(duì)話(huà)——我的中國(guó)夢(mèng)”主題心愿墻活動(dòng)。從4月開(kāi)始,各班主任分別用觀看“中國(guó)夢(mèng)”視頻、分享個(gè)人夢(mèng)想、暢談對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解、朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》等方式進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確了解“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵和重大意義,啟發(fā)了同學(xué)們感悟“我的夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”的聯(lián)系,然后全體同學(xué)把自己制作“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”心愿留言粘貼在教室后面的心愿墻上。通過(guò)豐富多彩的系列活動(dòng),讓學(xué)生們理解了“中國(guó)夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,使學(xué)生進(jìn)一步明確人生理想目標(biāo),深刻領(lǐng)會(huì)到每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連,激發(fā)了同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、牢記使命、放飛夢(mèng)想、勵(lì)志青春,達(dá)到了良好的教育效果。關(guān)工委協(xié)同學(xué)校組織學(xué)生參加縣教育局舉辦的“經(jīng)典誦讀比賽,并取得了良好的成績(jī)?!?/p>

(二)堅(jiān)持開(kāi)展“朝陽(yáng)讀書(shū)”和主題讀書(shū)活動(dòng),積極打造書(shū)香校園

我們通過(guò)開(kāi)展“朝陽(yáng)讀書(shū)”和“復(fù)興中華,從我做起”主題讀書(shū)活動(dòng),積極打造書(shū)香校園,以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)、以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,提高學(xué)生們的審美情趣和文化底蘊(yùn)。

1、我校成立了強(qiáng)有力的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和得力的讀書(shū)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍,形成有力的領(lǐng)導(dǎo)、管理機(jī)制,使我校讀書(shū)活動(dòng)有組織、有指導(dǎo)性地開(kāi)展。

2、我們想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的多種渠道:一是搞好圖書(shū)室開(kāi)放。為了學(xué)生讀書(shū)方便,圖書(shū)室每天照常開(kāi)放,給學(xué)生借書(shū),讓他們?cè)陂営[室讀書(shū)。二是為滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求,學(xué)校為各班級(jí)配置了書(shū)架,建立了富有個(gè)性的圖書(shū)角,班級(jí)圖書(shū)角成了學(xué)生讀書(shū)的另一個(gè)重要陣地。三是開(kāi)展“書(shū)香家庭”快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)。我們積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,努力創(chuàng)造條件,雙休日讓其父母和學(xué)生一起讀書(shū),經(jīng)常交流,書(shū)情加親情,對(duì)學(xué)生的閱讀起到了很好的促進(jìn)作用。四是組織學(xué)生參加縣局舉辦的“第四屆新華杯做有道德的知識(shí)競(jìng)賽”并取得了優(yōu)異的成績(jī)。五是開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期我們要求各班開(kāi)展一次以“我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。各班級(jí)依據(jù)學(xué)生情況,從實(shí)際出發(fā),開(kāi)展了適合學(xué)生的主題班會(huì)活動(dòng)。如開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀、讀書(shū)心得交流會(huì)等活動(dòng),活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性,增加了自身的人文素養(yǎng)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。六是在寒、暑假建立“家庭——學(xué)校連心卡”,老師與家長(zhǎng)配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo),。

3、“激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)”——詮釋“青春力量”,持續(xù)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,美化、凈化學(xué)生的心靈,凝聚學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心的思想品質(zhì),提升學(xué)生的道德情操。

(三)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平

良好的家庭教育,可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校為了提高家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系質(zhì)量,為營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,我們制訂了一系列家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度并開(kāi)展活動(dòng)。

一是加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo),做到有校領(lǐng)導(dǎo)分管,各位班主任全面負(fù)責(zé)本班的家庭教育指導(dǎo)工作,分工明確,職責(zé)到位。落實(shí)好各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、教師、內(nèi)容及措施等。

二是針對(duì)學(xué)校教育、家庭教育及社會(huì)教育互相脫節(jié)的薄弱環(huán)節(jié),我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,以家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、電話(huà)聯(lián)系等多種形式,同學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)交流情況,積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們參與孩子的教育管理中,使學(xué)校教育和家庭教育互相配合,互相滲透。

三是做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式,做到以教學(xué)講授為主,教學(xué)講授與專(zhuān)題講座相結(jié)合,宣傳和普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育經(jīng)驗(yàn),不斷提高家長(zhǎng)的科學(xué)教育子女的能力,共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展空間。

四是召開(kāi)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓家長(zhǎng)代表在會(huì)議上介紹自己的家教經(jīng)驗(yàn),用身邊人、身邊事給所有家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,用家長(zhǎng)的做法教育家長(zhǎng)。由于家長(zhǎng)的做法看得見(jiàn),摸得著對(duì)其他家長(zhǎng)有很大的教育意義。

五是抓好參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的出勤率,要求各班主任做好每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的本班考勤工作,及時(shí)做好缺勤家長(zhǎng)的思想工作,保證人人來(lái)聽(tīng)課,使每次聽(tīng)課率不少于70%。

六是做好培優(yōu)輔差工作,特別是在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的幫教工作中,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,充分發(fā)揮家庭教育的作用,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,提高后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率。

通過(guò)以上的活動(dòng),讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育工作提出寶貴的`意見(jiàn)和建議,讓所有的家庭都來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng),使學(xué)校的德育工作逐步走向系列化。

(四)多項(xiàng)措施扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體工作

根據(jù)教育局關(guān)工委工作的要求,我校結(jié)合自身五類(lèi)特殊學(xué)生群體的特點(diǎn),著力于對(duì)家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及孤兒學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女和留守兒童等五類(lèi)特殊群體的幫扶、教育和管理,扎實(shí)做好特殊學(xué)生群體工作,促進(jìn)每一名學(xué)生健康快樂(lè)發(fā)展。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),班主任為成員,學(xué)校政教處、關(guān)工委、團(tuán)委等部門(mén)結(jié)合各自工作職能,加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通,做到相互配合和協(xié)作,切實(shí)做好關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作。

2、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶特殊群體學(xué)生制度。為了做好特殊群體學(xué)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作,我校遵循以人為本,不放棄一個(gè)學(xué)生的原則。建立《特殊群體學(xué)生教育管理與轉(zhuǎn)化實(shí)施方案》,進(jìn)行全方位的個(gè)性化輔導(dǎo)。根據(jù)特殊學(xué)生幫扶計(jì)劃,確定一對(duì)一幫教形式進(jìn)行教育,幫教教師建立特殊學(xué)生幫教檔案,制定具有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃和幫扶措施,及時(shí)總結(jié)方法。

3、學(xué)校定期舉辦“特殊群體學(xué)生幫教工作”經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì),研究工作,探索新路,采取措施,不斷提高教師們的思想認(rèn)識(shí),不斷總結(jié)關(guān)愛(ài)“特殊群體學(xué)生”的方法經(jīng)驗(yàn),從而進(jìn)一步提高我們關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的工作成效。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇7

過(guò)去的一學(xué)期,我校在各級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力和密切配合下,堅(jiān)持依法治教、以德立校,堅(jiān)持解放思想、深化改革,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則,把“學(xué)生發(fā)展是目的,教師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去,以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn),抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下:

一、實(shí)施“人本管理”策略,營(yíng)造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體,努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系,做到以理服人、以情勵(lì)人,真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作,打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門(mén)在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神,主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法,大膽探索課程改革。主動(dòng)參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),在一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中,感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹(shù)立了良好的管理形象。

二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),提升課程指揮力。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深入一門(mén)學(xué)科,起到了領(lǐng)頭做用。在其中,班子成員能不斷更新教育觀念,提高管理水平,成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí),深入課堂聽(tīng)課,與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學(xué)期來(lái),行政人員累計(jì)深入課堂聽(tīng)課近160節(jié),深入教研組活動(dòng)20次,切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng),打造服務(wù)型班子。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念,要求班子成員走進(jìn)教師、貼近學(xué)生,力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正,軟性管理上增強(qiáng)感情投資:理解、關(guān)心、支持、幫助教師為教職工辦實(shí)事,辦好事,把工作做到人的心坎上。本學(xué)期,行政人員以身作則,實(shí)施人本管理,首先,我們克服偏見(jiàn),對(duì)所有的教師一視同仁,不用固定的眼光看人,遇事經(jīng)常換位思考,心胸寬廣,寬容大度。其次,盡量滿(mǎn)足教師的合理建議,不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求,更關(guān)注他們的精神需求,爭(zhēng)取多方面的意見(jiàn)與建議,縮短與教師的心理距離,全校上下形成合力,我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境,使師生心情愉悅,工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

(二)凝聚校園精神,促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀與教育觀,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),深化師德教育“八不準(zhǔn)”,弘揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展,都離不開(kāi)一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn),拓展“江海”文化內(nèi)涵,大力倡導(dǎo)“海納百川,有容乃大”的文化精神,包容、欣賞每一位教師與學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流,無(wú)以成江?!眲?lì)志名言,“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” ——扎扎實(shí)實(shí),追求點(diǎn)滴進(jìn)步,已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》,重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵,同時(shí),要求教師把學(xué)校“師德教育十條硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中,落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中,努力做到敬業(yè)樂(lè)教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛(ài)樂(lè)善教,使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過(guò)硬成為每一位教師自覺(jué)的追求。

三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中,我校年輕教師 位,占學(xué)校在崗55%。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期,重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)青年教師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)過(guò)關(guān)課、評(píng)優(yōu)課、聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高。同時(shí),學(xué)校有搭建各類(lèi)平臺(tái),先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽、備課比賽、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng),在引、推、拉的過(guò)程中,我們的青年教師快速成長(zhǎng)。這一切的一切,都離不開(kāi)學(xué)校的栽培,同事的鼓勵(lì),更離不開(kāi)我們的教師通過(guò)自身的努力在成長(zhǎng),我們欣喜,我們教師的個(gè)性在張揚(yáng),學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅(jiān)持德育為首,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn),以活動(dòng)為載體,把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng),做到全員育人、全程育人、全面育人,努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實(shí)效。

一是注重德育教育的全員參與。 樹(shù)立人人都是德育工作者的意識(shí)。在實(shí)施行為規(guī)范教育過(guò)程中,構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與、人人負(fù)責(zé)的管理模式。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè),以“做一名最好的班主任”為專(zhuān)題,開(kāi)展了系列的培訓(xùn)活動(dòng),提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下,學(xué)校舍得投入資金,營(yíng)造美麗的校園環(huán)境,讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹(shù)木四季長(zhǎng)青,紅花綠草,生機(jī)盎然的花園中快樂(lè)的學(xué)習(xí),愉悅的成長(zhǎng)。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則,共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過(guò)程,幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素,確立教學(xué)的德育目標(biāo),并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過(guò)程之中。同時(shí),把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點(diǎn),開(kāi)展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí),在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展和協(xié)作精神養(yǎng)成等,如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課,共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注重開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開(kāi)展德育活動(dòng),如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”、“我的2010”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂(lè)參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求,提升思想品質(zhì)。

五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn),提出了“見(jiàn)賢思齊,追求卓越”的奮斗目標(biāo),以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬,靜,凈、競(jìng)、進(jìn)”,將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中,努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園,更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛(ài)他人、尊敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅勇敢、與人分享、體驗(yàn)生活快樂(lè)的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸,增強(qiáng)教育的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng),邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開(kāi)展了“家校協(xié)同,促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”、“減輕壓力,科學(xué)復(fù)習(xí),提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì),廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

三、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教育質(zhì)量

樹(shù)立全面教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí),提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿Γ烟岣呓逃|(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法,課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),強(qiáng)化專(zhuān)課專(zhuān)用、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類(lèi)課程結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,提升學(xué)校課程的執(zhí)行力,讓課程成就孩子的未來(lái)。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,對(duì)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師聽(tīng)課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”、“ 如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專(zhuān)題研究,同時(shí),要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精,有選擇性、有代表性,每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本,隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體,關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上,教導(dǎo)處、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋,每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見(jiàn),各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查,并做好檢查情況記錄,規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

三是研究課堂教學(xué),加強(qiáng)質(zhì)量流程管理。落實(shí)常規(guī)聽(tīng)課、評(píng)課,把聽(tīng)課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來(lái),把隨堂聽(tīng)課與跟蹤聽(tīng)課結(jié)合起來(lái),及時(shí)反饋,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽(tīng)課、互相議課以成為一道風(fēng)景線,新教師每周聽(tīng)課都在2節(jié)以上,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽(tīng)課記錄,并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià),及時(shí)反饋、交流。

四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合,以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽(tīng)課相結(jié)合”的原則,重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo),強(qiáng)化教育管理的過(guò)程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初,我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué),制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)、落實(shí)課堂聽(tīng)課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué),學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的、全面的視導(dǎo),通過(guò)對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操、課間活動(dòng)、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí),教師課堂教學(xué)、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察、檢查、聽(tīng)課、交談等,多種形式的了解,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析存在的問(wèn)題,提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí),也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施,并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué),落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué),召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),及時(shí)了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的.學(xué)習(xí)任務(wù)。

五是加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),根植于課堂教學(xué)研究。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng),學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型、研究型”組室的氛圍,提升教育智慧,改善思維模式,從而激活發(fā)展?jié)摿?,改善教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng),解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵,開(kāi)展了以下系列活動(dòng):優(yōu)秀教師教學(xué)展示、教齡滿(mǎn)八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材,完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)”整理,強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等,開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過(guò)參與“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng),讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進(jìn)自己的教學(xué)行為,逐步成長(zhǎng)。

六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得、天天清、周周練、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過(guò)程的4個(gè)環(huán)節(jié),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核,建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程考核,建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,低耗時(shí),高效益”,力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少,教學(xué)方法活而巧,教學(xué)效果實(shí)而好”。如,11月份我們舉行了一次期中考,同時(shí)通過(guò)教師會(huì)議以教學(xué)專(zhuān)題研討為形式,進(jìn)行分析問(wèn)題與尋找對(duì)策。

四、深化特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹(shù)立名品意識(shí),加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè),力爭(zhēng)早出成果,打造學(xué)校特色品牌,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備,認(rèn)真制定實(shí)施方案,健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu),提倡教研組開(kāi)展“問(wèn)題教研”活動(dòng),引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì),提高課堂質(zhì)效;開(kāi)展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話(huà)題的大討論;嘗試電子備課共享資源,優(yōu)化備課研究,優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí),提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下,不論是課堂教學(xué)還是博客話(huà)題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)、科技教育,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生工作,上好三課、兩操,開(kāi)展好二課活動(dòng)。完善“陽(yáng)光體育活動(dòng)方案” , “珍愛(ài)生命,安全伴我在校園”活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力,熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育,通過(guò)廣播、板報(bào)、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí),做好常見(jiàn)病的防治工作,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,形成自我保健能力。

五、齊抓共管,強(qiáng)化安全工作

為牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí),學(xué)校與每個(gè)部門(mén)、每位教師簽定了“安全工作責(zé)任書(shū)”,向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通安全責(zé)任書(shū)》、《告家長(zhǎng)書(shū)》,加強(qiáng)家校聯(lián)系,明確安全責(zé)任,做到安全教育深入家家戶(hù)戶(hù),同時(shí),推行了教師護(hù)導(dǎo)制度,值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo),全程跟蹤學(xué)生,避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開(kāi)展了“消防安全”教育主題周活動(dòng),通過(guò)全校師生消防安全演練活動(dòng)、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn),安全知識(shí)講座和競(jìng)賽、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助師生樹(shù)立安全意識(shí),掌握安全知識(shí),提高自我保護(hù)能力,確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

六、優(yōu)化內(nèi)部管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

其他部門(mén)充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系,增強(qiáng)了服務(wù)育人的意識(shí),提高了服務(wù)育人的水平。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)資料歸檔工作,努力做到資料齊全、操作規(guī)范,正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系,以?xún)?yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作,嚴(yán)格控制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作,教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好普通話(huà),寫(xiě)好規(guī)范字”,規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)和圖書(shū)室建設(shè),充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用,盡可能利用學(xué)校圖書(shū),豐富學(xué)生知識(shí),增加閱讀量,擴(kuò)大知識(shí)面;加強(qiáng)對(duì)外宣傳,提升學(xué)校品位。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報(bào)、審批、采購(gòu)、再審批”的流程,規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理,在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為,按“收支兩條線”的要求,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度,加強(qiáng)民主理財(cái),堅(jiān)持收費(fèi)公示制。

我們深信:機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,成功與艱辛相伴,在今后的歲月里,我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì),迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信,在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來(lái)。

小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校篇8

我在學(xué)院任教學(xué)督導(dǎo)室督導(dǎo)員兼關(guān)工委副主任,在日常的工作中與青年學(xué)生和年青教師接觸較多,在對(duì)學(xué)生思想教育和對(duì)年青教師的指導(dǎo)中,以誠(chéng)待人,建立了良好的師生情誼。我主要的做法是:

一、在督導(dǎo)工作中體現(xiàn)幫和教

1、每月及時(shí)收集處理學(xué)生對(duì)教學(xué)、教學(xué)和后勤管理所反饋的信息。對(duì)于學(xué)生反映教師教學(xué)方面問(wèn)題較多的系部,及時(shí)與系部相關(guān)主任及教研室主任商討,解決辦法,及時(shí)解決問(wèn)題(如課程設(shè)置、教材、教學(xué)設(shè)備等不足之處及時(shí)調(diào)整)。

2、及時(shí)與相關(guān)教師交換意見(jiàn),認(rèn)真聽(tīng)取教師的意見(jiàn),對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題,認(rèn)真分析主觀和客觀原因,幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)責(zé)任心,在教學(xué)工作上做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考核五認(rèn)真。關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生交流,建立良好的師生關(guān)系。

3、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),進(jìn)一步具體了解學(xué)生對(duì)教學(xué)、管理工作的建議,同時(shí)也教育學(xué)生樹(shù)立勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、自主學(xué)習(xí),積極向上的精神。

4、深入課堂全面了解教與學(xué)的情況,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),主動(dòng)與教師溝通,及時(shí)反映學(xué)習(xí)生活方面的問(wèn)題。

另一方面,通過(guò)墮堂聽(tīng)課,與任課教師交流,充分肯定他們的成績(jī),也誠(chéng)懇指出不足之處,鼓勵(lì)他們樹(shù)立以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、能力為目標(biāo),學(xué)生為主導(dǎo)、素質(zhì)為基礎(chǔ)、項(xiàng)目為載體、理實(shí)一體化新教學(xué)理念,如何構(gòu)建清晰的教學(xué)思路,編制科學(xué)的教學(xué)流程,精心組織教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,在教學(xué)中適時(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生思維的空間,引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)方面交換意見(jiàn),鼓勵(lì)教師在教學(xué)上勇于創(chuàng)新,樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

二、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生

愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn),也是關(guān)心下一代工作的出發(fā)點(diǎn)。我平時(shí)比較注意關(guān)注學(xué)生的言行動(dòng)態(tài),對(duì)于學(xué)生中不規(guī)范的言行及時(shí)教育指正。關(guān)心學(xué)生的冷暖,如一次在食堂看到一個(gè)學(xué)生中餐很簡(jiǎn)單,立即與他交談起來(lái),發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)品德端正的寒門(mén)學(xué)子,鼓勵(lì)他克服困難積極向上,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。有個(gè)學(xué)生反映自行車(chē)被保安收繳,我在了解保衛(wèi)處相關(guān)規(guī)定后,與這個(gè)學(xué)生交換意見(jiàn),指出學(xué)院保衛(wèi)處為校內(nèi)人身安全,保證有序教學(xué)、生活環(huán)境,制定相關(guān)規(guī)定的必要性,并與保衛(wèi)處約定暑假時(shí)將車(chē)還給學(xué)生帶回家,學(xué)生愉快地答應(yīng)了,化解了矛盾。

三、以真誠(chéng)之心與青年教師相處

以真誠(chéng)之心與青年教師相處耐心聽(tīng)取他們對(duì)工作、生活的想法,鼓勵(lì)他們積極向上,虛心好學(xué),工作上精益求精,專(zhuān)業(yè)知識(shí)要不斷更新,與人相處要嚴(yán)于律已,真誠(chéng)待人。

四、體會(huì):

1、熱愛(ài)教育工作是每一個(gè)教育工作者心理準(zhǔn)備,要把關(guān)心下一代愛(ài)護(hù)青年是一切工作的的出發(fā)點(diǎn)。

2、對(duì)工作對(duì)象應(yīng)真誠(chéng)、平等,尊重他人,不能依老賣(mài)老,居高臨下訓(xùn)斥人。

3、對(duì)年青人不要苛求,要看到他們的長(zhǎng)處,站在他們的角度充分理解他們。