科研工作的工作總結(jié)推薦5篇

時間:2023-10-29 作者:Lonesome 工作總結(jié)

每次工作總結(jié)都是一個機會,讓我們回顧過去,思考未來,不斷追求卓越,工作總結(jié)時能夠及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足之處,從而可以有針對性地調(diào)整工作策略,提升工作效率,下面是范文社小編為您分享的科研工作的工作總結(jié)推薦5篇,感謝您的參閱。

科研工作的工作總結(jié)推薦5篇

科研工作的工作總結(jié)篇1

我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導下,立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作,以課堂教學為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,依靠全體教職工的共同努力,本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下:

一、加強學習培訓,轉(zhuǎn)變思想觀念。

要開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學習時間,以教研組為單位,要求全體教師認真學習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,組織認真學習與特教相關(guān)的教學刊物。通過看教學錄像、組織教師外出學習、培訓等方式,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊,就在我們?nèi)粘5慕逃虒W工作中,學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學后反思、教學隨筆,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務(wù)。

二、承擔課題實驗研究,探索教改之路。

1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式,完善校本教研機制,深化課題研究,推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領(lǐng)作用,通過

學科間的有效溝通與積極整合,帶動語文、數(shù)學、音樂、、律動、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究,形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作,對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施,動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,45歲以下教師人人有課題,人人制定出切實可行的課題研究方案,積極建設(shè)科研骨干隊伍。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗,通過組織骨干教師攻關(guān),開展學習研討,研究典型課例,總結(jié)實驗成效,把實驗不斷引向深入,從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣,改進教學,大面積提高教學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、定期進行課題研究交流會,注重了課題研究的計劃性,實效性。

5、抓好課題研究的過程管理,注意落實研究計劃,搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料,加強課題實驗工作的階段性總結(jié),每月開展活動,注重交流。

三、加強校本培訓和教研活動,提高課堂教學效率。

通過校本培訓和教研活動,以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,向教師講明新課改形勢下,備課的形式、環(huán)節(jié)和要求,了解課堂教學應(yīng)遵循的基本原則,及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應(yīng)具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培

養(yǎng),并能通過學習培訓,讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。 突出抓好教師教學基本功訓練,全面提升教師素質(zhì)。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。

教導處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系,進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學藝術(shù)。教研課主題明確,采用集體式備課,或一人上一課,眾人研討,或多人上一課,博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題,共同尋找研究點,共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。

10月份,我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學習活動,通過學習研討交流,進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。

11月中旬,學校以學科組為單位,組織教師參加了“市特殊教育進取杯” “市特殊教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕,教師們開展了課題課的交流研討活動,課題組事先認真分析了教材,研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思,進行多次備課、上課,使研究課真正能為課題研究服務(wù)。 11月末,學校又以 “教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動,闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。 12月末,學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動

設(shè)立了以校長為首的評選小組,根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn),在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用,帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真,在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響,將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究。

四、注重科研總結(jié),推廣研究成果。

本學期,我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等,積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。

五、強化激勵措施,提高科研積極性。

本學期,我們在確保各項課題研究扎實開展的同時,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價,且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據(jù)學校獎勵細則進行加分獎勵。

六、目前科研工作中存在的問題。

回顧本學期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、充實。我?,F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費,學校的辦學經(jīng)費緊缺,導致科研經(jīng)費受限制;學校不能建立校園網(wǎng),不能開展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中,我們會克服困難,努力營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進。

科研工作的工作總結(jié)篇2

為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,學校也安排進行了學科培訓。

1、組織教師教師參加各級培訓,學校安排進行學科培訓

在了解學科特點和學科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學習課程標準,對各學科課程標準的輔導與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應(yīng)的教學模式。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來,學校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,其它有關(guān)新課程的書籍,也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓學習,看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、優(yōu)習網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料,提高教師對課程標準的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

科研工作的工作總結(jié)篇3

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,這學期我校教科研工作繼續(xù)堅持以“提高教學效率,打造高效課堂,”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使我校本學期的教科研工作辦的有聲有色。

現(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結(jié)。

一、強化研討,切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設(shè)。按照《特色校建設(shè)實施方案》,有序開展教學教研、讀書、課題研究等各項工作。結(jié)合教師的實際情況及教學實際,精心組織開展教研活動。

2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)?;⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動有機結(jié)合,重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。加強校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學期教研課以每月一主題的形式進行統(tǒng)一安排,采用個人申報,教研組統(tǒng)籌安排,進行全校性的觀摩研討。就語文組教研活動而言,先后開展了“讀寫結(jié)合”輪教課、“學習能力的培養(yǎng)”輪教課等。

3、關(guān)注教研實效。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,走出去,帶進來。

4、在教研實踐的基礎(chǔ)上,大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動。

二、全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育,推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍,所以學校應(yīng)以“練內(nèi)功,促提高”為動力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學期結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求,安排多樣教師基本功比賽,例如所有教師朗誦比賽、數(shù)學教師的解題能力比賽等。

2、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學手段的運用,加強學科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。基本達到全體教師都創(chuàng)建“教師博客”,并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能,記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,并與學校網(wǎng)站進行鏈接,形成一個論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3、加強對新教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓、提高,使之不斷改進教學方法,提高教學基本功的素養(yǎng)。在學期中舉行的“師帶徒”活動中,堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識,促進新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習,帶頭教學改革,帶頭幫助青年教師成長。每學年要教好一門學科,帶好一個新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓,做好師徒結(jié)對工作,并將其納入教研考評。

5、全面訓練教師達標項目,針對教學設(shè)計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學研究基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求,一一進行培訓和考核。

三、加強教學科研日常化的意識

抓常規(guī)管理一要科學,要遵循教學規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定;三要細節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。

本學期共檢查教案反思4次,作業(yè)3次,聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記1次。在檢查的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題,不過都在校領(lǐng)導與全體教師的共同努力一一解決,呈現(xiàn)了良好的教學工作局面。

四、以課題研究為主抓手,促使學校課題向縱深推進1、積極深化課題研究,做好過程管理。每月組織開展課題會議,由課題組長進行匯報工作,在督促教師加強學習和思考的同時,加快課題的進展速度。在期末的時候,要求每一位參與教師上交小課題的學科總結(jié),做好小課題的階段小結(jié),為結(jié)題做好準備。平時,鼓勵教師圍繞本人承擔的研究專題上好研究課。現(xiàn)在許多教師很主動地結(jié)合我校每學期一次的展示課上好研究課,把課題研究與課堂教學真正有機地結(jié)合起來,大大提高了我們的科研工作的實效性與針對性,從而促進我校教科研工作日趨完善。

2、重視基于教學實踐的行動研究。為使我們的課題研究更貼近課堂,貼近教師,在研究中,我們不斷實踐,不斷反思,不斷調(diào)整計劃,逐步完善研究方案。針對一線教師的特點,結(jié)合學校的主課題研究,我們注重行動研究、敘事研究和案例研究,讓我們的教師親自敘述課堂教學生活中發(fā)生的“教學事件”,及時反思評析,勵己圖進,從而給我們的教育科研帶來源頭活水,進而提高我們教師的研究能力以及實踐操作能力,解決教育教學實踐中的問題,真正為教學實踐服務(wù)。5月中旬,各子課題舉行了資料展示,分別匯報了個子課題的進展情況。

3、課題與課堂教學相結(jié)合。我校的課題研究,特別注重從課堂中來,到課堂中去,研究課堂,在課堂中實踐運用。教師的課題意識是課題研究走上規(guī)范的一個起點,也是課題走進課堂的一個起點。我們主要通過多種途徑與教研活動緊密地結(jié)合起來,舉辦課題匯報課,每次活動做到五定:定人員、定內(nèi)容、定地點、定研究內(nèi)容、定中心發(fā)言人。目前,我校教師均能圍繞課題備好課,上好課,評好課。同時,教科室同教導處密切合作,開展教科研活動,把課題研究真正落實到課堂教學中去。近年來,學校開展了一系列的活動,如片教研活動、校際交流活動、市級課題專題活動、骨干教師課堂教學展示活動等。通過聽課、評課,著力于課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的研究,注重發(fā)展學生個性,為學校深化教育改革、實施素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

當然,我們的工作中還存在著許多的問題。如每月的青年教師的教科研活動的主題性不強,還比較零散,對青年教師的成長促進作用不大。以后還要多邀請一些專家指導,從不同角度提高青年教師。如課題的研究推進力度可以再大一些,活動再多一些,活潑一些,吸引教師參與。

總結(jié)一學期工作,感覺有得有失。下學期,我們將繼續(xù)尋找差距,謀求發(fā)展,與時俱進,繼續(xù)扎實開展好各項教科工作,為學校的可持續(xù)發(fā)展盡心盡力地做好應(yīng)盡的職責。

科研工作的工作總結(jié)篇4

首先,xx副院長以“加快醫(yī)院科研及學科建設(shè)發(fā)展”為題作了xx醫(yī)院科研學科工作匯報。報告中,xx副院長首先提出了“xx”期間醫(yī)院科研、學科建設(shè)總體目標及20xx年工作重點及目標??傮w目標主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團隊”“新增省級重點學科”“力爭科研項目經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學科建設(shè),新一輪省級重點學科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng),設(shè)立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建設(shè);積極開展學術(shù)交流。緊接著,xx副院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學與工科結(jié)合的科研團隊的實施方案”的報告,分別就“創(chuàng)新團隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強學科交叉”等做了闡述。最后,xx副院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理能力不強、思路欠清晰等問題。希望學??茖W研究部重視xx醫(yī)院科研工作的開展,將xx醫(yī)院作為臨床與基儲醫(yī)學與工科、文科結(jié)合的試驗田。

接下來,xx大學科學研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言,對xx醫(yī)院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞,同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題,并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。

隨后,院長xx發(fā)表了講話,他說道:xx醫(yī)院建院時間短,實力相對較弱,要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標、強化理念,爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“xx”發(fā)展的三大重點工程建設(shè);要建立學科、人才培養(yǎng),平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強調(diào)“大xx”“大醫(yī)學”的概念;要堅持鼓勵學科交叉,形成大團隊,整合優(yōu)勢去參與競爭。最后,xx院長還表示“xx醫(yī)院很年輕、很有活力,前進的欲望非常強烈,希望學校繼續(xù)支持,經(jīng)常指導xx醫(yī)院的科研工作”。

黨委書記xx在會上說,我們要在科技會議精神及xx規(guī)劃的指導下開拓工作思路,轉(zhuǎn)變觀念,切實加強學科、資源整合;各學科主任要把學科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時,她還對學??蒲胁康闹С?、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝,并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學??蒲胁康穆?lián)系,積極匯報醫(yī)院科研進展,希望xx醫(yī)院的科研、學科、人才建設(shè)取得重大突破。會議的最后,xx大學科學研究部項目處副處長xx以“對接國家重大需求,做好重大項目、成果的設(shè)計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座,首先,他介紹了國家科技獎勵的分類情況,并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略,即“重點突破,集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外,他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題,如:申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。xx副處長還結(jié)合xx醫(yī)院的實際總結(jié)出了xx醫(yī)院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的問題,并提出了寶貴建議。他指出:xx醫(yī)院要做指南,牽著別人的鼻子走;抓首席,帶動資源的整合;當專家,掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通,及時掌握國家在醫(yī)學醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料,把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后,他以八個字為xx醫(yī)院科研工作的發(fā)展指明了道路——強,則并之;弱,則附之。

會后,各學科主任紛紛表示受益匪淺,xx副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標、開拓了思路、深化了科研理念,今后的工作中他們將更加重視科研工作及學科間的交叉整合,爭取用更多的科研成果、科技獎勵為xx醫(yī)院乃至xx大學的發(fā)展添磚加瓦!

科研工作的工作總結(jié)篇5

緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了,數(shù)學組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育,是當前數(shù)學教學研究的重要課題?!懊嫦蛉w學生,引發(fā)學生的內(nèi)在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,以下是我校教科研工作總結(jié)。

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

教學目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究,每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。

五、今后工作的設(shè)想

全組走出去聽課;利用本校的資源,即信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課,機會留給年青人;初一搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;休息日開提高班、補差興趣班等。